我九個(gè)半月的兒子最近舌頭中間發(fā)黑是什么原
患者年齡:九個(gè)半月
舌頭中間發(fā)黑及小便發(fā)黃,如何解決?
本次發(fā)病及持續(xù)時(shí)間:第一次有此病情,有了三天。
病史:無(wú)病史
最佳回答
望月砂
2023-07-29 01:56:01
考慮有炎癥,建議到醫(yī)院檢查.
最新回答共有5條回答
-
江蘇-吳**
回復(fù)
-
北京-梁**
回復(fù)有趣的新聞
近日,論壇上出現(xiàn)一篇名為《被老師判為最差的作文,稚嫩的文字卻觸動(dòng)了我的心靈》的轉(zhuǎn)帖,帖子講述的是云南某附小二(1)班一名學(xué)生父親的親身經(jīng)歷:這位父親一天接到了班主任的“傳訊”,老師在對(duì)其子一頓訓(xùn)斥后提出讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)的建議,原因是兒子的作文寫(xiě)得很差,拖了全班同學(xué)的后腿。隨后父親找出了兒子的作文,上寫(xiě):“中秋節(jié)快到了,媽媽買(mǎi)了月并(餅),我吃了半個(gè),太難吃了?!?br>與老師的評(píng)價(jià)截然不同,家長(zhǎng)認(rèn)為兒子的作文寫(xiě)得很真實(shí),并給予了高度評(píng)價(jià):兒子“太難吃了”的話(huà)語(yǔ)印證了國(guó)家改革開(kāi)放人民生活水平的提高,讓下一代不用經(jīng)歷父輩們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的苦難,同時(shí)兒子的作文也是一個(gè)不懂得體諒父母掙錢(qián)的艱辛、不知愁滋味的頑童最真實(shí)的寫(xiě)照。眾多網(wǎng)友也不認(rèn)為此文差,有一網(wǎng)友“多啦LV夢(mèng)”為印證這個(gè)小學(xué)生的作文“不差”,甚至把作家趙麗華的“梨花體”詩(shī)《一個(gè)人來(lái)到田納西》貼了出來(lái):“毫無(wú)疑問(wèn)我做的餡餅是全天下最好吃的?!彪S后,他也把那位小學(xué)生的作文按趙詩(shī)人的方式呈現(xiàn),并取名為《月餅》:“中秋節(jié)快到了媽媽買(mǎi)了月餅我吃了半個(gè)太難吃了?!?br>兩者的評(píng)價(jià)都不靠譜。家長(zhǎng)將兒子作文的意義拔高到改革開(kāi)放的高度進(jìn)行闡發(fā),顯然是小題大做?!岸嗬睱V夢(mèng)”的類(lèi)比法雖然有趣,但也說(shuō)明不了什么。因?yàn)椤兑粋€(gè)人來(lái)到田納西》算不算詩(shī),都存在爭(zhēng)議,遑論其好壞了,網(wǎng)友將上述作文拼裝成“梨花體”詩(shī),并不能證明它原來(lái)就是一篇好作文。
在此,老師、家長(zhǎng)和網(wǎng)友都犯了個(gè)大錯(cuò)誤,因?yàn)檫@根本就不是一篇作文,它只是小學(xué)生表達(dá)的一句大白話(huà)而已。作文有自己的元素,它有中心思想,有段落大意,要講起承轉(zhuǎn)合等,當(dāng)然還要講一個(gè)表達(dá)方式,而上述所謂的“作文”根本就不具備這些元素。
比這句話(huà)道出的真實(shí)心理更真實(shí)的信息是,當(dāng)今小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀存在一大誤區(qū),即不顧小學(xué)生的年齡特征和心理現(xiàn)狀,實(shí)行揠苗助長(zhǎng)式的教育。一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,斗大的字認(rèn)不得幾個(gè),老師卻硬要他們寫(xiě)作文,而且還要用成人的標(biāo)準(zhǔn)判定作文的優(yōu)劣,更有甚者,如上述這位老師那樣,以作文差為理由動(dòng)員其轉(zhuǎn)學(xué),可見(jiàn)這個(gè)小學(xué)的作文教學(xué)“病”得不輕。
小學(xué)低段是識(shí)字階段,其身心發(fā)育尚不成熟,他們尚沒(méi)有傾訴和表達(dá)的欲望,不存在寫(xiě)作的心理基礎(chǔ),此時(shí)的他們最渴望老師能為他們提供一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。此時(shí),他們最盼望的是游戲、娛樂(lè),在沒(méi)有多大壓力下學(xué)習(xí)文化知識(shí)。而我們的老師偏偏不,他們一心要將應(yīng)試教育的那一套提前灌輸給孩子們。孩子尚不識(shí)得幾個(gè)字,就要他們?cè)炀洌渥舆€來(lái)不及造完整,就要他們寫(xiě)作文,不管作文寫(xiě)得像不像,就用成人眼光去評(píng)判,如此等等,孩子們哪有不喊苦喊累的,負(fù)擔(dān)哪有不逐年加重的。
-
武漢-嚴(yán)**
回復(fù)很多孩子,特別是剛出生沒(méi)多久,體質(zhì)都很虛弱。如果不小心,有些不好的習(xí)慣或吃錯(cuò)了東西,對(duì)喉嚨不好,舌苔會(huì)發(fā)黑。如果不及時(shí)處理,會(huì)變得更加嚴(yán)重,更難痊愈。還影響我們的生活,有很多煩惱,寶寶的心情也會(huì)受到影響,會(huì)很煩躁,很容易生氣。跟著來(lái)看看。
寶寶舌苔發(fā)黑是怎么回事如果有這種情況,舌臺(tái)很厚,而且發(fā)黑。一般是有很多因素造成的,比如皮膚缺少鋅元素、脾不好、益生菌很少等。經(jīng)常這樣,會(huì)導(dǎo)致這種癥狀,舌苔會(huì)發(fā)黑。還有一些腸胃不好、肺功能很差的人,也很容易有這種癥狀。如果是這種原因?qū)е碌?,要多喝水,特別是一些溫的開(kāi)水,每天喝8百毫升以上,堅(jiān)持喝一段時(shí)間,能改善這種癥狀。血液會(huì)流通更順暢,代謝更快,也不會(huì)那么容易上火,對(duì)喉嚨很好,舌苔不會(huì)那么容易發(fā)黑?;虺砸恍┚S生素多的水果,比如蘋(píng)果等;每天適當(dāng)吃些,會(huì)更健康。但在吃的時(shí)候,要注意,不要吃一些放了很久的,最好吃新鮮的,效果會(huì)更好,也會(huì)更快恢復(fù)。
還有些是虛火造成的,或在喂養(yǎng)的時(shí)候,奶粉不好,很難被嬰兒吸收,也會(huì)導(dǎo)致這種癥狀,可以用些中藥去調(diào)理。或吃些蔬菜汁、水果汁等,幾種水果一起吃,會(huì)更健康。堅(jiān)持吃一段時(shí)間,保健效果很好,也沒(méi)什么副作用;熱量也很低,對(duì)身體很好,很容易被吸收,對(duì)腸胃沒(méi)什么負(fù)擔(dān)。如果有這種情況,不要吃一些高溫油炸、油膩的東西,對(duì)腸胃不好,會(huì)變得更加嚴(yán)重,更難恢復(fù)。一些辣的、很難消化的東西,也不要吃;對(duì)腸胃不好,舌苔會(huì)變得更黑,更難痊愈。
寶寶舌苔發(fā)黑怎么辦如果有這種情況,平時(shí)要經(jīng)常逗寶寶玩,陪伴在他身邊,這樣他的心情會(huì)更好,不會(huì)那么容易焦慮,能緩解這種癥狀。或用紙巾或棉巾去擦拭一下他的舌苔,但最好要消毒后再擦,否則會(huì)感染很多細(xì)菌,變得更加嚴(yán)重。要注意保暖,特別是冬天的時(shí)候,要給孩子多穿一些衣服,避免著涼。如果一直很難痊愈,可以吃些嬰兒健脾散,每天適當(dāng)吃點(diǎn),用開(kāi)水沖來(lái)喝;早上和晚上各吃一次,大概吃一周,可以緩解這種癥狀。
平時(shí)要補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)成分,不要偏食、只吃單一的一種食物。肉類(lèi)和蔬菜都要吃,營(yíng)養(yǎng)均衡一些,也能改善這種情況。早上或傍晚的時(shí)候,去戶(hù)外走動(dòng)一下,曬下太陽(yáng),鈣元素會(huì)更好地被吸收,體質(zhì)會(huì)更好,舌苔也不會(huì)那么黑。但最好不要中午曬,紫外線很強(qiáng)烈,會(huì)曬傷;因?yàn)閷殞毜钠つw一般都很脆弱,很容易受傷。
寶寶舌苔發(fā)黑如何治療可以喝一些小兒七星茶,適當(dāng)喝些,能排出體內(nèi)很多毒素,解毒效果很好。用開(kāi)水沖來(lái)喝,大概喝一周,能緩解這種癥狀。平時(shí)不要吃太多零食,特別是甜品,會(huì)變得更嚴(yán)重。如果一直很難痊愈,可以給寶寶做一些針灸推拿,但不要亂做,最好給一些專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生做,每天做30分鐘,能緩解這種情況。但在做的時(shí)候,不要太長(zhǎng)時(shí)間,最好根據(jù)寶寶的體質(zhì)去做。如果身體很虛弱,不要做太久,慢慢習(xí)慣了,再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。
如果體質(zhì)很好,可以適當(dāng)做久一些?;虺孕┑鞍踪|(zhì)豐富的東西,比如雞蛋等。保健效果很好,對(duì)身體很好。但最好蒸來(lái)吃,腸胃會(huì)更好,也會(huì)更容易消化。
寶寶舌苔發(fā)黑吃什么好多吃一些鋅元素多的東西,體質(zhì)會(huì)更好,寶寶發(fā)育也會(huì)更好?;虺砸恍┎四?、水果泥,把不同的水果切小剁碎,榨成汁給寶寶喝,對(duì)他的腸胃很好,能預(yù)防便秘,舌苔也不會(huì)那么黑,會(huì)更健康。或吃一些黑色的東西,比如黑芝麻糊、黑豆等等,剁碎或榨成汁給寶寶吃,會(huì)更容易消化。每天適當(dāng)吃些,大概吃一周,能改善這種情況,會(huì)更快恢復(fù)?;虺孕┌⒛髁值乃?,每天喝2吃,用開(kāi)水沖來(lái)喝,能緩解這種癥狀。但好了之后,就不要再吃了,會(huì)有反作用,對(duì)身體不好。
上面就是關(guān)于寶寶舌苔發(fā)黑的一些知識(shí)。如果有這種情況,按上文提到的一些方法去做,可以緩解這種癥狀,會(huì)更健康,發(fā)育得更好。孩子也會(huì)更開(kāi)朗,做事的時(shí)候,會(huì)更有精神和活力。
-
xuzhujun728
回復(fù)1. 怎樣讓孩子喜歡寫(xiě)作文
一多讀。
我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū),包括小說(shuō),詩(shī)歌,散文,還有歷史方面的知識(shí),因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭铮『呛?!還要看一些科技知識(shí),比如,太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴(kuò)大我們的視野,讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解,讀散文詩(shī)歌,讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸,讀科技,尤其是一些科幻的知識(shí),可以激發(fā)我們的想象力。
在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦! 二多觀察。多觀察生活,做生活的有心人。
注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。 三多寫(xiě)。
首先,寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記,不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情,見(jiàn)過(guò)的人,說(shuō)過(guò)的話(huà),讀過(guò)什么書(shū),在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
這些都可以寫(xiě)的。有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短。
其次,寫(xiě)作文,每周至少寫(xiě)兩篇作文。 寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法,注意多角度,不要讓文章看起來(lái)那么干巴,比如,寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě),寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀,顏色的變化,同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法,讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。
在作文中要注意情景結(jié)合?!耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧,比如,一些修辭手法的運(yùn)用,比如,開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候,要盡量新穎一些,用名人名言開(kāi)頭做結(jié)尾;常引用一些詩(shī)句,這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵;用精巧的故事開(kāi)頭,引發(fā)讀者的閱讀興趣;用排比句式開(kāi)頭,可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì);用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結(jié)尾等等.。
2. 如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作文作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是語(yǔ)文教學(xué)的”半壁江山”,也是我們每位語(yǔ)文教師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題。
新課標(biāo)提出,在寫(xiě)作的初始階段,不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩,應(yīng)讓孩子放膽去寫(xiě)。就像初學(xué)走路的嬰兒,首先是讓他有邁開(kāi)步子自己走路,不要人扶的勇氣。
可見(jiàn),對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),教師要從孩子喜歡的角度出發(fā),去開(kāi)啟孩子的心扉,鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說(shuō)的話(huà)用文字寫(xiě)下來(lái),消解寫(xiě)作的神秘感,讓他們?nèi)フf(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),自己的真實(shí)感受,即“我手寫(xiě)我口”,作文水平才能有所提高。我在作文的啟蒙教學(xué)階段,把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信,讓孩子“以情造文”,有效地提高作文教學(xué)效果。
一、童話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 據(jù)心理學(xué)研究表明,剛?cè)雽W(xué)不久的孩子喜好聽(tīng)童話(huà)故事,隨著年齡的增長(zhǎng),逐漸轉(zhuǎn)向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。童話(huà)故事圖文并茂,深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài),加上了注音,可讀性強(qiáng),孩子愛(ài)讀愛(ài)看。
童話(huà)既可激發(fā)低年級(jí)學(xué)生讀的興趣,又可以通過(guò)續(xù)編、看圖編、改編等手段拓寬學(xué)生的思路,從不同的層面構(gòu)建寫(xiě)作的平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激燃學(xué)生的思維火花,激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,在輕松、愉快的氛圍中“愛(ài)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)”,奠定良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)。
一天,有個(gè)學(xué)生讀到一個(gè)《交換節(jié)》的童話(huà)故事,講的是孩子們和他們的父母互換角色。結(jié)果鬧出了各種各樣的笑話(huà),遇到了許許多多的麻煩。
他在午間興致勃勃地讀給同學(xué)們聽(tīng)。事后,同學(xué)們紛紛議論起來(lái),七嘴八舌地說(shuō)著,要是自己一下子做了爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)發(fā)生什么有趣的事。
見(jiàn)此情景,我靈機(jī)一動(dòng),把下午的語(yǔ)文課臨時(shí)改成了說(shuō)話(huà)課,又鼓勵(lì)學(xué)生把自己想的、說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生們?cè)谙胂蟮奶斓乩镒杂神Y騁,這時(shí)在語(yǔ)文課中學(xué)到的讀寫(xiě)知識(shí)、積累的詞匯就會(huì)被積極地調(diào)動(dòng)起來(lái),也不再害怕作文了。
二、玩玩寫(xiě)寫(xiě),以玩促寫(xiě) 平淡枯燥的習(xí)作指導(dǎo),學(xué)生易于疲勞,常有厭煩之感。明代教育家王陽(yáng)明對(duì)如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“大抵兒童之情,樂(lè)嬉游而憚拘檢。
如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧撓之則衰萎。公教童子,必使之趨向鼓舞。
心中喜悅,則其進(jìn)自不能已?!睂?xiě)作是艱苦的腦力勞動(dòng),但游戲?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境,激發(fā)他們的情趣,同時(shí)也是發(fā)展兒童語(yǔ)言的重要方式。
玩玩寫(xiě)寫(xiě)把動(dòng)腦筋寫(xiě)變成動(dòng)腦筋玩,化艱苦為樂(lè)趣,遷玩興于寫(xiě)作,使其產(chǎn)生濃厚的表達(dá)欲,這樣促使孩子寫(xiě)作文,寫(xiě)作效果自然會(huì)好。 在指導(dǎo)作文《吹泡泡》時(shí),我就從玩入手,先讓學(xué)生吹泡泡,在地上吹,看誰(shuí)吹的大,吹的多;又一起到樓上吹,看著泡泡在陽(yáng)光下閃著絢麗的色彩,蕩蕩悠悠地往下飄,剎時(shí)激起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。
再說(shuō)說(shuō)泡泡像什么,學(xué)生有的說(shuō)像葡萄,有的說(shuō)像糖葫蘆,有的說(shuō)像氣球……我又讓學(xué)生把泡泡當(dāng)人,想象會(huì)說(shuō)些什么,做些什么。學(xué)生有的說(shuō),泡泡飛到天上,跟白云姐姐捉迷藏。
有的說(shuō),泡泡飛到大地媽媽的懷里,跟大地媽媽做游戲……學(xué)生的思維活躍起來(lái),我又抓住時(shí)機(jī),激發(fā)他們寫(xiě)的欲望,要他們自擬作文題,把所玩、所見(jiàn)、所感寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生有了真切愉悅的體驗(yàn),有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,觀察、思維、表達(dá)就在愉悅中和諧地統(tǒng)一起來(lái)了。
三、注重思維,引導(dǎo)寫(xiě)法 傳統(tǒng)的作文教學(xué),往往在強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)時(shí),忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在作文的語(yǔ)感不強(qiáng),語(yǔ)病較多,思路落入俗套,思維陷于混亂。
為避免學(xué)生倉(cāng)促成文,養(yǎng)成“想好再寫(xiě)”的習(xí)慣,在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),我要求學(xué)生每次作文都要在動(dòng)筆之前想一想:根據(jù)題意,整理回憶腦中的材料,決定寫(xiě)哪些內(nèi)容;確定先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么;哪些最能表現(xiàn)你內(nèi)心的感情,必須詳寫(xiě),哪些只要略寫(xiě);怎樣抓住特點(diǎn)細(xì)細(xì)描寫(xiě),哪里只要一筆帶過(guò)等等。 當(dāng)然,這些指導(dǎo)都是共性的。
它們雖是寫(xiě)好文章的前提,卻容易使學(xué)生的思維陷入窠臼。低年級(jí)學(xué)生天真幼稚,富有幻想。
因此,教師不能把他們的思維囿于一格,加以框框,要讓他們的個(gè)性充分展示,使他們的思維和表達(dá)不受到任何限制。學(xué)生寫(xiě)作文猶如工人蓋房子,這就要求教師注重學(xué)生生活素材和語(yǔ)言知識(shí)的積累。
具體訓(xùn)練中將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,以讀為基礎(chǔ),以讀仿寫(xiě),由寫(xiě)促讀,日積月累,寫(xiě)出來(lái)的作文自然而然就不同了,這也是避免千篇一律的有效途徑。 四、源于生活,激發(fā)創(chuàng)意 新課標(biāo)要求學(xué)生作文時(shí)“能不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象”,能“多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,教師必須為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,鼓勵(lì)自由和有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)生的想象之鳥(niǎo)一旦放飛,想象力就得到一次鍛煉,創(chuàng)新的萌芽便又一次破土而出。
任何事物都是不斷向前發(fā)展的,作文教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求,我們不但要使其發(fā)展,而且要讓它朝著正確的方向發(fā)展。因?yàn)榻虒W(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子,也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧,而是為了讓每一位學(xué)生都愿意寫(xiě)作文,都能夠通過(guò)作文學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)思考,扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功。
教師只有切實(shí)加強(qiáng)作文的啟蒙教學(xué),才能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì),使他們的文章煥發(fā)出新的異。
3. 【怎么教三年級(jí)兒子寫(xiě)作文樓主好 !首先要是寫(xiě)作文的話(huà)當(dāng)然是先看看他看的是什么書(shū)咯!對(duì)于寫(xiě)作文剛?cè)腴T(mén)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該多給他買(mǎi)一些作文書(shū),尤其是要寫(xiě)記敘文的,這對(duì)于小學(xué)生剛寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)很重要.①樓主可以陪著他一起看作文書(shū),就像講故事一樣,讓他從最簡(jiǎn)單的作文里得到樂(lè)趣(如自我介紹類(lèi)的作文寫(xiě)人的啊等等).這樣有很大的好處,他以后就會(huì)自己主動(dòng)看書(shū)了,對(duì)于寫(xiě)作很重要哦?、趯?xiě)作文應(yīng)當(dāng)從寫(xiě)隨筆開(kāi)始.每天堅(jiān)持寫(xiě),字?jǐn)?shù)慢慢的增加,內(nèi)容的深度再一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng),文章也會(huì)慢慢的豐富.剛開(kāi)始寫(xiě)作文一定要讓他感覺(jué)作文是有趣的,就像故事一樣,而且在他看來(lái)也是簡(jiǎn)單的.讓他漸漸地書(shū)寫(xiě)生活中真實(shí)地事,從寫(xiě)人(如爸爸媽媽同學(xué))然后家長(zhǎng)適當(dāng)表?yè)P(yáng)寫(xiě)的很像啊之類(lèi)的.再狀物,寫(xiě)家里的小貓小狗,因?yàn)檎鎸?shí)他會(huì)寫(xiě)得很快,就算字?jǐn)?shù)少也沒(méi)關(guān)系.最后發(fā)展記事也一定要鼓勵(lì)他從生活中取材,時(shí)刻留心生活,用心感悟.③第一步是閱讀,第二部是記下生活中的小事(整個(gè)過(guò)程都應(yīng)該是有趣的,而且孩子必須是自信的),第三就是技巧啦.分段(大都是:總分總)、詳略得當(dāng),巧用修辭及排比(可適當(dāng)摘抄好詞好句),選材要新穎,要有思想(小孩自己平時(shí)積累多了就會(huì)有一定的思考和感悟了).另外,在考試中,可以說(shuō)語(yǔ)文的作文幾乎決定了整張?jiān)嚲淼某蓴?,最重要的是“審題”!一定要在不走題的基礎(chǔ)上發(fā)揮,過(guò)程中也要不斷點(diǎn)題.小學(xué)作文還是很好拿分的,不過(guò)寫(xiě)作文更多是培養(yǎng)孩子的思維能力、思想深度、思考方式,家長(zhǎng)和老師要積極引導(dǎo)、正確引導(dǎo),給孩子自信和鼓勵(lì)哦。
4. 孩子很喜歡看書(shū),喜歡寫(xiě)作文,我想提升孩子的寫(xiě)作能力,有什么好的孩子愛(ài)看書(shū)卻寫(xiě)不好作文怎么辦?
問(wèn):我家孩子10歲了,非常喜歡看書(shū)。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候他不愛(ài)做其他事情,總是捧著書(shū)念,歷史、科技、文學(xué)等。我們覺(jué)得孩子愛(ài)看書(shū)是好事,就盡量滿(mǎn)足他??墒遣恢罏槭裁矗⒆拥淖魑膮s很差,甚至寫(xiě)出的很多句子都不通順。這到底是怎么回事?有什么辦法可以提高孩子的作文水平?
答:這種情況在中學(xué)學(xué)生中比較常見(jiàn)。孩子愛(ài)看書(shū),表面上看應(yīng)該對(duì)寫(xiě)作有好處,一般來(lái)說(shuō),喜歡閱讀的孩子文學(xué)表達(dá)能力確實(shí)強(qiáng)于不經(jīng)常閱讀的孩子。
但是有些??磿?shū)的孩子,他們只是對(duì)書(shū)中的內(nèi)容(故事情節(jié)、圖片、科普知識(shí)等)感興趣。對(duì)于文章的詞句的使用、章節(jié)的分配等有提高文字表達(dá)能力的部分他們并不關(guān)心,這樣就出現(xiàn)了常讀書(shū)卻沒(méi)有提高寫(xiě)作水平的現(xiàn)象。
教育建議:
1.引導(dǎo)孩子明白作文的定義。即作文就是用筆“說(shuō)話(huà)”,把平時(shí)說(shuō)的話(huà)用筆記下來(lái),就是“作文”了。這樣,孩子對(duì)作文有了直觀的認(rèn)識(shí),在心理上也不會(huì)再懼怕了。
2.給孩子準(zhǔn)備適合的書(shū)籍閱讀,鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程即能增強(qiáng)孩子的閱讀能力,又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,是一舉兩得的好方法。
建議父母可以提前將孩子的書(shū)看一遍,在孩子閱讀之后讓他自己挑出文章中的好詞、好句,父母幫助補(bǔ)充,然后再和孩子一起背誦這些好詞、好句。孩子的記憶力往往比成年人好,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己比爸爸媽媽背得還要快時(shí),就會(huì)有成就感。下次再背誦時(shí)就會(huì)有更大的積極性。讓孩子復(fù)述所讀的文章,對(duì)孩子寫(xiě)作時(shí)的句法、文法、章法都是很好的訓(xùn)練。
要注意的是,千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。作為孩子的父母要有耐心,對(duì)孩子的訓(xùn)練要堅(jiān)持,不要只陪孩子練習(xí)幾次就放手不管了。
3.要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多看多說(shuō),讓孩子表達(dá)自己的想法和看法。比如帶孩子去公園觀察景色和人物,讓孩子按照時(shí)間和空間的順序邊看邊說(shuō),然后再把這些語(yǔ)言用文字整理出來(lái),就是一篇作文了。另一個(gè)途徑是給孩子機(jī)會(huì)去描述和講解。回家路上看到什么新鮮事情,講給父母聽(tīng);手機(jī)上的新功能,講解給爺爺奶奶聽(tīng)。這些都是在鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
孩子寫(xiě)完作文,先讓他自己讀一遍,自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,然后讓他改過(guò)來(lái),包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、語(yǔ)句是否通順等。孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,父母可以幫助糾正。
總之,要把讀書(shū)、思考和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),這樣才會(huì)使讀書(shū)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高
5. 孩子討厭寫(xiě)作文,怎么辦如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣
不少學(xué)生一遇到作文便叫苦連天,或感到無(wú)話(huà)可寫(xiě),或生編硬造,應(yīng)付了事。使我們的作文教學(xué)缺乏生機(jī)與活力,使作文成了學(xué)生的包袱。如何讓學(xué)生從怕寫(xiě)作到愛(ài)寫(xiě)作文,從苦惱地作文到快樂(lè)地作文?我認(rèn)為,關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,興趣是兒童獲取知識(shí)的重要推動(dòng)力。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō):"兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人,他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配,強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的,一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣作為先決條件。"寫(xiě)作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件,也是提高作文水平的心理保證,它貫穿寫(xiě)作的過(guò)程。因此,要重視學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。 我在作文教學(xué)中,主要從以下四個(gè)方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
一、讓學(xué)生體驗(yàn)生活,使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)
學(xué)生寫(xiě)作文難的第一個(gè)原因就是沒(méi)有可以用來(lái)寫(xiě)作的素材。作文的內(nèi)容來(lái)源生活,并用語(yǔ)言問(wèn)字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。要讓學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文,就必須以他們的學(xué)習(xí),生活為起點(diǎn),為中心,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)生活,豐富他們的感受。為此,我在讓學(xué)生寫(xiě)作文之前,有目的地組織一些課外活動(dòng),如帶學(xué)生參觀訪問(wèn),組織班會(huì),讓學(xué)生去野外觀察游戲,從而擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)觀察力,想像力和熱愛(ài)生活,熱愛(ài)打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇,如:把學(xué)生帶入社會(huì),帶進(jìn)自然,讓他們走進(jìn)市場(chǎng),走進(jìn)商場(chǎng),進(jìn)行一些交往購(gòu)物的活動(dòng)。讓他們?cè)谏狡律?,田野里活?dòng)。采集,喂螞蟻,捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣,回到課堂,把經(jīng)過(guò)情感說(shuō)出來(lái),按說(shuō)的寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)出活生生的生活,這才使真正意義的作文。這樣也才 激發(fā)起作文的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣,寫(xiě)日記積累作文素材
我們周?chē)性S多美好的東西,但由于我們沒(méi)有養(yǎng)成觀察習(xí)慣,沒(méi)有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此,教師要跟據(jù)每次習(xí)作和練筆的要求有目的地組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中積累寫(xiě)作素材。如有一次,我讓學(xué)生寫(xiě)《早晨》先有意識(shí)不把學(xué)生帶入自然,坐在教室里寫(xiě),學(xué)生大寫(xiě)不出個(gè)名堂來(lái),大多是早晨的景色是迷人的,怎樣的迷人就寫(xiě)不出來(lái)了。然后,我把學(xué)生帶到田野,帶到山坡,觀察秋分時(shí)節(jié)的早晨,從東方天空顏色變化,魚(yú)肚白變?yōu)樽匣疑?,變紅,紅霞滿(mǎn)天再到紅日冉冉升起。這樣通過(guò)觀察學(xué)生再寫(xiě),就比前次具體,生動(dòng)得多了。有個(gè)同學(xué)觀察很仔細(xì),他寫(xiě)有這樣一句話(huà):"······向東方看去,只見(jiàn)東方的天空露出魚(yú)肚白,周?chē)陌自葡扔珊谏優(yōu)樽匣疑?,又慢慢地變紅了,紅霞越來(lái)越艷麗,萬(wàn)物也漸漸地被這紅色的云霞籠罩著,像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以,我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛,必須有意識(shí)讓學(xué)生積累素材。
三、作文課堂教學(xué)體現(xiàn)師生情感交融
在作文教學(xué)中,我注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小,但在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中也有歡樂(lè)和痛苦,他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷,我 用心去體驗(yàn)他們的情感,善于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作 *** ,讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。當(dāng)學(xué)生在作文中遇到困難時(shí),我就給予引導(dǎo)和幫助,給他們從鼓勵(lì)和激勵(lì);當(dāng)學(xué)生在作文中并發(fā)出智慧的火花時(shí),我為他們的每點(diǎn)進(jìn)步,每一次成功而喜悅,為他們喝彩。我創(chuàng)設(shè)的平等,和諧,快樂(lè)的課堂氣氛,使學(xué)生愉快地投入寫(xiě)作
四、體驗(yàn)成功,使學(xué)生在肯定中得到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的最好方法,莫過(guò)于使學(xué)生的寫(xiě)作得到認(rèn)可,這時(shí),他的寫(xiě)作欲會(huì)不斷膨脹,即使老師不做要求,他都會(huì)主動(dòng)寫(xiě),因此,我在進(jìn)行作文評(píng)改時(shí),注重對(duì)學(xué)生的肯定,通過(guò)教師熱情,真誠(chéng)的賞識(shí),使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果,從而激勵(lì)他們更上一層樓,不斷提高作文的能力。
我覺(jué)得評(píng)改一篇作文時(shí),首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn),真誠(chéng)而不吝嗇的激勵(lì)學(xué)生,在評(píng)分時(shí)宜寬不宜緊,用贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,對(duì)優(yōu)秀作文盡量打高分,甚至打滿(mǎn)分,還可以"百分+超優(yōu)分"進(jìn)行評(píng)價(jià),在不斷的肯定中使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的喜悅。
總之,小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要老師的正確引導(dǎo)才能"百尺竿頭,更進(jìn)一步"。
6. 兒子不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦作文一直是學(xué)生的學(xué)習(xí)難題之一,對(duì)于需要打好作文基礎(chǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是個(gè)大學(xué)問(wèn)。
孩子們通?!敖g盡腦汁”寫(xiě)不出幾行字,要么就是經(jīng)常犯“內(nèi)容空洞”、“文不對(duì)題”或“雜亂無(wú)章”的毛病。學(xué)生和家長(zhǎng)都知道作文對(duì)考試成績(jī)影響很大,許多小朋友因沒(méi)有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛,家長(zhǎng)也苦惱不知如何輔導(dǎo)他們。
到底應(yīng)該如何掌握作文技巧呢?筆者特地專(zhuān)訪了“奇趣作文”創(chuàng)始人、卓越教育高級(jí)總監(jiān)、全國(guó)優(yōu)秀教師史秀榮,聽(tīng)她詳述作文的秘訣。去哪里學(xué)習(xí)作文? “學(xué)校里學(xué)作文主要靠師生自己去摸索”,史老師肯定地告訴記者。
首先,作文很難教?!白魑恼n沒(méi)有系統(tǒng)的教材教法,在語(yǔ)文教科書(shū)里作為單元訓(xùn)練編寫(xiě),于是很多老師無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,有時(shí)讓孩子在家里完成作文,讓家長(zhǎng)也頭疼?!?/p>
其次,作文很難改。“學(xué)校里學(xué)生多,而語(yǔ)文老師的教學(xué)時(shí)間有限,無(wú)奈之下,只能以‘好、中、差’等去評(píng)定作文而無(wú)法細(xì)細(xì)修改?!?/p>
第三,作文學(xué)習(xí),難見(jiàn)成效?!白魑脑u(píng)卷主觀性強(qiáng),扣幾分、十幾分都是有可能的,許多學(xué)生語(yǔ)文考試的失分點(diǎn)都在這。
作文仍然是小學(xué)階段的難點(diǎn),如何讓孩子學(xué)會(huì)作文,明白寫(xiě)作的順序、方位,明白如何打動(dòng)讀者尤為重要,”史老師說(shuō),“小學(xué)是孩子們培養(yǎng)基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的重要階段,作文的成敗對(duì)未來(lái)中考、高考的成績(jī)、甚至工作都有一定影響。以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學(xué)生攻克作文難關(guān),令學(xué)員在習(xí)作時(shí)隨心所欲、得心應(yīng)手?!?/p>
有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易,輕易掌握寫(xiě)作方法?!笔防蠋熆偨Y(jié)道,奇趣作文的教材針對(duì)小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生而設(shè)計(jì),內(nèi)容童真童趣,讓學(xué)生們像逛游樂(lè)園一樣去學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。
比如:每一冊(cè)的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目,讓孩子們通過(guò)看卡通故事,扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文,愛(ài)上寫(xiě)作、學(xué)會(huì)寫(xiě)作。 “奇趣作文”把生活中的場(chǎng)景在課堂內(nèi)重現(xiàn),老師通過(guò)“觀察”、“聯(lián)想”、“分解”、“特寫(xiě)”等方法,將寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景四大類(lèi)作文的基本方法深入淺出地教會(huì)學(xué)生,學(xué)生只要學(xué)習(xí)半年就能把文章寫(xiě)得有條不紊。
記者了解到,這樣的作文學(xué)習(xí)方法是卓越教育獨(dú)有的,它講求扎實(shí)訓(xùn)練和自由創(chuàng)作相結(jié)合,旨在拓展學(xué)生的思路和豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。在家可否學(xué)習(xí)奇趣作文? 史老師建議,學(xué)習(xí)作文還是由專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo)較好。
首先,寫(xiě)作需要一個(gè)氛圍。孩子們聚在一起創(chuàng)意和思路更多。
其次,“奇趣作文”的老師利用生動(dòng)的課堂形式去啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感、提升學(xué)生的寫(xiě)作能力、并細(xì)致批改學(xué)生的初稿。 在卓越教育,倡導(dǎo)“好文章是改出來(lái)的”。
每一篇孩子的習(xí)作,老師都會(huì)認(rèn)真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內(nèi)容。學(xué)期末,老師為每一位學(xué)生量身打造兩本優(yōu)秀作文集:一本叫《自己創(chuàng)作園》、一本叫《優(yōu)秀作品集》,都是學(xué)生課堂的習(xí)作打造而成。
這樣一來(lái),充分地激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。 史老師強(qiáng)調(diào),學(xué)好作文,才能學(xué)好做人。
“只有一個(gè)熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)、勇于創(chuàng)新、情真筆勤的人才是真正的棟梁?!?。
熱門(mén)文章
- 治鼻竇炎中醫(yī)有什么好方法
- 脾陰虛孩子怎么調(diào)理
- 促排卵懷不上的多嗎
- 按摩法令紋的方法是怎樣的呢
- 濕氣重不重,該吃什么調(diào)理
- 半月板損傷該怎么治?
- 晚上睡覺(jué)身上腿和腿之間老是發(fā)粘是怎么回事
- 備孕期陰虛怎么辦
- 女生哪些行為顯得痞氣
- 有頭疽和無(wú)頭疽的區(qū)別
- 風(fēng)濕熱用艾草蒸腳有效嗎
- 孕期痰濕能吃中藥嗎
- 人胎盤(pán)組織液能平均腎虧損嗎
- 彎腰抬重物傷了怎么辦?
- 小腿因綁石膏,出現(xiàn)肌肉萎縮,請(qǐng)問(wèn)該如何處
- 腳板底發(fā)熱吃藥能好嗎
- 2歲半寶舌胎重怎么辦
- 頻繁遺精越來(lái)瘦了怎么辦
- 骨刺
- 清宮化瘀中藥治療輸卵管堵塞嗎