口吃能通過小針刀治療嗎

口吃矯正最簡單的方法？西安華夏語言學(xué)?？诔詫I(yè)老師分析到： 口吃俗稱結(jié)巴嘴，它不是生理上的病變，藥物、手術(shù)、儀器是不能治好口吃的，因?yàn)榭诔砸话愣际怯啄旰闷婺７聞e人而生成的，少數(shù)受精神刺激所致?？诔匀藢ψ约褐v話時(shí)發(fā)生的口吃都有很大的自我意識，敏感說話，對說話有怕、恐懼感、愛面子思想，對自己的講話特別注意，努力讓自己講話不出現(xiàn)口吃，講話特別急躁。結(jié)果越注意越口吃，越口吃越心慌和著急，于是感到呼吸停止、氣短 胸悶喉頭發(fā)緊，第一音難以發(fā)出，嘴唇發(fā)抖，舌頭發(fā)硬，講話受阻，多次失敗的心理刺激，產(chǎn)生了恐懼、羞愧、自卑、苦惱等抑制性心理意識和條件反射、每當(dāng)講話時(shí)總像有一道無形的障礙在死死束縛患者，總是不能控制，講話成了一件難以順利完成、十分困難的事，他是典型的由心理因素導(dǎo)致的語言障礙的表現(xiàn)。

糾正口吃有那些好辦法，任何東西，只要它能讓你從恐懼那里轉(zhuǎn)移注意力，或者不去考慮口吃的威脅，通常都會給你暫時(shí)的輕松。這就是為什么口吃者會受一些聰明的小把戲的誤導(dǎo)，例如，他們會以一種唱歌方式說話，或跟著節(jié)拍器說話，或者說話的同時(shí)，扳手指、揮舞胳膊，或跺腳等等。這些奇怪的說話方式和其他一些奇怪的方式會使患者短時(shí)間說話流利。

如果有一些方法可以使你從恐懼的想法中轉(zhuǎn)移注意力，那么你就不會想到你的口吃，可能你說話的時(shí)候也就沒有問題了。如果你能夠忘記你是一個口吃者，你可能根本就不會口吃了，但是我們不知道怎樣才能培養(yǎng)你形成這樣一種“健忘”。

西安華夏語言口吃矯正學(xué)校是一所專業(yè)矯正口吃的學(xué)院，已有33年矯正經(jīng)驗(yàn)，我校采用的口吃矯正法是一種獨(dú)具特色的口吃新法。是在認(rèn)真研究心理學(xué)、語言學(xué)、生物學(xué)、人體解剖學(xué)、調(diào)節(jié)反射學(xué)、教育學(xué)、發(fā)音學(xué)和口才學(xué)、思維科學(xué)等有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年艱苦的理論研究和探索，總結(jié)出了這套獨(dú)具特色的口吃矯正新法。又經(jīng)過驗(yàn)證和多年的實(shí)踐，是萬例患者康復(fù)，受到社會各界廣大口吃患者的一致好評。祝你早日擺脫口吃困擾，重獲流利語言。

口吃的矯正：

口吃是一種非常復(fù)雜的言語障礙?？诔哉卟粌H有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣。由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對個體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的治療方法。

兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。一般認(rèn)為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時(shí)要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：

一、言語反饋治療

口吃者在跟隨其他人講話的時(shí)候，口吃現(xiàn)象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀(jì)50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時(shí)聽覺反饋（delayed auditory feedback DAF）儀器，模擬這樣的效果。當(dāng)自己的講話聲音被改變后，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時(shí)候，也達(dá)到跟隨其他人講話的效果，從而即時(shí)改善口吃。研究認(rèn)為口吃者可以通過兩種方式暫時(shí)流暢說話：一種是內(nèi)生的（自我產(chǎn)生的）言語發(fā)生機(jī)制的改變，另一種是在言語發(fā)生時(shí)接受特定的某些外在的言語反饋。內(nèi)生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調(diào)說話，拖長語音，柔和發(fā)音，以及其他基于言語動力的矯正方法。由于內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法，通常與言語發(fā)生機(jī)制相關(guān)，一些矯正后的口吃者，其流暢的說話方式被認(rèn)為聽起來不自然，可能需要大量的認(rèn)知方面的努力來維持這種說話，并且很難在現(xiàn)實(shí)生活的說話情境中持續(xù)運(yùn)用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了“第二言語信號”，即在說話者產(chǎn)生的第一言語信號同時(shí)呈現(xiàn)離散的言語信號，并且包含了與說話者的第一言語信號相近的言語動作。與內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（ASF）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產(chǎn)生穩(wěn)定的、自然的流暢言語，基本不需要認(rèn)知上的努力，盡管有時(shí)效果不能持續(xù)。

合唱說話（Choral Speech）；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時(shí)聽覺反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時(shí)視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達(dá)70-100％的口吃行為。改變的言語反饋也被發(fā)現(xiàn)，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續(xù)提高流暢性。

以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實(shí)驗(yàn)室里使用，對于矯正口吃，并沒有實(shí)際的作用。一直到了21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展，才出現(xiàn)了體積小，類似“助聽器”般的口吃矯正器，如思比易。由于是被直接放進(jìn)耳朵，以及應(yīng)用了微電腦語言處理技術(shù)，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。

二、言語流暢性訓(xùn)練

言語流暢性訓(xùn)練，旨在調(diào)整說話的方式，以防止發(fā)生口吃，或發(fā)生口吃時(shí)控制口吃以便使言語交際能夠進(jìn)行下去。比如發(fā)音法，包括放慢語速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說話的節(jié)律和韻律等技術(shù)。在掌握好這些發(fā)音技術(shù)后，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進(jìn)最后過渡到接近正常的語速。此外，將長句子分?jǐn)?，改變說話方式，跟讀訓(xùn)練等也是言語流暢性訓(xùn)練的重要內(nèi)容。言語流暢性訓(xùn)練雖不能消除導(dǎo)致口吃的體質(zhì)因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項(xiàng)可行的、治標(biāo)的輔助療法。

三、心理治療

國內(nèi)外學(xué)者都發(fā)現(xiàn)口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現(xiàn)為逃避與外界的言語交流，嚴(yán)重時(shí)與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃癥狀進(jìn)一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性循環(huán)的結(jié)果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認(rèn)為：根治口吃病的著眼點(diǎn)應(yīng)放在心理障礙的破除上?？诔圆〉牟「谟凇耙粋€字也不能口吃”的主觀愿望，不徹底摧毀這個錯誤的強(qiáng)烈的愿望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實(shí), 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現(xiàn)出“順應(yīng)自然”的態(tài)度，允許口吃，為所當(dāng)為。黃逸認(rèn)為：口吃者恐懼口吃，實(shí)際上并不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良后果-喪失有質(zhì)量的物質(zhì)生活和社會地位?？诔圆⌒睦碇委煹膶?shí)質(zhì)和核心應(yīng)是：減輕或消除對口吃所引起的不良后果的恐懼。

在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括:
1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識到自己錯誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。
2. 放松訓(xùn)練，教會患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。
3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛性交心對話療法;系統(tǒng)社會交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。
4. 暴露療法:對于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。

四、其它治療方法

呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。

生物反饋治療：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。

藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。

在平時(shí)的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)有好多的朋友會有口吃的情況，這樣的現(xiàn)象在平時(shí)時(shí)候也比較多，而且口吃的程度也不等，有的比較嚴(yán)重，也有的比較輕，在有口吃的情況后，我們一定要引起重視，這對個人的生活還有交際都會有影響的，那么，輕微口吃如何矯正？針對這樣的問題，我們通過下面的介紹來進(jìn)行一下了解。

1、關(guān)于口吃的很多原因以及癥狀到目前為止都沒有完全弄清楚，但是大家都有一個共識就是此病可以通過矯正的辦法來改善。在通過矯正治療之后口吃的大部分癥狀都可能得到極大的解決。矯正一般采用發(fā)音鍛煉，呼吸鍛煉以及結(jié)合藥物治療等。

2、口吃可以通過發(fā)音鍛煉來矯正，在做發(fā)音矯正的時(shí)候需要注意緩慢推進(jìn)，此方法不可操之過急，讓患者發(fā)音的時(shí)候緩慢而平穩(wěn)，語速慢慢變快，一般一次發(fā)音鍛煉選擇六十個左右的字詞為最佳，在做發(fā)音鍛煉的時(shí)候要節(jié)奏平緩，語速不需要過分的求快，做到穩(wěn)中求勝。

3、通過呼吸方法鍛煉來緩解口吃是一種行之有效的方法。在鍛煉的時(shí)候患者通過腹式呼吸的訓(xùn)練讓發(fā)音的肌肉得到調(diào)節(jié)，使之協(xié)調(diào)，還能起到松弛面部肌肉的作用，呼吸也是要講究緩慢平穩(wěn)，還要帶有一定的感情。此方法雖然見效緩慢，但是長期堅(jiān)持對于穩(wěn)定說話情緒，調(diào)節(jié)與發(fā)音有關(guān)的肌肉是大有裨益的。

以上就是關(guān)于輕微口吃如何矯正的問題，在平時(shí)的時(shí)候我們一定要注意自己口吃的情況，通過長期的鍛煉和矯正后，一定會得到改善，只是在平時(shí)的時(shí)候我們要從心里重視，另外也可以通過朗誦等情況進(jìn)行口語的鍛煉，平時(shí)從各方面進(jìn)行調(diào)理。