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金櫻子
2023-07-28 09:44:47
但是見效比較緩慢治療時(shí)間也比較長,最好還是同時(shí)配合心理輔導(dǎo)以及恢復(fù)性的訓(xùn)練同步治療,這樣效果最好也能更快恢復(fù)。平時(shí)也要多鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,這也有助于口吃的恢復(fù)
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周口-李**
回復(fù)
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松柏友
回復(fù)口吃,就是我們常說的結(jié)巴,說話不利索,不流暢,說話的過程中容易重復(fù),或者受到阻礙,從生理上來說,是因?yàn)楹粑『秃砑∫约捌渌鞴俚寞d攣所導(dǎo)致的。形成口吃的原因是多方面的,簡單的來說,有先天性的,也有后天性的。先天性的要從生理原因來說,可能是因?yàn)檫z傳,可能是因?yàn)槟撤N腦部功能障礙等,后天性的,就是受到某種刺激,或者兒童時(shí)期,不懂事的時(shí)候,模仿了一些口吃人士的表現(xiàn),從而對(duì)自己的語言產(chǎn)生了影響。
一、口吃形成的原因。口吃的原因有生理方面的先天性原因,也有后天行為的影響。先天性的可能是因?yàn)檫z傳,有的腦部發(fā)育不健全,也會(huì)引起口吃。后天性的,多跟心理原因有一定的聯(lián)系。比如說,精神的緊張和焦慮產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng),生理疾病引起的并發(fā)癥,像腦部感染,頭部受傷等等,還包括孩童時(shí)期,有意識(shí)的模仿口吃患者,都可能會(huì)帶來口吃。
二、口吃的治療。首先要加強(qiáng)訓(xùn)練,換一種自己能流利表達(dá)的方式來訓(xùn)練,在一些案例中,一些口吃病人,正常說話不能流利的表達(dá),但是一旦唱出來則沒有一點(diǎn)影響,這就可以逐漸練習(xí)下去。此外,還要緩解緊張的情緒。我們都知道,人在越緊張的時(shí)候,說話越不流利,在這種情況下,一定要注意消除不良環(huán)境的影響,不要給患者那么大的壓力。
三、適當(dāng)?shù)男睦懑煼ā?p>外界的影響都是次要的,重要的還是患者自己要改變自己,改變現(xiàn)有的說法方式,雖然說話不流利,但是可以慢慢的說,并且堅(jiān)信自己一定能成功,說話的時(shí)候要全身心的投入。治療口吃的練習(xí)是長久的,一定要堅(jiān)持。
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逍遙子
回復(fù)原因
(1)生理原因.有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).
(2)心理原因.如精神緊張,焦慮,應(yīng)激.精神因素是引起口吃的主要原因.
(3)整個(gè)語言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音,對(duì)語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.
(4)生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.
(5)模仿和暗示
矯治和預(yù)防
(1)解除說話時(shí)的緊張情緒,并注意消除不良刺激.
(2)加強(qiáng)說話訓(xùn)練. 說話一定要慢,穩(wěn),重。找到一個(gè)適合自己的說話方式。并需要長期堅(jiān)持。
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xuzhujun728
回復(fù)口吃能治嗎,答案是肯定的??诔允窃谛睦硪蛩刈饔孟掳l(fā)展而來的,治療心理因素應(yīng)該是治療口吃的基礎(chǔ)。但是,由于多年來不斷地重復(fù)和積累,形成了一年強(qiáng)一年的牢固的口吃習(xí)慣,矯正口吃就是兩種不同習(xí)慣的斗爭(zhēng),是言語的再一次學(xué)習(xí),要想在短時(shí)間內(nèi)治愈長期形成的口吃,必須采取正科學(xué)的發(fā)音方法。所謂發(fā)音法,就是掌握并能熟練運(yùn)用,使言語變得流暢的正確的發(fā)音方法和技巧??诔曰颊叨嗄陙砼c口吃現(xiàn)象進(jìn)行了沒有策略的對(duì)抗和斗爭(zhēng),漸漸地養(yǎng)成了一種很壞的說話習(xí)慣,急、快、猛、重、短、亂。 急:心慌意亂,急于表達(dá),肌肉緊張。 快:想一口氣把所有的話都說出來。猛和重:猛然沖出,發(fā)音過重。短:字距過短,連得過緊。 亂:心慌亂、呼吸亂,導(dǎo)致語言的亂。
上述說話的特點(diǎn),必然會(huì)導(dǎo)致更多口吃的產(chǎn)生,必須進(jìn)行言語功能的康復(fù)訓(xùn)練,改變以往舊的發(fā)音習(xí)慣,達(dá)到徹底矯正口吃的目的。
良好的發(fā)音習(xí)慣是改變口吃現(xiàn)象的強(qiáng)有力的武器,它的作用之大,即使嚴(yán)重的很難說出口來的患者,經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)音法的矯正訓(xùn)練,也能流利地說出話來,有不少患者把發(fā)音訓(xùn)練稱之為說話的法寶。在面授治療時(shí),有專人的指導(dǎo)矯正,又有集體的相互督促,環(huán)境的潛移默化;若是自我矯正,缺乏了這些有利的條件,困難可能多些,但只要能熟讀教材,反復(fù)體會(huì),細(xì)細(xì)琢磨,領(lǐng)會(huì)發(fā)音法的要領(lǐng),認(rèn)真刻苦地練習(xí),也是能取得良好的矯正效果的,并且要持之以恒地練習(xí),決不可練練停停,停停練練,防止出現(xiàn)疲沓的狀態(tài),這是口吃矯正最簡單方法。