【聽繪本故事】丨織毛線的多多（小老鼠多多撿到了一團紫色的毛線，他興奮地打算用它來織一條溫暖的大圍巾）

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《織毛線的多多》！

小老鼠多多撿到了一團紫色的毛線，他興奮地打算用它來織一條溫暖的大圍巾。小刺猬從身上拔下兩根刺，給多多當毛線針用。多多帶著毛線團，一邊織一邊走，路過小河時差點掉下去，又因毛線被帶刺的植物勾住而險些摔倒。朋友們幫助了多多，使他安然無恙地渡過難關，順利織完了他的大圍巾?？啥喽嗟膰韺嵲谔罅?，該怎么辦呢 大伙兒最終想出了一個好辦法……

【織毛線的多多】

出版致謝

文：[英]謝莉·韋伯斯特

圖：[英]卡羅琳·佩德勒

譯：羅玲

晨光出版社

推薦年齡段：3-6歲▍版權說明：故事來自網絡，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權等問題，請與我聯系

文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

幼兒繪本故事教案

幼兒繪本故事教案 篇1 活動目標：

1、通過活動幫助幼兒樹立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛精神。

2、知道"不是我的錯"是推卸責任的行為。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、不肯承認錯的人。

1、如果你看到班中有個小朋友在旁邊哭，你會怎么做？（幼兒回答）

2、我們班的孩子都非常的有愛心，可是呢，也有個別的孩子對別人很不關心，看到別人需要幫忙他也只是在旁邊看看，做錯了事情還不肯承認，你們說這樣的孩子我們喜歡嗎？

3、今天老師帶來了一本書，書里面講了一個班級小朋友的故事，你們看看，覺得他們是怎么樣的孩子？

二、感受故事。

1、認識封面（文、圖、譯）

2、聽故事，思考回答問題："故事里發(fā)生了什么事情？小朋友都是怎么說的？怎么做的？"

3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好？

4、你覺得他們和那個哭的孩子真的沒關系嗎？

5、聽故事第二遍，請你們聽的時候想一想，如果你在這個班里的話，你會怎么做？

6、看后面的圖片：你看到了什么？心里有什么感覺？

小結：世界、大自然和我們的班級都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關心，一起努力，一起幫助，不能做一個推卸責任的、沒有責任心的人。

三、情景表演：我會怎么做？

請班中一幼兒站在場地中間，假裝哭的樣子，請孩子一個一個過去，自由發(fā)揮表演。

反思：故事中的事情其實會每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導幼兒要相互友愛，愛勞動等等，可是一到家，很多家長、長輩又立刻做反教育，我前幾天就親身經歷過班中2個奶奶當著孩子的面做反教育，其實，中國的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家長長輩要以身作則。

幼兒繪本故事教案 篇2 設計意圖：

《噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個秘密為起點，點燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現原來王冠就在國王的頭上，卻不能說出來，眼看國王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對年幼的孩子來說真是糾結，但就是以“守住秘密”為切入點開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中，我根據中班孩子的年齡特點，以“探秘與保密”為活動體驗內容。創(chuàng)設了“猜密―保密”游戲體驗、“探密―保密”閱讀感受、“推測―想象”故事結尾等教學情境，支持和滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經驗。圍繞這一設計思路，我通過多種教學手段讓孩子感知繪本故事內容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學習繪本語言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗閱讀活動的樂趣。

活動目標：

1、感知繪本故事內容，理解“保密”的含義。

2、在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學習用“在誰的什么地方”的句式準確表述方位。

3、體驗閱讀活動的快樂，激發(fā)閱讀興趣。

教學重點：掌握繪本方位句式的表述

教學難點：遵守規(guī)則，保守秘密

活動準備：

1、教具準備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂。

2、學具準備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動物卡圖、王冠貼紙?；顒舆^程：

一、游戲導入，激發(fā)興趣（引出保密話題，參與保密體驗）

1、講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會保密嗎？

2、游戲體驗，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對同學蒙住眼睛，倒數5秒。

②5秒內，老師提供大象圖卡標注猜測方位。

③5秒后，該幼兒猜測方位，其他幼兒要保守秘密。

二、小組操作，表述方位 （通過猜一猜、貼一貼、說一說，感知體驗繪本方位表述的語言）

1、在繪本情景中營造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發(fā)孩子的探秘興趣）

代表國王身份的王冠不見了，到底是誰把它給藏起來了？

2、小組討論，分享交流。（推測，猜想王冠的下落，大膽表達猜測的方位。為學習繪本語言做好鋪墊）

①調皮的動物可能把王冠藏在身體的哪個部位呢？請你來猜猜看！

②分小組動手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說一說方位。

③小組展示，說方位。（引導孩子用“可能在什么動物的什么方位”的句式表述方位）

3、出示國王尋找王冠的圖片，請你來說一說國王在什么動物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀 （老師以“探密―保密”為激趣點，引導孩子感受圖書的作用，體

會通過閱讀獲取信息的樂趣）

1、再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

國王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！”

2、在自主閱讀的過程中

①關注幼兒的觀察能力――何時發(fā)現王冠就在國王的頭上（給出大拇指表示鼓勵）②關注幼兒自我控制的能力――發(fā)現王冠后能否保守秘密（做“噓”的動作示意保密）

3、回憶故事，鞏固繪本語言

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發(fā)現了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來猜猜！

老師問――是在綠大象的下面嗎？

孩子提示――它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

1、我們都發(fā)現了王冠的秘密，可是著急的國王到底有沒有找到自己的王冠呢？我們一起

來完整欣賞繪本吧！

2、在背景音樂中欣賞繪本

五、課后延伸：交流故事結尾

1、最后，國王能發(fā)現頭頂上的王冠嗎？

2、國王用什么辦法能發(fā)現頭頂上的王冠呢？

小結：這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

幼兒繪本故事教案 篇3 活動目標：

1、仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。

2、知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：

繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

活動過程：

一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節(jié)。

1、播放幻燈片，請幼兒仔細觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個故事會講些什么？

2、播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？

3、引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？

4、播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5、播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個夢，猜猜小熊會夢見誰？夢里會發(fā)生什么事情？

二、教師完整講述故事。

1、提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對不對？

2、晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3、夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

4、小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動，他的心情怎么樣？

5、聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結。

1、教師提問：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

2、游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒繪本故事教案 篇4 一、活動目標：

1、知道動物各有各的本領。

2、感受故事的有趣，愿意跟老師猜猜、講講。

二、活動準備：

實物（蘋果）多媒體課件動物圖片

三、活動過程：

1、回憶經驗，激發(fā)興趣。

（老師出示實物蘋果）

（1）寶寶，這是什么？是一個怎樣的蘋果？你吃過蘋果嗎？是什么味道的？

（2）蘋果長在哪里呢？瞧，高高的樹上有許多紅蘋果，數一數有幾個蘋果？

2、猜猜講講

（1）誰來了？鼠小弟抬頭看著紅蘋果在想什么？鼠小弟能吃到蘋果嗎？

（2）它正在想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、小猴圖片）小鳥、小猴它們也想吃樹上的蘋果，那它們能摘到蘋果嗎？小鳥會怎么摘？（看PPT：小鳥飛到樹上摘了一個蘋果。同時在小鳥圖片旁貼上一個紅蘋果）小猴的方法同上。

鼠小弟看到小鳥和小猴都摘到了蘋果，它心里會怎么樣？

（3）瞧，又來了誰？（出示大象、長頸鹿圖片）它們能摘到蘋果嗎？大象會怎么摘呢？（看PPT：大象有長長的鼻子一下子就摘了一個蘋果。同時在大象圖片旁貼上一個紅蘋果）長頸鹿的方法同上

（4）又來了誰？（出示袋鼠圖片）它能摘到蘋果嗎？

表演：老師手里拿著蘋果，請一寶寶來做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到嗎？

（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一個蘋果）

（5）又誰來了？（出示犀牛圖片）它能摘到蘋果嗎？怎么摘？

（看PPT：犀牛力氣大，撞樹干，蘋果就掉下來了，它也拿到了一個蘋果）表演：現在老師做大樹，請一寶寶來做犀牛，學撞樹干（犀牛跑得快，撞樹干，蘋果就掉下來了）

（6）小動物們用自己的本領摘到了蘋果，樹上的蘋果越來越少了，只剩下幾個了？現在鼠小弟心里怎么樣？（更加著急了）

3、動作模仿

（1）瞧，它在做什么？（學小鳥飛）出示鼠小弟動作圖放在小鳥圖片后面。

它一邊學一邊想：要是我也會飛該有多好呀！

我們一起來學一學鼠小弟的樣子。

（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的動作圖放在動物圖片的后面。

讓幼兒說說；鼠小弟在干什么？想什么？

句型感受：要是我也有……那該有多好呀

（3）鼠小弟想了這么多的辦法，它摘到蘋果了嗎？那我們來幫它想想辦法：怎樣能摘到樹上的蘋果？

4、情境設疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到蘋果了嗎？它怎么會在樹上，是誰幫助了它呢，哦，原來是海獅幫助了它，海獅有什么本領呢？（海獅用頂球的本領，把鼠小弟拋到了樹上，鼠小弟摘到了蘋果，你一個，我一個，它們吃得多開心呀！）

5、完整欣賞故事

6、寶寶，你們想吃蘋果嗎？那我們一起去和朋友們分享吧！

活動反思：

從實習到成為一個真正的幼兒園教師，這應該是我的第一次的公開教學活動，這次園內公開教學是針對早期閱讀這個領域的，我對繪本教學接觸和了解的不是很多，最終確定的是《想吃蘋果的鼠小弟》這個繪本，因為覺得這個繪本內容很有趣，雖然畫面很單一，沒有像其他的繪本那樣色彩豐富，但是里面的圖片非常有趣和精彩，它沒有復雜和繁多的語言，只有精煉的畫面，生動活潑的小動物形象也是小班的孩子非常喜歡的?；顒咏Y束后，發(fā)現有好多值得反思的東西。

首先，從目標達成來說，我的第一個目標是：從鼠小弟想吃蘋果到達成愿望的過程中感受鼠小弟的內心活動和故事的趣味，鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點展開或是體現，沒有讓幼兒去想像了解鼠小弟的內心活動，而是一個接著一個地出示小動物，只是問：“接下來又是誰來了？它是怎么摘到蘋果的呢？”并沒有接著引導幼兒說：“鼠小弟心里會怎么想呢？（引導幼兒說“要是我也能……就好了”）”其實原本 教案設計中是有的，但是在活動中就忘記了展開，所以這點我覺得活動的目標沒有達到是最大的失敗。

其次，在活動過程中，沒有注重環(huán)節(jié)的強弱緩輕，每個小動物的出場都是一樣的過程，雖然前面兩個小動物出場以后，我對后面的大象、長頸鹿和犀牛采用了連續(xù)出場的方式，但是由于不是自己放的幻燈片，感覺效果還是雷同，另外就是活動中我的言語表達我覺得還有欠缺，不夠生動，那樣的話，更能吸引幼兒對活動的興趣。

最后要說的就是我的心態(tài)，活動中有點緊張，導致貫穿整個活動的“鼠小弟”形象一直都說成了“小老鼠”，活動開始后就有發(fā)現自己說錯了，但是已經沒辦法改過來了，只能硬著頭皮說下去。

總的來說，整個活動幼兒的表現還是比較活躍的，爭先恐后地回答問題并模仿著小動物的本領，最后海獅出場時我提問：“你們知道海獅有什么本領么？”有的幼兒說會挖土，有的幼兒說會打洞，他們之所以會這么說，是因為受了昨天活動中“小鼴鼠”的影響，但是我卻捏了把汗，就當我要告訴幼兒答案的時候沒有一個幼兒回答了：“海獅會在水里面游泳，還是頂球呢?！边@是因為他去過海洋館看到過海獅有了這方面的知識經驗，可見我們班的寶寶還是挺聰明的。

總之，整個活動過程有太多的不足之處，有太多需要自己反思的地方，作為一名新教師，我想在以后的任教生涯中這樣的公開教學機會還會有很多，我想通過每一次的活動逐步積累經驗，逐步學習和反思，讓自己有所提高。

幼兒繪本故事教案 篇5 活動目標：

1、初步理解故事內容，學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

活動準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

活動過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發(fā)現了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現了什么？它會怎么吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四、游戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢？我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的'肚子變成了什么？

幼兒繪本故事教案 篇6 活動目標：

1、理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、歡慶音樂一段。

2、《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3、故事背景音樂一段。

4、漢字卡片：太陽——照；烏云——遮；風——吹；高墻——擋；老鼠——打洞；貓——抓；

取長補短

活動過程：

1、導入：

（1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

（2）_出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

2、老鼠娶新娘

（1）美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

（2）美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。

小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

3、最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4、不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現自己的不足，才能夠進步！

5、朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

幼兒繪本故事教案 篇7 一、教學內容：

小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學目標：

1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。

三、教學準備：

玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學過程：

律動組織活動，通過活動，發(fā)現孩子們現場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。

剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非?？蓯鄣男∧泻?，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣?？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。

有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。

幼兒繪本故事教案 篇8 設計意圖：

選材自繪本《你好》，該繪本是關于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

教學目標：

1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容，在情境中說“你好”。

2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

教學準備：

多媒體課件；

教學過程：

一、四位好朋友

利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。

二、好朋友來問好

1、小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2、小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現在有幾個朋友了？數一數。三個好朋友會在一起玩什么呢？

3、小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？

最后小鱷魚是怎么問好的呢？

4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。

三、游戲：你好你好

1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”

2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。

童話故事

童話故事范文1有一天，雞王感到十分悲傷，因為雞就這樣被人類吃了。它真悲傷?。?/p>

那天它就下了一個圣旨說：“現在的雞不能下蛋”就這樣。雞都停止了下蛋，現在人們沒有雞蛋吃，也沒有雞吃。人們吸收不了營養(yǎng)。最后找到世界上就只存留著唯一的一個雞蛋，人們都想買那個雞蛋，就出了高價去買，有的出20萬，有的甚至出800萬，就這樣被賣走了。雞王現在很高興，因為雞是很高貴的了，狗都下臺了，被淘汰。現在街上都見人們牽著就雞走。

人們沒辦法，科學家想了一個辦法：只要哪個雞生了雞蛋，就能當雞王后。隨后，好多雞開始生蛋，一個，兩個，三個。雞王被氣的沒辦法，就被氣死了！

人們高興的說：“有雞蛋了，有雞蛋了。''

童話故事范文2相傳在公元前二世紀的古羅馬，有一位善良的女孩和她的男朋友相愛，后來男孩被青蛙魔女勾引，魔法使他漸漸 地冷落了女孩。女孩整天坐在窗前哭泣，真情最終感動了上蒼，天上的眾神令仙鶴叼著這個玩偶——愛之神，放在她的床前，青蛙魔女終于露出原形逃走了，男孩又重新回到女孩的身邊。

童話故事范文3小木偶住在東邊邊界的大家庭里。那里有山有水是生活的好地方。

可是小木偶覺得這里很無聊，于是他打算要離開家，離開媽媽爸爸，離開這個家庭，去別的地方謀生。

到了晚上，該睡覺了，小木偶乖乖地睡了，到了深夜爸爸媽媽都睡了，小木偶悄悄的離開了家。

小木偶向南一直走，走呀、走呀，突然一只兔子向小木偶撲來，它一閃躲過了兔子的襲擊。小木偶繼續(xù)向南走，走著、走著，突然一個龐然大物向小木偶走來。小木偶嚇得魂飛魄散的動都不敢動了，啊原來這是小貓呀！小木偶回了家把這件事告訴了媽媽和爸爸，媽媽說“好孩子不用怕。”小木偶再也不會離家出走了。

童話故事范文4一天，風和日麗，小羊正在山上吃草。突然，來了一只大灰狼!

大灰狼看著這個又肥又嫩的小羊，想：“這下我可以吃頓美餐了”。

小羊很聰明，他馬上鎮(zhèn)定起來。大灰狼看他不害怕的樣子，想：“他肯定不是一般的羊”。于是就笑嘻嘻的問：“你是誰啊?”小羊說：“我是上帝的坐騎，我跑了九九八十一天，下來吃草充饑?？茨阏娲螅蝗绨涯憬o吃了!”大灰狼一聽，天塌下來似的，跑了。

小羊望著走遠的大灰狼，捂著肚子哈哈地笑了起來：“上帝的坐騎有這么小嗎!”

今天，小雞頂破蛋殼出生了!小雞帶著他出生的蛋殼自由自在的生活。小雞走到河邊，把半個蛋殼推到河里，跳到蛋殼中，一邊劃船，一邊唱歌，從心眼里快樂。上了岸，突然，一只饑餓的狼鉆出來，小雞嚇壞了。他靈機一動，想出辦法來了：他躲到蛋殼里了。狼看見了蛋殼，心想：我怎么遇見了一個破蛋殼啊!狼慢慢地走了。

突然下起雨了，小雞用樹杈支著蛋殼，心想：“老天爺，你也難不倒我?！庇晖Ａ耍‰u回家了。

森林里住著一只小兔子，但它有一個不好的習慣——挑食。

一天中午，小兔子回到家，準備吃午飯。媽媽說：“寶貝，快來吃飯吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔著：“啊?我想吃蘑菇!不想吃白菜!”媽媽說：“整天吃蘑菇，會營養(yǎng)不均衡的!”小兔子說：“我管它什么營養(yǎng)不營養(yǎng)的，反正我就要吃蘑菇!”媽媽無可奈何，只好跟它去采蘑菇。

有一天，小兔子要跟小猴比賽?？伤懿坏揭粫?，就暈倒在地。小猴看到了，立即撥打了120。小兔子醒來了，它發(fā)現自己正躺在醫(yī)院里，旁邊坐著媽媽和大夫。媽媽說：“小兔子，看，這就是營養(yǎng)不均衡的后果?！贝蠓蛘f：“你是因為營養(yǎng)不均衡才會暈倒在地，你平時一定很挑食吧”小兔子點了點頭。“你回去休息一周就好了，記住，一定不要挑食了。”大夫說。小兔子對小猴說：“下次我一定會贏你的?！毙『镎f：“一言為定?！眿寢屨f：“小兔子，下次我們一定要贏!”小兔子說：“嗯?！?/p>

從此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上開心地跑步了!

童話故事范文5今天清早，公雞剛起床就接到了小貓的邀請，叫公雞去給它過生日。

公雞在路上走著，真巧碰上了小狗。小狗汪汪的說：“公雞哥哥，今天什么事讓你這么高興啊?”公雞喔喔地說：“我今天接到了小貓的邀請，去給它過生日。”

公雞來到小貓的院子里，哇!小貓的院子真漂亮，到處是花、草、樹木。公雞看見花兒里最漂亮的就是牡丹花了。公雞看見牡丹花就摘了四五朵，正想給小貓送去，可公雞起得太早了，又想睡覺了。公雞喔喔地說：“嗨!真是夏日炎炎，正好眠眠，我還是睡一會兒再去吧?！?/p>

于是，公雞就在院子里睡了起來。太陽越升越高，可公雞還在睡覺。小貓在家里等了老半天了，公雞還沒來。小貓可有點急了。小貓喵喵地說：“我還是去找一下吧。”

小貓一出門，看見院子里有一個東西，還在睡覺。小貓過去一看，啊!怎么是公雞呀?小貓趕緊把公雞叫醒。

公雞起來一看，快到下午了，公雞喔喔地說：“小貓，對不起，我睡著了?！毙∝堖鬟鞯卣f：“沒關系?！毙∝埌压u請進屋，就一起唱著動聽的生日快樂歌。

童話故事范文6臺風頻襲，一家有難，全村支援是島上的規(guī)則。

“弟弟，親愛的凱撒洛夫，照顧好媽媽，我永遠在你和媽媽的身邊?！备绺绱笮l(wèi)斯基每次出?？偸钦J真地叮囑凱撒，拍拍他的肩膀，然后消失在茫茫大海之上。

“哥哥會回來的?！蓖h去的背影，凱撒念道。

這天，大衛(wèi)又出海了。

“我永遠在你和媽媽的身邊！”

“哥哥會回來的，他不會失信。”

傍晚，天突然黑了下來。“風暴來了！”小島喧沸起來，只有老者，靜坐、沉默，為出海的漁民祈福。“主啊，讓愛你的子民平安歸來吧！”可風更狂了，張牙舞爪，似乎要把小島從地球上挖掉，粗大的雨點乘著風勢比刀子更涼更鋒利……

一夜的狂風暴雨后，小島已奄奄一息，可苦難并沒有結束。清晨，和大衛(wèi)一同出海的人陸續(xù)歸來——鬼模鬼樣。

“我哥哥呢？你們怎么沒把我哥帶回來？”凱撒幾近瘋狂?？扇藗冎皇菗u頭嘆氣。有人從海邊撿回了一件衣服，鄰居們已認出，“不，不可能，哥哥會永遠跟我和媽媽在一起的。”

“祖輩上也沒有遇到過這樣大的風暴?！崩险哒f。

“大衛(wèi)完了。一株青松永沉大海，可惜！”島上的人們紛說。

凱撒的母親悲痛得只剩下眼淚。她昏死過去。

凱撒怒視著大海：“我永遠在你和媽媽的身邊?！?/p>

他要去找回哥哥?！坝H愛的阿密達大嬸，媽媽醒來后告訴她，我和哥哥永遠在她老人家身邊?！彼洗潞?，任何人的勸阻都是枉然?！澳愀液臀乙黄鹑フ一馗绺鐔幔俊睕]人敢去，小島的規(guī)則在這次風暴中被徹底打破了——人都怕死，只有凱撒在咆哮：“哥哥不會失信的'?！?/p>

兩天過去了，可憐的母親每天都來兒子出海的地方，此時已欲哭無淚?！按笮l(wèi)和凱撒會歸來的，我們娘仨永遠在一起?！?/p>

呆望，長時間的呆望……

突然，海上現出一片樹葉，不！那是船！是船！兩個孩子振臂高喊：“媽媽，我們回來啦！我們永遠在一起，我們愛你！”

母親蹣跚地奔向大海，三人緊緊擁抱在一起。

童話故事范文7小青蛙多多的家非常美麗，天藍的猶如晶瑩剔透的藍寶石，云白的就像一團團軟軟的棉花，池塘的水清澈得如同一面明亮的大鏡子。青蛙多多在這里住的幸福極了。

不知什么時候這里的一切都變了。天灰蒙蒙的，連白云也看不見了。水臟兮兮的，散發(fā)著惡臭，污水日夜不停地往里面留。青蛙多多只好收拾行李，戀戀不舍地離開了自己曾經熱愛的家。

青蛙多多爬過一座座山，游過一條條河，天色漸漸地暗了下來，他依然沒有找到自己滿意的新家。它覺得自己的腿越來越重，站在原地左顧右盼，不知何去何從，心想：天地之大，何處是我的家啊。想著想著，淚水不禁奪眶而出，它多么懷念自己的家鄉(xiāng)啊。

青蛙多多心灰意冷地向前走著，山路忽然一轉，它被眼前的美景驚呆了，這難道就是傳說中的世外桃源嗎?一池碧水上盛開著許多嬌艷的荷花，有許許多多小青蛙在荷葉上蹦來蹦去快樂地玩耍。岸邊是綠茵茵的草地，上面盛開著五顏六色的野花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞——從此，青蛙多多在自己的新家無憂無慮地生活著。

童話故事范文8一天，爸爸帶著兒子杰林去樹林里砍樹，當杰林要砍一棵樹的時候，發(fā)現樹下有一個小瓶子，他拿起來看了看，聽見里面有一個喊救命的聲音，他把瓶子打開了，一個巨大的妖怪從瓶子里出來了，妖怪說：“我現在要扭斷你的脖子?！苯芰终f：“妖怪呀妖怪，你這么大，是怎么樣進到瓶子里的？你可以在給我示范一遍嗎？”妖怪說：“好的?！把肿冃】s回了瓶子里，杰林立刻蓋上瓶子的蓋子，把那個瓶子扔到了海里面。

從此，再也沒有人找到那個瓶子。

童話故事范文9確定了十二生肖之后馬一直不服氣，因為身材矮小的兔子竟然跑了個第四，而自己卻跑了第七！于是他決定明天與兔子比試比試。

第二天一大早，馬去找兔子了。他東走走，西看看，最后在菜園里找到了兔子?！巴米印瘪R喊道。兔子一回頭，看見了馬，問到：馬大哥有事嗎？我決得昨天跑的太差了，所以今天來找你在比試比試。

兔子答應了馬的請求。馬又說：“我們把這里作為起點，把你家作為終點，行嗎？”兔子也答應了。

隨著一聲“開始”，馬與兔子沖入了賽道。馬在一開始就占據領先地位。他對兔子說：“我還以為你多厲害呢？原來也就那兩下子呀！”兔子又說：“現在領先并不表示你能獲得勝利，一會有你好看的！”說完，他全速前進，超過了馬。馬說：“能趕上我，不簡單嘛，但想戰(zhàn)勝我。你差遠了！”話音剛落就在呼嘯的風聲中消失的無影無蹤。他回頭一看連兔子的影子都沒見到。他決定休息一會。但他剛剛坐下來不到5分鐘，卻看到一個黑影從眼前掠過。馬一驚，啊！兔子追上來了！馬想都沒想，撒開長腿就跑，可他再也沒追上。

到了終點，兔子說：“馬大哥，我承認你比我跑的快，可是你這次輸在了哪里呢？”馬聽了，低下了頭。

童話故事范文10格林童話讀書筆記 有一個美麗的少女，她叫杰林德，她和她的男朋友杰林格到森林里散步，一不小心踏進了離城堡一百步的地方，很快杰林德變成了一只夜鶯，喈喈的叫個不停。杰林格也給定在那里不能動了。不一會兒，那個巫婆來了，伸手捉住夜鶯，便走進樹林。杰林格非常著急，但說不出話，手腳動彈不得。過了好久，巫婆才回來，說：“月光已照進鳥籠，可以放他走了?！痹捯魟偮?，杰林格就恢復了自由，他求老巫婆放了杰林德，可她不肯放，轉身就走了。杰林格無可奈何地來到一個陌生的村莊，替人放羊。他利用放羊的機會經常到城堡周圍轉，偵察情況，尋找機會救杰林德。一天夜里，他做了一個夢，夢見自己看見一朵血紅色的花，花蕊上綴有一顆美麗的珍珠，他摘下這朵紅花，拿著它走向那古堡，凡是被花碰到的東西，都解除了魔法，就這樣，他解除了杰林德的魔法，救出了杰林德。第二天清早，杰林格醒來之后就去山上找花，他一連找了八天，都沒找到?？墒撬粴怵H。在第九天的早晨，他總算找到了那朵血紅血紅的花朵，花蕊上有一滴晶瑩的露水珠，就像夢中的珍珠一樣美麗。于是他手捧這朵紅花，向古城堡走去，他走到離城堡一百步的地方，沒有被定在那里，而是繼續(xù)向前走，一直走到大門口。杰林格用花碰碰大門，門馬上就打開了。

他向發(fā)出聲音的房間走去，巫婆正在給七千個鳥籠里的鳥兒喂食呢。見杰林格闖進來，巫婆氣壞了，對他施魔法，但不起作用。杰林格不理會老太婆，一心只注意鳥籠里的鳥，他多么想立刻找出他的杰林德啊！這時，他突然發(fā)現老太婆偷偷地拿了一只鳥籠，向門口走去。他沖到她跟前，用花碰碰鳥籠，又碰碰老太婆。這下巫婆再也無法施展她的巫術了，鳥籠里的杰林德恢復了原形，和杰林格緊緊地擁抱在一起。杰林格又用花去碰其它鳥籠，所有籠中的鳥兒都恢復了少女摸樣。在一片歡笑聲中，大家離開了這里，高高興興地回家了。

我利用暑期時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。

善，這個字眼對我們來說并不陌生。它是一種傳統美德、是心靈美的體現、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店里，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業(yè)員；在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進乞丐求討施舍的碗里等等，其實，這些都是善的表現。

善良的人終究會有好的結果的,所謂“善有善報”就是這個道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細心照料它。最終，野鴨為那個并不有錢的農婦創(chuàng)造了一筆不菲的財富。然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰?！栋籽┕鳌分械耐鹾缶褪呛芎玫睦印ＫХ桨儆?，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句“惡有惡報”。可以說一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！

《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性丑陋的一面。愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園

童話故事范文11在一個美麗的動物王國，四年一次隆重的選美比賽即將開始。消息一傳出去后，每一個動物都躲在屋子里，精心打扮著。松鼠、孔雀、百靈鳥……都把自己打扮得人見人愛。它們一個個信心十足地走出了自己的小屋，準備爭奪這次選美比賽的冠軍。

比賽就要開始了，動物小姐們都精神百倍?！翱墒前凫`鳥還沒來呀，這是怎么回事呢？”工作人員小兔納悶地說道。于是，小兔像風似地跑到百靈鳥家。但是，百靈鳥根本就不在小屋里。小兔只好失望地回到了比賽場地。正當小兔要宣布取消百靈鳥的比賽資格時，奇跡發(fā)生了。百靈鳥氣喘噓噓地跑來，說道：“對不起，我來晚了。”

原來，在比賽現場的路上，百靈鳥突然遇到了一只受了重傷的小烏龜，它非常心疼這只小烏龜。于是，她二話不說，就急忙把小烏龜送到醫(yī)院里進行搶救，即使她知道她會因遲到而被取消參賽資格。

工作員小兔聽了百靈鳥的解釋后，讓百靈鳥趕快去準備出場，心里卻暗暗有了決定。

到了宣布冠軍的緊張時刻了，選手們都緊張萬分地等待結果。小兔走向百靈鳥，緊握著她的手，高興地說：“這次選美冠軍就是百靈鳥！”說完，就把一頂閃閃發(fā)亮的王冠戴到了百靈鳥頭上。

幾個不服氣的動物小姐找到了小兔,生氣地說：“我們都比百靈鳥要漂亮得多，為什么它是冠軍，而不是我們？”小兔卻一本正經地對它們說：“我們比賽主題是要有優(yōu)異的品行！”聽完小兔的話后，只見它們紅著臉，低著頭，灰溜溜地走了。

是的，我們每個人心中都應該有一個優(yōu)良的品質，并要把這種美好的品德繼續(xù)發(fā)揚下去，去關愛身邊的每一個人，把溫暖送給每一個人，雪中送炭。這樣，你才是一個有資格領取得冠軍的人。

童話故事范文12一天，一只小老鼠看見一雙鞋子，外面有一只襪子。小老鼠覺得很好玩。小老鼠東看看西看看，可是一只貓都沒有，小老鼠就鉆進去。小老鼠看見這個襪子里面黑乎乎的。它想，這襪子可真暖和。小老鼠就在襪子里睡了一覺，它在襪子里做了一個夢，它被這個夢嚇醒了。它出來的時候露出細細的尾巴。小貓咪咪看見一只襪子會長尾巴，小貓覺得很奇怪，它說：“這是什么呀？”它又一想，肯定是小老鼠搞鬼，小貓咪咪一口咬住尾巴一甩就把小老鼠給弄了出來。小貓咪咪一口吃了小老鼠。

童話故事范文13自從狐假虎威后。老虎顏面大失，立志要宰了這個狐貍。

一天，老虎在街上散步，遇見了狐貍，他正在覓食。一個箭步沖上去，抓住了狐貍。老虎笑著對狐貍說：“狐貍老兄，想不到你也有今天吧?”狐貍見形勢不妙，轉了轉眼珠，一個鬼點子又誕生了。狐貍裝作不服氣地說：“哼，要不是我在覓食，你怎能拽住我?老虎聽后，說：“不可能!”狐貍見老虎上了當，又說：“上次有個豹子想吃我，我一下跑了十萬八千里。要不我們來比一次?跑到山頂的大樹下。”老虎說：“來啊，誰怕誰?如果你贏了，我就不吃你。如果你輸了，就別怪我了……”

比賽開始了，老虎飛快的向前跑。而狐貍則跑得比烏龜還慢。不一會就溜走了。

老虎在山上等了一個下午，還不見狐貍來到，后來才知道被騙了。

老虎去狐貍家找狐貍，聽狗房東說狐貍剛搬走了。

老虎明白了：做什么事都要經過大腦的思考，不能意氣用事。

童話故事范文14非常久以前，有一只非常懶的小豬，只知道吃飯和睡覺，非常少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實在太累了，便叫小豬去買菜。小豬聽后，扭扭它肥肥的屁股，說：“我不想去嘛，不想去嘛！”豬媽媽聽了小豬的話，對它說：“你這個懶蟲，如果你去了，我給你巧克力吃?！毙∝i聽了，極不情愿的站了起來，拿著一個籃子，慢吞吞地走出了家門。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有非常多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來到了一棵大樹下，它看見了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來。在小豬吃東西的時候，它萬萬沒想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼從草叢里鉆了出來，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見了狼，想逃，可是因為小豬平時不愛運動，剛才又吃了那么多東西，跑不動，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽見了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時沖上了山。狼看見了這么多的狗，而且都氣勢洶洶，連忙逃走了。

小豬回到家后，把這件事的來龍去脈都說了一遍，媽媽聽后，語重心長地說：“孩子呀！你應該把這件事做為一次深刻的教訓，以后不要再懶了?！?/p>

從此以后，小豬天天非常早起床，鍛煉身體，成了一只可愛的、身體健壯的小豬。

童話故事范文15狐貍開了一家換購站，里面應有盡有，吸引了眾多的動物前來參觀。

一天，一只老鷹飛來，它興奮地說：“我要一個萬能背包?！薄澳阌檬裁磥頁Q？”狐貍問道?！拔矣梦业膲粝?，飛翔來換。”老鷹說著就掏出了自己的夢想。

又來了一只老虎，它笑著說：“我要一對尖銳的假牙?！薄澳阌檬裁磥頁Q？”“我用膽量來和你換?！崩匣⒄f完趕緊接過那對假牙。

還來了一只小狗，它吐了吐舌頭說：“我要一根骨頭?！薄澳阌檬裁磥頁Q？”“我用我游泳的技術來換。”小狗迫不及待地要吃骨頭。

老鷹想和朋友比賽飛行，可是它已經不能飛行了，不能和朋友比賽。老虎在回家的路上看見一只小貓，小貓被嚇了一跳，老虎也被嚇了一大跳，嚇得立馬跑走了。小狗想在河里洗澡，它剛跳下去，就沉入水里。

然后它們三個又回到狐貍的換購站，把各自遇到的情況告訴了狐貍。狐貍笑了笑說：“每個人都應有自己的特長，獨一無二的你才是最好的。”說完就把特長都還給了它們。

織毛線的多多讀后感

《暖房子經典繪本·成長系列:織毛線的多多(成長篇)》的故事充滿著趣味性。在織毛線的過程中，多多那執(zhí)著的神情讓人忍俊不禁，每一次遇到“險情”時全心在乎毛線的樣子更是令人捧腹。從畫面來看，紫色的毛線隨著情節(jié)的發(fā)展在畫面上占據越來越多的面積，直到多多織出一條大大的圍巾，整個跨頁幾乎被圍巾占滿，給讀者的視覺沖擊力讓人深深感受到作品中所蘊含的熱情。故事最后，幾個好朋友想出“好辦法”的畫面讓人溫暖至心。窗外大雪紛飛，屋里友情的燭光卻熠熠生輝。
這是一本能讓每一個讀者都能感到溫暖的故事。作者用“旋復式”的創(chuàng)作手法讓兒童更容易理解情節(jié)的發(fā)展，隨著多多的腳步一路走去，最后結束在溫馨的大團圓畫面里。孩子們在感受到溫暖的同時，更是感受到了和朋友們在一起的美好。

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