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語音閱讀 | 小溪
劉居士是一位愛學(xué)習(xí)的年輕人。
至從皈依佛門,他未曾拉下一節(jié)禪修課。
這天課上,他問大師:“為什么有一些人,明明自己很無知,卻仍不思進(jìn)取,也不愿讓別人說上一句呢 ”
大師說:“因?yàn)槊總€(gè)人的性格不同、經(jīng)歷不同、環(huán)境不同,導(dǎo)致悟性皆不相同。就像同樣的一篇文章,有的人看了,可能會(huì)悟出許多道理,有的人看了,可能覺得就是無聊之極;有的人今年看了可能覺得是這個(gè)意思,明年看了就可能換成另外的感悟了;有的人會(huì)把它珍藏起來反復(fù)閱讀,有的人會(huì)拿它當(dāng)手紙。文章擺在那里,看與不看,更是他人的自由,我們沒有權(quán)力去支配別人的自由。”
劉居士說:“學(xué)習(xí)不就是為了活得明白一些,看清那些所謂的真相嗎 我已經(jīng)看到了他們的不是,應(yīng)該去幫助他們呢,還是閉口不言呢 ”
大師說:“最好閉口不言,因?yàn)槟阋詾榈闹皇悄阋詾榈模⒉淮韺?duì)方的需求?!?/p>
接著,大師講了一個(gè)《莊子》里的故事。
“戰(zhàn)國時(shí)期,有一只海鳥停落在魯國國都的郊外,魯侯以為是只神鳥,便隆重地迎接它,并且在宗廟里宴請(qǐng)它,為它演奏《九韶》之樂,又用牛、羊、豬三牲全備的宴席作為它的飯食。但是這只海鳥卻頭暈眼花,憂愁悲傷,不敢吃一塊肉,也不敢喝一口酒,三天就死掉了?!?/p>
講到這里,大師說道:“做事若不分對(duì)象,直接用自己的好惡行事,好心也會(huì)把事情辦糟?。 ?/p>
劉居士問:“那如何正確區(qū)分對(duì)象呢 ”
大師說:“來問你時(shí)你說,不問你時(shí)莫言?!?/p>
說完,大師也送給劉居士一個(gè)“止語”小牌,希望他能夠做到慎言慎行。
感悟:
在人生的覺悟過程中,可分為三個(gè)階段。
第一階段為混濁階段:此時(shí)喜歡順從,別人說山就是山,說水就是水;
第二階段為清醒階段:此時(shí)喜歡懷疑,愛挑剔,看山不是山,看水不是水;
第三階段為覺悟階段:此時(shí)已經(jīng)看開,懂得寬恕,便看山還是山,看水還是水了。
當(dāng)人活在混濁階段的時(shí)候,痛苦有恐懼、悲傷、厭惡、生氣、怨恨 、后悔、嫉妒等等。
為了解脫這些痛苦,所以要學(xué)習(xí),要活得明白一些。
當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度,便有了智慧,便將那些身外的痛苦一一解脫了,新的痛苦卻出來了。
他開始變得耳聰目明,他可以聽到混濁時(shí)期聽不到的聲音,他可以看見混濁時(shí)期看不到的問題。
他看到了自己的不是,也看到了別人的不是,他就想說出來,他想幫助所有混濁之人解脫。
可是,大家都會(huì)拒絕他。
于是,他開始有了新的痛苦——知識(shí)令他懷疑,人類讓他不滿,卻又不能說、不能做,只能眼看著混濁橫行,無能為力......
當(dāng)智慧增長到一定程度,人才會(huì)覺悟。
當(dāng)覺悟之后,才會(huì)發(fā)現(xiàn),人人皆佛,世上無魔。
每個(gè)人都不容易,每個(gè)人也都有每個(gè)人的亮點(diǎn),我覺得他不對(duì),只是因?yàn)槲覜]有站在他的位置。
覺悟階段的人已經(jīng)學(xué)會(huì)了真正的接納。
因?yàn)槎?,所以慈悲?/p>
三省吾身:
1、我在人生覺悟的哪一個(gè)階段呢
2、我喜歡說教他人嗎
3、懂得了,便不說了。
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