【聽(tīng)繪本故事】丨敲門(mén)小熊（這本書(shū)圖文結(jié)合的巧思和創(chuàng)作技法十分先鋒和獨(dú)特，可謂是一本妙趣橫生的書(shū)中書(shū)）

每晚8點(diǎn)哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費(fèi)收聽(tīng)更多睡前故事點(diǎn)擊上方收聽(tīng)音頻

親愛(ài)的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽(tīng)兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽(tīng)的兒童故事是《敲門(mén)小熊》！

有一只很特別的小熊，只要它看見(jiàn)了一幢漂亮的房子，就會(huì)想，我應(yīng)當(dāng)去敲一敲門(mén)的故事。這本書(shū)圖文結(jié)合的巧思和創(chuàng)作技法十分先鋒和獨(dú)特，可謂是一本妙趣橫生的書(shū)中書(shū)。

【敲門(mén)小熊】

文：梅子涵

圖：田宇

晨光出版社

推薦年齡段：3-6歲▍版權(quán)說(shuō)明：故事來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)與我聯(lián)系

文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【30期】16/21閱讀原創(chuàng)《敲門(mén)小熊》讀后感

30013? 惠曉艷

這本書(shū)講述了一只小熊的敲門(mén)之旅，從白天到黑夜、從低處到高處、從小房子到大房子、從一個(gè)人到一群人、從一無(wú)所有到左手有花右手有書(shū)……每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和深深的寓意，吸引著讀者。

作者用書(shū)中書(shū)的方式，把一個(gè)可愛(ài)又無(wú)厘頭的故事呈現(xiàn)在讀者面前。這只不斷敲門(mén)的小熊，每個(gè)跨頁(yè)都在重復(fù)著一句同樣的話：“沒(méi)有干什么，就是想敲一敲?！?br>
由于孩子喜歡重復(fù)節(jié)奏的成長(zhǎng)特性，他們?cè)谧x這本繪本的時(shí)候一邊和小熊念叨著一樣的話，一邊迫不及待的要翻到下一頁(yè)，想看看接下來(lái)，小熊會(huì)敲誰(shuí)的門(mén)，仿佛他們就是在身臨其境的和小熊在一起敲門(mén)，每一扇門(mén)后面都有未知的驚喜。

一如書(shū)里水平很高的評(píng)論家說(shuō)的：“當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)令人吃驚的漂亮‘房子’、漂亮東西的時(shí)候，你的確應(yīng)當(dāng)上前敲一敲門(mén)，仔細(xì)看一看，這樣你就總有熱情、就會(huì)非常努力，最后你也有了‘漂亮房子’了。對(duì)‘漂亮’，不應(yīng)當(dāng)熟視無(wú)睹?！?br>
也如書(shū)里水平更高的評(píng)論家說(shuō)的：“‘漂亮房子’是指學(xué)問(wèn)，你看見(jiàn)了就應(yīng)當(dāng)敲一敲門(mén)，這樣你就能看見(jiàn)房子的里面了，就淵博了。”

更如梅子涵老師說(shuō)的：“兒童成長(zhǎng)的路也是敲門(mén)的路，每一扇門(mén)的敲開(kāi)都會(huì)有他們的獲得，敲啊敲啊，他們就漸漸增添、豐富、優(yōu)秀了。祝愿他們?！?br>
這本書(shū)，每個(gè)人讀，每次讀，都會(huì)有不同的體會(huì)與收獲。推薦給您。

繪本故事和故事書(shū)有什么區(qū)別?

繪本故事和故事書(shū)都是給兒童看的一種書(shū)籍，他們的區(qū)別是：

1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫(huà)多，而故事書(shū)大多以文字為主，相應(yīng)圖片比較少。

2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書(shū)大多數(shù)是文字，比較小的孩子很容易分心。

3、繪本在兒童不識(shí)字的狀態(tài)下兒童可以通過(guò)圖片來(lái)理解這本書(shū)所描述的故事，而故事書(shū)卻需要比較強(qiáng)的文字識(shí)別量，否則兒童無(wú)法自行閱讀。

4、繪本故事學(xué)齡前兒童可以自行閱讀，并通過(guò)圖片來(lái)展開(kāi)想象，理解故事；而故事書(shū)卻需要大人的閱讀來(lái)讓孩子來(lái)理解書(shū)內(nèi)的故事。

5、繪本里的圖畫(huà)才是故事的主體，所以可以通過(guò)圖畫(huà)來(lái)理解。常見(jiàn)一些有圖有文的故事書(shū)，盡管這些書(shū)的圖畫(huà)畫(huà)得十分有趣，但這些圖畫(huà)只是文字的補(bǔ)充，只是一類具有文字系統(tǒng)功能的圖畫(huà)。

擴(kuò)展資料：

繪本十七世紀(jì)誕生于歐洲，二十世紀(jì)三十年代，繪本圖畫(huà)書(shū)的主流傳向了美國(guó)，繪本圖書(shū)迎來(lái)了黃金時(shí)代。五六十年代，繪本開(kāi)始在韓國(guó)、日本興起，七十年，臺(tái)灣也開(kāi)始了繪本閱讀，隨后引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。

兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開(kāi)始慢慢養(yǎng)成。雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時(shí)候家長(zhǎng)能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開(kāi)始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽(tīng)故事中品味繪畫(huà)藝術(shù)，將在欣賞圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過(guò)、只帶來(lái)一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。

——繪本

本文地址:http://www.soujuw.cn/scgf/96936.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無(wú)法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 【聽(tīng)睡前故事】永遠(yuǎn)都是好朋友大麥和小···

下一篇: 【聽(tīng)睡前故事】大猩猩（父母與孩子之間···