【聽睡前故事】棒棒天使（引導幼兒進入高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎、干濕等相反詞的世界）

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《棒棒天使》！

故事導讀：這是一個有趣的故事，情節(jié)圍繞在棒棒天使和他的好朋友胖胖天使身上，借助這對外表完全不一樣的朋友，引導孩子們進入高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎、干濕等相反的世界。輕松童趣的故事情節(jié)，能夠幫助寶貝更好的理解故事的人物特征和相對概念。

描繪棒棒天使和胖胖天使生動的形象，勾勒出他們在天上飛、用云做玩具……以及躺在彩虹里玩、睡覺的動人場景，傳遞出孩子們心里向往的那種有玩具有朋友很快樂有趣的美好生活。啟發(fā)幼兒用到生活中的經(jīng)驗和對生活的發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒獲得各種更多的相反的概念。

▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請與我聯(lián)系

文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

幼兒園科學活動教案

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的幼兒園科學活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園科學活動教案 篇1 活動目標

認知目標：通過觀察和比較，了解指紋的基本特征及用途；

能力目標：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過觀察比較各種指紋，并能說出不同；

情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。

活動準備

材料準備：指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個）、抹布。

知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

活動過程

一、導入：欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

小朋友們，你們都畫過畫嗎？那平時你們是用什么來畫畫的呢？

今天老師帶來了一些很特別的畫，我們一看。(教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

二、引導幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。

1.引導幼兒對指紋開展猜想。

猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？

2.通過動手操作，引導幼兒仔細觀察，了解指紋的三種不同的類型。

（1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。

（2）分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導。

（3）引導幼兒觀察指紋并進行交流，認識指紋的三種類型。

每個人的指紋形狀都是不一樣的，科學家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第三種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？

3.引導幼兒觀察自己的指紋，并看看每種指紋類型各有幾個。

我們認識了三種不同的指紋類型，那現(xiàn)在請小朋友再仔細觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。

三、了解指紋的作用。

小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？

指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。

指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。

每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。

四、制作指紋畫

指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

幼兒園科學活動教案 篇2 活動目標：

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源一些方法。

活動準備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、相關(guān)圖片

活動過程：

一、欣賞故事，初步了解河流生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于河流的故事嗎？今天老師來講《河流生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？

（出示課件，教師講述故事）。

二、看圖回答問題

1、在河流的旁邊住著誰？河流的水怎么啦？

2、河里的鴨子和魚還喜歡河流嗎？

3、為什么說河流生病了？

4、后來，小動物們是怎么做的？

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎么變臟的

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？

你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？

幼兒討論。

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？

教師小結(jié)：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。

幼兒園科學活動教案 篇3 【活動目標】

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

【活動準備】

1、有關(guān)沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

師：駱駝有什么用途？

教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

幼兒園科學活動教案 篇4 一、活動目標：

1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關(guān)系。

2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

二、活動準備：

1、人手一套圍兜、袖筒。

2、足夠的面粉。

3、各種顏料水。

三、活動過程：

1、出示面粉，引出活動。

師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）

今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。

（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）

2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？

（相當一部分孩子能說出應(yīng)給面粉加水。）

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？

（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點點水，不夠時再加。）

（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？

（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）

4、幼兒動手和面。

（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結(jié)果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）

5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。

（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）

反思調(diào)整：應(yīng)該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。

幼兒園科學活動教案 篇5 設(shè)計意圖：

我班是我園種植活動的實驗班，在進行觀察記錄活動時，幼兒對蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長過程記錄，在概念上不是很理解，因此，進一步展開對“葉子的認識”主題活動，讓幼兒在不斷的觀察中，體驗植物變化的樂趣，激發(fā)對科學知識探求的興趣。

活動目標：

1、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)。

2.了解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對大自然的意義。

3.知道葉子的不同生長方式，能用手勢表現(xiàn)葉子不同形狀和生長方式。

活動準備：

1.課前幼兒參與、觀察了種植活動的全過程

2.幾種植物葉子實物若干，白菜、蘿卜.茄子.玉米頭飾若干

3.多媒體課件（課件一：葉子的結(jié)構(gòu) 課件二：光合作用 課件三：葉子的生長方式）

4.錄音機一臺，磁帶歌曲《葉子》

活動過程：

一 導入主題，激發(fā)幼兒學習興趣

1.師：今天，老師帶來了許多葉子，我們一起來看看這些葉子長什么樣子的？（教師出示葉子實物）

2.提問：這是什么葉子？長的什么樣子呢？(教師引導幼兒通過比較后使用正確的詞語，尖尖的、長長的、大大的、圓圓的……,并完整的回答）

3.師：小朋友認識了這么多各種各樣葉子，在葉子的身體里，還有幾位好朋友藏在里面，我們現(xiàn)在就去把它們找出來。

二認識葉子的基本結(jié)構(gòu)（播放多媒體課件一）

1.師：第一個朋友在葉子的邊線叫葉緣；第二個朋友是葉片上的細線叫葉脈；第三個朋友在葉片的底部叫葉片基部；第四個朋友叫葉柄。（請幼兒拿著實物說出葉子結(jié)構(gòu)正確的名稱）

2.師:認識了葉子這么多的朋友,請小朋友來做一下呼吸的動作，我們來放松一下。（做深呼吸二次并配上手勢）。

3，提問：

（1）小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什么嗎？（氧氣）

呼出的氣體又是什么呢？（二氧化碳）

（2）我們?nèi)梭w時刻要呼吸，我們?nèi)梭w需要的氧氣是從那里來的呢？

三了解葉子的光合作用（播放多媒體課件二）

1．葉子的光和作用：葉子利用太陽光的照射，把空氣中的二氧化碳吸進身體里，再做成氧氣放出來。(圖一)

2．呼吸的作用：我們每時每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時把沒有用處的氣體二氧化碳呼出來。(圖二)

3．葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進自己的身體里制作氧氣，然后放出來讓大自然吸收。(圖三)

4．師小結(jié)：葉子的光合作用是利用光制作氧氣，葉子的身體是制作氧氣的工廠，葉子的朋友是工廠的工人。請小朋友再來看一看，這些葉子是怎樣長出來的呢？

四 了解葉子的生長方式（播放課件三）

1．師：組織幼兒觀察葉子的不同生長方式。

2．請小朋友描述三種葉子的不同生長方式，并能用手勢演示。

3．教師小結(jié)：一片一片葉子向上長的叫互生；兩片葉對著向上長的叫對生；三片葉或更多的葉子一起向上長的叫輪生。

4．師：請全體幼兒表演葉子的生長方式。

一手在下，一手在上手指并攏，做互生葉狀；

雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對生葉狀；

兩人或多個幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手表示第三片、第四片……葉子，做輪生狀。

5．師總結(jié)：小朋友認識了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，了解了葉子不同的生長方式。如果在戶外發(fā)現(xiàn)了奇異的葉子，可以收藏好，帶到幼兒園，讓老師和小朋友一起欣賞它。

五 結(jié)束部分（播放磁帶《葉子》）

師：老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾，小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上，跟著音樂《葉子》，我們一起來跳舞吧。

（第一段：表演葉子的形狀。第二段：表演葉子的生長方式。第三段：表演呼吸新鮮空氣。）

活動延伸

可讓幼兒到戶外去找不同形狀的樹葉，開拓視野，鞏固學習效果。

幼兒園科學活動教案 篇6 活動目標：

1.了解光源的.強弱影響影子的清晰度。

2.初步探索光源與物品的距離對影子的影響。

3.用語言描述實驗結(jié)果。

重點難點：

了解光源的強弱影響影子的清晰度。

活動準備：

各種強弱不同的光源、白墻、身邊隨手可得的物品

活動過程：

一、幼兒猜測通過實驗體驗不同強弱的光源。

1.分享各種可充當光源的物品。

你們帶來了什么能發(fā)光的東西？介紹一下吧。

2.比較各光源的強弱。猜猜看哪種光源比較強？哪一個比較弱？我們一起看看是不是這樣。

二、將幼兒分組，引導幼兒探索光源強弱對影子的影響。

1.幼兒猜測光源強弱對影子的關(guān)系。

2.幼兒自由分組實驗。

三、老師實驗，與幼兒分享實驗結(jié)果。

1.每組一位代表說一下你們的實驗結(jié)果，光源強的時候，影子怎么樣？光源弱的時候，影子又怎么樣？

2.老師再來做實驗，會不會和你們的結(jié)果一樣呢？

四、老師再次提出問題，引導幼兒探究光源與物品距離對影子的影響。

1.同樣是用太陽燈作光源照出來的影子，為什么有時影子大，有時影子小呢？

2.光源和物體之間的距離變了，影子的大小、形狀就會發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長，影子越小，距離越短，影子越大。

幼兒園科學活動教案 篇7 活動目標:

1、學習用天平稱測量物體的輕重。

2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

活動準備: 分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學用書《輕與重》。

活動重點:學習分辨物體重量的輕與重。

難點:幼兒動手操作測量物體的輕與重。

活動過程:

1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗:

請幼兒運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。

-----“這些物體是一樣重的嗎?”

鼓勵幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來。

出示兩件重量接近的物品。

-----“用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕?”

2、介紹測量工具-----天平:

幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,介紹天平的用法,準星必須居中,拿放要輕。

----“猜一猜這兩樣東西哪個輕哪個重?”

請幼兒嘗試用天平測量驗證。

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):

出示大小不同的兩個盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個輕哪個重,然后用天平驗證。

請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習。

延伸活動:幼兒進行操作活動:比比誰重誰輕。

幼兒園科學活動教案 篇8 設(shè)計意圖

幼兒升入大班以后就成為幼兒園里的大哥哥大姐姐了，這一角色的轉(zhuǎn)變使幼兒充分體驗到了長大的自豪感。該活動意在指導孩子們用科學的測量方法發(fā)現(xiàn)自己在身高和體重上的變化，形象地感知到自己長大一歲了。指引幼兒嘗試運用不同工具和方法測量身高、腰圍等，激發(fā)幼兒自主展開探索活動，讓幼兒在與伙伴相互測量的過程中，學習簡單的比較和記錄的方法。長大是一個過程，希望通過活動幫助、促進幼兒獨立、自信、自主意識的建立，并使這些品質(zhì)一直伴隨幼兒成長，為其今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動目標

1．學習運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。

2．學習簡單的比較和記錄的方法。

3．感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差別。

活動準備

1．幼兒每組一張身高記錄紙，一張胖瘦記錄紙，一盒水彩筆。

2．長短不一的尼龍繩、毛線繩若干：提早在相應(yīng)高度的墻上貼上白紙。

3．《高人走，矮人走》音樂磁帶、錄音機。

活動過程

音樂激起幼兒活動興趣

伴隨《高人走，矮人走》音樂，帶領(lǐng)幼兒交替變換動作做踮步、屈腿下蹲走等進入活動室。

(評析：讓幼兒在音樂游戲中感受高、矮的變化，激起幼兒對高矮的探究欲望。)

學習測量身高的方法

1．小朋友們，剛才我們跟著音樂模仿了高人走、矮人走，我們班小朋友個子一樣高嗎?誰最高?

幼兒自由討論、推薦出自己認為最高的小朋友。

2．什么方法可以知道身高?還有什么方法?

幼兒提出測量方法：背靠背比一比；用東西量一量(尺子、繩子、本子、書……)；靠墻比一比。

幼兒每說出一種方法，教師就請幼兒上前來試一試。

提示幼兒在測量時注意：①站直；②從下往上沿身體中間脊柱部位測量；③靠墻比時兩人站在同一位置。

3．組織幼兒分成5組嘗試測量身高，并在記錄紙上記錄測量結(jié)果，教師巡回指導。

①小朋友們學會了這么多測量身高的方法，請找到自己的好朋友互相測量一下身高。

②出示身高記錄表，激勵幼兒用自己的方法記錄測量結(jié)果。

③請各組幼兒按從高到矮排隊，檢測剛才的記錄是否正確。

探索測量胖瘦的方法

1．教師指導幼兒思考：想知道伙伴的胖瘦應(yīng)當測量哪里。

2．請幼兒互相探索測量方法。

提示幼兒在測量時注意：測量腰圍時應(yīng)注意從哪個地方開始測量，到哪個地方結(jié)束。

3．組織幼兒測量腰圍。

幼兒自由取尼龍繩、毛線繩等不同長度的“量具”測量彼此的胖瘦(腰圍)。

教師巡回指導并提示幼兒記錄測量結(jié)果。

(評析：《綱要》科學領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。”以上兩個環(huán)節(jié)，引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，多種感官參與，不知不覺中運用多種方法測量了自己和同伴的身高、胖瘦，對自己的成長發(fā)生了興趣。同時將身高和胖瘦記錄表設(shè)計成兩張獨立的表格，并在每次測量活動時分發(fā)相應(yīng)的記錄表格，避免了幼兒出現(xiàn)記錄上的混淆和差錯。)

健康教育

引導幼兒討論：怎樣可以使自己長高、長胖，怎樣使自己擁有一個健康的體魄。

(評析：通過討論，讓幼兒知道不挑食、不貪食、勤鍛煉、保證充足的睡眠等好習慣的重要性，使本次活動得到升華。)

延伸活動

1．組織幼兒用自然測量的方法，操作各種不同材料(書、本子、鉛筆、枝條、紙等)，在活動室測量室內(nèi)物品，到戶外測量大樹等。

2．在益智區(qū)投放皮尺、直尺等長度測量工具，教幼兒學習精確測量和認讀。

幼兒園科學活動教案 篇9 活動目標：

1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動準備：

1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把活動過程：

一、引入： 今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

五、游戲"運水果"結(jié)束。

幼兒園科學活動教案 篇10 【活動目標】

1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。

2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、體驗解決問題的成就感。

【活動重點難點】

活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。

活動難點：能夠合理想象、設(shè)計電腦。

【活動準備】

1、教具學具準備：電腦一臺。

2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。

教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？

分小組討論：我設(shè)計的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

【活動延伸】

美術(shù)活動：讓幼兒把自己設(shè)計的電腦畫出來。

情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。

家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

【活動分析】

電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說?；顒又?，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

【活動注意】

1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

2、鼓勵幼兒合理想象，設(shè)計出自己理想中的電腦。

幼兒園教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1 目標：

1 通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。

2 通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。

準備：

1 大繪本《棒棒天使》一本。

2 選擇繪本第7～8頁、第10～13頁、第18-19頁制作成PPT。

3 自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

4 實物投影儀一臺。

5 小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。

過程：

一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點

1 觀察PPT1(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。

師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?

師(小結(jié))：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球～樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。

2 用肢體動作表現(xiàn)相反特征。

師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?

師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據(jù)這一特點，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。)

二、隨機設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象

1 緩慢連播PPT2(繪本第8、10、11、12、13、18、19頁)，重復兩遍，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。

師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡回指導。)

師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?

師：大象和小烏龜一樣大嗎?

師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?

(析：教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關(guān)注整個畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行個別交流。)

2 觀看PPT(將PPT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個PPT頁面上)，引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請告訴大家。

師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。

師：我們一起來做做這個意義相反的動作。

(析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進提問，以幫助幼兒切合主題、準確講述內(nèi)容。教師在回應(yīng)幼兒時有意識地運用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特點把握的基礎(chǔ)上。)

師(小結(jié))：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。

3 給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對故事的理解。

師：請小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼兒操作，教師巡回指導，重點關(guān)注幼兒對故事的理解。引導幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。

(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)1～2名幼兒的操作結(jié)果，并引導幼兒講述故事。

(析：對于小班幼兒來說，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的`發(fā)展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動表達的愿望。)

三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣

師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。

(教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。講到PPT中的內(nèi)容時，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當留出時間，以等待幼兒講出來；當發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時，教師則適當運用肢體動作進行點撥。)

四、拓展延伸——將活動逐步引向深入

師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……)

師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師。好嗎?

(析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區(qū)，可引導幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。)

幼兒園教案 篇2 活動目標：

1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。

2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

3.能在集體面前大膽講述自己的意見。

活動準備：

1．課件。 幼兒園ppt課件制作

2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

活動過程：

一、分土地，嘗試將圖形二等分。

1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。

2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。

3. 提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。

交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。

二、分種子，感知數(shù)量二等分。

1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？

2. 幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10?；ㄉ追殖上嗟鹊膬煞?。

3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。

交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。

三、分水，探索將液體二等分。

1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？

2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。

交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。

四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。

1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進行二等分，請大家想想辦法。

2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。

3. 我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。

大班數(shù)學活動：開心農(nóng)場設(shè)計意圖：

"等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍?，由于幼兒生活?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進行教學活動的最終目的。基于這個因素，我設(shè)計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標：

1.嘗試運用多種物體進行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關(guān)系。

2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。

活動反思：

本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。

幼兒園教案 篇3 活動目標：

1、正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

2、根據(jù)老師發(fā)出的信號，進行判斷并做出相應(yīng)的動作。

活動準備：

三角、方形和圓形若干、操作材料。

活動過程：

一、猜一猜——分辨不同的圖形

1、教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什么圖形？

2、說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

二、玩一玩——鞏固認識圖形

教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號，進行判斷后，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

三、貼一貼——給圖形寶寶找家

1、看看、說說畫面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個？

2、根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。

幼兒園教案 篇4 活動目標：

1、了解水對我們的意義。

2、關(guān)注節(jié)約用水，形成節(jié)水的意識。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒關(guān)注家里的用水情況。

2、材料準備：幼兒用書。

活動重難點：

讓幼兒知道水的作用，知道要節(jié)約用水。

引導幼兒說出水循環(huán)利用的方法。

指導要點：

通過情景知道幼兒懂得節(jié)約用水，愛護環(huán)境。

活動過程：

1、談話，了解水的作用

（1）在很安靜的時候，請另一位教師在盥洗室放水，發(fā)出明顯的水聲。

師：孩子們，聽，這是什么聲音？水聲從哪里來？水龍頭怎么哭了？（有人忘記關(guān)水龍頭，水嘩嘩啦啦地流，它在哭著說：“你們怎么這么浪費水，洗完水怎么不把我關(guān)上呢，誰來幫幫我？）

（2）游戲“頭腦大風暴”

教師出示一杯水，請幼兒說說一杯水在家里有什么用

師：誰能告訴我這杯水能做什么呢？

師：除了喝水之外，還有什么用？

（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比誰說的用法多

（4）師：那你們知道我們用的水從哪里來，又到哪兒去？

2、通過“有用的水缸”，引導幼兒節(jié)約用水。

（1）發(fā)放幼兒用書

（2）引導幼兒說說圖上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼兒對節(jié)水的關(guān)注

（3）教師說出一件水循環(huán)利用的好辦法，讓幼兒知道循環(huán)利用水的意義

師：你們知道家里讓水循環(huán)利用的好辦法嗎？誰來說說？

師：比如我用魚缸里換的水澆花，用洗衣服的水擦地，除了這些，還有沒有？

3、說一說

調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，探討節(jié)水的做法

師：為了不浪費水，我們要怎么做呢？

師：比如不要把水開得太大，還有搓香皂時，要立即把水龍頭關(guān)掉，還有哪些辦法？

4、師結(jié)課

師：今天呀，我們知道了在生活中離不開水，說明水重不重要？恩，所以為了不浪費水，我們要怎樣做？對，不要浪費水，所以孩子們，以后我們要做個節(jié)約用水的好寶寶好嗎？

教學反思

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

幼兒園教案 篇5 活動準備：

1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。

2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。

活動目標：

1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

3.提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

活動過程：

一、觀看視頻，談話導入。

1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

師：“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”

2.教師繼續(xù)播放視頻，幼兒欣賞。

3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”

4.教師小結(jié)贛榆的美景。

(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)

二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。

1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”

2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”

3.展示圖片，幼兒分組討論，并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則，要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)

4.總結(jié)出文明市民的標準。(守法，講衛(wèi)生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)

(通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)

三、學做一名好市民。

1.討論：如何做文明小市民。

(通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)

2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!

(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習慣。)

幼兒園教案 篇6 活動目標：

1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

2、教師引導幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、《潑水歌》音樂CD

2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形

活動過程：

一、開始部分：

談話導入，需找新朋友，激發(fā)幼兒興趣

l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）

2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點。2/4 x x『XX x l

二、基本部分：

1、談話引導，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。

①、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！

②、幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀 嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。

2、解決重難點，了解并運用踵趾步：

①、導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

②、好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步

③、提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行、教師引導幼兒S行進行、推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結(jié)合，完整完成椅子舞。

3、完成椅子舞，感受合作的快樂。每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。分組創(chuàng)編動作完成快樂的椅子舞。

三、結(jié)束部分：

每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好吧？

教學反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園教案 篇7 一、目標：

1.初步熟悉繪本內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，樂意用動作表演。

2.喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

二、準備：

繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書簽

三、過程：

（一）出示圖片，導入課題。

1.師：今天老師請來一位客人。這位小朋友長得很特別，她什么地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什么呀？（像根棒）她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來喊一喊！（棒棒天使?。┧悄泻⒆舆€是女孩子呢？你是怎么知道的？（辮子、高跟鞋）

2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什么特點呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個人放在一起）他長得怎么樣??？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來學一學他們的樣子。（夸張）

3.棒棒天使和胖胖天使兩個好朋友，一個長得高高瘦瘦，一個長得矮矮胖胖，他們兩個在一起發(fā)生了很多好玩的事呢，我們一起來看一看。

（二）教師展示圖片，講故事，幫助孩子理解繪本內(nèi)容。

畫面一：天空飛

1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）

2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？誰來用完整的話說一說？

畫面二：他們的玩具

棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，那誰的玩具多？誰的玩具少？數(shù)一數(shù)。（棒棒天使的白云有幾朵？胖胖天使的白云有幾朵呢？……多不多??？）

他們和白云玩什么游戲呢？我們一起來看。

畫面三：做大象和做烏龜

他們用白云做了兩個動物，哪兩個動物？大象和小烏龜比，一個……一個……那做大象需要的云怎么樣??？做小烏龜需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小烏龜呢？接下來又發(fā)生什么事了呢？

畫面四：下雨了

怎么了？（天上下起了雨）可是他們兩個小天使才不管呢！照樣飛?？?，他們是怎么飛的！（教師演示橫著飛）這樣飛會不會淋到雨??？橫著飛會淋到雨，那該怎么飛呢？看，他們是這樣飛的！

畫面五：變彩虹

雨停了，他們變起了魔術(shù)，棒棒天使手一揮天空中就出現(xiàn)一樣東西了。會是什么呢？（教師貼出來）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會變出什么樣的彩虹呢？（教師貼出來）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來學他們的樣子變一變。

（三）幼兒自主閱讀。

1.今天老師給小朋友帶來一本書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。

2.等會兒老師請小朋友自己看書，老師給每個小朋友準備了兩張書簽。一張書簽上有？（問號）小朋友可以把這張書簽夾在你看不懂的地方，還有一個張書簽上有？（笑臉）可以夾在你喜歡的地方?？赐暌院笪覀円黄饋碚f一說，好嗎？

3.幼兒看書，教師巡視指導。

4.交流：

1.小朋友方面。

誰愿意來介紹一下。你想介紹的是？你為什么喜歡一頁？你能用好聽的完整的話說一說嗎？

2.老師方面。

（1）老師也發(fā)現(xiàn)了一個有趣的地方。看，棒棒天使怎么了?。靠此谋砬?！再來看看胖胖天使，覺得怎樣?。?/p>

（2）還有這里。這是哪里？是天上嗎？那是哪里？（有魚，在水里）那彩虹變成什么了？（小船）那為什么小船是翹起來的呢？哪頭重哪頭輕呢？

（四）教師講故事，幼兒看書，聽故事。

1.師：好，接下來我們一起來看書，聽老師講故事，好嗎？

2.師小結(jié)：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個好朋友，一個高，一個矮，一個瘦得像根棒棒，一個胖得像個球球，真有趣。

（五）游戲：

可愛的棒棒和胖胖。

1.你們想不想來當棒棒天使和胖胖天使呀？好，請你找一個朋友手拉手站好，商量一下誰當胖胖天使誰當棒棒天使。好，手拉手過去選吧，把胸飾掛在在脖子里。選好的小朋友手拉手站到當中空的地方。

2.準備好了嗎？棒棒天使在哪里？（在這里）要用動作表現(xiàn)的呀！好，真棒！胖胖……

3.出示圖片（鞋子）請你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰的鞋?請XX穿上鞋？這個呢？

4.飛嘍。在哪里飛？（出示云）在天空中飛，誰飛得高，誰飛得低？一起來。

5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎么飛淋不到雨？一起表演。

6.變變變（出示彩虹）變出什么了？這是誰變的？棒棒天使我們一起來變。這是誰變的？胖胖一起來變。

7.請棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來了！哪頭高，哪頭低？好，再來一次。

8.出示圖片（小床）這是誰的床？（胖胖天使）胖胖天使，請你們回到你的床上睡覺吧！棒棒天使，請你們回到小床上休息吧！

（六）整隊，回活動室。

師：醒醒了，我們要回去了哦，等會兒我們把這個有趣的故事告訴班里其他小朋友好嗎？

幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1 活動目標

1. 讓孩子們知道螃蟹的特征及習性。

2. 學會用吸管和彩紙制作螃蟹。

活動準備

2根末端可以彎折的吸管，吸管，眼球，木工膠，彩紙，剪刀，膠水

教學具圖片

活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹螃蟹。

- 我有鋒利的鉗子和硬硬的甲殼。

- 我無法向前走，我只能橫著走路，我是誰呢？[展開]

1. 談?wù)勼π贰?/p>

- 你見過螃蟹嗎？

- 你在哪兒見過螃蟹呢？

- 見過螃蟹后你有什么感想？

2. 說說螃蟹的特征及習性。

- 螃蟹在哪兒生存呢？

(螃蟹在沙地或是泥地上鉆洞，然后在洞里生存。白天它們通常躲在泥地里到了晚上才從洞里爬出來活動，尋找食物。)

- 螃蟹以什么為食？

(螃蟹通常藏在海里的沙子或泥土里，只把眼睛和觸角留在外面等食物游過來，當有小海魚游過來的時候螃蟹會快速豎起蟹鉗開始攻擊，把它們抓來吃。)

- 螃蟹在水里的時候不吐泡，為什么一上岸就吐泡泡呢？

(螃蟹嘴邊殘留的水汽一遇到空氣后就會變成水滴，所以當螃蟹吐泡泡的時候就說明它呼吸很困難。)

- 螃蟹給你留下最深刻的印象是什么？

(螃蟹有蟹鉗。螃蟹的顏色很漂亮，硬硬的蟹殼還有鋒利的蟹鉗。螃蟹是甲殼動物。)

- 螃蟹為什么要橫著爬？

(因為螃蟹的腿彎向兩側(cè)所以只能橫著爬。)

3. 制作螃蟹并研究制作材料。

- 如果想要制作出螃蟹需要哪些材料呢？

- 用吸管怎樣制作出螃蟹呢？

4. 用吸管制作螃蟹。

① 準備好末端可以彎折的吸管和普通的長吸管。

② 用末端可以彎折的吸管制作螃蟹的蟹鉗。

③ 把彩紙撕成圓形，制作出螃蟹的身子。

④ 在螃蟹的身子上貼上吸管制作出螃蟹的腿。

⑤ 把彩紙粘在蟹鉗的末端做出蟹鉗的樣子。

⑥ 粘上眼球和觸角完成作品。

⑦ 用簽字筆或是彩色鉛筆修飾一下。

[結(jié)尾]

1. 讓孩子們把完成的螃蟹介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動

幼兒園大班教案 篇2 活動目標：

1、通過游戲活動復習7的組成及加減。

2、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢？"或者"還剩多少錢？"的問題。

3、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

活動準備：

1、7的加減算式若干。

2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動過程：

一、要開店師：

我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進文具，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

師：小猴子，進文具，三角尺，進幾箱？

幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進7箱。

二、進文具（復習分成和加減）

師：看，這就是文具市場，要答對門上的分和式，文具市場的大門才會打開。（復習7的組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧。

師：文具市場里有一個一個的倉庫，每個倉庫里是一種文具，只有答對門上的題才能進到這種文具。（復習7的加減）三、買文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進到哪些文具？來看看每種文具的價格是多少？

2、師：有客人來了，看看這個小朋友要買什么？這兩種文具的價格各是多少，算一算一共需要多少錢？誰來把這個事說一說。

（買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。"記錄下來。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

3、師：又有客人來了，看看這個小朋友她手里拿的什么？要買什么？價格是多少，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個事說一說。

（用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。"記錄下來。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

4、師：這里還來了好多的'客人，小朋友請你們也來說一說、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

5、講評

幼兒園大班教案 篇3 活動目標：

1．通過主題性綜合活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。

活動準備：

各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

1、聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進入活動狀態(tài)。

2、談話激趣，自然引入本活動主題--時鐘。

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）

3、分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。

老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并進行描述）

4、引導幼兒仔細觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達出來。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時鐘呢！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的吧！

--引導幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。

老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）

你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5、引導幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認真想一想，做一做。

老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）

老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?

(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)

6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。

老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時間。

活動延伸：

藝術(shù)綜合活動--時鐘

活動評價：

我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認識時鐘，初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時間，知道時間的珍貴。

通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生?；顒臃此迹?/p>

為什么要有時鐘呢？時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動的目標，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。反思整個活動過程，我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合

綱要中指出科學教育的目標是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果.”科學教學應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認識時鐘時，為幼兒準備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認識時鐘對學習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

幼兒園大班教案 篇4 活動目標：

引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。

活動準備：

格子手絹一塊；紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

活動過程：

一、 引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

1、觀察手絹圖案特點。

2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

1、幼兒操作。

2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

延伸活動：

平鋪結(jié)構(gòu)游戲：美麗的廣場

數(shù)學教案－站隊游戲

幼兒園大班教案 篇5 活動目標：

1、能大膽嘗試，積極探索，體驗合作的樂趣。

2、發(fā)現(xiàn)力的傳遞現(xiàn)象。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒對多米諾骨牌的濃厚興趣。

活動準備：

長條形木塊5筐

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒自由嘗試探索。

1、我們把積木一塊一塊的豎起來，然后用手指輕輕推第一塊積木，你猜后

面的積木會發(fā)生什么有趣的事？

2、幼兒猜想并自由發(fā)表建議

3、幼兒嘗試探索

四個人一組互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。

4、交流演示

小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會一塊跟著一塊的倒下去。

5、為什么用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會一塊跟著一塊的倒下去？（力的傳遞）

二、幼兒第二次嘗試探索

1、如果我們把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，積木會發(fā)生怎樣的變化？

2、幼兒嘗試探索

3、交流演示

小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，前面的積木倒了，后面的積木沒有倒，因為拿掉積木的地方距離太大了，力傳不過去了。

三、幼兒第三次嘗試探索

1、是不是只有排成直線才能推倒所有的積木？還有別的排法嗎？

2、幼兒嘗試

3、交流不同的排法

四、結(jié)束

1、引導幼兒給游戲取名字

2、提出“多米諾骨牌”游戲名稱，請幼兒回家和家長一起查閱游戲的來歷和成人的多種玩法。

活動反思：

1、教學各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個問題時引導幼兒探索還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達。

2、活動時應(yīng)該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。

3、活動中“幼兒交流演示”的時間安排可以再緊湊一些。

小百科：多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方體骨牌。玩時將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下。

幼兒園大班教案 篇6做個誠實的孩子

活動目標引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準備錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

如果小孩子不說謊會怎么樣？

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。

討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>

討論題：

東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

討論題小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。

幼兒園大班教案 篇7 活動設(shè)計背景

大班小朋友已經(jīng)開始學習數(shù)學知識，在學習數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學習中、活動中缺少協(xié)商合作意識，語言表達能力也不夠完整。

活動目標

1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。

2.能與同伴協(xié)商，學習分工合作完成任務(wù)。

3.體驗分享的快樂。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系

教學重點、難點

1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。

2.語言的完整描述。

活動準備

蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張

活動過程

一.分水果

1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地講述分的結(jié)果。

2.出示五個蘋果請小朋友來分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來，并完整地講述分的結(jié)果。

3.引導小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。

4.再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?

二 .操作活動：分水果

1.發(fā)放梨卡片和操作單。

2.兩個小朋友自由結(jié)合，分工合作。引導小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)

3.展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時學習同伴的記錄方式。

4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。

三.活動延伸

1，帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。

2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。

教學反思

在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導孩子進入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。

在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。

再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學習更加貼近生活，不但學習了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學習環(huán)境。

幼兒園大班教案 篇8 活動目標：

1． 仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。

2．能輕松、愉快地進行探索活動，體驗自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

PPT、文字卡、圖片6—9放大

活動過程：

一、棒棒、胖胖比一比（在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞）1．出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什么不一樣？

2．出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

3．引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結(jié)天使的不同特征。

二、 天使、幼兒共游戲（在此環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察理解，了解更多的反義詞）1． 看圖片，說相反連續(xù)逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。

提問：兩位天使在玩的時候發(fā)生了哪些相反的事？

幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。

2． 認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。

玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用“我說……”進行表述。

驗證方式：集體驗證，相互檢驗。

3． 圖和字，配配對玩法規(guī)則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。

驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調(diào)整。

表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。

三、教師、幼兒共閱讀（在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事）1．在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。

2．教師蔣上句，幼兒接下句。

反思：如果讓我用一句話來點評自己在骨干教師展示活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰(zhàn)性”。

挑戰(zhàn)一：對于教材和教法的挑戰(zhàn)該內(nèi)容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中雖然有該內(nèi)容的涉及，但沒有一個故事能集中體現(xiàn)那么多的內(nèi)容。所以這本教材的選擇，對素材內(nèi)容的拓展，具有深刻的意義。

對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關(guān)注的內(nèi)容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。

在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內(nèi)容變得生動有趣，在活動的設(shè)計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。

挑戰(zhàn)二：對于我（教師）自身的挑戰(zhàn) 在第一次觀察圖片時，播放PPT的速度并不慢，對于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設(shè)計要求是很高的。

這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在PPT的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了?？此埔粋€小小的地方，但從學著怎么做，到精美制作，花費了我不少的時間。

挑戰(zhàn)三：對于幼兒本身的挑戰(zhàn)合作：對于大班幼兒，還處于合作的初級階段，要兩人相互配對，要和教師配合說畫面相反的語句，極富有挑戰(zhàn)性。

邏輯分析力：幼兒盡憑借對示意圖的理解，對反義詞進行挖掘，并能夠清晰的表達，極富有挑戰(zhàn)性。

如果還有機會執(zhí)教該活動的話，有幾點可以再思考的：

1． 字的量的控制和選擇。幼兒對于字的認識情況差異很大，在同一個活動中很難達到均衡的把握。對于這樣的活動，既然是分組教學，可以盡可能的將識字量差不多的幼兒安排在同組，教師可根據(jù)幼兒該方面的能力適當?shù)恼{(diào)整教學難點。

2． 留給孩子自我表述的時間。當幼兒在發(fā)現(xiàn)畫面中的相反內(nèi)容時，可以留給幼兒一些獨自或結(jié)伴表述的機會。可以讓幼兒用單個的字表述，也可以讓幼兒用相反的話來表述。之后在通過集體，到話語的精煉，可能更能夠幫助幼兒理解和對畫面進行表達。

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