【聽睡前繪本故事】丨為什么（送給所有家庭中對未知世界充滿好奇心，熱愛問“為什么”的小朋友們）

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《為什么》！

艾奇什么都想知道?！盀槭裁茨z水黏黏的 ”“ 為什么東西掉在地上會(huì)打碎 ”要是尋找答案的過程 中可以少惹一點(diǎn)麻煩就好了！特蕾西·科德里編著的，蒂姆·沃納斯繪畫的《 為什么》送給所有家庭中對未知世界充滿好奇心，熱愛問“為什么”的小朋友們。

【為什么】

文：[英]特蕾西·科德里

圖：[英] 蒂姆·沃納斯

譯：羅玲

晨光出版社

推薦年齡段：3-6歲

▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請與我聯(lián)系

文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

鎖鎖匙鐵棒寫作文

1. 鎖鑰匙鐵棒作文怎么寫一把堅(jiān)實(shí)的大瑣掛在大門上,一根 鑰匙和鐵棒

從前，有一把鑰匙和一根鐵棒。鐵棒很驕傲、自認(rèn)為自己的力氣是最大的，而鑰匙恰恰相反，它很謙虛，不愛像鐵棒那樣炫耀自己。

有一天，鐵棒和鑰匙剛好要去同一個(gè)地方玩，當(dāng)它們相遇的時(shí)候，驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙：“你這小不點(diǎn)兒，有我力氣大嗎？你看我身強(qiáng)體壯的，就算在堅(jiān)硬的石頭，我也能輕易地把它打碎。你敢不敢和我比比？”鑰匙根本不理會(huì)鐵棒的話，直走自己的路?？吹借€匙這樣，雖然鐵棒覺得自討沒趣，但依然不放棄顯示自己的機(jī)會(huì)。

走著走著，鐵棒發(fā)現(xiàn)了一扇門，門上有一把堅(jiān)固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認(rèn)為可以炫耀自己力量的機(jī)會(huì)，就自以為是地說：“小不點(diǎn)兒，我們不用繞路道走，因?yàn)槲铱梢暂p而易舉地把這鎖打開，等著瞧吧?！闭f完朝所走去。鑰匙呢，它想：既然鐵棒那么想表現(xiàn)，我倒是想看看你怎么把這鎖打開?！岸＿恕辫F棒猛地敲打門上的鎖，沒開，鐵棒自言自語道：“難道是我不夠用力？我不信，我一定能打開?！庇谑氰F棒使出了最大的力氣，又敲打一次，但是鎖依然沒有被打開?！熬瓦@么一把小鎖我居然打不開？不可能，不可能?！辫F棒失落極了。鑰匙走上前對鐵棒說：“鐵棒兄弟，你歇會(huì)兒，我試試看?！薄熬湍氵@小不點(diǎn)兒想打開我都砸不開的鎖，太可笑了吧?！辫F棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖，再看看鎖孔，然后就鉆進(jìn)了鎖孔，只聽“拍”的一聲響，鎖開了?？吹竭@一幕，鐵棒驚呆了，不解地問：“小兄弟，我費(fèi)那么大的力氣都打不開，怎么你一下子就打開了呢？”鑰匙回答道：“因?yàn)槲伊私馑男摹！?/p>

聽了鑰匙的話，鐵棒似乎明白了什么，從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。

2. 鐵棒 鑰匙 鎖 作文 把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。 鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？” 鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?" 其實(shí)，每個(gè)人的心，就像上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開。

惟有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。關(guān)心是什么？很難說。

它無影無蹤，但又無處不在。它或許是情人節(jié)中的一束玫瑰；或許是母親節(jié)里的一支康乃馨；或許是病榻旁的一個(gè)金橘；或許是千里之外的一顆紅豆；或許是寂寞時(shí)一雙聽你傾訴衷腸的眼睛；或許是身處他鄉(xiāng)時(shí)的一聲問候…… 人心是很容易獲得滿足的：一個(gè)關(guān)愛的眼神，可以使瀕臨絕境的人獲得重生的勇氣；一句關(guān)心的話語，可以使內(nèi)心空虛的人感到充實(shí)；一個(gè)真誠的微笑，可以使身處寒冬的人感受到明媚的春天…… 更更多的時(shí)候，關(guān)心只是一種感覺，是人與人之間不經(jīng)意的感情流露，是一種無法描摹的心靈之約。

當(dāng)你從別人那里得到關(guān)心，你也許會(huì)熱淚奔涌，便會(huì)想著去關(guān)心別人。 被別人關(guān)心，是一種幸福；關(guān)心別人，也同樣讓你幸福。

學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟識(shí)的或者不熟識(shí)的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關(guān)心，更有綿綿不盡的愛. 的確，對癥下藥，找準(zhǔn)切入點(diǎn)才可能事倍功半，對事如此，對人亦如此。 觀現(xiàn)今社會(huì)，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開這把心鎖。

也許暴力可以破門，但心鎖仍在，唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，輕柔地進(jìn)入別人的心中，了解他/她的內(nèi)在、稀釋他/她的冷漠、還原他/她的快樂。 學(xué)著做一把鑰匙，去了解別人，去關(guān)心別人，無論 你走到哪里，都會(huì)遇到熟悉的眼睛和絢麗的風(fēng)景。

有一個(gè)寓言故事：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙走來了，他用瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！彼?，不要對牛彈琴，而要對牛講“牛語”！溝通要從對方的角度出發(fā)。

從以上的分析，我們得出一個(gè)結(jié)論：在管理當(dāng)中，溝通的主導(dǎo)責(zé)任是管理者自己，那么執(zhí)行不佳其“罪魁禍?zhǔn)住币彩枪芾碚弑救恕?那么在怎樣才算是好的溝通呢？ 溝通的目的是什么？根據(jù)你要溝通的目的達(dá)到你要的效果。

領(lǐng)導(dǎo)者溝通結(jié)果是什么？鼓舞他人正面、積極的工作。無論是教育批評(píng)還是指導(dǎo)工作，員工能夠按照你的要求馬上行動(dòng)并積極主動(dòng)完成你所交待的工作。

否則無論你是動(dòng)之以情，還是曉之以理的方式，沒有創(chuàng)造員工積極努力地工作都是徒勞的。尤其是把員工罵跑了或者導(dǎo)致員工三天不能投入正常工作的溝通是非?？膳碌摹?/p>

所以，溝通要100%負(fù)責(zé)任，而不要50%的責(zé)任溝通，要100%地為自己的話對他人產(chǎn)生的影響負(fù)責(zé)。我們得出溝通的品質(zhì)取決于對方的回應(yīng)。

在管理中透過你的溝通員工是否立即行動(dòng)；在銷售領(lǐng)域中，透過你的溝通，客戶是否決定立即購買產(chǎn)品或服務(wù)。所以，在溝通時(shí)要了解對方的需求和感受，并站在對方的角度思考問題。

通常要問自己2個(gè)問題，第一受眾者需要什么？第二我能給受眾者提供什么？也就是說到聽者想聽、聽到說者想說。 一位屬下興高采烈地帶著他的“杰作”向上級(jí)匯報(bào)，心里面應(yīng)該是等著“領(lǐng)賞”。

可是，要是碰到一位不會(huì)溝通的上司，就麻煩了。你準(zhǔn)會(huì)聽到：這么垃圾的東西也拿過來！好一點(diǎn)的回答：不行，我還是不滿意。

請問，這個(gè)時(shí)候這個(gè)屬下是什么感覺？是不是打擊、自卑、反抗、不滿…都出來了。也許你還會(huì)理直氣壯地要求其重新做，請問：你能收到他真正全力以赴所做出來的最佳作品嗎？答案是不會(huì)的。

面對這種情況，即使屬下的作品有些缺失，我們依然要說：OK，不錯(cuò)，如果能夠在某一方面加以改進(jìn)，就更加不錯(cuò)了，請問，你是否愿意把你最好的作品交給我呢…這樣的話結(jié)果會(huì)怎樣呢？已不需我我回答了。 有一天，公司突然宣傳今天晚上要加班，作為管理者通常會(huì)把這一信息直接傳給下屬，照搬公司公司的原話：今天公司宣布要求晚上每個(gè)人要加班。

如果是這樣，部門成員會(huì)亂成一鍋粥。有的人堅(jiān)決反對，有的人心不甘情不愿，只有少數(shù)人才會(huì)用心去工作。

那怎么辦呢？優(yōu)秀的經(jīng)理人會(huì)說，如果我們公司大客戶不給我們下訂單會(huì)怎么樣？（得到的回答：公司效益不好）那如果公司效益不好又會(huì)怎么樣呢？（得到的回答：我們大家就倒霉了，要下崗了）那如果客戶就是因?yàn)槲覀兡硞€(gè)訂單不能如期完成而拒絕與我們合作，我們能不能答應(yīng)？（得到的回答：我們決不能不完成）我們的團(tuán)隊(duì)伙伴都非常的棒，公司也認(rèn)為決不能因?yàn)椴荒芡瓿蛇@個(gè)訂單而讓大家下崗，所以我們要堅(jiān)決完成這個(gè)訂單?，F(xiàn)在，我宣布今天晚上我們就開始努力干，決不拖延交貨。

像類似的現(xiàn)象還很多，如果每個(gè)管理者學(xué)好溝通這門學(xué)問，都能夠很好地與下屬溝通，企業(yè)中的執(zhí)行問題不就越來越好解決了嗎？。

3. 【以“鑰匙和鐵棒（含有寓意）”為話題的作文,800字左右,知道的 信任陌生人 我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃，卻對一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑.這真是一個(gè)復(fù)雜的世界！屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺(tái)上上演；流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測.我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界.甚至害怕從界外來的所有…… 有一個(gè)靜靜的夜晚，你在小路上寂寞地走著，突然你看到前方的一個(gè)陌生的影子，而且他向你走來，看了看你的眼睛——他要干什么？搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一場有預(yù)謀的行動(dòng)？你惶惶地想，甚至不自覺地把手捏成拳頭，以防突如其來的襲擊——可是他一言不發(fā)地走過，溶入了夜色.你開始平靜下來，卻仍然在想，這件事情，是不是還有下文？…… 累了，我們都累了，我們忘了曾經(jīng)呼喚過的信任.隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠(yuǎn)的星辰，可望而可不即.你為一道難題搔首踟躕的時(shí)候，一位與你只是點(diǎn)頭之交的同學(xué)輕輕地告訴你答案.你懷，疑你看著他的眼睛，那里閃爍著和善和友愛，于是你釋然地微笑.你在一個(gè)陌生的地方感到無所適從的時(shí)候，一位好心的路人問起，并幫你解決了疑惑.你懷疑，可是你從他的話語和行動(dòng)中感到了關(guān)懷和誠摯，于是你衷心地道謝.其實(shí)有很多時(shí)候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因?yàn)榻鋫涠嘁?；我們不?yīng)該因?yàn)楦星榈纳?，造成認(rèn)知的誤區(qū).在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任.一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領(lǐng)略信任的意味.復(fù)信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認(rèn)識(shí)這個(gè)看似雜的世界..同樣是金屬，比重量、比體積，一把鑰匙遠(yuǎn)不如一根鐵棒，但為什么鑰匙能夠打開鎖呢？因?yàn)殍€匙最了解鎖的心。

4. 【《打開心靈的鑰匙》600字作文】 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法撬開.這時(shí)，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只是輕輕一扭，就大鎖開了.鐵棒奇怪地問：“為什么我使了那么大的勁，都沒有打開，而你卻輕輕一扭，就把大門打開了呢？”鑰匙說：“其實(shí)，我就最懂它的心.”其實(shí)，人心就像一把大鎖，再粗的鐵棒也無法撬開，惟有關(guān)心，才能使自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，去打開別人的心房.但關(guān)心是什么呢？它又在哪里呢？它四處漂流，無處不在.它也許是早晨母親的一聲囑咐，也許是寂寞時(shí)的一聲問候，也許是身處異鄉(xiāng)的一聲祝?！P(guān)心別人也就是關(guān)心自己.不懂得關(guān)心別人的人，他同時(shí)也在拒絕別人的關(guān)心.也可以這樣說，不懂得關(guān)心的人，就比如有桌佳肴，不去享用；有筆資金，卻不去投資.關(guān)心別人，并不是討好別人，恭維別人，而是內(nèi)心的自然流露，愛的表達(dá)，不計(jì)回報(bào)的情感.關(guān)心別人是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，也是大家風(fēng)范.它矗立在對生活和生命的深刻體驗(yàn)上，是對自己的美德與成熟的佐證.關(guān)心更多的時(shí)候是不宜覺察的，是人與人之間的感覺流露，一種無法用語言來描述的心靈之約.每個(gè)人都需要關(guān)心、呵護(hù)，多份關(guān)心，心靈就多份慰藉，生活就多份溫暖，世界就多份陽光.我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，這種豁達(dá)的人生態(tài)度，難得的大家風(fēng)范，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí).關(guān)心是把鑰匙.學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，自然也會(huì)得到更多的關(guān)心.這樣，無論你走到天之涯，還是海之角，都會(huì)看見絢爛的風(fēng)景.。

5. 鑰匙和鐵棒 高中作文 鑰匙和鐵棒從前，有一把鑰匙和一根鐵棒。

鐵棒很驕傲、自認(rèn)為自己的力氣是最大的，而鑰匙恰恰相反，它很謙虛，不愛像鐵棒那樣炫耀自己。有一天，鐵棒和鑰匙剛好要去同一個(gè)地方玩，當(dāng)它們相遇的時(shí)候，驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙：“你這小不點(diǎn)兒，有我力氣大嗎？你看我身強(qiáng)體壯的，就算在堅(jiān)硬的石頭，我也能輕易地把它打碎。

你敢不敢和我比比？”鑰匙根本不理會(huì)鐵棒的話，直走自己的路。看到鑰匙這樣，雖然鐵棒覺得自討沒趣，但依然不放棄顯示自己的機(jī)會(huì)。

走著走著，鐵棒發(fā)現(xiàn)了一扇門，門上有一把堅(jiān)固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認(rèn)為可以炫耀自己力量的機(jī)會(huì)，就自以為是地說：“小不點(diǎn)兒，我們不用繞路道走，因?yàn)槲铱梢暂p而易舉地把這鎖打開，等著瞧吧?！?/p>

說完朝所走去。鑰匙呢，它想：既然鐵棒那么想表現(xiàn)，我倒是想看看你怎么把這鎖打開。

“叮咚”鐵棒猛地敲打門上的鎖，沒開，鐵棒自言自語道：“難道是我不夠用力？我不信，我一定能打開。”于是鐵棒使出了最大的力氣，又敲打一次，但是鎖依然沒有被打開。

“就這么一把小鎖我居然打不開？不可能，不可能。”鐵棒失落極了。

鑰匙走上前對鐵棒說：“鐵棒兄弟，你歇會(huì)兒，我試試看?！薄熬湍氵@小不點(diǎn)兒想打開我都砸不開的鎖，太可笑了吧?！?/p>

鐵棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖，再看看鎖孔，然后就鉆進(jìn)了鎖孔，只聽“拍”的一聲響，鎖開了。

看到這一幕，鐵棒驚呆了，不解地問：“小兄弟，我費(fèi)那么大的力氣都打不開，怎么你一下子就打開了呢？”鑰匙回答道：“因?yàn)槲伊私馑男?。”聽了鑰匙的話，鐵棒似乎明白了什么，從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。

6. 以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章（600字）常言說,一 我明白，屬于我的鑰匙是對任何事物都感興趣，對未知的世界充滿好奇心，我要好好利用這把金鑰匙，去開啟未知世界的大門，不斷吮吸知識(shí)的甘露，直到找到成功的寶藏. 大自然是一扇門，一扇神秘的門，對它沒有興趣的人將永遠(yuǎn)被拒之門外，無法吮吸到知識(shí)的甘霖；想獲得知識(shí)的人，必須用一把鑰匙，輕輕地打開那扇門. 有人的鑰匙是求知欲；有人的鑰匙是好奇心；有人的鑰匙不懈的探求；有人的鑰匙是勤學(xué)好問……而我則不止一次地問自己“我的鑰匙是什么？” 樹，是大自然的綠裝，更是地球的肺部影像，它記載著歷史的滄桑，蘊(yùn)含著大自然無窮無盡的奧妙.那是一個(gè)大雪紛飛的冬日，我和爸爸下樓去踏雪，我邊走邊饒有興趣地環(huán)顧四周，以好奇的目光打量著這個(gè)銀裝素裹的世界.大地一夜間換上了銀白色的冬裝，放眼望去，白色的房、白色的樹、白色的花、白色的草 ……咦，那是什么？一簇綠色的植物在白茫茫的雪地里顯得格外顯眼.你瞧，那鋸齒形的葉片，綠油油的，給人一種朝氣蓬勃之感，又使人感到有一股充滿活力的生命力在心中涌動(dòng)，絲毫感受不到嚴(yán)冬的寒冷.我在心里暗暗思忖：那是什么樹？怎么在別的樹葉全部凋零的情形下，它還郁郁蔥蔥的呢？ 我好奇地問爸爸：“那是什么樹？為什么寒冬里樹葉還是綠的？”爸爸推了推眼鏡說：“這是冬青樹，顧名思義，就是冬天里仍然長著綠葉.這是因?yàn)樗母递^長，氣孔下陷對水分蒸發(fā)作用比較弱，不需要通過落葉來降低水分的蒸騰.而且它的壽命比較長，總是在舊葉還未死之前就長出了新葉，所以它的葉子冬天也不會(huì)枯死.”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：植物王國有這么深刻的奧妙啊，我們應(yīng)該去多了解大自然. 漸漸地，我長大了，閱讀量大增.我逐漸掌握了許多知識(shí)，其中我對天文知識(shí)最感興趣，尤其對云圖，我竟入了迷.有天，我正在書桌前津津有味地讀著書，光線突然暗了下來，一片陰影籠罩過來，我抬頭朝窗外望去，風(fēng)動(dòng)云不動(dòng)，而且在半空中越聚越多.我的心開始忐忑不安起來—-這，是地震的預(yù)兆.我把我的觀點(diǎn)告訴大家，可沒一個(gè)人相信我.第二天一早，媽媽看了手機(jī)報(bào)后吃驚地叫道：“昨天夜里南京發(fā)生了一場三級(jí)無感地震，看來明明的預(yù)報(bào)挺準(zhǔn)確的.”我松了口氣，心想：對知識(shí)感興趣可真是件好事，它不僅可以讓我們學(xué)到許多知識(shí)，而且還能通過掌握知識(shí)去規(guī)避一些危險(xiǎn). 現(xiàn)在，我明白，屬于我的鑰匙是對任何事物都感興趣，對未知的世界充滿好奇心，我要好好利用這把金鑰匙，去開啟未知世界的大門，不斷吮吸知識(shí)的甘露，直到找到成功的寶藏.。

用神奇校車寫作文

1. 神奇校車作文二百字該怎么寫 今年暑假爸爸在大眾書局給我買了好幾套課外科普讀物，其中我最喜歡的就是《神奇校車》這套書了。這套書共有十一冊，它帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)，讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的，還去了奇妙的蜂巢，參觀了人身體內(nèi)的器官，還知道了電是怎么發(fā)出來的。在這套書里面，我最愛看的是《奇妙的蜂巢》這一本，它講述了弗瑞絲小姐帶著班上的同學(xué)們坐著神奇的校車，變成了一群小蜜蜂進(jìn)入到蜜蜂的世界里，去觀察它們，去了解它們。通過這本書我知道了蜜蜂的種類超過一萬五千多種，被它們刺了要及時(shí)治療，另外它們還可以為農(nóng)作物授粉，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。我還知道了蜜蜂是通過“氣味”來交流的，讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。蜂巢里又分為三種級(jí)別的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜜蜂是勤勞的、是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。

我愛《神奇校車》，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)。

2. 一天我坐上神奇校車發(fā)生了許多有趣的事情寫一篇作文 每個(gè)人的生活中，都會(huì)有許多“故事”，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時(shí)的一個(gè)“故事”，至今下想起來仍覺得有趣。

記得我五歲那年，剛剛學(xué)會(huì)騎自行車（四輪自行車），為了向小伙伴們炫耀，經(jīng)常騎著它在小區(qū)里“招搖過市”。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的“真本領(lǐng)”。由于奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點(diǎn)，就笑著跟我開了個(gè)小玩笑“**，路上小心點(diǎn)，別騎得太快，摔疼了，我們可不負(fù)責(zé)哦！”

我聽后，牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶后，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一只快樂的小鳥。我一邊騎，心里一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界記錄了。

3. 神奇校車文章主要寫的是什么 你好，很高興為你解答。

《神奇校車》作者柯爾，主要講述了弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)一次接一次精彩又 *** 的自然科學(xué)大探索的故事?！渡衿嫘＼嚕汉５滋诫U(xiǎn)》小朋友，當(dāng)你們翻開這本書的時(shí)候，“神奇校車”會(huì)帶領(lǐng)你們遨游海底世界，它一定會(huì)讓你喜歡，讓你快樂！你可以認(rèn)識(shí)許多伙伴，他們和你一起去探險(xiǎn)，旅途上會(huì)見到很多新奇的東西，有美麗鮮艷的珊瑚、半透明的水母、做噴水運(yùn)動(dòng)的魷魚、碩大的鯨鯊……這些多姿多態(tài)的各類生物，也許你是第一次看到、聽到和觸摸到的。

希望你長大以后還會(huì)記起這本書，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車”也許能打開你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。

當(dāng)你合上這本書，結(jié)束這段精彩的探險(xiǎn)旅程時(shí)，你會(huì)感到非常幸福和滿足，因?yàn)槟阋迅蠹乙黄饾撊牒５滋诫U(xiǎn)，親身體驗(yàn)，并學(xué)到了許多與海洋有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。《神奇校車：穿越颶風(fēng)》形成于熱帶海洋上的臺(tái)風(fēng)（在大西洋上稱為颶風(fēng)）是一個(gè)巨大的大氣渦旋，它帶來的狂風(fēng)暴雨往往給沿海地區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。

不過對有些地區(qū)來說，臺(tái)風(fēng)雨又是不可缺少的水資源?！渡衿嫘＼嚕涸谌梭w中游覽》在孩子的頭腦中，永遠(yuǎn)存在著數(shù)也數(shù)不清的為什么。

他們對未知世界充滿了好奇，他們希望父母能夠解答他們感興趣的所有問題。特別是對于自己的身體，孩子們更是充滿了好奇。

男人和女人為什么長得不一樣？動(dòng)物也能聽懂我的話嗎？我的心為什么總是跳個(gè)不停，它為什么不感到累呢？這些看似簡單的問題，怎能用幾句話就給孩子解釋清楚呢？然而，當(dāng)你翻開這套叢書的時(shí)候，就會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)，許多復(fù)雜的科學(xué)問題在這里都變得如此簡單，孩子們在輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多人體科學(xué)的知識(shí)，理解了人體科學(xué)的神秘與奧妙。書中的神奇校車帶領(lǐng)孩子們鉆進(jìn)胃里，滑到小腸，經(jīng)由小腸絨毛的微血管，孩子們一個(gè)個(gè)盤附在紅血球上，再經(jīng)由血液循環(huán)進(jìn)入右心房、右心室到肺臟。

接著，又循環(huán)回到左心房、左心室到大腦；然后，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉內(nèi)的血管再循環(huán)回到心臟、肺臟，并進(jìn)入鼻腔。最后，借著打一個(gè)大噴嚏又回到現(xiàn)實(shí)世界。

[1] 《神奇校車：地球內(nèi)部探秘》我們生活在美麗的地球上。地球表面有陸地，也有海洋；陸地上有高山，也有平原；山上露出各種不同的巖石，平原被厚厚的土壤覆蓋著。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)把人類送上太空，我們也對地球表面的山川、河流和地球內(nèi)部有了更多的了解，我們已經(jīng)能從地下深達(dá)幾公里至十來公里的地方取得巖石標(biāo)本，可以用各種間接探測方法把人類的觸角深入到幾十公里的地殼、更深的地幔、直到地球的核心。我們不能直接鉆入地球內(nèi)部去觀察，因?yàn)槟抢餃囟忍?，壓力太大，但柯爾和迪根?chuàng)作的神奇校車以天馬行空的想像力，帶領(lǐng)孩子們在旋轉(zhuǎn)過程中鉆進(jìn)地球、觀察地球、了解地球。

孩子們區(qū)分了巖石和土壤，看到了在水中沉積形成的沉積巖，地下深處的巖漿在向上運(yùn)移過程中冷卻結(jié)晶出來的火成巖，和經(jīng)過長時(shí)間高溫和高壓作用發(fā)生了變質(zhì)的變質(zhì)巖。在沉積巖中他們看到了過去不同年代生活在地球上的動(dòng)物和植物化石，在溶洞中他們撫摸了在水滴聲中形成的石筍和鐘乳石；在火山上他們檢查來自地球深處的巖石，仿佛聽到了地下傳來的隆隆聲。

校車甚至幫助孩子們深入到6000多公里深外的地核，然后，通過地球的另一側(cè)，沿著火紅的火山通道，回到了地球表面的綠色世界。整個(gè)故事鋪陳得時(shí)而緊湊、時(shí)而懸疑，無奇不有的想像正好滿足了小朋友的好奇心，激發(fā)他們的興趣，絲毫不覺得是在上課，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)已經(jīng)融入了生活情境。

孩子們，歡迎你們來做一次神奇的旅行，希望你們帶上收集到的標(biāo)本，回到課堂，再溫習(xí)一遍你們看到的地球，等你們長大了，更加努力地去了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)我們賴以生存的星球?！渡衿嫘＼嚕好允г谔栂怠犯ト鸾z小姐班上的學(xué)生個(gè)個(gè)興高采烈，因?yàn)樗麄円⒂^天文館。

誰知竟然休館！幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切。校車變成了一艘太空船，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)沖向月球和更遠(yuǎn)的外太空！對弗瑞絲小姐來說，這雖然只是踩上油門踏板一小步，對神奇校車迷來說，卻是擴(kuò)大想像力的一大步——跟隨著神奇校車飛入太空，展開前所未有、最棒的太陽系探索之旅！《神奇校車：探訪感覺器官》人和動(dòng)物的眼睛為什么能看到外部色彩斑斕的世界？耳朵為什么能分辨出不同音調(diào)的聲音？為什么狗的嗅覺比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡單的問題，有時(shí)會(huì)使你難以解答。

生命科學(xué)被認(rèn)為是最復(fù)雜、發(fā)展最迅速的自然科學(xué)，可是許多問題至今還無法得到答案，顯然，去解釋生命過程中的任何一種現(xiàn)象，絕不是一件容易的事?！渡衿嫘＼嚕郝坞娛澜纭啡绾螐暮⒆拥慕嵌葋怼巴妗敝R(shí)、“玩”科學(xué)，對一個(gè)大人來說是一項(xiàng)超難的考驗(yàn)。

“神奇校車”的作者抓住了孩子好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，別出心裁地采用“化身游歷”的手法寫作，使得本來有些深?yuàn)W、耐。

4. 神奇的校車讀后感 [神奇的校車讀后感]神奇的校車讀后感1.媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在給我買了一套圖書---彩圖版的《神奇的校車》，這本書共分為十冊，分別是：《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽系》、《在人體內(nèi)游覽》，神奇的校車讀后感.它們講了非常豐富的知識(shí)，而且還配有許多彩色的圖片，很吸引我，我很喜歡.在這套書里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行，她們沿著食道進(jìn)入胃，穿過胃底部的出口到達(dá)小腸，小腸是卷起來的空心管子，如果把一個(gè)大人的小腸拉直，有7.5米長，她們又進(jìn)入了血管，校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕，她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦.經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn)，最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體.看完了這本書，我知道了人體由億萬個(gè)細(xì)胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙??！這套書我非常喜歡，它讓我增長了許多知識(shí)，開闊了我的視野.2.今天，我把《神奇的校車》這本書讀完了，它包含的知識(shí)非常豐富，也挺有意思的.主要講了弗瑞斯小姐帶領(lǐng)同學(xué)們不僅能在路上跑，還能在水里游.在空中飛，并且從中了解了許多的科學(xué)知識(shí).我最喜歡看的是《愉快飛行》，這本書主要講了弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)一起縮小到模型飛機(jī)里，找到了問題的答案，同時(shí)大家又在老鷹的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)了怎樣把飛機(jī)升上天，怎樣在天上一直飛行，怎樣駕駛飛機(jī)拐彎，膽小的阿諾德在這次飛行中竟成了英雄，也讓大家知道了原來飛翔的感覺竟然是這樣的棒.這套書的知識(shí)豐富多彩，帶著我走進(jìn)這個(gè)神奇而美麗的世界，去探索新的奧秘，也讓我懂得了許多的宇宙知識(shí)，令我回味無窮！3.神奇的校車用的是夸張（擬人）的手法介紹了我們不知道的許多知識(shí).比如，我們不知道太陽系有什么？書上就畫了一輛會(huì)飛的校車，這輛車是黃色的，像宇宙飛船，尾部噴出長長的紅色火焰，落到各個(gè)星球上，通過小朋友乘車見到的和他們的對話，介紹這些星球的樣子.我非常喜歡這本書，它讓我知道了許多知識(shí)，而且感覺學(xué)得很輕松，不像學(xué)語文數(shù)學(xué)那樣辛苦.這真是一套神奇的書呀！你可以讀一讀，它要比我介紹的好.【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深.只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻.如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)（見解和主張），或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等.其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感.總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感.第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文.第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.一句話，讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理.初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了.這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了.簡明，不是文字越少越好，簡還要明.第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用.編輯本段如何寫讀。

5. 讀《神奇校車之奇妙的蜂巢》有感作文 讀《神奇校車之奇妙的蜂巢》有感前幾天，我讀了一本非常有趣的書，這本書的名字叫《神奇校車之奇妙的蜂巢》。

《奇妙的蜂巢》的作者是喬安娜·柯爾。讀完這本書，我一直有一個(gè)問題想問喬安娜，她又沒有親身體驗(yàn)過當(dāng)小蜜蜂的感受，怎么還寫的那么真實(shí)？在這本書中，我最喜歡的主人公是弗瑞絲老師。

弗瑞絲老師的裙子、鞋子、耳環(huán)都很古怪，她的性格跟她的衣服一樣古怪。因?yàn)樗膶W(xué)生每次上完課，都能親身體驗(yàn)一次教學(xué)內(nèi)容。

不管有多么可怕，多么離奇，他們都會(huì)很安全的回來。通過讀這本書，我知道了很多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，如：蜂王是怎樣誕生的、工蜂的任務(wù)是什么、蜜蜂的敵人是那些動(dòng)物等，收獲真不少！在這本書中，我還積累了很多好詞，比如：蜂擁而上、周到、黑壓壓、一山二虎、東倒西歪等，這本書的好詞真多啊，它會(huì)讓我受益一生的！讀完這本書，我還有很多問題：社會(huì)性昆蟲的巢里都有“國王”、“王后”或“女王”嗎？蜂蜜面包怎么做？分了巢的老蜂王還會(huì)產(chǎn)卵嗎？……我真想去蜂巢看看，去探索蜜蜂的世界，去解開這些困擾我的謎題?。g迎 投稿zuowenku.。

6. 乘坐神奇校車寫話怎么寫 我想你應(yīng)該讀過《神奇校車》這套書，《神奇校車》是一套將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，情節(jié)驚險(xiǎn) *** ，語言生動(dòng)爆笑，對話童稚可愛，知識(shí)卻清晰嚴(yán)謹(jǐn)，展示了一種新奇的、迷人的、另類的自然科學(xué)教育方式。

如果你想要書寫類似《神奇校車》這類主題的內(nèi)容，可以參考其中的內(nèi)容，加上自己的發(fā)揮，應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的效果。乘坐神奇校車有趣又生動(dòng)，通過一次次的奇遇，將自然知識(shí)通過一個(gè)個(gè)神奇的故事簡單又趣味性十足的呈現(xiàn)出來。

內(nèi)容可以通過做實(shí)驗(yàn)、搞主題展覽、寫調(diào)查報(bào)告等等的形式來表現(xiàn)。比如舉個(gè)例子，在以恐龍為主題的內(nèi)容，可以做了關(guān)于恐龍的主題展覽，可以把恐龍分為不同類進(jìn)行展示。

分類，是一個(gè)重要的思維能力，在描述關(guān)于生物、交通工具、季節(jié)等概念的時(shí)候，都可以把分類的思想貫穿進(jìn)去。

7. 神奇校車文章主要寫的是什么 1、《神奇校車》主要寫的是以幾個(gè)孩子的視角，經(jīng)歷不同的冒險(xiǎn)歷程，比如地球內(nèi)部探秘、太空探索，海底探險(xiǎn)等等，通過動(dòng)畫的方式讓孩子了解這個(gè)世界，了解科學(xué)，產(chǎn)生興趣，是優(yōu)秀的自然科普讀物。

2、《神奇校車》是一套將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，情節(jié)驚險(xiǎn) *** ，語言生動(dòng)爆笑，對話童稚可愛，知識(shí)卻清晰嚴(yán)謹(jǐn)，展示了一種新奇的、迷人的、另類的自然科學(xué)教育方式?！渡衿嫘＼嚒肥敲绹鴩覉D書館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物，是全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書系列，在我國由四川少年兒童出版社出版。

曾經(jīng)獲得美國《教育雜志》非小說類奇神閱讀獎(jiǎng)；美國紐約時(shí)報(bào)書評(píng)、亞馬遜網(wǎng)讀者五星級(jí)評(píng)論。 3、在一次次不可思議的神奇之旅中，在孩子們體驗(yàn)原理、學(xué)會(huì)操作、懂得思考、愛上科學(xué)，這樣一套書，讓孩子們大呼好看，讓家長老師們頻頻推薦，讓出版界嘆為觀止。

不愧是迄今為止，世界上最暢銷、最受歡迎、最棒的也是堪稱經(jīng)典的兒童科學(xué)圖畫書。 4、《神奇校車》是美國學(xué)子出版社暢銷不止的重點(diǎn)品，出版25年來，在美國銷售逾5800萬冊，已被譯成10多種語言，行銷全球。

5、《神奇校車》圖畫書系列，包括《水的故事》《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》《迷失太陽系》《海底探險(xiǎn)》《追尋恐龍》《穿越颶風(fēng)》《奇妙的蜂巢》《漫游電世界》《探訪感覺器官》《氣候大挑戰(zhàn)》，本本精彩；孩子的視角、孩子的想象、孩子的好奇心，無處不在。

8. 小學(xué)三年級(jí)訂什么閱讀材料 三年級(jí)是孩子分化的年級(jí)，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分.而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級(jí)還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣.所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關(guān)掉電視、強(qiáng)迫他坐在書桌前，不一定有效.最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們.本年級(jí)我們除了童話、小說，還推薦了詩歌———它是最美的文學(xué)語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識(shí)、搞笑冶為一爐的；三年級(jí)的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》，相信你和孩子都能悟到一些為文之道.《父與子全集》 《親愛的漢修先生》 《草原上的小木屋》 《查理和巧克力工廠》 《浪漫鼠德佩羅》 《我們?nèi)タ春！?《新版神奇校車》（10冊） 《昆蟲記》 《夏洛的網(wǎng)》 《淘氣包埃米爾》 《長襪子皮皮》 《窗邊的小豆豆》 《一百條裙子》 《海底兩萬里》 《小兵張嘎》 《唐詩三百首》、《宋詞三百首》選背。

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