每晚8點哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費收聽更多睡前故事點擊上方收聽音頻
親愛的寶貝們大家晚上好,歡迎收聽兒童故事集匯,我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《金花婆婆的秘密》!
堇花婆婆是這一帶有名的縫紉高手,不過,最近她的眼神不如從前了。她總是會站在家門口,有人經(jīng)過時,請人幫忙穿針引線。一天,她正準(zhǔn)備給小孫女蓮花縫制連衣裙時,只聽見窗外一陣響動,原來是青蛙一家來找她幫忙。
【堇花婆婆的秘密】
文:[日]植垣步子
圖:[日]植垣步子
譯:甜老虎
晨光出版社
推薦年齡段:3-6歲
堇花婆婆是這一代有名的縫紉高手,什么洋服呀,圍裙呀,靠墊呀,還有窗簾之類的全都沒問題。但是呀,這段時間,她有了一件小小的麻煩事兒,堇花婆婆的眼神越來越差了,把線從針眼里穿過去都變得很難。于是呀,她就會等人從自家門前經(jīng)過的時候,拜托他們說:“請你幫我穿一下針吧?!?/p>
今天是給小孫女兒蓮花縫制連衣裙的日子。連衣裙用嬌艷的上等布料縫制而成,還要繡上精美的圖案。按照約定呀,應(yīng)該明天交給她。堇花婆婆穿了好久的針都沒有成功。“真糟糕啊?!本驮谳阑ㄆ牌艣]了主意的時候,哎呀,窗戶外面?zhèn)鱽硪粋€聲音,“請幫個忙吧。”堇花婆婆急忙打開窗戶,沒想到啊,窗戶那里站著青蛙一家?!邦~,請幫我穿個針好嗎 ”堇花婆婆忐忑不安地拜托道?!昂醚健!鼻嗤軏寢屶驳匾幌戮桶厌樈o穿過去了。
青蛙寶寶站在一邊,像是也有什么事情要拜托堇花婆婆似的,“能不能請您去我家一趟呢 ”青蛙寶寶問。來到附近的三角池塘,青蛙寶寶指著睡蓮的葉子說:“我的床破了,請您幫我補(bǔ)好它行嗎 ”“額,額,這個簡單喲,我來縫好它。”堇花婆婆從針線框里找出蓮花的雨衣碎布,“我有結(jié)實的布?!比缓筝阑ㄆ牌虐炎龊玫挠晷暌沦N布縫在了荷葉上,可結(jié)實呢。青蛙寶寶高興起來。
這時,從紫露草的陰影里,傳來一個細(xì)小的聲音:“針線活最好的堇花婆婆,我也有事情想請您幫忙。我的翅膀被荊刺勾破了?!焙拗f?!邦~,這個簡單喲,我來縫好它?!陛阑ㄆ牌庞美俳z花邊幫蝴蝶補(bǔ)好了翅膀?!昂茌p快呢?!焙暨旰暨?,蝴蝶高興地煽動著翅膀。這時,一只白頭翁慌慌張張地迎面飛來,“不好咯,不好咯,我的巢被大風(fēng)吹下來了,我太太馬上就要在巢里生了呀?!贝蠹叶技泵Ω最^翁跑去,巢摔壞了。“針線活最好的堇花婆婆,無論如何,請您幫幫我。”“額,這個簡單喲,我來縫好它?!陛阑ㄆ牌拍贸鏊械木€團(tuán)和布片,把巢補(bǔ)好了,好得就像新的一樣。
白頭翁和青蛙爸爸在巢里鋪上了天鵝絨般柔軟的青苔?!鞍。龊美??!陛阑ㄆ牌艅傉f完,白頭翁的太太就在巢里一連生了三個蛋。“謝謝,謝謝。
”白頭翁高興得不知道該怎么感謝堇花婆婆才好。
就在這時“哎呀,怎么辦呢,線全用光了,我拿什么給蓮花縫連衣裙呢
”堇花婆婆一時間沒了辦法?!斑@根線太短了,哪里還有多余的線呢 ”青蛙和蝴蝶到處找,可是都沒有找到合適的。
“對了,我有個好主意。”白頭翁叫了起來。青蛙一家、蝴蝶和白頭翁急匆匆地來到森林深處,他們的朋友蜘蛛就住在這兒?!爸┲?,請給我們吐一些絲線吧。”白頭翁拜托蜘蛛?!皼]問題,我會給你們最漂亮的絲線。”蜘蛛說?!鞍?,真的嗎 ”堇花婆婆高興起來。青蛙一家、蝴蝶還有白頭翁一起咕嚕咕嚕、嘶嘍嘶嘍地幫忙把線繞在線軸上。
啊,該給蓮花的連衣裙繡花了。
堇花婆婆輕輕地拿起蜘蛛絲對青蛙媽媽說:“請幫忙穿一下針好嗎 ”“這個簡單,交給我吧?!?/p>
堇花婆婆一針一線用心地縫起來。
小孫女蓮花來穿連衣裙的日子到了,“謝謝奶奶?!鄙徎ù┥线B衣裙,左看右看轉(zhuǎn)個不停,繡在裙子上的絲線閃閃發(fā)光,就像天空中飄灑的細(xì)雨?!昂锰貏e的顏色啊,在哪買的呀 ”
蓮花媽媽問?!笆茄?,在哪買的呢 ”堇花婆婆說著,噗噗地笑了。
▍版權(quán)說明:故事來自網(wǎng)絡(luò),感謝原作者的辛苦創(chuàng)作,如涉及版權(quán)等問題,請與我聯(lián)系
文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布
一 適合幼兒園閱讀的繪本故事
這些建議你去書店問問營業(yè)員吧,還是寓言故事或者童話故事比較好,也可以先在掌閱書城劉搜一搜,然后去店里買
二 幼兒園繪本故事名字
扣子
三 適合給幼兒園小朋友看的好繪本有哪些
比如說《幸運的一天》《我愛你,小猴子》《猜猜我有多愛你》《三只小豬》版等等,其實權(quán)也有一些優(yōu)質(zhì)的以視頻為載體的繪本故事,家長可以帶著孩子進(jìn)行觀看,從畫面、表演、音樂等方面來看,呈現(xiàn)效果會更加立體。
下面是我平常自己在瀏覽網(wǎng)頁的時候看到的一些比較好的課程,希望對您有所幫助
網(wǎng)頁鏈接
視頻《花婆婆》的講述畫面
四 幼兒園包含講禮貌和幫助人的繪本。一本就夠了。謝謝大家,最好是有故事性的
繪本是早期閱讀的首選,幼兒經(jīng)典繪本應(yīng)該是孩子的“人生第一本書”。因為,優(yōu)秀的繪本能給孩子帶來美的享受和體驗。從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點來看,良好閱讀興趣的培養(yǎng)是引導(dǎo)他們主動投入有效閱讀的有利途徑,良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞
繪本 運用繪本 閱讀興趣 閱讀環(huán)境 閱讀習(xí)慣
《指南》明確指出:“為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品,讓幼兒自主選擇和閱讀。”用幼兒發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性來鼓勵他們開展閱讀活動,通過培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣,將會讓幼兒體會到閱讀的樂趣,從而終身受益。繪本作為早期閱讀的一種讀物,被國際教育界公認(rèn)為:“是最適合幼兒閱讀的圖書”。因為,優(yōu)秀的繪本能給孩子帶來美的享受和體驗,讓孩子從中體會閱讀的樂趣。從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點來看,良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的思考和實踐,我體會到只有正確使用繪本有助于培養(yǎng)小班幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣。
一、深刻理解繪本的含義和特點
繪本,俗稱圖畫書(picture book),是由圖畫文本和文字文本一起構(gòu)成的一種圖文并重的書籍形式,有時圖甚至比文字占更大的比重,還有一些相當(dāng)著名的繪本甚至只有圖,而完全沒有文字(比如《鼠小弟系列》)。繪本的圖畫是講述故事的,不只具有鮮明的視覺形象、同時有象征的、典型的形態(tài);還有飛揚的想象;繪本的文字則簡潔明快,符合幼兒的生活經(jīng)驗;同時還能擴(kuò)展的理解力和想象力等。這種獨特的表達(dá)系統(tǒng)使得繪本成為幼兒人生中的第一本書;具體的特點主要有以下幾個方面:
文圖的完美結(jié)合。
繪本是一種圖文并茂的書籍形式。從文學(xué)形態(tài)上講,它是文字和美術(shù)的相互配合、相互豐富和相互激發(fā)。圖、文不是簡單的說明與被說明的關(guān)系,而是有機(jī)結(jié)合的。雖然每本書的文圖構(gòu)成不同,有的繪本文字少,有的文字多,但優(yōu)秀的繪本,其文字都考慮了情節(jié)、場景、人物的變化,而圖畫也具有一種動態(tài)感和流暢性,使整個畫面看起來和諧、完整。文字主要訴諸于聽覺,而圖畫是一種視覺藝術(shù),繪本通過這兩種不同的媒介來表示故事內(nèi)容,并且將二者完美地結(jié)合起來。
2.內(nèi)容充滿趣味。
繪本之所以成為流行讀物,不只幼兒喜歡讀,成人也喜歡讀,這其中很重要的原因就是繪本特有的趣味性。繪本畫面直觀生動、幽默風(fēng)趣,文字優(yōu)美流暢,常用逆向思維來紡織童話故事或生活故事。幼兒和成人都可以在其中找到自身的樂趣。
3.主題富含哲理。
繪本的圖畫直觀形象,文字簡潔明快,但主題并不是我們想象的那么簡單。繪本并不是隨便逗小朋友開心的畫冊,優(yōu)秀的繪本可以用簡單的畫面、文字表達(dá)深刻的內(nèi)涵,可以把很多人生哲理通過有趣的繪畫、簡練的文字傳達(dá)給讀者。比如美國經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》,書中將“愛”這個籠統(tǒng)的概念用形象生動的畫面、簡短的對話表現(xiàn)得淋漓盡致。作者通過每個幼兒都熟悉的兔子形象來表現(xiàn)這一主題,通過大栗色兔子和小栗色兔子之間充溢趣味的對話,加之夸張的動作和表情,將“愛”這一人類永恒的主題詮釋得完美無瑕。
二、正確認(rèn)識繪本的作用,科學(xué)運用繪本
繪本是用色彩鮮艷、形象夸張的圖畫與少量簡易的文字交織的形式敘述一個故事,表達(dá)特定情感、主題的幼兒讀本。繪本近年來由于其按照不同階段幼兒的年齡、心理特點和需要發(fā)展的特點,越來越受到教師和家長的重視。用好繪本開展早期閱讀活動,有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,豐富幼兒的情感和閱讀經(jīng)驗,為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 不管是教師還是家長,對于繪本的使用、購買都存在著較多的不科學(xué)性,如有的教師在閱讀教學(xué)活動中選擇繪本時對不同年齡段幼兒的身心特點和認(rèn)知差異重視不夠,有的教師不夠關(guān)注幼兒對繪本內(nèi)容的興趣和認(rèn)知需要,有的教師在使用繪本時創(chuàng)造性“加工”意識不強(qiáng),還有的教師將繪本閱讀活動看成是“看圖說話”,忽略了繪本的真正內(nèi)涵。
《指南》指出:應(yīng)“經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系”。幼兒出于對未知世界的好奇心,渴求弄明白閱讀中感興趣的事物,極想了解其中的奧秘,因此很多時候他們對讀物的理解是粗淺的、不完整的甚至是不合邏輯的。況且他們尚缺乏必要的閱讀經(jīng)驗,因而必須開展豐富多彩的閱讀活動,讓幼兒得到的必要指導(dǎo),他們才能與繪本展開有效互動,從而充分汲取蘊藏在繪本中豐富“營養(yǎng)”。顯然,開展多種形式的早期閱讀活動是科學(xué)利用繪本的必然途徑。
三、開展多種形式的繪本閱讀活動,激發(fā)幼兒的閱讀興趣
以《指南》為指導(dǎo),遵循不同年齡段幼兒的身心特點和認(rèn)識規(guī)律,以充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發(fā)展需要為原則選擇合適的繪本,以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動,從而最大限度地發(fā)揮繪本的教育價值。近年來,我們園以經(jīng)典繪本為背景,整合幼兒園音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各領(lǐng)域教學(xué),確立了以幼兒繪本為特色的繪本教學(xué)?!比缬變簣@里舉辦了“三八親子讀書會”,邀請各班孩子的媽媽來參加,小班、中班、大班分別選擇繪本《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《媽媽原來是這樣的》等有關(guān)情感教育的繪本,讓媽媽與孩子一起做相框、做幸福娃娃紙袋,中二班彤彤的媽媽說:“參加了親子讀書會,和孩子相依一起聽課、一起做手工,感覺與孩子的心貼得更近了?!?/p>
小班幼兒面對新奇的世界,好奇的天性促使他們樂于去探索,這時候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開發(fā)出來,又養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那學(xué)習(xí)效果可以說是事半功倍。因此,在培養(yǎng)他們閱讀的興趣和習(xí)慣的過程中要注意運用各種方法抓住他們的注意力,吸引他們。例如,給孩子講故事需要老師用豐富夸張的肢體語言、面部表情來引起他們傾聽的興趣,開學(xué)后班里有些幼兒的情緒還沒有穩(wěn)定下來,哭鬧不止,為了緩解他們的焦慮、不適應(yīng),我選擇了一些適合小班年齡孩子愛聽的繪本故事,并運用手指偶、布袋偶、動物毛絨玩具,邊講邊演示繪本故事里的不同角色的語氣、表情、心情,盡可能給孩子留下深刻的印象,幼兒果然被深深地吸引,漸漸停止了哭鬧。隨著時間的推移,我在講故事的時候又在儀上出示圖片給孩子們欣賞,同時引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié),例如圖片上角色的表情、動作,圖片的背景、時間、季節(jié)你是怎么知道的,用一個個問題和幼兒一起更深入地了解故事情節(jié)發(fā)展,吸引幼兒認(rèn)真傾聽,體會閱讀的樂趣。 四、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,引導(dǎo)幼兒運用多種方法進(jìn)行繪本閱讀
創(chuàng)設(shè)適合幼兒閱讀的環(huán)境、氛圍是極其重要的。在我班的閱讀區(qū)合理地擺放桌子和椅子,在四周還有繪畫制作的圖示,提醒大家閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的常規(guī),營造出安靜的閱讀氛圍。在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圖書,提供數(shù)學(xué)圖冊,精美的書籍,每周保證一定時間輪流供幼兒自由選擇閱讀,每月進(jìn)行讀物更換。教室中設(shè)小書箱,開展“圖書漂流”活動等,與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書。每月進(jìn)行一次“小書蟲”才藝交流活動,幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn),給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境,讓他們能無拘無束,大膽自主地學(xué)會選擇,培養(yǎng)自主意識,享受個性自由的快樂。這樣也提醒每一個來閱讀區(qū)的孩子,活動時要養(yǎng)成好習(xí)慣,更加專心于閱讀活動。
在創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的過程中,豐富班級閱讀區(qū)的圖書也是主要的方面。教師應(yīng)該運用多種方法,例如一起裝飾閱讀區(qū)的墻飾,制作閱讀習(xí)慣的圖示卡,打扮圖書架,建立圖書修補(bǔ)區(qū),看見破損圖書幫老師一起修補(bǔ)等活動,讓幼兒從小認(rèn)識到自己是班集體的主人,讓他們自動自發(fā)地愿意豐富閱讀區(qū)的圖書,這樣的過程也是從另一個角度激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。我們班每月都會讓孩子們帶一些書和小朋友們分享,并讓他們知道書更多了,這樣大家就能看到各種各樣好看的書了,他們和同伴交換看書,懂得了分享的快樂。
五、在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣是進(jìn)行早期閱讀的有效保證。在幼兒的閱讀活動中,我們十分注重培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣,讓他們掌握一些正確的閱讀技巧,需要通過科學(xué)有效的途徑,強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的閱讀習(xí)慣包括:閱讀姿勢、安靜閱讀、專注閱讀、取放有序、正確翻書、愛護(hù)圖書等。培根曾說過:“習(xí)慣是人生的主宰”。確實,良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀,懂得關(guān)注書中的細(xì)節(jié)描寫、人物情感、故事內(nèi)容,更能使閱讀伴隨他的終生,在閱讀中獲得最大、最多、最好的發(fā)展。對于小班的幼兒來說,當(dāng)他們對書產(chǎn)生了興趣之后最迫切的事就是在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有:愛護(hù)圖書;會整理圖書,看完后會把書放回原處;認(rèn)真看書,學(xué)習(xí)按從左向右,自上而下的順序一頁一頁地從封面開始看。在看書過程中,幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成,故事是由一幅畫一幅畫有序地接下去看,才能知道故事內(nèi)容。初步學(xué)會傾聽,能認(rèn)真聽別人講故事、讀書。
小班幼兒以成人的言行為參照,而教師的一言一行對他們的影響很大。平時,我時刻注意要求自己也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。有時候,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒把書卷了起來,就馬上說:“你這樣,小書要疼的?!痹跀M人化的語氣下,孩子善良的天性得到發(fā)揮,他們就會自覺約束自己的行為。有一次,我發(fā)現(xiàn)一個孩子開心地翻看著一本新書,把書拿反了卻不自知,我發(fā)現(xiàn)之后指導(dǎo)他認(rèn)識書的封面,知道了看書時封面要朝上,這個孩子以后還會做小老師指導(dǎo)別的孩子別拿反書。在觀察中他們也發(fā)現(xiàn)并了解了每本書的封面上都有幾個大字,那是書的名字。為了引導(dǎo)孩子將不同的書整齊擺放,我們給每一種書按照封面的大小分成幾組,用點卡做了小標(biāo)記,貼在圖書角相應(yīng)的位置。孩子們知道了每種書都有自己的家,看完書的時候要讓書放回去,在之后的一段時間里,他們在放書的時候就特別留意小標(biāo)記,自然就將書放得整齊了。在閱讀區(qū)活動過程中,教師要時刻關(guān)注每一個孩子看書時的狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)不良行為時要及時指出,并提醒他們正確的做法。有時也可以激發(fā)幼兒互相監(jiān)督,讓一起看書的朋友相互督促,共同進(jìn)步。
早期閱讀是孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教師,我們?nèi)绾我龑?dǎo)、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣,是今后我們要始終關(guān)注、研究的主題。面對今天各種繪本充斥的市場,我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度、理智的頭腦,善于從不同年齡段幼兒的認(rèn)知和發(fā)展的實際需要出發(fā)去選擇最為合適的繪本,使早期閱讀活動真正能引發(fā)幼兒不竭的閱讀興趣,使他們能養(yǎng)成受益終身的良好閱讀習(xí)慣。
五 啊哈,幼兒園繪本講了怎樣一個故事
這個有截圖的話,大家才好理解,或許才容易幫助到你~ 在這個大量信息充斥的時代,和你接觸過同樣?xùn)|西的人可能不多,能來回答這樣問題的人更少。所以這個對你有重要意義的話,還得自己用心去追尋!
六 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本
《米莉的帽子變變變》
米莉在放學(xué)回家的路上,看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子,可是她沒有錢買。不過沒關(guān)系!好心的店員鄭重其事地配合米莉,他“賣”給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡,把手放進(jìn)錢包,拿出“所有的錢”交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上,米莉的帽子不停地變變變,一會兒變成蛋糕帽子,一會兒又變成鮮花帽子,甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什么秘密呢?這個美妙的兒童故事繪本,讓孩子們擺脫束縛激發(fā)無窮的想象力,每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發(fā)現(xiàn)。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩,擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想象的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇于想象什么事情都可變成現(xiàn)實。
《倒霉羊系列哲理繪本》
你是幸運兒or倒霉蛋?
他(男):一個處處倒霉的家伙,下雨搶不到可以避雨的大樹,因為貪吃和小伙伴們走丟,想滑冰卻被別人搶占先機(jī),漆黑的深夜掉進(jìn)一灘臭氣熏天的牛糞里……所有的好事看起來都與他無關(guān)。天啊,米歇爾覺得自己簡直倒霉透了!
她(女):一只眼里只有樹莓的小母羊,為了樹莓可以爬懸崖、踩高蹺、即使和小伙伴走散了也不怕。當(dāng)小伙伴們被惡狼傳說嚇得草木皆兵,觸電的觸電、跳崖的跳崖、有的被車撞、有的被熊追時,她卻總能幸運地躲過一些危險。
《好長好長的蛇》
有一條好長好長的蛇,腦袋進(jìn)城了,尾巴還在大山里;腦袋吃午飯了,尾巴還在夜里呼呼大睡;腦袋看見的是一個小男孩,等尾巴看見時,已經(jīng)變成老爺爺了。這是真的嗎?在小孩子的世界里,這是再真實不過的事情了。
可是,腦袋和尾巴相距很遠(yuǎn),已經(jīng)好久好久都沒有見面了,它們非常擔(dān)心對方,決定相見。于是,腦袋不再跟怪獸決斗,尾巴不再觀賞蒲公英,在見面的那一刻,它們開心地笑了。
《了不起的小紅鳥》
才藝大賽舉辦在即,大熊等四個伙伴組成樂隊積極排練準(zhǔn)備參賽贏大獎,小紅鳥想加入樂隊,但大熊等四個伙伴因為小紅鳥個頭小而看不起他,打擊他參加才藝大賽的積極性。但聰明、執(zhí)著、自信的小紅鳥通過不懈的努力證明了自己,并為大家贏得了大獎。這個小故事一方面讓孩子明白:我們不應(yīng)該一味放大別人的缺點而拒絕全面去了解他;另一方面也啟示孩子,即使被別人輕視,我們也不應(yīng)該放棄。
七 適合幼兒園大班的閱讀繪本有哪些
世界性知名的有《我爸爸》《 我是彩虹魚》《親愛的小魚 》《小威向前沖》《 狐貍孵蛋 》《彩虹的盡頭》《 愛心樹 》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《一顆超級頑固的牙 》《逃家小兔 》 《爺爺一定有辦法》《 花格子大馬 》《 幸福的大桌子》
八 適合幼兒園繪本故事有哪些推薦一下
太多了 ,可以搜3歲左右的書單,網(wǎng)絡(luò)上一搜一大把的。要我推薦的話:可愛的鼠小弟系列,小豬小象系列。
九 幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
時間:夏天的一個晚上
地點:森林里
故事大意:動物們非??释麌L到月亮的味道,于是開動腦筋一起努力,終于嘗 到了月亮,森林里一片歡呼快樂。 童話劇要點:把握角色特點,著重注意想嘗月亮的心情及嘗到月亮以后的喜悅。
布置及準(zhǔn)備:有圓月的背景、樹墩7 個、山坡(用臺階代替)
角色:烏龜、袋鼠、狐貍、兔子、老虎、大象、長頸鹿、月亮各 1 個,另大樹 媽媽1 個,蝴蝶4 只,花朵4 朵,小樹2 棵,小草2 棵共21 人 劇本正文:
第一場:第一次的聚會---想嘗月亮
地點:森林空曠處,大樹圍繞著
布景:有圓月的背景、樹墩7 個、山坡(用臺階代替)、大樹
旁白:美麗的大森林,是動物們的家。夏天的夜晚,忙碌了一天的動物們,喜 歡到空曠的草坪上聚會,這里又涼爽又熱鬧,可以和好朋友一起跳舞玩耍,這 是它們每天最快樂的時光。 瞧,小動物們已經(jīng)圍著大樹媽媽撒起驕來,蹭蹭癢,爬到大樹背上。。。。真是一 群淘氣又可愛的小家伙, 大樹媽媽:(伸手招呼)孩子們,森林舞會開始啦,讓我們找個伙伴跳個舞吧!
全體動物及花草齊聲:來啦來啦(一邊找舞伴整隊形)音樂響,全場舞蹈 (開場舞蹈結(jié)束后,花草兒各自歸位,動物們趴下休息,仰望天空) 烏龜:伸個懶腰,這草地上軟綿綿,躺著好舒服呀, 動物們(齊聲):嗯,真的好舒服?。ㄝp音樂響《小白船》) 小草(呵呵笑):好癢,好癢!
旁白:(催眠曲響)這草地柔軟的像一張大床,小動物們已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng), (呼嚕聲)只有小烏龜叭在草地上,伸長脖子,仰望天空,神情專注。
烏龜:哇,今天的月色真美啊,不知道月亮?xí)鞘裁次兜滥??真想嘗一口??! (月亮之上歌曲,小段舞蹈)
旁白:小烏龜,非常向往月亮的味道,決定爬上山坡去嘗一嘗。
烏龜:我 piapia 的爬,我 piapia 的爬,我 piapia 的去嘗月亮嗎?(上山坡配節(jié) 奏樂第一次滾下來,有咣當(dāng)?shù)捻懧?,動物們翻身。?br>旁白:月亮看見烏龜想爬上來捉它,覺得很有意思! 月亮:人家都休息了,這個小不點還真有精神,居然想嘗月亮!呵呵!
烏龜:革命尚未成功,同志仍需努力(又第二次滾下來)
旁白:烏龜動靜太大、吵到了夢鄉(xiāng)里的小動物們。
動物們:(揉揉眼睛齊聲說)小烏龜,你怎么了?
烏龜:對不起,對不起,我吵醒你們了!
動物們:沒關(guān)系,小烏龜,你在做什么呀,怎么摔跤了?
烏龜:月亮那么美,我想嘗嘗月亮的味道,哪怕就一小口! 小兔子:月亮(動物們齊看月亮),月亮?xí)鞘裁次兜滥兀?br> 小老鼠:(可愛地)它真像媽媽烙的白面餅,吃起來一定又軟又香(表情投入)
長頸鹿:月亮?它一定比樹葉的味道更好,咬上一口,甜蜜蜜的,一下就化了。
小兔:(歡快地)它要是顆薄荷味的棒棒糖哪該多好呀,又清淳又爽口那是我的 最愛! 袋鼠:我覺得月亮就象蛋糕上面的奶油那么美味,可是媽媽說了,吃多了奶油 容易長蛀牙,(失落的回去)
狐貍:我也吃過,一定就象奶油的味道,嗯,(咂咂嘴,流口水的樣子)太好吃了! 大象:我希望它的味道有香蕉那么好!
烏龜:可是它是圓的呀 大象:它有時也會變的像香蕉那樣彎彎的(大家都笑起來)
烏龜:月亮的味道一定比這些東西的味道還要好,要是我們能夠嘗嘗該多好呀 老鼠:可是,月亮在哪么遠(yuǎn)的地方,我們哪里夠的著呢?
大象:我的鼻子長,讓我來試試(激動的音樂) (大象努力向月亮方向伸長鼻子,其他動物也一起望向月亮的方向)
大象:小烏龜呀,你這想法挺好,可是太難了!(搖頭) 月亮:(捂嘴偷偷樂)我在這么高,它們哪能夠的著呀
長頸鹿:要不讓我來試試,我的脖子長,說不定能成功(激動的音樂) 動物們:加油加油?。殚L頸鹿鼓勁)
長頸鹿:(放松下來)哎!不行了,脖子都快斷了,還差著遠(yuǎn)呢 動物們:還差得遠(yuǎn)呢?哎,看來這月亮的味道是嘗不到了!
袋鼠:天越來越黑,我們應(yīng)該回家了。
眾動物:(附和)是啊,回家吧,太晚了媽媽會擔(dān)心的
第二場:第二次聚會---嘗到月亮
時間:第二天晚上 地點:森林里山坡旁邊 布景:有圓月的夜晚背景,遠(yuǎn)處有山坡 角色:同第一場 旁白:第
二天傍晚,動物們又來到草地上聚會 (情景:大象、長頸鹿在踢球,袋鼠狐貍在跳拉手舞蹈,兔子老鼠坐在草地上 玩拍手游戲,小花小草也在跳圓圈舞)
烏龜:(邊唱歌走過來)啦啦啦,月亮的味道叮呱呱,啦啦啦,今天就能嘗到它, (跟大象打招呼)朋友們,朋友們,我有好主意了 動物們:(都圍了過來)快說說,什么好主意?
烏龜:(指著不遠(yuǎn)處的山坡)瞧,月亮就在山頂上,我們爬上山坡,不就可以摸 到月亮了嗎?
兔子:(拍手高興地)是真的呢?小烏龜你真有辦法,我要和你一起去。 眾動物:(一齊應(yīng)和)我們都要去,人多力量大,努力就會成功。
袋鼠:小烏龜爬的慢,我可以把它放在我的袋子里,這樣就更快了 眾動物:呵呵(笑起來)(唱歌:向前向前向前,我們的愿望就要實現(xiàn)。)
旁白:動物們來到山坡上,想到馬上就可以嘗到月亮的味道了,他們可真是高 興??!
烏龜:看啊,月亮離我們近多了,我去試試,肯定伸手就可以摸到它 。
眾動物:小烏龜,你一定行,加油,加油
烏龜:還差一點,還差一點,大象,你快上來,你到我身上來,說不定我們就 夠的著了。
大象:好啊,我來了,(大象從側(cè)邊過去站在第一個臺階上,伸手努力夠月亮) 旁白:月亮可有些調(diào)皮哦!它想逗逗這些想來抓住它的小家伙們!
月亮:哼!來呀,來抓我呀,,看你有什么本事?
大象:長頸鹿,快上來,用上你的長脖子,一定行!
長頸鹿:(爬上山坡,站到第二層樓梯上)看我的,我就不信抓不到你
月亮:我跳,我向上跳,看你們還夠的著嗎?長鼻子和長脖子對我來說都是沒 有用的(驕傲的)
袋鼠:你們別泄氣,只差一點點了哦!看來我得出馬!
狐貍兔子老鼠:袋鼠出動,一定成功,你們要小心哪! (袋鼠滿懷信心的伸出手,月亮又輕巧地往高處移動了一點)
烏龜:(喘著氣著急的問)夠著了沒有?摸到了嗎?
袋鼠:剛才它就在我手邊。哽的一下就跑了,小烏龜你再堅持一下,狐貍狐貍, 快來幫忙 狐貍:(面對觀眾,得意的說)來了來了,終于輪到我一顯身手了,大家為我加 油吧?。ㄟ呑哌呎f)我一定能摸到你!
月亮:小樣兒,不一定吧!就憑你(輕敵的說) 旁白:聽到狐貍的話,月亮又是輕輕一跳,大家想想狐貍能摸到月亮嗎?
小兔:兔兒兔兒白又白,兩只耳朵豎起來,月亮月亮等著瞧,看我來把你來抓。 (兔子輕快地跑到第四層樓梯伸手去摸月亮,可月亮剛好從兔子的手邊跳開了)
老鼠:吱吱吱,我小老鼠來也,大家努力,一定成功(老鼠跑到最高處,但它 沒伸手去抓,而是靜靜的看著月亮)
月亮:嘿嘿!這么個不點兒,也來湊熱鬧,肯定捉不到我的,我就待在這不動, 看它能做什么!
旁白:小老鼠和月亮互相對著看,就在這時,小老鼠突然伸手抱住月亮,咬下 一塊(咚的一聲響)
老鼠:(捧著月亮,欣喜若狂的喊著)我們成功啦,我們成功啦…… (動物們依次從山坡下來,圍著老鼠,高興地拍手叫好) (小動物們小花小草們一起拉手跳起圓圈舞,歡快的音樂)
旁白:老鼠將月亮一口口分給每個朋友,每個動物都小心而珍惜的品嘗,露出 陶醉的神情。
老鼠:(無限滿足的說)比媽媽烙的百而餅還香還軟!
長頸鹿:樹葉,樹葉都沒有這個好吃!
兔子:真是又清涼又爽口,要是每天都能嘗嘗該多好呀!
袋鼠:嗯,比蛋糕上的奶油還要誘人(嘴饞的說)
狐貍:甜蜜蜜的,但是吃了應(yīng)該不會長蛀牙!嘿嘿?。蓯鄣男Γ?br> 大象:它的味道比香蕉更好,好得不得了,(喜悅的忘乎所以了)
烏龜:我在月亮里品嘗出了你們說的各種好味道,真是太棒了,真是個開心的 晚上。 從動物:我們一起努力,愿望就能實現(xiàn) 眾花草:我們一起努力,愿望就能實現(xiàn)(音樂:團(tuán)結(jié)就是力量)
旁白:經(jīng)過大家的努力,終于嘗到了月亮,森林里一片沸騰,動物們手拉手跳 起了快樂的舞蹈 (音樂響:集體狂歡舞《喜唰唰》) 劇終
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是我精心整理的我的老師六年級作文300字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師六年級作文300字 篇1 她有一頭棕色的頭發(fā),一雙美麗的眼睛會說話。我們一坐得很端正,她的眼睛就會投來贊許的目光;我們一有難題做不出來,她又投來了鼓勵的目光;我們一調(diào)皮,她投來了嚴(yán)肅的目光,一張能說會道的嘴巴,讀起課文來繪聲繪色,講起課文來娓娓動聽。你們知道那么漂亮的老師是誰嗎?她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時候,鞏老師苦想了許多的方法教我們記,有時畫畫,有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字,我們一寫起它,不是少一筆,就是多一筆,于是鞏老師就教我們一個口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”,一教這個口訣后大家歡呼雀躍,從此以后我們再沒有錯的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還很關(guān)心我們的身體健康。一下課,鞏老師就像教我們游戲的大姐姐,她教我們跳皮筋,只見她跳著“王二小”,腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去,右腿往繩子的后面點,再一卷跳進(jìn)去,那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她,你喜歡她嗎?
我的老師六年級作文300字 篇2 有人說,老師就是園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵;有人說,老師就是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師就是太陽,照亮世界的每一個角落……老師,是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師,思品課楊老師,體育課趙老師,科學(xué)課彭老師,綜合課孫老師……我們各科成績的背后,都有著老師們的辛勤和汗水。
今日,六年同載的老師們??!我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校,步入一個閃耀著金色團(tuán)徽的地方,童年將離我們遠(yuǎn)去,少先隊員的稱號已不再屬于我們。當(dāng)老師們的身影從我身邊過去的時候,我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋,顯出了一絲絲的'疲勞。但只要上課鈴一響,老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。
此時,我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,歷史的機(jī)遇不能再錯過;仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,不能辜負(fù)時代的選擇!老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋,是老師辛勤最好的見證。
老師,今天我們與你們暫別;明天,你們會為我們驕傲!
我的老師六年級作文300字 篇3 五年級的路途走完了,又迎來六年級新的學(xué)期。我們所有老師都被換掉了,我非常喜歡我們的新班主任——蔣老師。
她有一雙明亮的大眼睛,挺起的鼻子,大大的嘴巴。一頭金黃的頭發(fā),扎著短短的辮子。開學(xué)第一天的早讀課上,蔣老師向我們宣布本學(xué)期將進(jìn)行兌卡游戲,每個人如果集齊四張白色的榮譽(yù)卡,就可以兌換一張粉色的榮譽(yù)卡,得到四張粉色的榮譽(yù)卡就可以去換一張紅色的榮譽(yù)卡。獲得一張紅色的榮譽(yù)卡,就可以直接參加最后的優(yōu)秀三好生的評選。當(dāng)然一聽到此消息,我們便在下面議論紛紛?!耙院笪覀兊淖鳂I(yè)如果得了優(yōu),就可以獲得積分5分;上課舉手發(fā)言一次加一分,發(fā)言兩次加兩分,發(fā)言三次直接加十分,滿三加十。還有很多可以獲得積分,這就要靠自己。另外我們班的小擂臺正式成立,一共有八小隊?!笔Y老師一直娓娓道來,最后在黑板上寫下了“小擂臺”和八小隊序號。
當(dāng)天下午放學(xué)之前蔣老師讓我們在記事本上記下:1。帶一本書,捐贈給一年級剛?cè)雽W(xué)的小朋友,并寫上一句贈言,會獲得積分。2。帶一本有價值的書捐給班級,懸賞積分同等價。
從這里開始,從現(xiàn)在起,我感覺場游戲已經(jīng)正式開始。蔣老師讓我感覺我們班將徹底改變,越變越好。
我的老師六年級作文300字 篇4 開學(xué)了,我已是三年級的學(xué)生了。升了一個年級,我們的班主任也換了。原來我們的班主任是趙老師,現(xiàn)在換成關(guān)老師了。
關(guān)老師個子不高也不矮,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后梳了一條馬尾辮。眼睛不大,但很精神,還戴了一副眼鏡,更顯得文質(zhì)彬彬的。
關(guān)老師說話很親切。我第一次和關(guān)老師說話是在報到的時候。報到那天,我剛走進(jìn)教室,關(guān)老師看見我后,親切地問我:“你是白宸吧”?本來剛見到新老師我還有點兒緊張,可是一聽到老師親切的話語,我緊張的心情一下子就放松了,感覺我和關(guān)老師好像早就認(rèn)識了。
關(guān)老師也很敬業(yè)。每天,她總是早早地來到教室,領(lǐng)著同學(xué)們讀課文,幫著同學(xué)們解決問題。關(guān)老師還很嚴(yán)厲。在課堂上,她要求同學(xué)們上課要認(rèn)真聽講,不許做小動作,更不許交頭接耳。如果你違反了這些規(guī)定,關(guān)老師一定會嚴(yán)厲地批語你的。當(dāng)然了,如果你表現(xiàn)的好,她也會微笑著表揚你的。
這就是我的新班主任,我喜歡我的新老師。
我的老師六年級作文300字 篇5 你們知道花婆婆是誰嗎?她就是我們的語文老師――高老師。
開學(xué)了,兩個月來,學(xué)校變了個樣:它穿著一件新衣服,使我眼睛一亮。
走進(jìn)教室,許多同學(xué)已經(jīng)到了,我也趕緊坐在座位上,想著新學(xué)期的計劃。
以前我的字寫得很丑,但是,經(jīng)過一個暑假的刻苦練習(xí),現(xiàn)在已有那么一點兒進(jìn)步了。我還要繼續(xù)練,爭取這學(xué)期超過王彥文!
以前考試我總是粗心,這個學(xué)期我決定要一題一題地看,看清楚了再寫,這樣就不會錯了。
還有,以前我很愛看書,只是不喜歡寫。可是,我的夢想是研究紅樓夢,只有寫好作文,才能研究紅樓夢,為了紅樓夢而奮斗吧!
現(xiàn)在,我的作文好起來了,不像以前那樣,要構(gòu)思那么長時間,總之,比以前好多了。
四年級了,作業(yè)多起來了,還要彈琴。我可要加緊嘍!
現(xiàn)在,新學(xué)期來了,我終于有一次“痛改前非”的機(jī)會了,我一定要改掉以前的錯誤,做真正的我,做花婆婆心中的好學(xué)生!
我的老師六年級作文300字 篇6 我的老師--梁霞老師,她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班,直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年,我很喜歡她。
梁老師個子中等,體型不胖也不瘦;頭發(fā)是短的,上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡,看起來很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服,因為很大氣。
梁老師很喜歡她的學(xué)生,雖然我們班比較奇葩,有時候讓她很頭疼,但她一直都相信我們。她精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,批改作業(yè)的時候會把學(xué)生作文的好詞妙句念給其他老師聽。 梁老師很幽默。有一次,她在我們寫字的時候說:“班長跟我頂嘴!他不理我,我叫他來幫我忙,他不幫,卻幫其他老師的忙,我問他干什么,他說他助人為樂去了?!蔽覀?nèi)啾緛硎区f雀無聲地聽著她講,后來成了哄堂大笑。
下課的時間,梁老師會跟我們說說笑笑;上課時,有人講話,她就會停下課來,用嚴(yán)厲的目光看著講話的同學(xué),這樣的話,誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調(diào)整過來。
我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到很自豪
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