【睡前繪本故事】丨堇花婆婆的秘密（互幫互助是最快樂的事情）

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《金花婆婆的秘密》！

堇花婆婆是這一帶有名的縫紉高手，不過，最近她的眼神不如從前了。她總是會站在家門口，有人經(jīng)過時，請人幫忙穿針引線。一天，她正準(zhǔn)備給小孫女蓮花縫制連衣裙時，只聽見窗外一陣響動，原來是青蛙一家來找她幫忙。

【堇花婆婆的秘密】

文：[日]植垣步子

圖：[日]植垣步子

譯：甜老虎

晨光出版社

推薦年齡段：3-6歲

堇花婆婆是這一代有名的縫紉高手，什么洋服呀，圍裙呀，靠墊呀，還有窗簾之類的全都沒問題。但是呀，這段時間，她有了一件小小的麻煩事兒，堇花婆婆的眼神越來越差了，把線從針眼里穿過去都變得很難。于是呀，她就會等人從自家門前經(jīng)過的時候，拜托他們說：“請你幫我穿一下針吧?！?/p>

今天是給小孫女兒蓮花縫制連衣裙的日子。連衣裙用嬌艷的上等布料縫制而成，還要繡上精美的圖案。按照約定呀，應(yīng)該明天交給她。堇花婆婆穿了好久的針都沒有成功。“真糟糕啊?！本驮谳阑ㄆ牌艣]了主意的時候，哎呀，窗戶外面?zhèn)鱽硪粋€聲音，“請幫個忙吧。”堇花婆婆急忙打開窗戶，沒想到啊，窗戶那里站著青蛙一家?！邦~，請幫我穿個針好嗎 ”堇花婆婆忐忑不安地拜托道?！昂醚健！鼻嗤軏寢屶驳匾幌戮桶厌樈o穿過去了。

青蛙寶寶站在一邊，像是也有什么事情要拜托堇花婆婆似的，“能不能請您去我家一趟呢 ”青蛙寶寶問。來到附近的三角池塘，青蛙寶寶指著睡蓮的葉子說：“我的床破了，請您幫我補(bǔ)好它行嗎 ”“額，額，這個簡單喲，我來縫好它。”堇花婆婆從針線框里找出蓮花的雨衣碎布，“我有結(jié)實的布?！比缓筝阑ㄆ牌虐炎龊玫挠晷暌沦N布縫在了荷葉上，可結(jié)實呢。青蛙寶寶高興起來。

這時，從紫露草的陰影里，傳來一個細(xì)小的聲音：“針線活最好的堇花婆婆，我也有事情想請您幫忙。我的翅膀被荊刺勾破了?！焙拗f?！邦~，這個簡單喲，我來縫好它?！陛阑ㄆ牌庞美俳z花邊幫蝴蝶補(bǔ)好了翅膀?！昂茌p快呢?！焙暨旰暨?，蝴蝶高興地煽動著翅膀。這時，一只白頭翁慌慌張張地迎面飛來，“不好咯，不好咯，我的巢被大風(fēng)吹下來了，我太太馬上就要在巢里生了呀?！贝蠹叶技泵Ω最^翁跑去，巢摔壞了。“針線活最好的堇花婆婆，無論如何，請您幫幫我。”“額，這個簡單喲，我來縫好它?！陛阑ㄆ牌拍贸鏊械木€團(tuán)和布片，把巢補(bǔ)好了，好得就像新的一樣。

白頭翁和青蛙爸爸在巢里鋪上了天鵝絨般柔軟的青苔?！鞍。龊美??！陛阑ㄆ牌艅傉f完，白頭翁的太太就在巢里一連生了三個蛋。“謝謝，謝謝。

”白頭翁高興得不知道該怎么感謝堇花婆婆才好。

就在這時“哎呀，怎么辦呢，線全用光了，我拿什么給蓮花縫連衣裙呢

”堇花婆婆一時間沒了辦法?！斑@根線太短了，哪里還有多余的線呢 ”青蛙和蝴蝶到處找，可是都沒有找到合適的。

“對了，我有個好主意。”白頭翁叫了起來。青蛙一家、蝴蝶和白頭翁急匆匆地來到森林深處，他們的朋友蜘蛛就住在這兒?！爸┲?，請給我們吐一些絲線吧。”白頭翁拜托蜘蛛?！皼]問題，我會給你們最漂亮的絲線。”蜘蛛說?！鞍?，真的嗎 ”堇花婆婆高興起來。青蛙一家、蝴蝶還有白頭翁一起咕嚕咕嚕、嘶嘍嘶嘍地幫忙把線繞在線軸上。

啊，該給蓮花的連衣裙繡花了。

堇花婆婆輕輕地拿起蜘蛛絲對青蛙媽媽說：“請幫忙穿一下針好嗎 ”“這個簡單，交給我吧?！?/p>

堇花婆婆一針一線用心地縫起來。

小孫女蓮花來穿連衣裙的日子到了，“謝謝奶奶?！鄙徎ù┥线B衣裙，左看右看轉(zhuǎn)個不停，繡在裙子上的絲線閃閃發(fā)光，就像天空中飄灑的細(xì)雨?！昂锰貏e的顏色啊，在哪買的呀 ”

蓮花媽媽問?！笆茄?，在哪買的呢 ”堇花婆婆說著，噗噗地笑了。

▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請與我聯(lián)系

文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

適合幼兒園繪本故事視頻

一 適合幼兒園閱讀的繪本故事

這些建議你去書店問問營業(yè)員吧，還是寓言故事或者童話故事比較好，也可以先在掌閱書城劉搜一搜，然后去店里買

二 幼兒園繪本故事名字

扣子

三 適合給幼兒園小朋友看的好繪本有哪些

比如說《幸運的一天》《我愛你，小猴子》《猜猜我有多愛你》《三只小豬》版等等，其實權(quán)也有一些優(yōu)質(zhì)的以視頻為載體的繪本故事，家長可以帶著孩子進(jìn)行觀看，從畫面、表演、音樂等方面來看，呈現(xiàn)效果會更加立體。

下面是我平常自己在瀏覽網(wǎng)頁的時候看到的一些比較好的課程，希望對您有所幫助

網(wǎng)頁鏈接

視頻《花婆婆》的講述畫面

四 幼兒園包含講禮貌和幫助人的繪本。一本就夠了。謝謝大家，最好是有故事性的

繪本是早期閱讀的首選，幼兒經(jīng)典繪本應(yīng)該是孩子的“人生第一本書”。因為，優(yōu)秀的繪本能給孩子帶來美的享受和體驗。從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點來看，良好閱讀興趣的培養(yǎng)是引導(dǎo)他們主動投入有效閱讀的有利途徑，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞

繪本 運用繪本 閱讀興趣 閱讀環(huán)境 閱讀習(xí)慣

《指南》明確指出：“為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。”用幼兒發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性來鼓勵他們開展閱讀活動，通過培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，將會讓幼兒體會到閱讀的樂趣，從而終身受益。繪本作為早期閱讀的一種讀物，被國際教育界公認(rèn)為：“是最適合幼兒閱讀的圖書”。因為，優(yōu)秀的繪本能給孩子帶來美的享受和體驗，讓孩子從中體會閱讀的樂趣。從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點來看，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我體會到只有正確使用繪本有助于培養(yǎng)小班幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣。

一、深刻理解繪本的含義和特點

繪本，俗稱圖畫書（picture book），是由圖畫文本和文字文本一起構(gòu)成的一種圖文并重的書籍形式，有時圖甚至比文字占更大的比重，還有一些相當(dāng)著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字（比如《鼠小弟系列》）。繪本的圖畫是講述故事的，不只具有鮮明的視覺形象、同時有象征的、典型的形態(tài)；還有飛揚的想象；繪本的文字則簡潔明快，符合幼兒的生活經(jīng)驗；同時還能擴(kuò)展的理解力和想象力等。這種獨特的表達(dá)系統(tǒng)使得繪本成為幼兒人生中的第一本書；具體的特點主要有以下幾個方面：

文圖的完美結(jié)合。

繪本是一種圖文并茂的書籍形式。從文學(xué)形態(tài)上講，它是文字和美術(shù)的相互配合、相互豐富和相互激發(fā)。圖、文不是簡單的說明與被說明的關(guān)系，而是有機(jī)結(jié)合的。雖然每本書的文圖構(gòu)成不同，有的繪本文字少，有的文字多，但優(yōu)秀的繪本，其文字都考慮了情節(jié)、場景、人物的變化，而圖畫也具有一種動態(tài)感和流暢性，使整個畫面看起來和諧、完整。文字主要訴諸于聽覺，而圖畫是一種視覺藝術(shù)，繪本通過這兩種不同的媒介來表示故事內(nèi)容，并且將二者完美地結(jié)合起來。

2.內(nèi)容充滿趣味。

繪本之所以成為流行讀物，不只幼兒喜歡讀，成人也喜歡讀，這其中很重要的原因就是繪本特有的趣味性。繪本畫面直觀生動、幽默風(fēng)趣，文字優(yōu)美流暢，常用逆向思維來紡織童話故事或生活故事。幼兒和成人都可以在其中找到自身的樂趣。

3.主題富含哲理。

繪本的圖畫直觀形象，文字簡潔明快，但主題并不是我們想象的那么簡單。繪本并不是隨便逗小朋友開心的畫冊，優(yōu)秀的繪本可以用簡單的畫面、文字表達(dá)深刻的內(nèi)涵，可以把很多人生哲理通過有趣的繪畫、簡練的文字傳達(dá)給讀者。比如美國經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》，書中將“愛”這個籠統(tǒng)的概念用形象生動的畫面、簡短的對話表現(xiàn)得淋漓盡致。作者通過每個幼兒都熟悉的兔子形象來表現(xiàn)這一主題，通過大栗色兔子和小栗色兔子之間充溢趣味的對話，加之夸張的動作和表情，將“愛”這一人類永恒的主題詮釋得完美無瑕。

二、正確認(rèn)識繪本的作用，科學(xué)運用繪本

繪本是用色彩鮮艷、形象夸張的圖畫與少量簡易的文字交織的形式敘述一個故事，表達(dá)特定情感、主題的幼兒讀本。繪本近年來由于其按照不同階段幼兒的年齡、心理特點和需要發(fā)展的特點，越來越受到教師和家長的重視。用好繪本開展早期閱讀活動，有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的情感和閱讀經(jīng)驗，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 不管是教師還是家長，對于繪本的使用、購買都存在著較多的不科學(xué)性，如有的教師在閱讀教學(xué)活動中選擇繪本時對不同年齡段幼兒的身心特點和認(rèn)知差異重視不夠，有的教師不夠關(guān)注幼兒對繪本內(nèi)容的興趣和認(rèn)知需要，有的教師在使用繪本時創(chuàng)造性“加工”意識不強(qiáng)，還有的教師將繪本閱讀活動看成是“看圖說話”，忽略了繪本的真正內(nèi)涵。

《指南》指出：應(yīng)“經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系”。幼兒出于對未知世界的好奇心，渴求弄明白閱讀中感興趣的事物，極想了解其中的奧秘，因此很多時候他們對讀物的理解是粗淺的、不完整的甚至是不合邏輯的。況且他們尚缺乏必要的閱讀經(jīng)驗，因而必須開展豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒得到的必要指導(dǎo)，他們才能與繪本展開有效互動，從而充分汲取蘊藏在繪本中豐富“營養(yǎng)”。顯然，開展多種形式的早期閱讀活動是科學(xué)利用繪本的必然途徑。

三、開展多種形式的繪本閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣

以《指南》為指導(dǎo)，遵循不同年齡段幼兒的身心特點和認(rèn)識規(guī)律，以充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發(fā)展需要為原則選擇合適的繪本，以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動，從而最大限度地發(fā)揮繪本的教育價值。近年來，我們園以經(jīng)典繪本為背景，整合幼兒園音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各領(lǐng)域教學(xué)，確立了以幼兒繪本為特色的繪本教學(xué)?！比缬變簣@里舉辦了“三八親子讀書會”，邀請各班孩子的媽媽來參加，小班、中班、大班分別選擇繪本《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《媽媽原來是這樣的》等有關(guān)情感教育的繪本，讓媽媽與孩子一起做相框、做幸福娃娃紙袋，中二班彤彤的媽媽說：“參加了親子讀書會，和孩子相依一起聽課、一起做手工，感覺與孩子的心貼得更近了?！?/p>

小班幼兒面對新奇的世界，好奇的天性促使他們樂于去探索，這時候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開發(fā)出來，又養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那學(xué)習(xí)效果可以說是事半功倍。因此，在培養(yǎng)他們閱讀的興趣和習(xí)慣的過程中要注意運用各種方法抓住他們的注意力，吸引他們。例如，給孩子講故事需要老師用豐富夸張的肢體語言、面部表情來引起他們傾聽的興趣，開學(xué)后班里有些幼兒的情緒還沒有穩(wěn)定下來，哭鬧不止，為了緩解他們的焦慮、不適應(yīng)，我選擇了一些適合小班年齡孩子愛聽的繪本故事，并運用手指偶、布袋偶、動物毛絨玩具，邊講邊演示繪本故事里的不同角色的語氣、表情、心情，盡可能給孩子留下深刻的印象，幼兒果然被深深地吸引，漸漸停止了哭鬧。隨著時間的推移，我在講故事的時候又在儀上出示圖片給孩子們欣賞，同時引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié)，例如圖片上角色的表情、動作，圖片的背景、時間、季節(jié)你是怎么知道的，用一個個問題和幼兒一起更深入地了解故事情節(jié)發(fā)展，吸引幼兒認(rèn)真傾聽，體會閱讀的樂趣。 四、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運用多種方法進(jìn)行繪本閱讀

創(chuàng)設(shè)適合幼兒閱讀的環(huán)境、氛圍是極其重要的。在我班的閱讀區(qū)合理地擺放桌子和椅子，在四周還有繪畫制作的圖示，提醒大家閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的常規(guī)，營造出安靜的閱讀氛圍。在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圖書，提供數(shù)學(xué)圖冊，精美的書籍，每周保證一定時間輪流供幼兒自由選擇閱讀，每月進(jìn)行讀物更換。教室中設(shè)小書箱，開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書。每月進(jìn)行一次“小書蟲”才藝交流活動，幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，讓他們能無拘無束，大膽自主地學(xué)會選擇，培養(yǎng)自主意識，享受個性自由的快樂。這樣也提醒每一個來閱讀區(qū)的孩子，活動時要養(yǎng)成好習(xí)慣，更加專心于閱讀活動。

在創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的過程中，豐富班級閱讀區(qū)的圖書也是主要的方面。教師應(yīng)該運用多種方法，例如一起裝飾閱讀區(qū)的墻飾，制作閱讀習(xí)慣的圖示卡，打扮圖書架，建立圖書修補(bǔ)區(qū)，看見破損圖書幫老師一起修補(bǔ)等活動，讓幼兒從小認(rèn)識到自己是班集體的主人，讓他們自動自發(fā)地愿意豐富閱讀區(qū)的圖書，這樣的過程也是從另一個角度激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。我們班每月都會讓孩子們帶一些書和小朋友們分享，并讓他們知道書更多了，這樣大家就能看到各種各樣好看的書了，他們和同伴交換看書，懂得了分享的快樂。

五、在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是進(jìn)行早期閱讀的有效保證。在幼兒的閱讀活動中，我們十分注重培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，讓他們掌握一些正確的閱讀技巧，需要通過科學(xué)有效的途徑，強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的閱讀習(xí)慣包括：閱讀姿勢、安靜閱讀、專注閱讀、取放有序、正確翻書、愛護(hù)圖書等。培根曾說過：“習(xí)慣是人生的主宰”。確實，良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀，懂得關(guān)注書中的細(xì)節(jié)描寫、人物情感、故事內(nèi)容，更能使閱讀伴隨他的終生，在閱讀中獲得最大、最多、最好的發(fā)展。對于小班的幼兒來說，當(dāng)他們對書產(chǎn)生了興趣之后最迫切的事就是在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有：愛護(hù)圖書；會整理圖書，看完后會把書放回原處；認(rèn)真看書，學(xué)習(xí)按從左向右，自上而下的順序一頁一頁地從封面開始看。在看書過程中，幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成，故事是由一幅畫一幅畫有序地接下去看，才能知道故事內(nèi)容。初步學(xué)會傾聽，能認(rèn)真聽別人講故事、讀書。

小班幼兒以成人的言行為參照，而教師的一言一行對他們的影響很大。平時，我時刻注意要求自己也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。有時候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒把書卷了起來，就馬上說：“你這樣，小書要疼的?！痹跀M人化的語氣下，孩子善良的天性得到發(fā)揮，他們就會自覺約束自己的行為。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個孩子開心地翻看著一本新書，把書拿反了卻不自知，我發(fā)現(xiàn)之后指導(dǎo)他認(rèn)識書的封面，知道了看書時封面要朝上，這個孩子以后還會做小老師指導(dǎo)別的孩子別拿反書。在觀察中他們也發(fā)現(xiàn)并了解了每本書的封面上都有幾個大字，那是書的名字。為了引導(dǎo)孩子將不同的書整齊擺放，我們給每一種書按照封面的大小分成幾組，用點卡做了小標(biāo)記，貼在圖書角相應(yīng)的位置。孩子們知道了每種書都有自己的家，看完書的時候要讓書放回去，在之后的一段時間里，他們在放書的時候就特別留意小標(biāo)記，自然就將書放得整齊了。在閱讀區(qū)活動過程中，教師要時刻關(guān)注每一個孩子看書時的狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)不良行為時要及時指出，并提醒他們正確的做法。有時也可以激發(fā)幼兒互相監(jiān)督，讓一起看書的朋友相互督促，共同進(jìn)步。

早期閱讀是孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教師，我們?nèi)绾我龑?dǎo)、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣，是今后我們要始終關(guān)注、研究的主題。面對今天各種繪本充斥的市場，我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度、理智的頭腦，善于從不同年齡段幼兒的認(rèn)知和發(fā)展的實際需要出發(fā)去選擇最為合適的繪本，使早期閱讀活動真正能引發(fā)幼兒不竭的閱讀興趣，使他們能養(yǎng)成受益終身的良好閱讀習(xí)慣。

五 啊哈，幼兒園繪本講了怎樣一個故事

這個有截圖的話，大家才好理解，或許才容易幫助到你~ 在這個大量信息充斥的時代，和你接觸過同樣?xùn)|西的人可能不多，能來回答這樣問題的人更少。所以這個對你有重要意義的話，還得自己用心去追尋！

六 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本

《米莉的帽子變變變》
米莉在放學(xué)回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關(guān)系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他“賣”給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進(jìn)錢包，拿出“所有的錢”交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什么秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發(fā)無窮的想象力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發(fā)現(xiàn)。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想象的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇于想象什么事情都可變成現(xiàn)實。
《倒霉羊系列哲理繪本》
你是幸運兒or倒霉蛋？
他（男）：一個處處倒霉的家伙，下雨搶不到可以避雨的大樹，因為貪吃和小伙伴們走丟，想滑冰卻被別人搶占先機(jī)，漆黑的深夜掉進(jìn)一灘臭氣熏天的牛糞里……所有的好事看起來都與他無關(guān)。天啊，米歇爾覺得自己簡直倒霉透了！
她（女）：一只眼里只有樹莓的小母羊，為了樹莓可以爬懸崖、踩高蹺、即使和小伙伴走散了也不怕。當(dāng)小伙伴們被惡狼傳說嚇得草木皆兵，觸電的觸電、跳崖的跳崖、有的被車撞、有的被熊追時，她卻總能幸運地躲過一些危險。
《好長好長的蛇》
有一條好長好長的蛇，腦袋進(jìn)城了，尾巴還在大山里；腦袋吃午飯了，尾巴還在夜里呼呼大睡；腦袋看見的是一個小男孩，等尾巴看見時，已經(jīng)變成老爺爺了。這是真的嗎？在小孩子的世界里，這是再真實不過的事情了。
可是，腦袋和尾巴相距很遠(yuǎn)，已經(jīng)好久好久都沒有見面了，它們非常擔(dān)心對方，決定相見。于是，腦袋不再跟怪獸決斗，尾巴不再觀賞蒲公英，在見面的那一刻，它們開心地笑了。
《了不起的小紅鳥》
才藝大賽舉辦在即，大熊等四個伙伴組成樂隊積極排練準(zhǔn)備參賽贏大獎，小紅鳥想加入樂隊，但大熊等四個伙伴因為小紅鳥個頭小而看不起他，打擊他參加才藝大賽的積極性。但聰明、執(zhí)著、自信的小紅鳥通過不懈的努力證明了自己，并為大家贏得了大獎。這個小故事一方面讓孩子明白：我們不應(yīng)該一味放大別人的缺點而拒絕全面去了解他；另一方面也啟示孩子，即使被別人輕視，我們也不應(yīng)該放棄。

七 適合幼兒園大班的閱讀繪本有哪些

世界性知名的有《我爸爸》《 我是彩虹魚》《親愛的小魚 》《小威向前沖》《 狐貍孵蛋 》《彩虹的盡頭》《 愛心樹 》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《一顆超級頑固的牙 》《逃家小兔 》 《爺爺一定有辦法》《 花格子大馬 》《 幸福的大桌子》

八 適合幼兒園繪本故事有哪些推薦一下

太多了 ，可以搜3歲左右的書單，網(wǎng)絡(luò)上一搜一大把的。要我推薦的話：可愛的鼠小弟系列，小豬小象系列。

九 幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》

幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
時間：夏天的一個晚上
地點：森林里
故事大意：動物們非?？释麌L到月亮的味道，于是開動腦筋一起努力，終于嘗 到了月亮，森林里一片歡呼快樂。 童話劇要點：把握角色特點，著重注意想嘗月亮的心情及嘗到月亮以后的喜悅。
布置及準(zhǔn)備：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用臺階代替）
角色：烏龜、袋鼠、狐貍、兔子、老虎、大象、長頸鹿、月亮各 1 個，另大樹 媽媽1 個，蝴蝶4 只，花朵4 朵，小樹2 棵，小草2 棵共21 人 劇本正文：
第一場：第一次的聚會---想嘗月亮
地點：森林空曠處，大樹圍繞著
布景：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用臺階代替）、大樹
旁白：美麗的大森林，是動物們的家。夏天的夜晚，忙碌了一天的動物們，喜 歡到空曠的草坪上聚會，這里又涼爽又熱鬧，可以和好朋友一起跳舞玩耍，這 是它們每天最快樂的時光。 瞧，小動物們已經(jīng)圍著大樹媽媽撒起驕來，蹭蹭癢，爬到大樹背上。。。。真是一 群淘氣又可愛的小家伙， 大樹媽媽：（伸手招呼）孩子們，森林舞會開始啦，讓我們找個伙伴跳個舞吧！
全體動物及花草齊聲：來啦來啦（一邊找舞伴整隊形）音樂響，全場舞蹈 （開場舞蹈結(jié)束后，花草兒各自歸位，動物們趴下休息，仰望天空） 烏龜：伸個懶腰，這草地上軟綿綿，躺著好舒服呀， 動物們（齊聲）：嗯，真的好舒服?。ㄝp音樂響《小白船》） 小草（呵呵笑）：好癢，好癢！
旁白：（催眠曲響）這草地柔軟的像一張大床，小動物們已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)， （呼嚕聲）只有小烏龜叭在草地上，伸長脖子，仰望天空，神情專注。
烏龜：哇，今天的月色真美啊，不知道月亮?xí)鞘裁次兜滥?？真想嘗一口??！ （月亮之上歌曲，小段舞蹈）
旁白：小烏龜，非常向往月亮的味道，決定爬上山坡去嘗一嘗。
烏龜：我 piapia 的爬，我 piapia 的爬，我 piapia 的去嘗月亮嗎？（上山坡配節(jié) 奏樂第一次滾下來，有咣當(dāng)?shù)捻懧?，動物們翻身。?br>旁白：月亮看見烏龜想爬上來捉它，覺得很有意思！ 月亮：人家都休息了，這個小不點還真有精神，居然想嘗月亮！呵呵！
烏龜：革命尚未成功，同志仍需努力（又第二次滾下來）
旁白：烏龜動靜太大、吵到了夢鄉(xiāng)里的小動物們。
動物們：（揉揉眼睛齊聲說）小烏龜，你怎么了？
烏龜：對不起，對不起，我吵醒你們了！
動物們：沒關(guān)系，小烏龜，你在做什么呀，怎么摔跤了？
烏龜：月亮那么美，我想嘗嘗月亮的味道，哪怕就一小口！ 小兔子：月亮（動物們齊看月亮），月亮?xí)鞘裁次兜滥兀?br> 小老鼠：（可愛地）它真像媽媽烙的白面餅，吃起來一定又軟又香（表情投入）
長頸鹿：月亮？它一定比樹葉的味道更好，咬上一口，甜蜜蜜的，一下就化了。
小兔：（歡快地）它要是顆薄荷味的棒棒糖哪該多好呀，又清淳又爽口那是我的 最愛！ 袋鼠：我覺得月亮就象蛋糕上面的奶油那么美味，可是媽媽說了，吃多了奶油 容易長蛀牙，（失落的回去）
狐貍：我也吃過,一定就象奶油的味道，嗯，(咂咂嘴，流口水的樣子)太好吃了! 大象：我希望它的味道有香蕉那么好!
烏龜：可是它是圓的呀 大象：它有時也會變的像香蕉那樣彎彎的（大家都笑起來）
烏龜：月亮的味道一定比這些東西的味道還要好，要是我們能夠嘗嘗該多好呀 老鼠：可是，月亮在哪么遠(yuǎn)的地方，我們哪里夠的著呢？
大象：我的鼻子長，讓我來試試（激動的音樂） （大象努力向月亮方向伸長鼻子，其他動物也一起望向月亮的方向）
大象：小烏龜呀，你這想法挺好，可是太難了！（搖頭） 月亮：（捂嘴偷偷樂）我在這么高，它們哪能夠的著呀
長頸鹿：要不讓我來試試，我的脖子長，說不定能成功（激動的音樂） 動物們：加油加油?。殚L頸鹿鼓勁）
長頸鹿：（放松下來）哎！不行了，脖子都快斷了，還差著遠(yuǎn)呢 動物們：還差得遠(yuǎn)呢？哎，看來這月亮的味道是嘗不到了！
袋鼠：天越來越黑，我們應(yīng)該回家了。
眾動物：（附和）是啊，回家吧，太晚了媽媽會擔(dān)心的
第二場：第二次聚會---嘗到月亮
時間：第二天晚上 地點：森林里山坡旁邊 布景：有圓月的夜晚背景，遠(yuǎn)處有山坡 角色：同第一場 旁白：第
二天傍晚，動物們又來到草地上聚會 （情景：大象、長頸鹿在踢球，袋鼠狐貍在跳拉手舞蹈，兔子老鼠坐在草地上 玩拍手游戲，小花小草也在跳圓圈舞）
烏龜：（邊唱歌走過來）啦啦啦，月亮的味道叮呱呱，啦啦啦，今天就能嘗到它， （跟大象打招呼）朋友們，朋友們，我有好主意了 動物們：（都圍了過來）快說說，什么好主意？
烏龜：（指著不遠(yuǎn)處的山坡）瞧，月亮就在山頂上，我們爬上山坡，不就可以摸 到月亮了嗎？
兔子：（拍手高興地）是真的呢？小烏龜你真有辦法，我要和你一起去。 眾動物：（一齊應(yīng)和）我們都要去，人多力量大，努力就會成功。
袋鼠：小烏龜爬的慢，我可以把它放在我的袋子里，這樣就更快了 眾動物：呵呵（笑起來）（唱歌：向前向前向前，我們的愿望就要實現(xiàn)。）
旁白：動物們來到山坡上，想到馬上就可以嘗到月亮的味道了，他們可真是高 興??！
烏龜：看啊，月亮離我們近多了，我去試試，肯定伸手就可以摸到它 。
眾動物：小烏龜，你一定行，加油，加油
烏龜：還差一點，還差一點，大象，你快上來，你到我身上來，說不定我們就 夠的著了。
大象：好啊，我來了，(大象從側(cè)邊過去站在第一個臺階上，伸手努力夠月亮) 旁白:月亮可有些調(diào)皮哦！它想逗逗這些想來抓住它的小家伙們!
月亮：哼！來呀，來抓我呀,，看你有什么本事？
大象：長頸鹿，快上來，用上你的長脖子，一定行！
長頸鹿：（爬上山坡，站到第二層樓梯上）看我的，我就不信抓不到你
月亮：我跳，我向上跳，看你們還夠的著嗎？長鼻子和長脖子對我來說都是沒 有用的（驕傲的）
袋鼠：你們別泄氣，只差一點點了哦！看來我得出馬！
狐貍兔子老鼠：袋鼠出動，一定成功，你們要小心哪！ （袋鼠滿懷信心的伸出手，月亮又輕巧地往高處移動了一點）
烏龜：（喘著氣著急的問）夠著了沒有？摸到了嗎？
袋鼠：剛才它就在我手邊。哽的一下就跑了，小烏龜你再堅持一下，狐貍狐貍， 快來幫忙 狐貍：（面對觀眾，得意的說）來了來了，終于輪到我一顯身手了，大家為我加 油吧?。ㄟ呑哌呎f）我一定能摸到你！
月亮：小樣兒，不一定吧！就憑你（輕敵的說） 旁白：聽到狐貍的話，月亮又是輕輕一跳，大家想想狐貍能摸到月亮嗎？
小兔：兔兒兔兒白又白，兩只耳朵豎起來，月亮月亮等著瞧，看我來把你來抓。 （兔子輕快地跑到第四層樓梯伸手去摸月亮，可月亮剛好從兔子的手邊跳開了）
老鼠：吱吱吱，我小老鼠來也，大家努力，一定成功（老鼠跑到最高處，但它 沒伸手去抓，而是靜靜的看著月亮）
月亮：嘿嘿！這么個不點兒，也來湊熱鬧，肯定捉不到我的，我就待在這不動， 看它能做什么！
旁白：小老鼠和月亮互相對著看，就在這時，小老鼠突然伸手抱住月亮，咬下 一塊（咚的一聲響）
老鼠：（捧著月亮，欣喜若狂的喊著）我們成功啦，我們成功啦…… （動物們依次從山坡下來，圍著老鼠，高興地拍手叫好） （小動物們小花小草們一起拉手跳起圓圈舞，歡快的音樂）
旁白：老鼠將月亮一口口分給每個朋友，每個動物都小心而珍惜的品嘗，露出 陶醉的神情。
老鼠：（無限滿足的說）比媽媽烙的百而餅還香還軟！
長頸鹿：樹葉，樹葉都沒有這個好吃！
兔子：真是又清涼又爽口，要是每天都能嘗嘗該多好呀！
袋鼠：嗯，比蛋糕上的奶油還要誘人（嘴饞的說）
狐貍：甜蜜蜜的，但是吃了應(yīng)該不會長蛀牙！嘿嘿?。蓯鄣男Γ?br> 大象：它的味道比香蕉更好，好得不得了，(喜悅的忘乎所以了)
烏龜：我在月亮里品嘗出了你們說的各種好味道，真是太棒了，真是個開心的 晚上。 從動物：我們一起努力，愿望就能實現(xiàn) 眾花草：我們一起努力，愿望就能實現(xiàn)（音樂：團(tuán)結(jié)就是力量）
旁白：經(jīng)過大家的努力，終于嘗到了月亮，森林里一片沸騰，動物們手拉手跳 起了快樂的舞蹈 （音樂響：集體狂歡舞《喜唰唰》） 劇終

我的老師六年級作文300字

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的我的老師六年級作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師六年級作文300字 篇1 她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會投來贊許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵的目光；我們一調(diào)皮，她投來了嚴(yán)肅的目光，一張能說會道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動聽。你們知道那么漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。

鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時畫畫，有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們再沒有錯的了。

鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳著“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。

這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？

我的老師六年級作文300字 篇2 有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個角落……老師，是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學(xué)課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的背后，都有著老師們的辛勤和汗水。

今日，六年同載的老師們??！我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校，步入一個閃耀著金色團(tuán)徽的地方，童年將離我們遠(yuǎn)去，少先隊員的稱號已不再屬于我們。當(dāng)老師們的身影從我身邊過去的時候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的'疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。

此時，我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，歷史的機(jī)遇不能再錯過；仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，不能辜負(fù)時代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。

老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會為我們驕傲！

我的老師六年級作文300字 篇3 五年級的路途走完了，又迎來六年級新的學(xué)期。我們所有老師都被換掉了，我非常喜歡我們的新班主任——蔣老師。

她有一雙明亮的大眼睛，挺起的鼻子，大大的嘴巴。一頭金黃的頭發(fā)，扎著短短的辮子。開學(xué)第一天的早讀課上，蔣老師向我們宣布本學(xué)期將進(jìn)行兌卡游戲，每個人如果集齊四張白色的榮譽(yù)卡，就可以兌換一張粉色的榮譽(yù)卡，得到四張粉色的榮譽(yù)卡就可以去換一張紅色的榮譽(yù)卡。獲得一張紅色的榮譽(yù)卡，就可以直接參加最后的優(yōu)秀三好生的評選。當(dāng)然一聽到此消息，我們便在下面議論紛紛?！耙院笪覀兊淖鳂I(yè)如果得了優(yōu)，就可以獲得積分5分；上課舉手發(fā)言一次加一分，發(fā)言兩次加兩分，發(fā)言三次直接加十分，滿三加十。還有很多可以獲得積分，這就要靠自己。另外我們班的小擂臺正式成立，一共有八小隊?！笔Y老師一直娓娓道來，最后在黑板上寫下了“小擂臺”和八小隊序號。

當(dāng)天下午放學(xué)之前蔣老師讓我們在記事本上記下：1。帶一本書，捐贈給一年級剛?cè)雽W(xué)的小朋友，并寫上一句贈言，會獲得積分。2。帶一本有價值的書捐給班級，懸賞積分同等價。

從這里開始，從現(xiàn)在起，我感覺場游戲已經(jīng)正式開始。蔣老師讓我感覺我們班將徹底改變，越變越好。

我的老師六年級作文300字 篇4 開學(xué)了，我已是三年級的學(xué)生了。升了一個年級，我們的班主任也換了。原來我們的班主任是趙老師，現(xiàn)在換成關(guān)老師了。

關(guān)老師個子不高也不矮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后梳了一條馬尾辮。眼睛不大，但很精神，還戴了一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬的。

關(guān)老師說話很親切。我第一次和關(guān)老師說話是在報到的時候。報到那天，我剛走進(jìn)教室，關(guān)老師看見我后，親切地問我：“你是白宸吧”？本來剛見到新老師我還有點兒緊張，可是一聽到老師親切的話語，我緊張的心情一下子就放松了，感覺我和關(guān)老師好像早就認(rèn)識了。

關(guān)老師也很敬業(yè)。每天，她總是早早地來到教室，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文，幫著同學(xué)們解決問題。關(guān)老師還很嚴(yán)厲。在課堂上，她要求同學(xué)們上課要認(rèn)真聽講，不許做小動作，更不許交頭接耳。如果你違反了這些規(guī)定，關(guān)老師一定會嚴(yán)厲地批語你的。當(dāng)然了，如果你表現(xiàn)的好，她也會微笑著表揚你的。

這就是我的新班主任，我喜歡我的新老師。

我的老師六年級作文300字 篇5 你們知道花婆婆是誰嗎？她就是我們的語文老師――高老師。

開學(xué)了，兩個月來，學(xué)校變了個樣：它穿著一件新衣服，使我眼睛一亮。

走進(jìn)教室，許多同學(xué)已經(jīng)到了，我也趕緊坐在座位上，想著新學(xué)期的計劃。

以前我的字寫得很丑，但是，經(jīng)過一個暑假的刻苦練習(xí)，現(xiàn)在已有那么一點兒進(jìn)步了。我還要繼續(xù)練，爭取這學(xué)期超過王彥文！

以前考試我總是粗心，這個學(xué)期我決定要一題一題地看，看清楚了再寫，這樣就不會錯了。

還有，以前我很愛看書，只是不喜歡寫。可是，我的夢想是研究紅樓夢，只有寫好作文，才能研究紅樓夢，為了紅樓夢而奮斗吧！

現(xiàn)在，我的作文好起來了，不像以前那樣，要構(gòu)思那么長時間，總之，比以前好多了。

四年級了，作業(yè)多起來了，還要彈琴。我可要加緊嘍！

現(xiàn)在，新學(xué)期來了，我終于有一次“痛改前非”的機(jī)會了，我一定要改掉以前的錯誤，做真正的我，做花婆婆心中的好學(xué)生！

我的老師六年級作文300字 篇6 我的老師--梁霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。

梁老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭發(fā)是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡，看起來很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服，因為很大氣。

梁老師很喜歡她的學(xué)生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，批改作業(yè)的時候會把學(xué)生作文的好詞妙句念給其他老師聽。 梁老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候說：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他干什么，他說他助人為樂去了?！蔽覀?nèi)啾緛硎区f雀無聲地聽著她講，后來成了哄堂大笑。

下課的時間，梁老師會跟我們說說笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴(yán)厲的目光看著講話的同學(xué)，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調(diào)整過來。

我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到很自豪

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