今日添上語(yǔ)音閱讀,大家可以躺在床上聽(tīng)故事啦!
有一位少年,到深山請(qǐng)求一位異人傳授劍法時(shí)。
他向異人請(qǐng)教:“師父,假如我努力學(xué)習(xí),需要多久才能學(xué)成 ”
師父說(shuō):“也許十年吧?!?/p>
少年一聽(tīng)著了急:“家父年齡漸高,我得服侍他。如果我更加勤奮地練習(xí),需要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)成 ”
師父答:“這樣大概要三十年?!?/p>
少年愈發(fā)慌亂,請(qǐng)求說(shuō)“您先說(shuō)十年而現(xiàn)在又說(shuō)三十年,我一定要不惜任何勞苦,要在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)成?!?/p>
哪知師父的回答更讓他汗如雨下;“這樣得學(xué)七十年了?!?/p>
......
據(jù)說(shuō)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為百分之五,而其中有百分之七十是因?yàn)椤凹惫倍 ?/p>
上學(xué)時(shí)我們學(xué)書(shū)法、圍棋、音樂(lè)都有速成班。畢業(yè)后我們會(huì)學(xué)習(xí)如何快速賺錢(qián),卻往往忽略了“冰凍三尺非一日之寒”的大道。
成功沒(méi)有捷徑,只有每天堅(jiān)持一小下,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累之后才能摘得勝利的果實(shí)。
急功近利的人,多半是欲速則不達(dá),我們要用一棵“平常心”去面對(duì)生活,面對(duì)事業(yè),幸福才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近??!
不用著急,讓子彈飛一會(huì)兒......
語(yǔ)音閱讀:小溪
越走越淺的是愛(ài)情;越走越急的是歲月,越走越慢的是希望;越走越多的是年齡,越走越少的是時(shí)間;越走越長(zhǎng)的是遠(yuǎn)方,越走越短的是人生;越走越遠(yuǎn)的是愿望,越走越近的是墳?zāi)梗辉阶咴缴畹氖怯H情,越走越明白的是路途,越走越糊涂的是方向。
在一片純凈的年華里,我不戀富貴,只想攬一抔泥土在懷,單獨(dú)芬芳。在一片清晰地月光下,我不敢貪戀你的容顏,只想鄙人一個(gè)街道的轉(zhuǎn)角,還能看見(jiàn)你。
我更喜愛(ài)愛(ài)我的人,可能是天生比較懶惰的原因,真的不是不肯付出而是懶的,嘻嘻??赡鼙容^簡(jiǎn)單信任別人,而且時(shí)間一長(zhǎng)都能夠感觸到我的真摯。我覺(jué)得,或許愛(ài)不是為了支付多少,而是共享一種相互愛(ài)著的滿(mǎn)足和高興吧!所以,已然愛(ài)就沒(méi)有支付和被,咱們都一樣
做人如水:水的精力,水包容萬(wàn)物,哺育綠色,是生命的來(lái)源;不管何時(shí)何地,總是改動(dòng)自己的形態(tài)不斷尋覓出路;不回絕任何加盟的沙石和物障,反而是夾裹前行,強(qiáng)大自己的力氣,勇往直前;任何時(shí)候遇到阻擋,總是逐漸積蓄力氣,畢竟加以突破;歷經(jīng)千里萬(wàn)里千難萬(wàn)險(xiǎn),一向不改動(dòng)自己的本質(zhì)。
關(guān)于人生的心情說(shuō)說(shuō)個(gè)性:夜是越熬越精神,人是越活越孤獨(dú)
1、最深的孤獨(dú)是站在人群中而啞口無(wú)言。
2、覺(jué)得好累,這日子啥時(shí)候是個(gè)頭,我的決定是對(duì)是錯(cuò),心里的苦沒(méi)地方訴說(shuō),沒(méi)人會(huì)懂我,一個(gè)個(gè)都站在自己的立場(chǎng)從不會(huì)考慮到別人的感受都是那么自私我討厭你們
3、單身久了,再碰到喜歡的人也會(huì)突然害怕,笑著搖搖頭說(shuō)算了。
4、累!心里累,我是粗人情愿身體累也別心里苦,世上都沒(méi)有個(gè)知心的人。似乎理解爸了沒(méi)人懂沒(méi)人可傾訴心里的苦只能自己吞。從現(xiàn)在起要學(xué)會(huì)自己愛(ài)自己。一世太短痛苦太多。好好愛(ài)自己。
5、寂寞的夜晚呵,多么的漫長(zhǎng),卻因?yàn)槟銓?duì)我的厚愛(ài),使我忘了等待是一生最初的蒼老,而是從容地等下去,直到天長(zhǎng)地久,地老天荒,滄海變桑田。
6、一個(gè)人的孤獨(dú)不是孤獨(dú),一個(gè)人找另一個(gè)人,一句話(huà)找另一句話(huà),才是真正的孤獨(dú)。
7、第一次哭泣是因?yàn)樾奶蹪u漸成了回憶,第一次想你是因?yàn)楣聠螡u漸成了需要。
8、寂寞的人,總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人。
9、一個(gè)人的世界,一個(gè)人的生活,每一個(gè)想你的夜晚,每一個(gè)夢(mèng),每一分鐘,每一次想你,每一次失落
10、愛(ài)上了購(gòu),因?yàn)闆](méi)有人會(huì)陪我逛街。
11、習(xí)慣一個(gè)人,習(xí)慣寂寞,習(xí)慣孤獨(dú)。但是害怕。害怕這一切會(huì)發(fā)生,逃避,不停的逃。
12、嘴上說(shuō)著單身挺好,可是到兩個(gè)人還是會(huì)沉默。
13、說(shuō)出來(lái)矯情,卻又咽不下去,不敢把期望寄托于人,不敢向他人傾訴,沒(méi)人能懂我心里的苦。
14、夜是越熬越精神,人是越活越孤獨(dú)。
15、寂寞就是走遍千山萬(wàn)之后發(fā)現(xiàn),世界雖繁華,卻從來(lái)沒(méi)有一條適合自己的路可走。
祝愿同事在未來(lái)的道路越走越穩(wěn)的寄語(yǔ)
1.花開(kāi)花又榭,春去春又回。時(shí)間在擱淺,歲月在流轉(zhuǎn),唯一不變的是我們的友誼。離別之際,祝福帶給你美好的愿望:愿你一路順風(fēng)。
2.愿你前程似錦再無(wú)波瀾,愿你衣錦還鄉(xiāng)再無(wú)苦難。
3.愿你前程似錦,天黑有燈下雨有傘。
4.預(yù)祝你能越來(lái)越好,在以后的日子里能夠一如既往的來(lái)往。
5.說(shuō)聲“再見(jiàn)”是希望你知道,不論你走向何方,溫馨的祝福將永遠(yuǎn)伴隨著你!
6.愿你前程似錦,馬踏云飛。
7.用智慧描繪生命的畫(huà)板,用勤奮書(shū)寫(xiě)人生的坎坷,用汗水浸潤(rùn)青春的旅途。相信你的明天,不一定會(huì)燦爛輝煌,卻一定充實(shí)無(wú)悔!
8.離別的淚水如透明的珍珠,愿我們彼此將她好好珍藏。
9.同事,送你一杯美酒,祝你前程路上福長(zhǎng)有;送你一杯清茶,祝你前程路上樂(lè)無(wú)涯;歡送你的離開(kāi),祝你今后的日子好運(yùn)!
10.?深深地注視著你的雙眼漸漸模糊,默默地凝望著你的身影慢慢消失。今日一別,不知何時(shí)相見(jiàn),但你我的情誼更比金堅(jiān)。愿你在他鄉(xiāng)事事順心!天天開(kāi)心!
11.?離別并不是結(jié)束,而是另一場(chǎng)相遇的開(kāi)始!我期待著與你再次相遇!離別并不是遠(yuǎn)離,而是遠(yuǎn)征的開(kāi)始!我期待著在遠(yuǎn)征的路途上與你并肩!。
12.朋友總是心連心,知心朋友值千金。燈光之下思賢友,小小訊兒傳佳音。望友見(jiàn)訊如見(jiàn)人,時(shí)刻勿忘朋友心。昔我來(lái)思,桃李累累;今我往矣,楊柳依依。
13.愿你在今后的人生道路上一帆風(fēng)順,事業(yè)有成。
14.愿你前程似錦,精彩度過(guò)余生。
15.愿你前程似錦,皆遇良人。
16.別離,是有點(diǎn)難舍,但不悵然;是有點(diǎn)遺憾,但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南M诎参俊?/p>
17.相聚總是短暫,分別卻是久長(zhǎng),愿我們的心兒能緊緊相隨,永不分離!一路順風(fēng),一切盡在不言當(dāng)中!
18.朋友,再會(huì)!朋友,珍重!流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中。
19.愿你此去前程似錦,一路繁花相送。
20.愿你前程似錦,哪怕前程里不再相見(jiàn)。
學(xué)會(huì)回報(bào),懂得感恩,你的路會(huì)越走越寬
1、對(duì)付虛偽的人,不是罵他,不是拆穿他,而是讓他繼續(xù)悲哀地虛偽著,然后裝作什么也不知道。那么慢慢地,很多人會(huì)主動(dòng)跑來(lái)告訴你他有多虛偽。
2、對(duì)付自私的人,不是恨他,不是不理他,而是漸漸遠(yuǎn)離他,從心底遠(yuǎn)離他,然后裝作什么都不知道。如果他去找別人,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多人都遠(yuǎn)離了他。
3、一個(gè)人生活雖然很難,但也必須學(xué)會(huì)一個(gè)人,不要輕易依賴(lài)別人。這是為了防止你身邊的人都離開(kāi)的時(shí)候,你還可以好好活下去。
4、生病的時(shí)候,自己要重視自己,不能等著哪個(gè)誰(shuí)來(lái)重視你。等到那時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不管是身體還是心靈都已經(jīng)很難受了。
5、獨(dú)自異地生活,要學(xué)著多和親人朋友聯(lián)系溝通,要學(xué)著多聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。要學(xué)著忍耐,沒(méi)有什么是你忍不了的,別人再錯(cuò),也犯不著拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
6、別人和你說(shuō)的話(huà),不管出于什么初衷,能信但不能全信。但是,別人說(shuō)的時(shí)候,盡量認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)回應(yīng),這是對(duì)人的尊重。
7、不要輕易對(duì)人多愁善感,就算你是真的多愁善感。別人可能不能理解你的多愁善感,也沒(méi)這個(gè)義務(wù)和責(zé)任。你一旦發(fā)泄,就變成了自取其辱和加深痛苦。
8、在任何狀況下,不能玩弄?jiǎng)e人,玩人必被人玩。你再有心眼,也不是最厲害的那個(gè)。
9、不要去搶屬于別人的利益,但也不能任由別人來(lái)?yè)屪约旱摹_@是原則。
10、沒(méi)有必要去嫉妒別人的成績(jī),人緣,地位,獎(jiǎng)金。原因有五:第一,別人可能真的付出得比你多,只不過(guò)你沒(méi)看到。第二,這些東西只能帶來(lái)一時(shí)的滿(mǎn)足,而不是永久的滿(mǎn)足,不要也罷。第三,這里面有你玩不來(lái)的游戲規(guī)則,玩的來(lái)的人也都挺累的。第四,你有不如人的,就一定有比別人好的,靜待時(shí)機(jī)。第五,不爭(zhēng)搶這些,你的朋友會(huì)更多。
11、能幫助別人的,盡量幫忙。無(wú)能為力的,別勉強(qiáng)自己。
12、對(duì)于喜歡和你對(duì)著干的人,首先要客觀的反省自己,正視自己,消除自己的原因。其次,看清楚他是多么幼稚,讓他一個(gè)人不開(kāi)心好了。
13、對(duì)于和自己生活習(xí)慣不同的人,把距離拉遠(yuǎn)一點(diǎn),然后各自活各自的,不影響別人,也別要求別人改變。
14、錢(qián)是自己賺的,要省著花。
15、學(xué)會(huì)回報(bào),懂得感恩,你的路會(huì)越走越寬。
家里的娃娃磨洋工的功力堪稱(chēng)一絕,媽媽我想喝水?媽媽我想去廁所等等這些經(jīng)典橋段時(shí)不時(shí)的會(huì)在睡前輪番上演,而且孩子磨洋工的表現(xiàn)可不只有這一種。
第一種悠悠閑閑型。這種類(lèi)型的背后的原因是缺少時(shí)間觀念,做什么事情都不緊不慢,仿佛有特別多的時(shí)間等著自己消耗。當(dāng)孩子有了一大塊時(shí)間可以自己支配或者要完成系列事情的時(shí)候,娃們可能不知道如何安排時(shí)間,規(guī)劃事情,所以他們可能都沒(méi)意識(shí)到自己在磨磨蹭蹭,因?yàn)檫€有很多時(shí)間。
催促的思路應(yīng)該是這樣:
一、提供規(guī)律的可預(yù)知的作息 。
最直接的例子就是幼兒園的一日流程。當(dāng)小朋友們非常了解一天的活動(dòng)流程,知道什么時(shí)間該做什么事情的時(shí)候,就很少會(huì)出現(xiàn)這種悠閑的拖延癥。
二、提供可視化時(shí)間參照物 。
有家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn),平時(shí)經(jīng)常會(huì)告訴孩子時(shí)間節(jié)點(diǎn),比如說(shuō)還有5分鐘馬上遲到了,但是娃還是磨磨蹭蹭不著急,這怎么辦?孩子之所以繼續(xù)磨洋工因?yàn)榘?,他們?duì)于5分鐘馬上根本沒(méi)有具體的概念,但是如果您給孩子提供一個(gè)清清楚楚看得到的參考,就比較容易讓他們理解了。比方說(shuō)我們可以這樣告訴孩子,利用時(shí)鐘,當(dāng)長(zhǎng)針指到5我們就要出門(mén)了,利用沙漏當(dāng)沙子漏光,我們就要去洗漱了,還有具體的數(shù)字,看完這一集就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有這些道具,家長(zhǎng)本人也是很好的可視化時(shí)間參照物。比如說(shuō),當(dāng)你你知道爸爸下樓熱車(chē)的時(shí)候,然后就要準(zhǔn)備背書(shū)包換鞋了,當(dāng)媽媽回家的時(shí)候就到洗漱的時(shí)間了。
第二個(gè)正經(jīng)事磨磨蹭蹭型。這一類(lèi)型堪稱(chēng)家長(zhǎng)苦惱之罪的經(jīng)典款式,寫(xiě)作業(yè)磨洋工以及上學(xué)遲到系列。家中的小學(xué)生從放學(xué)后到動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)之間能穿插無(wú)數(shù)的活動(dòng),寫(xiě)作業(yè)前回家先吃幾口水果,玩會(huì)桌子上的小玩意兒。削鉛筆,把橡皮黑色部分擦白,寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中玩頭發(fā),把橡皮排成一排,開(kāi)始準(zhǔn)備另一個(gè)作業(yè)時(shí)要喝水上廁所。
為了應(yīng)對(duì)娃這種情況,家長(zhǎng)也想過(guò)無(wú)數(shù)對(duì)策,比如說(shuō)快寫(xiě)完作業(yè)就可以去玩。去看動(dòng)畫(huà)片去超市了,明明都是孩子平時(shí)最喜歡的活動(dòng),但是好像在這一刻這些都失靈了,為什么呢?一方面這是專(zhuān)注力、自控力低的表現(xiàn)。而對(duì)于娃來(lái)說(shuō),早期專(zhuān)注力和自控力的發(fā)展不是一蹴而就的,需要家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)。另一方面娃可能有畏難情緒,看到一大堆的作業(yè)就會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒,害怕自己做不完,恐懼自己做不好,這時(shí)候發(fā)現(xiàn)逃避可恥,但有用嗎?等磨完回過(guò)神陷入了內(nèi)疚后悔更加焦慮的情緒當(dāng)中,開(kāi)始惡性循環(huán),催促思路這樣:
一、營(yíng)造專(zhuān)注氛圍 。
曾經(jīng)有針對(duì)兩歲左右兒童專(zhuān)注力的研究,主要探究環(huán)境中玩具數(shù)量對(duì)幼兒 游戲 專(zhuān)注程度的影響,一組給孩子投放4個(gè),另外一組給孩子投放16個(gè)玩具,最后結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是玩具越多越好。投放4種玩具環(huán)境中的寶寶對(duì)每種玩具的專(zhuān)注時(shí)間更長(zhǎng),身處的環(huán)境是會(huì)影響孩子的專(zhuān)注力量。比如說(shuō)在寫(xiě)作業(yè)時(shí),書(shū)桌上的各種小物件,不同科目的作業(yè)堆砌在一起,筆袋里各種各樣的筆,甚至是媽媽牌愛(ài)心水果牌都可能會(huì)成為他們開(kāi)小差的對(duì)象。
二、代辦事務(wù)模塊化
可以幫助娃娃做規(guī)劃。把代辦的事務(wù)模塊化,把任務(wù)分成一小塊一小塊的,更容易專(zhuān)注和完成。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可以和娃一起列一個(gè)代辦事務(wù)清單,比如說(shuō)有不同科目的作業(yè),而且每一科留了什么作業(yè)等等。在事情的先后順序上,我們還可以參考使用艾斯豪威爾識(shí)字事件法則。
三、勞逸結(jié)合
對(duì)幼兒園的孩子他們的專(zhuān)注力可能只有10分鐘左右,小學(xué)生的大概20分鐘適當(dāng)放松,能幫助孩子更好地保持一段時(shí)間的專(zhuān)注。
第三種類(lèi)型是有條不紊緩慢性。有的娃就是性格慢,比如說(shuō)喝水慢,吃飯慢,穿鞋慢總是慢,可能在幼兒園里面他經(jīng)常是最后一個(gè)的。他雖然慢,卻十分清楚自己要做什么。比如說(shuō)回家的第一件事就是做幼兒園每周留一次的小作業(yè),雖然做得慢,但是都很好地完成了。那么這種情況給大家一句勸,孩子性格是這樣的話(huà),反正到最后也能把事情做好。就別太在意當(dāng)下的速度是快是慢。但是他們能不能變快呢?其實(shí)也是有辦法的,催促思路是這樣的:
進(jìn)行競(jìng)賽 游戲 或者合作 游戲
當(dāng)孩子動(dòng)力值非常高的時(shí)候,性格慢的孩子也是可以變快的。平時(shí)慢慢吞吞的小朋友會(huì)暴風(fēng)吸入一塊蛋糕,是因?yàn)樽约浩綍r(shí)不被允許吃。不緊不慢的小朋友會(huì)迅速換好鞋,因?yàn)榇箨?duì)伍要離開(kāi)了,他怕掉隊(duì)。所以出門(mén)前可以和娃比一比,誰(shuí)穿鞋更快,誰(shuí)能夠更快做好出門(mén)前的準(zhǔn)備。
再來(lái)說(shuō)另外一個(gè)類(lèi)型的磨洋工,小公主小皇帝型。這種情況是因?yàn)榇笕诉^(guò)于勤快。經(jīng)常會(huì)幫助孩子把事情完成。比如要收拾玩具,收拾書(shū)包的時(shí)候,大人催促不動(dòng)娃的時(shí)候,就容易直接上手幫助孩子做了,娃還急什么。解決思路也很簡(jiǎn)單:
不要再幫娃做完了,做不完,遲到?jīng)]關(guān)系,讓娃自己承擔(dān)相應(yīng)后果。比如在幼兒園中,如果某個(gè)小朋友經(jīng)??縿e人收玩具,老師會(huì)把他玩過(guò)的玩具單獨(dú)拿出來(lái),讓他自己負(fù)責(zé)收拾。如果別的小朋友已經(jīng)進(jìn)入之后的流程了,那也是他自己需要承擔(dān)的后果,被大部隊(duì)落下,但是使用這個(gè)方法是需要一個(gè)巧字,就好比說(shuō)在幼兒園了,不會(huì)選擇外出前或者放學(xué)錢(qián)最忙碌的時(shí)間讓娃娃承擔(dān)自然后果的,一定會(huì)選一個(gè)老師精力充足,并且不會(huì)對(duì)集體工作造成影響的時(shí)間,一定要先摸清娃屬于哪種拖延情況,然后對(duì)癥下藥了。
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