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親愛的寶貝們,大家晚上好!歡迎收聽兒童故事集匯,我是你們的婷姐姐。今天,我們要聽的兒童故事是《不要隨便排擠別人》!
繪本預(yù)告湯姆一點都不想去幼兒園,因為班里新來的“小霸王”總是欺負他,更讓他傷心的是自己的好朋友保羅也和其他同學(xué)一樣假裝沒有看到,結(jié)果“小霸王”對他的欺負和排擠變得變本加利。保羅把這件事告訴老師以后,老師用一個“邊緣人”的游戲巧妙地化解了班里這場危機,也消除了排擠的行為?!静灰S便排擠別人】
文:[奧]艾迪特·史萊博·維克
圖:[德]達格瑪·蓋斯勒
譯:張清泉
青島出版社
推薦年齡段:3-6歲
繪本來了▍版權(quán)說明:繪本來自網(wǎng)絡(luò),感謝原作者的辛苦創(chuàng)作,如涉及版權(quán)等問題,請與我聯(lián)系
家鄉(xiāng)的大草原一眼望不到邊,就像綠色的大海洋,是那樣的美麗誘人。
奇妙的科學(xué)繪本有哪些?
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導(dǎo)讀:現(xiàn)在的父母都重視早教,都喜歡在孩子睡前給他們講一個小故事。而好的故事能帶給孩子們好的熏陶和感染,能激發(fā)孩子的智慧和潛能。為此我準備了一些關(guān)于0—2歲寶寶睡前小故事供大家閱讀,希望喜歡!
篇一:0—2歲寶寶睡前小故事——老鼠和大象
在南方的熱帶雨林里,老鼠常常會遇到大象。大象一腳就能把老鼠踩死,所以老鼠總是很機靈地躲開。 不過老鼠仗著自己身子小、動作快、牙齒尖,有了機會也會去捉弄大象。 這天,老鼠趁大象吃樹枝的時候,一下子就鉆進了大象的鼻孔。它想用身子堵住大象的氣管,不讓它喘氣。 可是,剛進去一小會兒,大象竟猛地打了一大打噴嚏,老鼠只聽到一聲轟響,便覺得天旋地轉(zhuǎn),身不由己地被彈到了空中,等掉到地上時,渾身痛得就像全部碎裂了一般。 等老鼠慢慢地好起來,它再也不敢去碰大象,遠遠地一見就趕緊避開。就這樣,誰也不犯誰,也挺好。 一天,威武的大象不小心落入了獵人設(shè)下的大網(wǎng),大象怎么也掙不脫。老鼠看見了,就用鋒利的牙齒咬斷了網(wǎng)繩。大象得救了,老鼠也悄悄地離開了。
故事點評:這個故事告訴我們,不要仗著自己有什么別人沒有的優(yōu)勢就想盡辦法去捉弄別人,也許別人有的優(yōu)點你也沒有,不要太驕傲自滿,人與人、人與自然之間要相互促進共同生活的。
篇二:0—2歲寶寶睡前小故事——小熊快樂的一天
小熊在岸上看蓮花,小魚在水中自在的游,遠處一條小魚躍出水面,它大喊:“救命”。小熊急忙跑了過去,它把小魚放入水中。小魚感激的說:“謝謝,小熊”。小熊說:“不用謝,小魚?!毙⌒芎荛_心,這就是小熊快樂的一天。
故事點評:這個故事告訴小朋友一個常識:小魚是生活在水里的。并且教育小朋友們做人要善良、要助人為樂的精神。
篇三:0—2歲寶寶睡前小故事——寶寶吃飯
“瞧,寶寶都這么大了,還要媽媽喂飯!”小貓笑話他,小狗也笑話他。但寶寶卻嘟著小嘴說:“不要你們管?!?/p>
有一天,森林里的小熊過生日,請寶寶和小貓、小狗去作客,寶寶可高興了,就和小貓、小狗來到了小熊家。
小熊可熱情了,端來了飲料,他自己做的生日蛋糕,還有小貓愛吃的魚,小狗愛吃的肉和骨頭。朋友們都吃得很開心,寶寶卻著急了,因為他在家的時候,總是要媽媽喂他,現(xiàn)在吃的東西都快被吃光了,媽媽又不在,怎么辦?寶寶想了想,就拿起小勺小碗,開始試著自己吃飯。
寶寶覺得自己吃飯挺有意思,而且小肚子還吃得圓圓的?;氐郊依铮f:“以后不要媽媽喂飯了,我自己吃!”媽媽摟著寶寶笑咪咪地說:“我的寶寶長大啦?!?/p>
故事點評:教育孩子要學(xué)會自己好好吃飯,不能總是依賴媽媽。
篇四:0—2歲寶寶睡前小故事——小兔和小羊
從前,有一對好朋友,叫小兔和小羊。
一天,小兔和小羊高興地到老師家去學(xué)畫畫,老師要小兔畫一條小魚,小羊畫一只很普通的小熊,山羊老師高興地說:“小羊你畫的真棒”。
小兔說:“畫的好,有什么了不起的”,于是,小兔子氣沖沖地走了。
第二天,小羊在街上碰見小兔了,小羊說:“昨天……”,沒等小羊說完,小兔就說:“你敢和我比口算嗎?
”小羊說:“好吧!”
小兔子不小心算錯了,算成了四八三十三了,而小羊算得又準又快。
小兔子又說:“你敢和我比寫字嗎?”結(jié)果,小兔子寫錯了許多字,小羊?qū)懙糜制劣止ふ?/p>
這一次,小兔子徹底服氣了。
故事點評:這個故事告訴我們一個道理:喜歡和別人比較不是壞事,因為有競爭才會有進步。但是,應(yīng)該也像小羊一樣,做事認認真真的,這樣才會有進步。
篇五:0—2歲寶寶睡前小故事——圓圓交朋友
圓圓去森林里采蘑菇,看到許許多多不同種類的.蘑菇。她不知道采什么樣的蘑菇好。這時她碰到一只小松鼠。
小松鼠說:“你好,小姑娘,我是小松鼠,你叫什么名字???”圓圓說:“我叫圓圓,我到森林里采蘑菇,我們能成為朋友嗎?”
小松鼠說:“好啊好啊,我來幫你采蘑菇吧!”
小松鼠告訴圓圓色彩鮮艷的蘑菇是有毒的,不能吃,在小松鼠的幫助下,圓圓采了很多蘑菇,告別了小松鼠,她回家了。她開心極了,今天真不錯,采了這么多的蘑菇,還交了一個好朋友。
故事點評:故事中告訴了我們一個小常識:鮮艷的蘑菇有毒,不能吃的。還有教會孩子自我介紹,交朋友!
篇六:0—2歲寶寶睡前小故事——小熊和小鹿
小熊和小鹿上周約好了今天一起去種樹。
一天早上,媽媽要帶小熊去奶奶家。小熊樂得直打滾兒,美滋滋地說:“太好了,我正想奶奶呢?!?突然,小熊想起了什么,對媽媽說:“我不能去奶奶家了。我答應(yīng)了小鹿,今天一起去種樹?!?媽媽和他商量:“明天再去種樹行嗎?” “不行,我答應(yīng)過在家等他?!?媽媽走了。 小熊等啊等,等了很久,媽媽都回來了,可是小鹿還沒來。
小熊失望極了。 這時候,小鹿的爸爸來了。他說:“小鹿今天發(fā)高燒,住院了。他讓我來說聲:對不起?!?小熊趕緊說:“沒關(guān)系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢?!?/p>
媽媽高興地說:“你和小鹿都是守信用的好孩子?!?/p>
故事點評:言出必行,答應(yīng)別人的事一定要做好,提前說好的不能因為其他事情而失約,小熊和小鹿都做到了,小朋友們以后答應(yīng)別人的事能做到嗎?
篇七:0—2歲寶寶睡前小故事——遠離無故親近你的人
小貓咪咪在路上玩,碰到一個阿姨。阿姨說:“小朋友,你真漂亮,跟我回家吧?!闭f著遞過來一塊糖。咪咪記起了媽媽說的話,不要去不認識的人家里玩,也不要隨意要別人的東西。它說:“不了,我要回家去了”,就匆忙回家了!
一小時后鄰居小狗旺旺的媽媽來到它們家說旺旺不見了。大家急忙分頭去找,天黑了也沒找到。一年后,咪咪在一個橋下發(fā)現(xiàn)了旺旺。旺旺在要飯,眼神呆板,渾身臟極了。咪咪一看四周無人,就急忙把旺旺送回了家。旺旺說一年前一個阿姨夸它漂亮,還給它糖吃,它就和阿姨回家了,結(jié)果阿姨是騙子,它被賣了,天天挨打,它是剛逃出來的,忘了回家的路了,只能要飯生活。旺旺后悔極了,如果當(dāng)初不要別人的東西,對無事夸它的人保持警惕就好了。
故事點評:該故教育了孩子不要隨便拿陌生人的東西,更不要隨意和陌生人離開。
篇八:0—2歲寶寶睡前小故事——珍惜我們的時間
小紅和小黃都一歲了,小紅的生活十分規(guī)律,她每天晚上準時睡覺,清晨就起床,鍛煉身體,學(xué)習(xí)和游戲。她每天都能學(xué)到一些新的知識,她感到自己非常充實。
小黃卻不一樣了,他的生活不規(guī)律,晚上不睡,早上不起,不怎么愛學(xué)習(xí),一天到晚就只會玩耍,一天下來,過得百無聊賴。
時間飛逝,一年過去了,小紅和小黃兩歲了,小紅的身體很棒。她認識了許多動物、植物、蔬菜、水果、生活用品,還能叫出它們的名字,也學(xué)會了很多唐詩,還能唱一些簡單的兒歌了,還會說簡單的英語對話。她體會到了學(xué)習(xí)帶給她的無限樂趣。而小黃呢?身體不但不太結(jié)實,同時也沒學(xué)到什么東西,有些空虛。
故事點評:教育了小寶寶從小要養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,利用時間學(xué)會了本領(lǐng),對于他們的一生都是有用的。
哄傻子的睡前故事
哄傻子的睡前故事,小孩子都喜歡聽故事,在講聽故事的時候,不僅可以哄小孩睡覺,讓小孩可以從中學(xué)到道理,收益,并且家長也會從中學(xué)到育兒經(jīng)驗,那么下面是哄傻子的睡前故事,一起看看吧。
哄傻子的睡前故事1 哄傻子的睡前故事
1、愛吹牛的小螞蟻
一只小螞蟻,它特別愛吹牛。
一天,它在草叢里玩耍,一只蝸牛從旁邊經(jīng)過。
小螞蟻嘲笑蝸牛說:“你怎么這么臃腫啊,你看我的身體多靈巧?!?/p>
“那你為什么會這么靈巧呢?”蝸牛羨慕地看著螞蟻說。
螞蟻想了想說:“我十天十夜沒吃飯就瘦了下來?!?/p>
“真的嗎?”蝸牛不相信地說。
“當(dāng)然是真的,”螞蟻堅定地說。
“你雖然靈巧,但是你不如我有力氣呀!”蝸牛反過來嘲笑螞蟻。
“誰說的?我的力氣可大呢!”螞蟻立即反駁說?!拔也恍?,”蝸牛說。
“我可以背得動比你背上的殼還要重的東西,不信,你放一個石子到我的背上來,”螞蟻急于想證明自己。
“那好吧,”蝸??粗浵伣辜钡臉幼诱f。蝸牛把一個石子放到螞蟻的背上,“怎么樣,你能承受得住嗎?”蝸牛問螞蟻道。
螞蟻沒有應(yīng)答,蝸牛一看,螞蟻不見了,原來螞蟻爬到石子的另一面去了。
故事點評:故事里的螞蟻總是愛吹牛,硬要說自己的力氣比蝸牛大,可是真比試起來,它倒是打了退堂鼓。這個故事告訴我們,不要吹牛,要有真本事才值得夸耀。成功的人根本就不會顯露自己有多了不起,還是謙虛點好啊!
2、小公雞饞嘴巴
有一天,花花出去玩,看到小兔在吃泡泡糖,呀,他的口水一下子就流了出來。他走上前去說:“小兔,我用幾根尾巴上的羽毛,換你的泡泡糖吃,好嗎?”還沒等小兔回答,花花就拔下幾根羽毛,往地上一扔,拿起泡泡糖來就跑了。他一邊吃一邊看看尾巴說:“沒啥,沒啥,少幾根羽毛,還是個漂亮的尾巴。”
泡泡糖吃完了,花花又看到小刺猬在吃甜餅,呀,他的口水一下子又流了出來。他走上前去說:“小刺猬,我用幾根羽毛換你個甜餅吃,好嗎?”還沒等小刺猬回答,花花又拔下了幾根羽毛,往地上一扔,拿起甜餅跑了。
他一邊吃一邊看看尾巴,說:“沒啥,沒啥,少幾根羽毛,還是個漂亮的尾巴?!?/p>
忽然,花花又聞到了豆子的香味,抬頭一看,原來是小田鼠在吃五香豆,呀,花花又流口水了,他忍也忍不住,就又拔下幾根羽毛,扔給小田鼠,然后拿起幾粒五香豆跑了……
太陽快落山了,花花回家了,哥哥、姐姐見到他,都害怕地喊:“哎呀!哪兒來了這么個難看的‘禿尾巴’ !”
花花傷心地哭了,鉆到桌下怎么也不肯出來啦。這時候,門響了,小兔、小刺猬等小動物們進來了,他們把花花扔在地上的羽毛送來了。
小花花又有漂亮的大尾巴了,他說:“這回我可知道了,我一定得好好管住自己的饞嘴巴!”
故事點評:現(xiàn)在小公雞已經(jīng)知道自己不該有貪吃的壞習(xí)慣了,動物們也把它的羽毛送回來咯!這個故事告訴我們,人愛美食是正常的事情,但是一定要懂得適可而止,不要看到吃的就控制不住。
3、小松鼠換尾巴
小松鼠覺得自己的尾巴太長了,每天還得打扮半天真是麻煩,于是就有了奇思異想,去和小伙伴換尾巴玩吧。
他找到小白兔,對小白兔說:“小白兔,你看我的尾巴長,你的尾巴短,我們交換一下怎么樣?” 小白兔覺得很有趣,就說:“好?。 眱蓚€好朋友交換了尾巴,互相看著對方都覺得太有趣了。
小白兔揮舞著長尾巴,蹦蹦跳跳地唱起歌。松鼠呢,也覺得很有趣,感覺屁股后面一下子輕了很多,他太高興了,舉著堅果唱:誰說松鼠的尾巴長,和兔子換了就變短。
像根小羽毛,飛啊飛上天。
小松鼠唱完了就跳到樹上去,結(jié)果身子剛跳到樹上,就失去了平衡,從樹枝上“撲通”一聲摔了下來,疼得小松鼠“哇哇”大哭。
小白兔趕緊過來扶起他,想帶他去找醫(yī)生,哪知道小白兔換了小松鼠的長尾巴,跑也跑不快,跳也跳不起來,急得直跺腳。
剛巧大象伯伯從這里路過,看到小白兔著急的樣子,趕緊說:“小白兔,你快把尾巴和小松鼠換過來吧,這樣你才能跑去找醫(yī)生?!?兩個好朋友再把尾巴換,兔子撒腿跑得快,叫來了貓頭鷹醫(yī)生。
貓頭鷹醫(yī)生詢問了小松鼠受傷的原因,對小松鼠說:“你以后可不能和別的小朋友換尾巴玩了,你的尾巴是你保持身體平衡的大法寶??!”
小松鼠不好意思地低下了頭:“我知道了,以后再不看著別人的東西好就換,我的尾巴原來是我的大法寶?!?/p>
故事點評:小松鼠羨慕小白兔的短尾巴,但是當(dāng)他們換了尾巴以后,發(fā)現(xiàn)生活并沒有因此變得更好,而是更加糟糕了。就像生活中許多人總是抱怨自己的生活不好,卻并不了解別人的生活同樣也有不如意的地方。
所以呀,我們不要隨便羨慕別人,各人都有自己的生活,都有自己的幸福與不幸,適合自己的才是最好的。
哄傻子的睡前故事2 哄傻子的睡前故事
從前有個人富得出奇。誠如世無十全十美的幸福一說,他唯一的兒子就傻得連二加二是多少都不會。最后,父親無法再忍受他的愚蠢,于是給了他一個裝滿金子的錢包,打發(fā)他去國外謀生,同時提醒他記住如下格言:
傻子出門游,強過待家頭。
這個年輕人名叫莫賽賢,他騎上馬,起程前往威尼斯,希望能搭船去開羅。他騎了一段時間,見一棵白楊樹下站著一個人,于是問他道:“朋友,你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
這個人回答道:“我叫快如思,來自艦隊鎮(zhèn),跑起來快如閃電?!?/p>
“我倒想瞧瞧?!蹦愘t說道。
“那請等一下,”快如思說道,“我一會兒就讓你知道我說的是事實?!?/p>
話音剛落,一只小雌鹿就從他倆站著的地方一躥而過。
為了讓它占優(yōu)勢,快如思先讓它跑了一段,然后急速追趕過去,那輕快勁兒,就算地上撒滿面粉,你也見不到他的足印。也就幾大步,他就趕上了雌鹿??吹侥墙〔饺顼w的步伐,莫賽賢請求快如思跟他同行,同時承諾給他豐厚的報酬。
快如思同意了他的提議,于是兩人一起繼續(xù)他們的旅程。走了不到一英里的路程,他們遇到了一個小伙子,莫賽賢停下來問道:“朋友,你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
小伙子迅速答道:“我叫兔耳朵,從好奇谷來,就在這兒,我只要把耳朵貼到地上,就能聽到世上發(fā)生的一切,包括王宮、農(nóng)舍的種種陰謀,老鼠、人類的種種計劃?!?/p>
“如果是這樣,”莫賽賢說道:“那請你告訴我家里現(xiàn)在正在發(fā)生什么事?”
小伙子把耳朵往地上一貼,立刻說道,“一個老頭正對老伴說道:‘謝天謝地,我倆總算擺脫了莫賽賢。因為,也許他出門能學(xué)到些常識,回來時就不會像走時那么傻了?!?/p>
“夠了,夠了,”莫賽賢叫道,“你說的都是事實,我相信了。和我們一起走,你就會得到報酬。”
小伙子同意了。他們前行了差不多十英里后,遇見了第三個人。莫賽賢又問道:“朋友,你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
這男子說道:“我叫箭如神,來自完美靶。我箭*得準,石頭上的豌豆都能擊中。”
“如果你不介意的話,我想見識一下!”莫賽賢說道。
男子立即在石頭上放了一顆豌豆,拉動弓箭,非常輕松地*進了豌豆中間。
莫賽賢見狀,知道他說的是真的,立即叫他也一同上路了。
一行人走了數(shù)日后,他們看見一大群人在炎炎烈日下挖溝渠。
莫賽賢對他們頓生同情之心,于是說道:“親愛的朋友們,這天氣一分鐘內(nèi)就能把雞蛋烤熟了,你們怎么還干得這么起勁呢?”
其中一個工人答道:“我們不熱,倒覺得像雛菊一樣清新,因為有個小伙子在背后替我們鼓風(fēng)送涼,就像西風(fēng)徐來。”
“那讓我見見他吧。”莫賽賢說道。
人們叫來這個小伙子,莫賽賢問道:“你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
“我叫風(fēng)隨君,來自風(fēng)鎮(zhèn),我能用嘴吹出你想要的任何風(fēng)。如果你想要西風(fēng),我立即就能給你;如果你要北風(fēng),我能立馬讓這些房子倒下在你的眼前?!?/p>
莫賽賢小心翼翼地回答道:“眼見為實!”
風(fēng)隨君立刻開始用事實來使莫賽賢信服。他先吹得很輕,那風(fēng)就像夜晚的微風(fēng)一樣,接著他轉(zhuǎn)過身去,刮起了暴風(fēng),整整一排橡樹隨之吹倒在地。
見此,莫賽賢很高興,于是懇求風(fēng)隨君和他們一道前行。途中他們又碰到一個男子,莫賽賢像一如既往招呼道:“你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
“我是背堅挺,來自大力鎮(zhèn),我的力氣可以扛起一座山,就像舉起鴻毛一樣。”
“如果真是這樣,”莫賽賢說道:“那你一定是個聰明人,我想親眼見識你的力氣!”
于是,背堅挺放了很多巨大的巖石和樹干在自己的背上,就算是一百輛馬車也載不走這么重的東西。
見識了他的本領(lǐng)之后,莫賽賢說服了背堅挺一起上路。一行六人繼續(xù)行進,最后來到一個叫鮮花谷的國家。
哄傻子的睡前故事3 第1篇:傻孩子的`睡前故事
有一位偉大的母親生了一個孩子,生下來就不哭,光著腦袋,有6斤,打他,卻不停的笑,所有在場的人都呆住了,牧師說,這孩子沒救了,你生了一個傻子,所有人對牧師的話深信不疑,我們且往后看。
孩子一天天長大,和同齡人玩不到一塊,若是呆在一起,也只能是取笑,成為孩子們的玩物,而且,直到4歲,才開始會說話,唯一值得一提的是,他愛笑,請允許我這樣說,他總是樂觀的笑,在別人看來不是這樣,他不管別人怎么看怎么說,只是笑著一天又一天……
這樣直到上學(xué)。有一次,老師讓孩子們用紙張做一個小板凳。第二天,孩子們都上交了自己的杰作,老師一一評價。輪到他了,老師態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎,板著面孔:你做的是什么,我沒見過這么差的小板凳。他立刻站了起來:老師,我做了3個,這是最好的,事實上,他也是這么做的。
小時候的他,這么的笨,這么的傻,但這并不影響到他的未來,他就是20世紀最著名的科學(xué)家,阿爾伯特.愛因斯坦,相對論的發(fā)明者,可以與牛頓比肩的科學(xué)家。他的一生,正如他所說的,科學(xué)家的思維是直觀的
第2篇:傻孩子睡前故事
在高高的樹頂上,住著一只愛唱歌的小麻雀,她的歌聲可好聽了,小動物們都喜歡聽。
有一天,小麻雀又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌:“大清早的樹林里,有只麻雀愛唱歌......”。突然,從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音:“上面的小麻雀,請你不要唱了?!毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝??為什么不要我唱?我得下去問明白”。
小麻雀往下飛,看見貓頭鷹問:“是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱?!?/p>
小麻雀又往下飛,看見啄木鳥問:“啄木鳥,是你不要我唱歌的嗎?”啄木鳥說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”
小麻雀繼續(xù)往下飛,看見小猴子問:“小猴子,是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱?!?/p>
小麻雀再往下飛,看見一只小松鼠問:“小松鼠,是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說:“是的。是我叫你不要唱的。”
小麻雀奇怪地問:“為什么呢?”
小松鼠說:“你飛下去看看就知道了?!?/p>
小麻雀飛到了樹底下,呀!草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。
小麻雀不唱歌了,輕輕地飛回樹頂,安靜地等著等著。它想:“等鹿寶寶醒來了,我要為她唱一支最好聽的歌
職場上有多少人都曾遭遇過排擠。來自領(lǐng)導(dǎo)、同事的排斥。一般來說,被排擠的人是受害者,因為大多數(shù)情況下,原因不在被排擠的人,而那些排擠者常常是出于維持舊有秩序的一種本能反應(yīng),有時候不一定能意識到對別人的危害,但對受害者來說卻是一種嚴重的精神折磨,所以如何應(yīng)對職場排擠已成為一個世界性的社會問題。在西方一些國家,已經(jīng)有專門的機構(gòu)幫助那些遭受職場排擠的人,因特網(wǎng)上也有了專門的網(wǎng)站。而在中國,數(shù)不勝數(shù)的人正在遭受這種痛苦,他們不知道怎么擺脫它,怎么對付它,他們需要有經(jīng)驗的人的幫助。
從政治到軍事,從經(jīng)濟到文化,從工業(yè)到農(nóng)業(yè),從白領(lǐng)到黑領(lǐng)……職場排擠幾乎無所不在。人類的生存,有時候看上去很象生態(tài)系統(tǒng),一個職業(yè)群體,一個部門,一個人群聚集比較固定的地方,都有法律以外的工作、生產(chǎn)、經(jīng)營秩序,有一種約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式,假如某一個人打破了這種常規(guī),正如我們常說的“羊群里跳出個驢來”,或者這個人們早已習(xí)慣了的群體中突然來了一個陌生的人,而這個人又不能很快融入這個群體,那么,這個人就是被排擠的對象。出現(xiàn)這種情況,如果要說被排擠的人有什么錯誤的話,那么“不能適應(yīng)環(huán)境”就是他的錯誤。
適應(yīng)環(huán)境有兩類,一是環(huán)境好,被排擠的人不好,不能融入這個環(huán)境;二是環(huán)境不好,被排擠的人不隨波逐流與環(huán)境格格不入。事實上大多數(shù)被排擠的人都屬于后者,本文要討論的也是這種情況。
趙先生原是一名中學(xué)教師,后來因工作調(diào)動,成了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師。在中學(xué)里,管理比較規(guī)范。趙先生已養(yǎng)成了輕易不請假,不隨便調(diào)課的習(xí)慣。但在這所小學(xué)里,教師多在農(nóng)村,家里基本都種著地,所以農(nóng)忙時請假,在這里是很正常的現(xiàn)象。趙先生很不適應(yīng),因為在中學(xué)里是不能隨便請假的,即使要請假也要盡量選沒課的時候,調(diào)出的課以后要調(diào)回來。所以他除了自己的課,一般不上別人的課,這在中學(xué)里是對的,但在這里不對。有一次,二年級的老師不在,校長安排他去照看,他很難理解:自己教的是五年級,為什么要我去看二年級的班呢?但他還是去了,當(dāng)這種現(xiàn)象接連出現(xiàn)三次時,他就不耐煩了,與校長理論,結(jié)果連那位二年級的老師也得罪了。在其他老師眼里,他也成了脾氣不好、不易相處、不肯幫助人的同事。大家都找一切機會攻擊他,挖苦他,孤立他。
趙先生還是這所學(xué)校唯一的一個正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生,掌握了較好的專業(yè)知識和教育理論,教學(xué)和教育方法有點不對那些民師出身的老教師的胃口。習(xí)以為常的很有用的那些拿分的手段使他們誤以為已取到了“真經(jīng)”,以此為評判標(biāo)準,別人的當(dāng)然都成了歪門邪道。
最重要的是,在這所學(xué)校里,校長已建立了絕對的權(quán)威,專制統(tǒng)治非常嚴重。有幾個親信整天象哈巴狗一樣在他后面搖頭擺尾,其他老師卻是逆來順受,而趙先生對這種人際關(guān)系是深惡痛絕的。這不能不引起校長和他的親信的排擠,最令他難過的是,他為大家爭取民主和其它利益而和校長發(fā)生沖突時,卻被同事們看作是“抗上”、“出風(fēng)頭”而被嘲笑。原因是他證明了大家以前都是錯的,是懦弱的,活得缺乏尊嚴,這比什么都讓大家感到難以接受,就象在《皇帝的新裝》中喊出“他什么也沒穿”的小孩兒,皇帝繼續(xù)游行,而其他贊美過新裝的人為了文過飾非,只能罵小孩亂說話。
領(lǐng)導(dǎo)的呵斥、同事的嘲弄,以及故意給趙先生造成的不便等,讓他非??鄲?,好在他是個性格比較強悍的人,不太跟自己過不去。而且他的志向遠大,能力卓越,喜歡干-他認為有價值的事情,沒有更多的時間和他們糾纏,所以除了和大家的關(guān)系比較緊張以外,倒還沒有離職、自殺、心理壓抑等更嚴重的后果出現(xiàn)。
王先生現(xiàn)在是一家市銀行的主任。他是農(nóng)民接班進的銀行,他說當(dāng)初他進新單位的時候,大家因為他土,常常瞧不起他,拿言語擠兌他,不和他一起坐,吃飯隔得遠遠的,嫌他睡覺打呼嚕,嫌他這里不好,那里不好,上司總是無端地責(zé)罵他,同事也惡作劇地捉弄他。那時候,他在單位里簡直是活受罪,心理非常壓抑,他得了輕度憂郁癥,還伴隨著失眠、心慌、心悸。但越是憂郁,大家越是排擠他,好象他的不優(yōu)秀正證明了他的老土是根源,是應(yīng)該受到攻擊的理由。每個星期天是王先生活下去的希望,二十歲的人象上學(xué)的小孩子一樣盼著星期天早日到來,因為星期天他要么可以回家,要么可以靜靜的值班。每次回到家,他都愁著回單位,因為他對單位形成了一種莫名的恐懼。這種狀況一直持續(xù)到他生孩子以后,才慢慢消失。因為他的漸漸成熟,漸漸城市化,漸漸成為老資格。但這段時間的職場排擠給他留下了后遺癥,他的腸胃遭到了破壞。
多年以后,他發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)排斥過他的領(lǐng)導(dǎo)和同事竟然好象沒有事兒一樣,仿佛他們從沒擠兌過他似的?;厥淄?,他悲哀地發(fā)現(xiàn)自己后來也曾經(jīng)干過類似的事兒。只是當(dāng)時沒有察覺而已。
與此相反,吳先生是下鄉(xiāng)遭遇了排擠。吳先生現(xiàn)在自己開了一家診所。在此之前他曾是一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生,因為不堪忍受排擠,去年毅然停薪留職開了這家小診所。前年,他畢業(yè)分配,因為城里的醫(yī)院競爭太激烈,沒能進城。他在這里受到了幾乎所有人的排擠。說起遭受排擠的原因,他至今還憤憤不平。他說他剛畢業(yè),還是學(xué)生脾氣,以為社會和學(xué)校一樣,和他從書報電視看到的一樣。以為只要自己努力工作,就能贏得大家的認可和尊重。而事實與他想象的恰好相反,他努力工作,對病人象親人,不給病人增加額外的負擔(dān)。他醫(yī)術(shù)高明,好幾次糾正了同事的藥方。有一次,同事負責(zé)的一個病人突然出現(xiàn)藥物反應(yīng),生命危在瞬間,是他及時更換藥物,挽救了病人,避免了一場醫(yī)療事故,可過后,他非但沒得到應(yīng)有的表彰和獎勵,還遭到了領(lǐng)導(dǎo)的批評和同事的諷言諷語。類似的事情還有很多,有時候,他會莫名其妙地受到攻擊,這種攻擊幾乎是隨時隨地。比如,他穿得好一點啦,別人都不系領(lǐng)帶,他系領(lǐng)帶啦……這些還都可以應(yīng)付,關(guān)鍵是在工作上其他同事的不配合。在醫(yī)院里不象診所,自己可以全部操作,許多事情需要別人的配合,比如化驗、透視等,同事對他負責(zé)的病號不熱心,他親自領(lǐng)病人去找,人家會說:“你那么大本事,望聞問切還不行?還用得著這破爛玩意兒?”他找領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)說:“吳大夫,怎么就你事多呢?大家怎么就不配合你呢?你要多從自身找找原因呀?!?br>
最后吳先生一針見血地說:“其實,大家排擠我,是因為我比他們優(yōu)秀,我廉潔從醫(yī)觸動了一些人的灰色收入;領(lǐng)導(dǎo)排擠我,有兩個方面的原因:一是我從不用物質(zhì)表示對領(lǐng)導(dǎo)的尊敬,二是我從不對他們低頭哈腰,我覺得那是對他們的不尊重,可事實是我過高地估計了他們。領(lǐng)導(dǎo)對我的態(tài)度是同事排擠我的主要原因,對我好的,大家忌妒我,對我不好的,他們受影響便落井下石。”
小楊是打工的農(nóng)民,他從沒在一個地方工作超過一年,因為他在不斷地換工種,換工作單位。說起換地方,他頗有些無奈,但農(nóng)民的樸實使他對此不那么敏感。他說他也不知道為什么大家都不喜歡他,他干活出力,不多說話。我問他現(xiàn)在的同事,對小楊是什么看法,他立刻表示出鄙夷不屑的樣子,他說:“那家伙干活還行,但從不和別人打交道,不幫別人,也不給別人添麻煩。他讓人厭惡是因為他渾身盡是小毛?。翰凰⒀?,吃相差,睡覺不老實,從不湊份子,從不和大家一起玩牌。如果他是塊石頭,沒人和他計較,可他是個大活人呀?!?br>
排擠在職業(yè)場所如此,在非職業(yè)場所也普遍存在。學(xué)校的每個班級都有被排擠的學(xué)生,那些被排擠的學(xué)生多是學(xué)習(xí)不太好,又比較內(nèi)向的???守-所每一個監(jiān)室都有被排擠的'人。那些被排擠的往往不是罪惡深重的,也不是罪惡輕的,而是那些平日老實,一失足成千古恨的。
職場排擠的好處是可以逼一些員工學(xué)會合作。但更多時候它是弊大于利。一個良性的工作環(huán)境不應(yīng)該存在職場排擠,工會和政工組織應(yīng)該做好這方面的工作。但職場排擠是很難發(fā)現(xiàn)和消除的,因為它不是很明顯地傷害被排擠的人,這就要求受害人自己學(xué)會應(yīng)對這種局面。因為排擠者在大多情況下都是無意識的,或者是前意識的,如果被傷害者能主動進行反擊,他們一般都會覺察到,并有所收斂。反擊當(dāng)然需要策略,當(dāng)你受到排擠時,你可以提醒排擠你的人,他正在不知不覺地傷害你,你要把這種感受告訴他?;蛘吣鞘切┕室膺@樣做的人,那么你可以“以其人之道”還敬他,讓他知道這是不友好的行為,別人同樣可以用這種方式傷害他。如果你想大度一些,表現(xiàn)得高姿態(tài)當(dāng)然是件好事,但“情郁于中”往往會傷害自己,要紓解這種不良情緒的郁積,可以用記日記的方法,也可以找親密的朋友傾訴,當(dāng)然也可以到網(wǎng)上尋求援助;實在不行,換一個工作崗位可能會解決這個問題。
我們可以清楚地認識到職場排擠的危害是多么大,如果排擠成功的話,就會出現(xiàn)一樣的思維模式,一樣的行為方式,一樣的價值觀念,會讓一個人群變得暮氣沉沉。我們知道,經(jīng)過常時間的種植,無論先前是怎樣好的良種,也會退化。一個主管必須學(xué)會協(xié)調(diào)好員工的關(guān)系,使他們能默契地配合,友好地相處,才能提高工作效率,減少工作失誤。但這種相互默契配合的人際關(guān)系的平衡,絕不能以犧牲被排擠者作為代價,無論如何,他們是打破一個人群慣有的思維定勢的力量,如果他們是不好的員工,其他同事在與他作斗爭中會進一步反省,會經(jīng)受應(yīng)有的考驗,正如一次病毒性感冒對一個人的健康也是必要的;如果他是好的,那么對單位會更有好處。打個比方,如果本單位的員工是一群沙丁魚,里面有幾個是小蝦,他們正遭受沙丁魚的排擠,單位不需要的話你可以把他們裁掉,對他們來說長疼不如短疼,讓大家把他們排擠掉是不道德的;如果單位還需要,你要保護他們,免受別的員工的排擠。如果被排擠者也是沙丁魚,你要幫助他們學(xué)會和其他同事的合作,并告誡那些排擠這些員工的人,那是一種不高尚的言談舉止,甚至可以用規(guī)章制度的形式進行制約。如果是鯰魚,主管應(yīng)該特別保護他們,給他們一定的權(quán)威和地位。
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