那些年倒背如流的文言文課文，你還能背出幾篇？

《勸學(xué)》、《陋室銘》、《師說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》……那些年我們熟記于心的經(jīng)典古文，你還能背出幾篇 “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”……這些名句，你還記得是哪篇古文里的嗎

1魚(yú)我所欲也孟子

魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 此之謂失其本心。

2生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)孟子

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。

3勸學(xué)（節(jié)選）荀子

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

4桃花源記陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

5陋室銘劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

6馬說(shuō)韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪 其真不知馬也。

7師說(shuō)（節(jié)選）韓愈

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑 惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。

圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

8岳陽(yáng)樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎

若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶 其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸

9愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

10木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

11出師表諸葛亮

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

12醉翁亭記歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí) 山之僧智仙也。名之者誰(shuí) 太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí) 廬陵歐陽(yáng)修也。

源自：唐詩(shī)宋詞元曲

人教版初中語(yǔ)文必背文言文yiwen

1. 人教版初中語(yǔ)文中考必背古詩(shī)、文言文 我把古文部分發(fā)上來(lái)，古詩(shī)的部分請(qǐng)到：/blog/static/192471920091112594170/ 觀看，謝謝 古文部分1、《論語(yǔ)》六則《論語(yǔ)》子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！?（《為政》）子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！?/p>

（《公冶長(zhǎng)》）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” （《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）2、魚(yú)我所欲也 《孟子》 魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，嘑爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

3、生于憂(yōu)患，死欲安樂(lè) 《孟子》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂(yōu)患，而后死于安樂(lè)。4、曹劌論戰(zhàn) 《左傳》 十年春，齊師伐我。

公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。

其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。

問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”

公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。

戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

公將鼓之。劌曰：“未可?！?/p>

齊人三鼓。劌曰：“可矣?！?/p>

齊師敗績(jī)。公將馳之。

劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”

遂逐齊師。 既克，公問(wèn)其故。

對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大國(guó)難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

5、鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》 鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。

忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見(jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善?！?/p>

乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。

數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6、出師表 諸葛亮 前出師表 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與。

2. 初中（人教版）語(yǔ)文最長(zhǎng)的必背的古文是哪篇 我可是過(guò)來(lái)人啊，暑假老師讓我們先背著試一下，這么長(zhǎng)的東西愣是背了下來(lái)，一開(kāi)學(xué)就忘了，其實(shí)初中哪是全學(xué)文言文啊，那現(xiàn)代文多了去了。后來(lái)我們上完了那一課，根本不用刻意去背，根據(jù)作者情感的升華那個(gè)是倒背如流啊。小妹妹，你要想提升，就多做做閱讀練習(xí)，這樣對(duì)你才有幫助，閱讀題占的分?jǐn)?shù)那個(gè)高啊。。。。。你背你默也就5-10分，可那閱讀題就是幾十分，再說(shuō)這閱讀題和那四十分的作文可是很有密切關(guān)系啊?？梢覍?duì)方法咯。

古文多個(gè)屁啊，一個(gè)學(xué)期頂多十篇文言文，十篇古詩(shī)，簡(jiǎn)單了去了。

3. 初中（人教版）語(yǔ)文最長(zhǎng)的必背的古文是哪 孔子語(yǔ)錄 魚(yú)，我所欲也 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 曹劌論戰(zhàn) 鄒忌諷齊王納諫 出師表 桃花源記 三峽 雜說(shuō)（四） 陋室銘 小石潭記 岳陽(yáng)樓記 醉翁亭記 愛(ài)蓮說(shuō) 記承天寺夜游 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 關(guān)雎 蒹葭 觀滄海 飲酒 送杜少府之任蜀州 次北固山下 使至塞上 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 行路難 望岳 春望 茅屋為秋風(fēng)所破歌 白雪歌送武判官歸京 早春呈水部張十八員外 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 觀刈麥 錢(qián)塘湖春行 雁門(mén)太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 無(wú)題 相見(jiàn)歡 漁家傲 浣溪沙 登飛來(lái)峰 江城子，密州出獵 水調(diào)歌頭 游山西村 破陣子 過(guò)零丁洋 天凈沙，秋思 山坡羊，潼關(guān)懷古 已亥雜詩(shī)人教版初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求必背的古文篇目，祝學(xué)習(xí)愉快。

4. 人教版初中語(yǔ)文必背課文的內(nèi)容 語(yǔ)文：

必背古文有：

小石潭記、核舟記、黃生借書(shū)說(shuō)、捕蛇者說(shuō)、桃花源記、曹劌論戰(zhàn)、登泰山記、愛(ài)蓮說(shuō)、陋室銘、扁鵲見(jiàn)蔡桓公、少年中國(guó)說(shuō)、兩小兒辯日、唐雎不辱使命、岳陽(yáng)樓記、教學(xué)相長(zhǎng)、生于憂(yōu)患死于安樂(lè)、出師表、

必背古詩(shī)有：

論詩(shī)、十一月四日風(fēng)雨大作、清平樂(lè)村居、元日、山居秋暝、漁歌子、武凌春、浣溪沙、山坡羊潼關(guān)懷古、書(shū)湖陰先生壁、過(guò)零丁洋、回鄉(xiāng)偶書(shū)、四時(shí)田園雜興、虞美人、如夢(mèng)令、西江月、白雪歌送武判官歸京、小重山、池州翠微亭、漁家傲、詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答、舟夜書(shū)所見(jiàn)、黃鶴樓、泊秦淮、山園小梅、夜月、赤壁、題破山寺后禪院、觀滄海、青玉案元夕、子夜吳歌、詠煤炭、聞官軍收河南河北

5. 人教版初中必背文言文,詩(shī)詞 初中畢業(yè)生必背古詩(shī)詞名句積累1. 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

（陶淵明《歸園田居》）2. 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）3. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

（白居易《錢(qián)塘湖春行》）4. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）5. 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）6. 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）7. 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

（曹操《觀滄?！罚?. 海里生殘夜，江春入舊年。（王灣，《次北固山下》）9. 會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

（杜甫《望岳》）10. 興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢(mèng)令》）11. 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

（辛棄疾《西江月》）12. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）13. 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《 *** 花》（杜牧《泊秦淮》）14. 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

（崔顥《黃鶴樓》）15. 何當(dāng)共解西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）16. 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）17. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯士不已。（曹操《龜雖壽》）18. 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

（杜甫《石壕吏》）19. 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）20. 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

（朱熹《觀書(shū)有感》）21. 最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂(lè)？村局》）22. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（王維《使至塞上》）23. 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。（李白《王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）24. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

（杜甫《春望》）25. 烽火連三月，，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）26. 不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。

（王安石《登飛來(lái)峰》）27. 江山代有才人出，各領(lǐng)江山數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）28. 山隨平野盡，江入大荒流。

（李白《渡荊門(mén)送別》）29. 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。（劉禹錫《秋詞》）30. 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（杜牧《赤壁》）31. 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）32. 誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

（蘇軾《浣溪沙》）33. 曲徑通幽谷，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）34. 云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）35. 無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬。（夏完淳《別云間》）36. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）37. 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）38. 莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

（李照清《醉花陰》）39. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）40. 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）41. 黑云壓城城欲摧，甲光向日金磷開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）42. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無(wú)題》）43. 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙？秋思》）44. 興，百姓苦；亡，百姓苦。

（張養(yǎng)浩《山坡羊？潼關(guān)懷古》）45. 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）46. 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

（李賀《南園》）47. 過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。（溫庭筠《憶江南》）48. 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）49. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《乙亥雜詩(shī)》）50. 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

（陶淵明《飲酒》）51. 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）52. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（李白《行路難》）53. 足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）54. 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

（范仲淹《漁家傲》）55. 江流天地外，山色有無(wú)中。（王維《漢江臨眺》）56. 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）57. 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）58. 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

（蘇軾《江城子？密州出獵》）59. 了卻君王天下事，贏得身前身后名。（吸錢(qián)機(jī)《破陣子》）60. 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)？關(guān)睢》）61. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)？蒹葭》）62. 少壯不努力，老大徒傷悲。

（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）63. 羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙《涼州詞》）64. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）65. 柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）66. 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（杜甫《江南逢李龜年》）67. 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫《聞官軍收河南河北》）68. 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（杜甫《春夜喜雨》）69. 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）70. 兩岸猿聲啼不住，孤帆一片日邊來(lái)。

（李白《望天門(mén)山》）71. 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）。

6. 初中（人教版）語(yǔ)文最長(zhǎng)的必背的古文是哪 孔子語(yǔ)錄 魚(yú)，我所欲也 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 曹劌論戰(zhàn) 鄒忌諷齊王納諫 出師表 桃花源記 三峽 雜說(shuō)（四） 陋室銘 小石潭記 岳陽(yáng)樓記 醉翁亭記 愛(ài)蓮說(shuō) 記承天寺夜游 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 關(guān)雎 蒹葭 觀滄海 飲酒 送杜少府之任蜀州 次北固山下 使至塞上 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 行路難 望岳 春望 茅屋為秋風(fēng)所破歌 白雪歌送武判官歸京 早春呈水部張十八員外 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 觀刈麥 錢(qián)塘湖春行 雁門(mén)太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 無(wú)題 相見(jiàn)歡 漁家傲 浣溪沙 登飛來(lái)峰 江城子，密州出獵 水調(diào)歌頭 游山西村 破陣子 過(guò)零丁洋 天凈沙，秋思 山坡羊，潼關(guān)懷古 已亥雜詩(shī)人教版初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求必背的古文篇目，祝學(xué)習(xí)愉快。

初中（人教版）語(yǔ)文最長(zhǎng)的必背的古文是哪篇？

《出師表》必背的吧，我到現(xiàn)在都不會(huì)背。

好好學(xué)吧，其實(shí)也還行。

對(duì)，貌似那個(gè)《魚(yú)我所欲也》《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》《得道多助，失道寡助》《岳陽(yáng)樓記》《曹劌論戰(zhàn)》挺重要的

《出師表》背的最會(huì)考到的就是那句“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，其他都還行，不怎么考到

寫(xiě)作文背書(shū)苦

1. 背書(shū)之苦的300字片段作文 都說(shuō)人有三苦：打鐵、網(wǎng)魚(yú)、做豆腐。其實(shí)不然，人生之苦何其多，但最令我們感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟嘛！

已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂(lè)的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們?nèi)找柜R不停蹄地奔波于學(xué)校--家，家--學(xué)校，無(wú)心欣賞周?chē)篮蔑L(fēng)景，卻有意研究考試必備的時(shí)文佳作；時(shí)刻不停留地在題山卷海中遨游，無(wú)意關(guān)顧自己眼睛上越來(lái)越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動(dòng)向；校園中、家庭中處處都是我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，吮吸更多的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)海里尋找美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來(lái)。譚嗣同在英勇就義前曾有豪言：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉，快哉！”我也要高聲明志：“有心學(xué)習(xí)，無(wú)心顧己，自得其所，樂(lè)哉，樂(lè)哉！”

每天我們?cè)诖舐暤目窈鸬谋硶?shū)聲中抒發(fā)自己的豪情，也在拼命地攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時(shí)刻都幻想著周末的美好，空閑時(shí)光的美妙，可不由自主地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)它；我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在埋怨著老師們的冷酷、嚴(yán)厲，卻又在無(wú)形中默默地感激老師的淳淳教導(dǎo)，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分地討厭父母將分?jǐn)?shù)看得比天高比地厚，卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切；我們厭惡在同學(xué)中以分?jǐn)?shù)高低論英雄，這樣破壞了同學(xué)間純潔的友誼，但無(wú)意識(shí)中卻以分?jǐn)?shù)論高下……

2. 背書(shū)的苦與樂(lè)作文 背書(shū)的苦與樂(lè)“請(qǐng)同學(xué)們回家將這篇文章背下來(lái)”陳老師在放學(xué)前說(shuō)道。

教師話(huà)音剛落，我咽了咽口水，看了看。天?。∵@么多，我仔細(xì)掃了掃這篇文章。

回到家，我首先將文章仔細(xì)讀了一遍，然后再試著將第一段背了背，“上六年級(jí)了，繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我……”呃，下一句是什么呢？我想了想，可老是想不起，我抓耳了撓腮，還是不行，我只好再看了一遍，可看一遍又有什么用呢？我還是背不到，我開(kāi)始有點(diǎn)煩燥了。“哎呀！什么嘛，不背了?！?/p>

顯然，我這說(shuō)的是氣話(huà)，陳老師下達(dá)的命令，怎能不完成呢？這可是會(huì)受“表?yè)P(yáng)”的呢！想到這里，我下定決心，一定要將它背下“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我就是那個(gè)有心人，“劉美萱，相信自己，你能做到，你是最棒的！”我在心里暗暗為自己加油鼓勁。

我又讀了一遍課文，可我這腦袋今天不知怎么了，老是記不著東西。于是，我將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。

一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，也該吃晚飯了。外婆叫我吃晚飯了，而我卻絲毫沒(méi)聽(tīng)到，直到外婆氣呼呼地走進(jìn)來(lái)，叫我，我才瓜過(guò)來(lái)。

我三下五除二地吃完飯，又小跑到了房間，開(kāi)始埋頭苦背。房屋里只聽(tīng)到了我朗朗的背書(shū)聲及鐘聲……“啊，還差一段了?！?/p>

從房間里傳出了我如釋重負(fù)的聲音。還差一段了，我臉上溢出了喜悅的表情。

臨近七點(diǎn)半，我才將這篇將進(jìn)六百字的課文背完，我一下子靠在了椅背上，閉著眼，靜靜地休息了十分鐘。休息完后，我立刻向媽媽那兒奔去，背給媽媽聽(tīng)。

媽媽聽(tīng)了后，說(shuō)：“不錯(cuò)，快去做其它作業(yè)吧！”“哦！”我回應(yīng)了一聲。走出媽媽的房門(mén)，我蹦蹦跳跳地回了房間，我的血液仿佛在加快流動(dòng)，我的脈搏仿佛在加快跳動(dòng)，它們好像都在為我慶祝，坐到位置上，我滿(mǎn)懷著愉悅的心情，繼續(xù)做著其它作業(yè)。

經(jīng)過(guò)此事，我明白了一件事，只要你下定了決心，就沒(méi)有完成不了的。你說(shuō)不是嗎？“世上無(wú)難事，只怕有心人”真到這會(huì)兒，這句話(huà)還印在我的心里……。

3. 作文背書(shū)那件事 “請(qǐng)同學(xué)們回家將這篇文章背下來(lái)”陳老師在放學(xué)前說(shuō)道。

教師話(huà)音剛落，我咽了咽口水，看了看。天??！這么多，我仔細(xì)掃了掃這篇文章。

回到家，我首先將文章仔細(xì)讀了一遍，然后再試著將第一段背了背，“上六年級(jí)了，繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我……”呃，下一句是什么呢？我想了想，可老是想不起，我抓耳了撓腮，還是不行，我只好再看了一遍，可看一遍又有什么用呢？我還是背不到，我開(kāi)始有點(diǎn)煩燥了。“哎呀！什么嘛，不背了。”

顯然，我這說(shuō)的是氣話(huà)，陳老師下達(dá)的命令，怎能不完成呢？這可是會(huì)受“表?yè)P(yáng)”的呢！想到這里，我下定決心，一定要將它背下“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我就是那個(gè)有心人，“劉美萱，相信自己，你能做到，你是最棒的！”我在心里暗暗為自己加油鼓勁。

我又讀了一遍課文，可我這腦袋今天不知怎么了，老是記不著東西。于是，我將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。

一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，也該吃晚飯了。外婆叫我吃晚飯了，而我卻絲毫沒(méi)聽(tīng)到，直到外婆氣呼呼地走進(jìn)來(lái)，叫我，我才瓜過(guò)來(lái)。

我三下五除二地吃完飯，又小跑到了房間，開(kāi)始埋頭苦背。房屋里只聽(tīng)到了我朗朗的背書(shū)聲及鐘聲……“啊，還差一段了?！?/p>

從房間里傳出了我如釋重負(fù)的聲音。還差一段了，我臉上溢出了喜悅的表情。

臨近七點(diǎn)半，我才將這篇將進(jìn)六百字的課文背完，我一下子靠在了椅背上，閉著眼，靜靜地休息了十分鐘。休息完后，我立刻向媽媽那兒奔去，背給媽媽聽(tīng)。

媽媽聽(tīng)了后，說(shuō)：“不錯(cuò)，快去做其它作業(yè)吧！”“哦！”我回應(yīng)了一聲。走出媽媽的房門(mén)，我蹦蹦跳跳地回了房間，我的血液仿佛在加快流動(dòng)，我的脈搏仿佛在加快跳動(dòng)，它們好像都在為我慶祝，坐到位置上，我滿(mǎn)懷著愉悅的心情，繼續(xù)做著其它作業(yè)。

作文經(jīng)過(guò)此事，我明白了一件事，只要你下定了決心，就沒(méi)有完成不了的。你說(shuō)不是嗎？“世上無(wú)難事，只怕有心人”真到這會(huì)兒，這句話(huà)還印在我的心里……。

4. 背書(shū)作文 上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來(lái)臨了！”另一位男生指著 *** 傳來(lái)的方向喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課抽查英語(yǔ)背書(shū)。

早在上個(gè)星期，英語(yǔ)老師就說(shuō)這節(jié)課要抽查背書(shū)，今天早自修，她又說(shuō)起這件事，原本書(shū)聲瑯瑯的課堂，頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，抽查背書(shū)拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周，只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書(shū)本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。

有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。幾個(gè)同學(xué)抽查完之后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，站起來(lái)的同學(xué)不是“畫(huà)蛇添足”，就是“略有殘疾”。

我則喜憂(yōu)參半。喜的是沒(méi)有叫到我之前已經(jīng)有不少同學(xué)“墊背”，憂(yōu)的是不會(huì)背書(shū)的人一多，后面背不出的豈不就…老師又拿起了學(xué)號(hào)本，“10——”，老師咳嗽了一下，“天哪，千萬(wàn)別叫到我12號(hào)。”

我忐忑不安地想著?！?1號(hào)——”，老師大聲念道。

只見(jiàn)11號(hào)木然地站起來(lái)，低著頭，又一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。盼星星，盼月亮，終于盼到下課 *** 響了。

幾位僥幸沒(méi)被抽到的同學(xué)像武功大師收功似的長(zhǎng)吐了一口氣，“好險(xiǎn)，好險(xiǎn)！”還有幾位同學(xué)聚在一起討論，“老是這樣，太被動(dòng)了。”B同學(xué)大悟似的說(shuō)。

“那幾個(gè)好的從不把 *** 當(dāng)哀樂(lè)。”C同學(xué)說(shuō)。

“唉，早知如此，何必當(dāng)初…”這是11號(hào)后悔的聲音。我的心仿佛受到某種觸動(dòng)，剛才還有的僥幸心理，此時(shí)不知跑到哪里去了。

從那以后，我仿佛成長(zhǎng)了許多，每次的背書(shū)作業(yè)都認(rèn)真完成。再也不會(huì)因?yàn)楸硶?shū)檢查而緊張，反而都是主動(dòng)請(qǐng)纓。

老是表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是長(zhǎng)大了，背得又流利又順暢。”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜，這或許就是成長(zhǎng)的快樂(lè)了吧…。

5. 以《背書(shū)有感》寫(xiě)一篇作文 最近，我讀了一篇精簡(jiǎn)的小詩(shī)—《假如生活欺騙了你》，這首詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著令人受益終生的道理.

《假如生活欺騙了你》由俄國(guó)著名詩(shī)人普希金所作，當(dāng)時(shí)作者被流放，過(guò)著凄離悲涼的生活，現(xiàn)實(shí)令他倍感愁苦，此時(shí)此刻，一個(gè)小女孩的玩耍中流露出的童真與善良，如一把鑰匙，打開(kāi)了作者緊鎖的心門(mén).普希金的心中頃刻間升起一盞明燈，點(diǎn)燃了他內(nèi)心的希望，更照亮了他前進(jìn)的道路.此后，他以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那偉大的一生中，每一刻都在創(chuàng)造價(jià)值，而《假如生活欺騙了你》也流芳百世，被后人所贊頌.

全詩(shī)分為兩部分，第一部分告訴我們要樂(lè)觀向上.生活是一面鏡子，你沖它哭，他便沖你哭；你沖它笑，他便沖你笑.悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；樂(lè)觀的人，把挫折時(shí)為梯子，一步步攀上人生的高峰！正因?yàn)槿绱耍覀兏獦?lè)觀的去面對(duì)生活中的困難與坎坷，磨難與失敗.再平的路，也會(huì)有石子，同樣，再順利的人生，怎會(huì)沒(méi)風(fēng)雨雷電呢？

詩(shī)的第二部分則告訴我們要懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái).過(guò)去總是會(huì)有許多美好難忘的回憶，但過(guò)去已成為歷史，不能失而復(fù)得，所以，我們更應(yīng)珍惜美好的現(xiàn)在，萬(wàn)萬(wàn)不能虛度光陰，“今日事，今日畢”，萬(wàn)不可“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，正所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！在珍惜現(xiàn)在的同時(shí)，我們還要未來(lái)充滿(mǎn)希望，“一顆充滿(mǎn)希望的心是世界上最寶貴的東西”，因此，我們更因憧憬未來(lái)，生活也會(huì)因此變得豐富多彩，五彩繽紛.

《假如生活欺騙了你》告訴我們四條生活準(zhǔn)則：樂(lè)觀生活，懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái).樂(lè)觀生活使我們快樂(lè)；懷戀過(guò)去是我們幸福；珍惜現(xiàn)在是我們充實(shí)；憧憬未來(lái)使我們站得更高，望得更遠(yuǎn)！在生活中，只要我們謹(jǐn)遵這四條生活準(zhǔn)則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實(shí)，并締造出輝煌的人生！

6. 有關(guān)背書(shū)感想作文大全 1

星期五早自修，我早早的來(lái)到班里準(zhǔn)備檢查學(xué)生第一單元背書(shū)情況。我讓學(xué)生把書(shū)合上，然后抽查，當(dāng)流利的背書(shū)聲從耳邊響起，忽然捫心自問(wèn)：“如果是我來(lái)背的話(huà)，我能做到和他們那般熟練嗎？”答案是不如學(xué)生。從幾何時(shí)在備課中把背書(shū)一項(xiàng)漏掉？從幾何時(shí)我上課中去掉與學(xué)生比賽背誦的環(huán)節(jié)，成了單純背書(shū)檢查者？記得剛參加工作時(shí)，教學(xué)語(yǔ)文那般用心印象深刻，早上鳥(niǎo)兒在窗外鳴叫，我已起床在房里讀語(yǔ)文書(shū)，等到學(xué)生陸續(xù)來(lái)校，我已背熟一篇課文，上課我的底氣很足，因?yàn)槲覍?duì)課文了如指掌，即使有調(diào)皮學(xué)生叫我背一段給他們聽(tīng)聽(tīng)，也不在話(huà)下。如今上課卻有份忐忑，怕有學(xué)生叫我先背給他們聽(tīng)，而我，我卻結(jié)結(jié)巴巴。還好沒(méi)有學(xué)生這么做，這是我的運(yùn)氣好吧，但如果我遇到那么一個(gè)，又該怎么辦？糊弄他們一下？坦誠(chéng)告訴學(xué)生我做不到？

隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力會(huì)隨之衰退，隨著年齡的增長(zhǎng)，人的精力會(huì)被雜事分散，隨著年齡的增長(zhǎng)，人的惰性也增長(zhǎng)，所以背書(shū)就那么被省略。但隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有更高的要求，終有那么一天，學(xué)生可以像我們考他們那般考我們，那時(shí)我們是后進(jìn)生還是優(yōu)等生？前一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)某地用學(xué)生試卷考教師，了解語(yǔ)文老師的知識(shí)水平，可見(jiàn)這種日子日益逼近，可見(jiàn)我們必須繃緊心中的弦，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)秉著認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，那樣才不會(huì)被學(xué)生打敗，被社會(huì)發(fā)展的潮流遺棄。

2

自從在暑假中，面對(duì)作業(yè)那么多，背書(shū)成為我最大的難題，可是，不管怎么樣，都要有耐心和毅力，這樣才能事成功倍。

我給大家敘述我的背書(shū)法，首先，心要平靜下來(lái)，才能背好書(shū)。先大致看幾遍，然后，心里再默讀一遍，已經(jīng)半熟五分了，這時(shí)候，我就躍躍欲試去找媽媽背書(shū)了，前面的還挺順利的，可是背了一半就卡殼了，像擠牙膏一樣把一個(gè)一個(gè)字給擠出來(lái)，媽媽說(shuō)："這樣不行，再這樣就要從新背了"。絕對(duì)不能放棄，攻城攻到一半了，怎么可以半途而廢呢。我趕緊點(diǎn)下我的太陽(yáng)穴，打開(kāi)我的記憶之門(mén)，又繼續(xù)背了兩句半，實(shí)在難以招架了。媽媽把書(shū)甩在我面前，讓我從新背呢！可我仍然不愿意放棄，便用瞞天過(guò)海之計(jì)，"殺出重圍"，可是，多字少字還是被火眼金睛媽媽識(shí)破了。最后以失敗告終了。

我又使出第二招，好記性不如爛筆頭，完完整整的把背的內(nèi)容抄了一遍，又去媽媽那過(guò)關(guān)，可就差一步之遙還是沒(méi)過(guò)，，又被嚴(yán)厲的媽媽打發(fā)回來(lái)了，又讓我重背，這時(shí)，我精疲力盡了，打退堂鼓了。有個(gè)聲音告訴我，絕對(duì)不能放棄，要不全功盡氣了。于是，我又使出絕招，連句串背法："先會(huì)背一句話(huà)，再接著另一句話(huà)背，以此類(lèi)推，這樣一來(lái)，就可以做到滾瓜爛熟，倒背如流了，最開(kāi)始還是很順利，結(jié)果到最后關(guān)頭，怎么也想不起來(lái)了。我急躁了，說(shuō)，"不背了"。接著媽媽又安慰鼓勵(lì)我，說(shuō)"今天背不完，明天更陌生了，又從新背，這會(huì)可以接著剛才的背，""嘔噎，太棒了"，我又從新振作起來(lái)，把最后兩句讀了兩遍，我不費(fèi)吹灰之力，結(jié)果，全會(huì)背了。剛才幾關(guān)沒(méi)過(guò)，原因還是功夫沒(méi)有下到。

從背書(shū)中，可以悟出，做什么事情不能眼高手低，都要全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個(gè)腳印去走，做什么事情都沒(méi)有捷徑。都要靠腳踏實(shí)地努力去做，才能做的更好。

7. 寫(xiě)背書(shū)的作文的好題目 小伙子，你醒了！”在蠟燭的照射下，賓賓模模糊糊看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，他努力使自己的腦袋恢復(fù)正常運(yùn)作，努力地想。

??！眼前這個(gè)十分會(huì)喬裝打扮的男人就是現(xiàn)在全城搜捕的綁匪！賓賓的心跳頓時(shí)加速，顫顫抖抖地問(wèn)：“你……你想做什么？”“哼，你還不認(rèn)識(shí)我嗎？當(dāng)然是綁架了，我要讓你的父母拿很多的錢(qián)來(lái)，到時(shí)候就逃之夭夭，過(guò)上幸福的生活?！苯壏说纳袂樽儞Q地極快，剛才還滿(mǎn)臉嚴(yán)肅，現(xiàn)在卻一副陶醉于其中的樣子。

“想得美！”賓賓臉上露出厭惡的表情，眼前的男子就像是一個(gè)變態(tài)?！皩?duì)了，那些小雨珠……”綁匪臉上露出貪婪的表情?！?/p>

“什么小雨珠？你在說(shuō)什么呀？”賓賓裝作一副滿(mǎn)臉疑惑的樣子，他可不想把小雨珠也連累到這場(chǎng)綁架案里。這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)小雨珠正悄悄躲在墻角后面觀察著他們的一舉一動(dòng)，臉上充滿(mǎn)了焦急，一股暖流涌上賓賓的心頭……絞盡腦汁想遍了所有可能的逃脫辦法，依舊毫無(wú)進(jìn)展，賓賓似乎有點(diǎn)疲憊，往后一靠，突然撞到了蠟燭，蠟燭“砰”倒在了地上，那快要熄滅的火焰在緊急關(guān)頭居然燒到了后面的布料，火苗像抓到了救命稻草一般迅速蔓延，像一只巨大的魔爪張開(kāi)了恐怖的五指……。

8. 我的煩惱是背書(shū)作文600字?jǐn)?shù)限制 我的煩惱作文600字初中（一）

每個(gè)人都有不同的煩惱，我也有我的煩惱——那就是做事粗心大意。

瞧，我經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)有：數(shù)學(xué)看錯(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)題，忘記寫(xiě)答句；英文忘記加s，沒(méi)看清時(shí)態(tài)；語(yǔ)文更是經(jīng)常錯(cuò)字連篇，更過(guò)分的是測(cè)驗(yàn)?zāi)苈┱淮箢}可怕吧！

有一次，語(yǔ)文期末考試，考試時(shí)我感覺(jué)題不難，胸有成竹，一會(huì)兒就做完了，沒(méi)有檢查就交了卷。自認(rèn)為考得蠻好?？墒强季戆l(fā)下來(lái)，我只有80分。考卷上還有鮮紅的兩個(gè)字：“漏題”劃句子沒(méi)劃被整整扣了10分。老師試卷分析完后說(shuō)：“同學(xué)們趕緊訂正，檢查一題打勾，漏題罰抄題目訂正?！痹?huà)音剛落同學(xué)們就開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)就有好多同學(xué)交了訂正作業(yè)回家了?？晌乙活}，訂正一題，做起來(lái)很慢。眼巴巴看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)回家，心里著急死了?？墒菦](méi)辦法不寫(xiě)完不好回家。好不容易寫(xiě)完了，我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的?；丶液髬寢寙?wèn)我為什么那么晚放學(xué)，我就把試卷給媽媽看，媽媽狠狠地罵了我一頓，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看，這道題為何沒(méi)做？又粗心了吧！你要是在這樣粗心漏題以后怎么辦啊？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)羞愧地低下了頭。唉！你看你要是不粗心大意的話(huà)就是90分了，可惜嗎？自己好好想想?！眿寢尵筒辉倮砦易屛易约悍词∫幌?。

看著自己的卷子就想，我從一年級(jí)開(kāi)始，粗心大意老是伴在我左右，到現(xiàn)在都還沒(méi)有辦法，找出有效的方法杜絕它！我出的差錯(cuò)太多了，數(shù)都數(shù)不完。最近的數(shù)學(xué)考試也因?yàn)榇中拇笠馐刮易兂扇嗟谝幻箶?shù)?？纯次掖中拇笠庥卸鄧?yán)重！

我好希望自己能快快改掉身上的壞毛病，粗心大意——快點(diǎn)滾開(kāi)，消失在我的眼前吧！讓我成為一名優(yōu)秀的、沒(méi)煩惱的學(xué)生。

我的煩惱作文600字初中（二）

“寶寶，來(lái)來(lái)來(lái)，把毛筆放進(jìn)去”。“寶寶”這個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱(chēng)，不知何時(shí)起，開(kāi)始令我很不順耳。一開(kāi)始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫(huà)課。

記得那天，我賣(mài)力地拎著沉重的畫(huà)箱向老師家走去。一路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著，像是和我在打招呼，我開(kāi)心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。

推開(kāi)那扇鐵門(mén)，映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學(xué)們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無(wú)拘無(wú)束地游著，杜鵑鳥(niǎo)在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。我默默地打開(kāi)畫(huà)箱，擺好筆，拿出調(diào)色盤(pán)，安靜地坐在座位上等待老師教我畫(huà)畫(huà)。

老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后，便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。只見(jiàn)他擺出一副畫(huà)畫(huà)的架勢(shì)，大筆一揮，開(kāi)始舞文弄墨起來(lái)。正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專(zhuān)心看喲，馬上就要輪到你來(lái)畫(huà)了。”

我頓時(shí)愣住了，整個(gè)教室里歡笑聲一片，有的同學(xué)露出大門(mén)牙，夸張地大笑著；有的同學(xué)捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著自我安慰著：一個(gè)親切的昵稱(chēng)而已，有這么好笑嗎？一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣，心里覺(jué)得舒暢了許多，教室力的笑聲也開(kāi)始逐漸平息了下來(lái)。

可當(dāng)我仔細(xì)地看著老師時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老師也在偷偷地笑。我的火頓時(shí)一下子又沖了上來(lái)，我不停地磨著自己的牙。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“要是你爸爸回老家，你的爺爺也會(huì)叫你爸爸‘寶寶，寶寶’的”?！肮?！哈哈哈！”這次，同學(xué)們更是笑得前俯后仰了。我雖然很生氣，但是還是忍不住笑了起來(lái)……

唉！“寶寶”這個(gè)昵稱(chēng)真是我的一個(gè)大麻煩，你說(shuō)我該怎么辦呢？

文言文背誦課文

1. 高中文言文必背課文總結(jié) 樓層： 3[思路分析]先默讀幾遍，再熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦[解題過(guò)程]背誦文言文：1、理解法。一篇文言文如能理解得如同現(xiàn)代文，背誦也就沒(méi)有很大的難度了，再理解的基礎(chǔ)上背誦，才能不但“知其然”，而且“知其所以然?！?、抄背法?！翱趧?dòng)十遍不如手動(dòng)一遍”，碰到一些非常難懂、特別饒口的句子，可以邊抄邊背，這樣，背得效果就更好了?！俺撤ā笨梢猿麄€(gè)句子，也可以抄關(guān)鍵詞語(yǔ)、生僻詞語(yǔ)。3、串珠法。這是一個(gè)比喻的說(shuō)法。如果把課文里的每個(gè)句子比做一個(gè)個(gè)珠子，那么，整篇文章就像是一串珠子。對(duì)于較難的文言文段落，可以一句一句地分散背，最后再將它們串聯(lián)起來(lái)。4、提示法。平時(shí)在背誦課文的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因個(gè)別桔子而“卡殼”，如能摘取各句的關(guān)鍵詞語(yǔ)依次抄下來(lái)，在背誦的過(guò)程中，有了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示，就很容易記起整個(gè)句子的內(nèi)容。如果能夠把這些關(guān)鍵詞語(yǔ)總結(jié)成一個(gè)提綱，不僅有助于背誦，更有助于理解課文內(nèi)容。5、聯(lián)想法。文言文句式大都非常整齊，常用駢句，對(duì)偶、反復(fù)、排比就比較多，有了上句的內(nèi)容，可以推知如下句。如《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔”，下句與之形成對(duì)偶；再如《愛(ài)蓮說(shuō)》中有關(guān)牡丹、菊花、蓮花的句子可以分別聯(lián)想其象征義，并通過(guò)聯(lián)想加深對(duì)句子的理解，這樣通過(guò)聯(lián)想而生發(fā)句子的背誦稱(chēng)為“聯(lián)想法”。6、表演法。有很多記敘性的文言片段，可以通過(guò)設(shè)身處地的現(xiàn)場(chǎng)表演的方法來(lái)提高背誦的興趣，加深對(duì)句子的印象。如《口技》中“滿(mǎn)座賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股站站，幾欲先走?！痹偃纭逗酥塾洝贰按恕币欢巍Ｈ绻覀円蝗嘶驇兹烁鶕?jù)課文情節(jié)做一次現(xiàn)場(chǎng)表演，背的會(huì)非常迅速牢固。 具體某一篇文章的背誦，如能把以上方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，效果會(huì)更好。 背誦現(xiàn)代文（1）分層理解背誦法。這是一種最常用的方法。若要記住一篇課文或一段文字，首先要弄懂它的意思，講了什么，分幾層講的，每層講了些什么，了解了這些后，反復(fù)讀幾遍，就會(huì)加深印象，容易背出。背誦時(shí)，把課文先按分出來(lái)的段落一一對(duì)待，較長(zhǎng)的段落也可先按再細(xì)分出來(lái)的小層次一一對(duì)待。首先要理解它的意思，讀一兩遍以后，逐層逐段地試背，遇到困難再翻開(kāi)課文熟悉，如此逐層逐段地“擴(kuò)大戰(zhàn)果”，最后達(dá)到背誦全文。這種方法既能鍛煉分層能力，又能幫助理解課文。（2）少讀多憶背誦法。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，用于嘗試回憶的時(shí)間占比例越大，記憶效果越好。另外，心理學(xué)的研究還發(fā)現(xiàn)，讀完材料一、兩遍以后及時(shí)地進(jìn)行嘗試回憶，比讀完三、四遍以后再?lài)L試回憶的效果要好。嘗試回憶用于記憶那種相對(duì)無(wú)意義的、需機(jī)械記憶的材料，比記憶有意義材料的效果好。（3）文字圖景轉(zhuǎn)換法。一段文字在理解的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換成圖象的信息儲(chǔ)存在腦子里，弄清楚圖的上方是什么，下方是什么，前、后、左、右、遠(yuǎn)、近各是些什么，整篇是什么。然后閉上眼睛默說(shuō)，把圖景清晰地、牢固地儲(chǔ)存在腦子里，背誦時(shí)就比較方便了。這種方法，記憶深刻，永久不忘，能培養(yǎng)想象能力。（4）重點(diǎn)詞連接記憶法。在背誦中往往有這樣的情況，一段背得很熟的文章，卻在一些詞上卡住了。這些詞有的是關(guān)聯(lián)詞，有的是新詞，有的是重點(diǎn)詞。這時(shí)，只要有誰(shuí)提示你一下，你就能很快接上去。這說(shuō)明記住關(guān)聯(lián)詞、新詞、重點(diǎn)詞，就能增強(qiáng)背誦效果。如果你記住重點(diǎn)詞、句，把他們連成一條線，想著這條線回憶背誦，就容易背出來(lái)。重點(diǎn)詞連接背誦法，具體記法是：在閱讀第一、兩遍時(shí)，找出各部分材料之間的邏輯聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上確定幾個(gè)重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞，以此作為線索加以回憶。然后，再找出重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞與其他內(nèi)容的聯(lián)系。在背誦時(shí)，即可借助重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞，把各部分的片斷材料融為一體。（5）定時(shí)快速熟記法。在朗讀、背誦時(shí)，給自己限定時(shí)間、規(guī)定數(shù)量。如：一分鐘背出一段文章，三分鐘內(nèi)讀上兩遍。讀時(shí)逐步加快速度。先稍快，再加快，再特快，并要快而不亂，快而不錯(cuò)，迫使自己的注意力高度集中，使記憶信息迅速輸入大腦，獲得強(qiáng)烈印象，達(dá)到記憶的目的。（6）朗讀背誦交替法。在背誦時(shí)請(qǐng)別人輕聲陪讀，以讀帶背。一個(gè)輕聲朗讀，一個(gè)慢慢背誦，彼此交換練習(xí)，然后互相監(jiān)聽(tīng)。或在背時(shí)請(qǐng)已會(huì)背的同學(xué)陪背，以背帶背?？傊?，不管采用哪種方法背誦課文，首要的一點(diǎn)是要理解，理解是背誦的基礎(chǔ)。只有理解了才容易記住，切忌生記硬背，這樣即使記住了，但過(guò)不了多久，它就會(huì)回生的。

2. 高中文言文背誦篇目 我是天津的高三畢業(yè)生 我們這屆是第一年課改 這是我們要背的課文

你參考一下吧 據(jù)我了解現(xiàn)在北京也是用的新課改教材

背誦篇目建議

必修（一）

1.沁園春 長(zhǎng)沙 —— *** P3

2.蘭亭集序 ——王羲之 P19

3.赤壁賦 ——蘇軾 P22

必修（二）

1.氓 ——《詩(shī)經(jīng)》 P21

2.離騷 ——屈原 P24

3.涉江采芙蓉 ——《古詩(shī)十九首》P33

4.短歌行 ——曹操 P33

5.歸園田居（其一） ——陶淵明 P34

6.燭之武退秦師 ——《左傳》 P36

7.荊軻刺秦王（“太子及賓客知其事者，…終已不顧”） ——《戰(zhàn)國(guó)策》 P38

必修（三）

1.蜀道難 ——李白 P45

2.秋興八首（其一） ——杜甫 P47

3.詠懷古跡（其三） ——杜甫 P47

4.登高 ——杜甫 P48

5.錦瑟 ——李商隱 P52

6.馬嵬（其二） ——李商隱 P52

7.寡人之于國(guó)也 ——《孟子》 P55

8.勸學(xué) ——《荀子》 P57

9.過(guò)秦論（“及至始皇，…仁義不施而攻守之勢(shì)異也”） ——賈宜 P59

必修（四）

1.望海潮（東南形勝） ——柳永 P41

2.雨霖鈴（寒蟬凄切） ——柳永 P42

3.念奴嬌 赤壁懷古 ——蘇軾 P43

4.定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲） ——蘇軾 P44

5.水龍吟 登建康賞心亭 ——辛棄疾 P45

6.永遇樂(lè) 京口北固亭懷古 ——辛棄疾 P46

7.醉花陰（薄霧濃云愁永晝） ——李清照 P48

8.聲聲慢（尋尋覓覓） ——李清照 P48

9.廉頗藺相如列傳（“既罷，…為刎頸之交） ——司馬遷 P69

必修（五）

1.歸去來(lái)兮辭（并序） ——陶淵明 P25

2.滕王閣序（“時(shí)維九月，…聲斷衡陽(yáng)之浦”） ——王勃 P29

3.陳情表 ——李密 P36

3. 初中語(yǔ)文所有要求背誦的課文,古詩(shī),文言文 一、七年級(jí)上冊(cè) （一）、課內(nèi)古詩(shī)背誦 【觀滄?！浚ú懿?東漢）東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。 【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊。 【錢(qián)塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 【西江月】（辛棄疾"南宋）明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。 【天凈沙"秋思】（馬致遠(yuǎn)"元）枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 （二）、課外古詩(shī)詞背誦 【龜雖壽】（曹操 東漢）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。 【過(guò)故人莊】（孟浩然"唐）故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 【題破山寺后禪院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。 【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】（李白"唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 【夜雨寄北】（李商隱"唐）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。 【泊秦淮】（杜牧"唐）煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱 *** 花。 【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新詞酒一杯。

去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

小園香徑獨(dú)徘徊。 【過(guò)松源晨炊漆公店】（楊萬(wàn)里"南宋）莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

【如夢(mèng)令】（李清照"南宋）常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 【觀書(shū)有感】（朱熹"南宋）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。 二、七年級(jí)下冊(cè) （一）.課內(nèi)古代詩(shī)歌 【木蘭詩(shī)】（北朝民歌）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。

不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二）、課外古詩(shī)詞背誦 【山中雜詩(shī)】（吳均"南朝）山際見(jiàn)來(lái)煙， 竹中窺落日。

鳥(niǎo)向檐上飛， 云從窗里出。 【竹里館】（王維"唐）獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來(lái)相照。 【峨眉山月歌】（李白 唐）峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見(jiàn)下渝州。 【春夜洛城聞笛】（李白 唐）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。 【逢入京使】（岑參"唐）故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 【滁州西澗】（韋應(yīng)物"唐）獨(dú)憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。 【江南逢李龜年】（杜甫 唐）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 【送靈澈上人】（劉長(zhǎng)卿"唐）蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标?yáng)， 青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 【約客】（趙師秀"南宋）黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。 【論詩(shī)】（趙翼"清）李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng) *** 數(shù)百年。 三.八年級(jí)上冊(cè) （一）課內(nèi)古詩(shī) 【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 【春 望】（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。 【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，。

4. 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)人教版需要背誦的課文是課文,不僅僅是文言文,只 1，新聞兩則：注意他的五個(gè)結(jié)構(gòu)，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)語(yǔ).2，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)：需要熟讀課文3，背影：背誦父親買(mǎi)橘子的過(guò)程，找出四次寫(xiě)背影的文字4，中國(guó)與石拱橋：熟悉石拱橋的總體特點(diǎn)5：，蘇州園林：知道蘇州園林的整體特點(diǎn)，從那幾個(gè)方面具體講了這個(gè)特點(diǎn)6：，故宮博物院：知道文章采用了什么說(shuō)明順序7，克隆是什么：知道作者用了什么說(shuō)明方法8，桃花源記：背誦全文，用自己的敘述這個(gè)故事9，短文兩篇（陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)）：背誦，并知道文章的寓意10，三峽：背誦全文，知道作者是從那些兒方面描寫(xiě)三峽自然景觀的11，短文兩篇（答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游）：背誦并默寫(xiě)12，課外古詩(shī)詞背誦（長(zhǎng)歌行、野望、早寒江上有懷、望洞庭湖贈(zèng)張丞相、黃鶴樓、送友人、秋詞、魯山山行、涴溪沙、十一月四日風(fēng)雨大作）全部背誦并默寫(xiě)這些都是很重要的，不過(guò)有些選讀課文也是會(huì)考到的，。

5. 古文背誦哪幾篇屬于重要背誦課文 《詩(shī)經(jīng)》 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。

鐘鼓樂(lè)之。 蒹葭 詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·。

周南 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未①。

所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之②。 溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中③。

注①：日希，音西，干 ②：氵矣，音四，水邊 ③：氵止，音止，水中的小沙灘 觀滄海 作者： 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉！歌以詠志。

【按】詩(shī)作于建安十二年秋。 飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。

送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。 與君離別意， 同是宦游人。

海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路， 兒女共沾巾。

次北固山下 王灣 客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

使至塞上 作者： 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【單車(chē)】輕車(chē)簡(jiǎn)從 【屬?lài)?guó)】典屬?lài)?guó)（秦漢官名），代指使臣。 【候騎】騎馬的偵察兵 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄① 李白 楊花落盡子規(guī)啼②， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪③。

我寄愁心與明月④， 隨風(fēng)直到夜郎西⑤。 [注釋]： ①聞：聽(tīng)說(shuō)。

王昌齡（698-757？）：唐代詩(shī)人。左遷：古人習(xí)慣上稱(chēng)降職為左遷。

龍標(biāo)：今湖南黔陽(yáng)，王昌齡這次是被貶為龍標(biāo)尉。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

②子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，又稱(chēng)布谷鳥(niǎo)。 ③五溪：今湖南西部五條溪流的總稱(chēng)。

④與：給。 ⑤風(fēng)：一作“君”。

夜郎：今湖南沅陵。 行路難 作者： 李白 金樽清酒斗十千， 玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪暗天。

閑來(lái)垂釣坐溪上， 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難，行路難， 多歧路，今安在。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。 大道如青天， 我獨(dú)不得出。

羞逐長(zhǎng)安社中兒， 赤雞白雉賭梨栗。 彈劍作歌奏苦聲， 曳裾王門(mén)不稱(chēng)情。

淮陰市井笑韓信， 漢朝公卿忌賈生。 君不見(jiàn)昔時(shí)燕家重郭隗， 擁彗折節(jié)無(wú)嫌猜。

劇辛樂(lè)毅感恩分， 輸肝剖膽效英才。 昭王白骨縈蔓草， 誰(shuí)人更掃黃金臺(tái)。

行路難，歸去來(lái)。 【按】古樂(lè)府《雜曲》舊題 【乘舟】伊尹受湯聘前，曾夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)日月旁邊。

【社】古二十五家為一社 【彈劍】戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊公子孟嘗君門(mén)下食客馮諼曾屢次彈劍作歌怨己不如意。 【賈生】洛陽(yáng)賈誼，曾上書(shū)漢文帝，勸其改制興禮，受時(shí)大臣反對(duì)。

【擁彗】燕昭王親自?huà)呗?，恐灰塵飛揚(yáng)，用衣袖擋帚以禮迎賢士鄒衍。 【歸去來(lái)】指隱居。

望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

茅屋為秋風(fēng)所破歌 作者： 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)， 卷我屋上三重茅。 茅飛度江灑江郊， 高者掛卷長(zhǎng)林梢， 下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力， 忍能對(duì)面為盜賊。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 歸來(lái)倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵， 驕兒惡臥蹋里裂。

床頭屋漏無(wú)干處， 雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠， 長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間， 大庇天下寒士俱歡顏， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ 嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋， 吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 【青春】春天 【洛陽(yáng)】句末原注：余有田園在東京（洛陽(yáng)） 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。 瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

早春呈水部張十八員外 韓愈 其一 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。

聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。田家輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日。

6. 文言文怎么背是最快的 記憶的最基本方法就是理解.常言道：“若要記得，先要懂得.”如果你對(duì)要背誦的文章的意義理解得比較深刻，那么，對(duì)這篇文章的基本內(nèi)容一定記得快，在這個(gè)基礎(chǔ)上去背誦全文，就會(huì)背得快，而且不容易忘記.反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花費(fèi)九牛二虎之力，勉強(qiáng)一時(shí)把它背下來(lái)了，也記不牢，應(yīng)用不了.所以，理解的背誦，才能背得快，記得牢，用得活.根據(jù)這個(gè)道理，教師可以在教學(xué)中使用一些幫助學(xué)生理解記憶的方法.比如說(shuō)在授課中使用化整為零法和提綱法.方法/步驟1化整為零法把一篇文言文當(dāng)作一個(gè)整體去籠統(tǒng)地讀，這便像“囫圇吞棗”，應(yīng)把這個(gè)整體分析成若干意義段落進(jìn)行分段熟讀才好.[析]一篇課文經(jīng)過(guò)意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思路，對(duì)所寫(xiě)的人物和事物的來(lái)龍去脈，了然于胸，然后照事情發(fā)展的順序，照生活的邏輯和照人地時(shí)與前因后果的交代，貫穿起來(lái).層次既清楚了，熟讀之后，很快就能背誦.背誦應(yīng)分段背，各個(gè)突破，直到全部背完為止.2抄讀法這是眼、口、手、心綜合運(yùn)用于背誦的方法.[析]眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫(xiě)文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句.抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分.那么全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完.當(dāng)眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過(guò)對(duì)它們的熟記而背出.3累進(jìn)法采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背.依次類(lèi)推，滾動(dòng)前進(jìn)，累積背完全文為止.4三抓法它是以自然段為單位實(shí)行三抓.[例]當(dāng)要背誦《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》之前，可以運(yùn)用三抓.如在第一自然段里，先抓本段的第一個(gè)字----“秦”；然后抓本段的起始句----“秦王使人謂安陵君曰”；最后抓本段所體現(xiàn)的作者思路，文章脈絡(luò)----交鋒發(fā)生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭(zhēng)的前奏.情節(jié)開(kāi)端部分.這三抓相互都起到提示作用.依照這些提示去背課文就容易些.5照看譯文背誦法即由語(yǔ)體文反回文言文.[例]如要背誦歐陽(yáng)修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（即“古譯今”），然后根據(jù)所譯的漢語(yǔ)，再返回古代漢語(yǔ)（即今譯古），由古到今，再由今到古，也就是從譯文回復(fù)到原來(lái)的文言文，多次反復(fù)，這不但練習(xí)了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長(zhǎng)短，都是易為的.END總結(jié)1綜述以上五法，對(duì)于背誦原文，是行之效的.每一個(gè)方法，固然可以采用，幾個(gè)方法，綜合運(yùn)用，似乎更好一些.總之，采用何法，沒(méi)有定規(guī)，一個(gè)是各人所喜愛(ài)用什么法就用什么法，這是主觀的一面，另一個(gè)則看客觀的背誦效果了，采取的某法既快（背誦得快）又好（背誦準(zhǔn)確），那么那個(gè)法就是一個(gè)最佳的方法.。

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