每晚7點哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習慣免費收聽更多睡前故事點擊上方收聽音頻
威利很孤獨,他總是一個人,大家叫他是“小廢物”。直到有一天他“撞”到了一位朋友……在《威利和朋友》中,看似簡單的故事情節(jié),卻蘊含著深刻的生活道理——再弱小的人,也有著勇敢、強壯的一面,就看你是否能發(fā)現(xiàn)自己?!锻团笥选?/p>
著: [英] 安東尼·布朗繪:[英] 安東尼·布朗譯:崔維燕推薦年齡段:3-6歲
一、講繪本前的心理準備
要和孩子一樣去相信,只有相信了書里面的情節(jié)和人物才會把知識和情感傳遞給孩子
二、共讀時,我和孩子的互動
1、威利是因為魔術球鞋贏的嗎?
觀察畫面而不直接說“好好學學威利?!?br>
2、我們來找不同
“兩個路燈哪里不一樣?”
“天上的月亮和平時有什么不一樣?”
鬧鐘和平常有什么不一樣?
3、觀察威利從頭到尾不同的表情,尤其是最后的笑。
通過以上3點尋找“驚喜足球”,不露痕跡地引導孩子發(fā)現(xiàn)細節(jié)。
三、作為家長我在這個繪本中的收獲和啟迪
1、牢固的安全感是孩子建立自信心的基礎
為什么描述威利的按部就班呢?
為什么描述他低頭走路呢?
2、和孩子一起努力創(chuàng)造成功體驗,建立自信。讓孩子明白通過勤奮、努力可以成功。
可以和孩子做哪些拓展游戲呢?
很久以前,農夫靠牛和雪橇幫忙做工,用油燈驅逐黑暗。
那時候,有一個男孩兒,愛雪勝過愛世界上任何其他東西。
他是威爾森·班特利,人們都叫他威利。一下雪,他就好快樂。
看著雪花一片一片落在手套上,落在佛蒙特州的田地上,落在倉谷的門把手上。
他覺得美麗的雪花像漫天飛舞的蝴蝶,又想蘋果樹上盛開的花朵。
他能網住蝴蝶,讓哥哥查理看個仔細。
他能采回蘋果花,送給媽媽??墒?,他不能和他們分享雪花,因為他沒有辦法保存它們。
媽媽給她一臺舊顯微鏡,可以觀察花瓣、雨滴和葉片,最重要的是,還可以觀察雪。
當其他小孩玩堆城堡、扔雪球時,威利卻在收集雪花。
每個飄雪的日子,他都在研究雪的結晶。
每片雪花都有復雜而精致的圖案,美麗的程度遠遠超過威利的想象。他以為會出現(xiàn)相同的圖案,結果卻從來沒有發(fā)現(xiàn)過。
他立志把雪花保存下來,他讓大家都能看到這些美妙的圖案。
連續(xù)三個冬天,他試著畫出雪花的形狀??墒?,常常來不及畫完,雪花就融化了。
威利十六歲時,聽說了一種顯微照相機。他告訴媽媽:“如果我有這種相機,就可以把雪花拍攝下來?!?br>
媽媽知道威利很希望和大家分享他的發(fā)現(xiàn)。爸爸說:“為雪花小題大做,太傻了?!辈贿^,他很愛他的兒子。
威利十七歲時,爸爸媽媽用積蓄給他買了一臺顯微照相機。
相機比剛出生的小牛還要高,價錢足以買十頭牛。威利相信,它是世界上最棒的相機。
第一批照片出來了,結果都是一團黑。他并不放棄。一次又一次失敗,一片又一片雪花……每一場雪,他都在拍攝。
冬天走了,雪融化了,沒有出現(xiàn)成功的照片。他等待著下一個雪季。
第二年冬天,他嘗試了新的方法,成功了!威利終于會拍雪花了!他說:“現(xiàn)在,每個人都能看到雪的結晶有多奇妙了?!?br>
可是,那時候,沒有人理解威利。鄰居們嘲笑他的想法和做法。
他們說:“在這個地方,雪就像土一樣平常,誰稀罕照片?!蓖麉s說,這些照片是他送給世界的禮物。
當別人圍在火爐旁取暖、騎馬或坐雪橇進城時,威利卻都在研究雪。
他捧著一個黑盒子站在門前,收集雪花。
如果盒子里的雪花都是碎的,他就用火雞羽毛輕輕把它們掃掉,再繼續(xù)收集。為了完整的雪花,他常常要等好幾個小時,一點兒也不在意寒冷。
如果屋子里太暖和,雪會融化;如果他不小心呼氣在盒子上,雪會融化;如果接著雪花的木棒動了一下,雪花就碎了;如果他拍照的動作不夠快,雪花就融化了。
有些冬天,他只能拍到十幾張成功的照片;有時候,他會拍到上百張。
威利熱愛大自然的美麗,他用鏡頭留下每個季節(jié)的痕跡。
夏日,他的侄兒侄女把衣架涂上黏黏的樅樹汁,讓他用來粘起掛滿水滴的蜘蛛網拍照;秋夜,他輕輕用花朵纏住螞蚱,其二天清晨,拍下它們披著露珠的樣子。
他最珍愛的還是雪花的照片有些送人,有些賣出去。有些設計成別致的生日禮物。
他在朋友的院子里放幻燈片。小孩兒和大人們坐在草地上,看威利把幻燈片投影到白布上。
威利在雜志上發(fā)表了許多關于雪的文章。遠方的學者和附近的氣象愛好者,都來聽他演講。一位威斯康辛州的教授對他說:“你的工作真了不起?!?br>
他從普通的農夫成為研究雪的專家,聞名世界,人們稱他“雪花人”。
他并沒有因此變成有錢人。他把每一分錢都用來拍照。
“我不能錯過任何一場雪,”他對朋友說,“我永遠不知道什么時候會有奇妙的發(fā)現(xiàn)?!?br>
許多科學家捐款,把威利最滿意的照片出版成一本書。威利六十六歲時,他的書——他送給世界的禮物——出版了,他還是一直在工作。
他的書出版了不到一個月,在一場暴風雪中,為了拍更多的照片,他走了六英里路回家。
結果,他的了肺炎,兩星期后去世了。
威利的紀念碑立在小鎮(zhèn)的中心。
小鎮(zhèn)的女孩男孩們長大了,又告訴他們的女兒和兒子,關于“雪花人”的故事。
他去世四十年后,村里的人們共同努力,建立了紀念這位“農夫科學家”的博物館。
那些纖巧晶瑩的雪花,曾經飄過佛蒙特州的大地,又隨著他的書翻山越嶺,遍及世界。遠遠近近的人們都認識到,落在他們手套上的雪花,是多么美麗奇妙。
這一切,都要感謝——雪花人班特利。
?這個燥熱難眠的夜晚,想起了這本書,很久以前讀過,拿出來再翻看一遍。
?晚安
出版社:21世紀出版社
安東尼·布朗是英國人,5、6歲時他就表現(xiàn)出了語言天分,常在父親開的酒吧里給大人們講故事。10歲時他接觸到了超現(xiàn)實主義的繪畫,并深深為之震撼。他在藝術學院畢業(yè)后,曾在醫(yī)院畫過醫(yī)學插圖,曾在廣告公司設計過明信片,也曾在畫廊里為大朋友小朋友們講解繪畫作品。
他的創(chuàng)作受超現(xiàn)實主義畫家雷尼·馬格利特的影響最深,也喜歡達利和契里柯。
《夢想家威利》通過描繪夢境,把兒童世界中真實與幻想相融合的情趣表現(xiàn)得惟妙惟肖。這本短短的繪本,如同一個超現(xiàn)實主義畫廊,讓小讀者仿佛置身其中如入仙境,藝術的啟蒙就在不知不覺中完成了。
安東尼·布朗提到這本書時說:“ 一直以來,我很想創(chuàng)作一本有關夢的書,但卻遲遲無法付諸執(zhí)行。夢在我的童年里扮演了一個非常重要的角色,我永遠記得十歲時,看到超現(xiàn)實主義畫作給我的震撼影響。因此,我很想畫一本完全沒有故事情節(jié),只有一張張圖片串聯(lián)的書,但這些嚴肅的題材怎么呈現(xiàn)給小朋友呢?答案就是這本書嘍!這本書是我畫過最有趣的一本 !”
內容簡介:
威利喜歡幻想,他幻想自己成為一個演員,一個畫家,一個舞蹈家……他幻想變成猛獸或是英雄……威利的幻想世界就是一座美術館,魔幻般的畫作令人震驚。
文字看似簡單,但要發(fā)揮它的功效,需要做一個系統(tǒng)的學習。不然就會浪費一部這么好的作品啦!
一、你需要一些西方藝術史:
1、威利幻想著自己是個畫家的時候,他自己化身梵高,正在給斷臂的維納斯涂色。
畫面涉及梵高作品:《向日葵》,《耳朵上扎綁帶叼煙斗的自畫像》,《梵高的椅子》,《梵高的臥室》,《充滿悲傷的老人》,《烏鴉群飛的麥田》
2、威利幻想自己是個探險家,這頁的畫是對法國畫家亨利·盧梭的致敬,盧梭的作品《夢》展現(xiàn)的是一種幻想中的原始森林。
盧梭(1844~1910),法國19 世紀巴比松風景畫派畫家,原始派藝術的開創(chuàng)者。
3、有時候,威利幻想他不能跑了。這副畫的創(chuàng)意來自另一位超現(xiàn)實主義畫家契里柯的名畫《一條街上的神秘與憂郁》。
4、在他身處詭異之地這幅畫中,是對達利的名畫《記憶的永恒》的致敬。
西班牙超現(xiàn)實主義畫家和版畫家,以探索潛意識的意象著稱,與畢加索、馬蒂斯一起被認為是二十世紀最有代表性的三個畫家。
二、 你需要知道一些西方的經典電影,有必要的話可以和孩子一起看下:
威利幻想著他是一個電影演員,這一頁涵蓋了很多西方電影經典形象。 站在最后的是金剛,金剛左臂旁邊小小的形象是人猿泰山,其它從左到右出現(xiàn)的角色分別是——歌劇魅影、七個小矮人、瑪麗·波平斯阿姨、卓別林、吸血鬼德古拉、綠野仙蹤中的獅子、稻草人和鐵皮人、科學怪人弗蘭肯斯坦。
這首詩讓我思考了什么是夢?如何讓孩子在奇思妙想中去穿行,去創(chuàng)作關于夢想的小詩。
撇開圖畫,摘錄繪本中的詩一般的文字,是不是感覺超美呢?
威利幻想著——
有時候,威利幻想著他是一個電影演員,
或是一個歌唱家;
一個相撲手,
或是一個芭蕾舞演員……
有時候,威利幻想著他是一個畫家,
或是一個探險家;
一個作家,
或是一個潛水員……
······
也許讀完,你也可以帶著孩子在夢里遨游一番,順便在孩子心里種下一顆關于夢想的種子。
本文地址:http://www.soujuw.cn/scgf/92487.html.
聲明: 我們致力于保護作者版權,注重分享,被刊用文章因無法核實真實出處,未能及時與作者取得聯(lián)系,或有版權異議的,請聯(lián)系管理員,我們會立即處理,本站部分文字與圖片資源來自于網絡,轉載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請立即通知我們(管理員郵箱:602607956@qq.com),情況屬實,我們會第一時間予以刪除,并同時向您表示歉意,謝謝!