為你讀詩(shī)丨你不快樂(lè)的每一天都不是你的

作者：費(fèi)爾南多 · 佩索阿

朗讀：川苡

你不快樂(lè)的每一天都不是你的：

你只是虛度了它。無(wú)論你怎么活

只要不快樂(lè)，你就沒(méi)有生活過(guò)。

夕陽(yáng)倒映在水塘，假如足以令你愉悅

那么愛(ài)情，美酒，或者歡笑

便也無(wú)足輕重。

幸福的人，是他從微小的事物中

汲取到快樂(lè)，每一天都不拒絕

自然的饋贈(zèng)！

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詩(shī)歌作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是我精心整理的詩(shī)歌作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

詩(shī)歌作文 篇1陽(yáng)光下

你的書(shū)包還在奔跑

校門邊

你的紅領(lǐng)巾還在飄搖

課桌上

你的書(shū)本還在讀著你的笑臉

天邊

你的名字卻永遠(yuǎn)定格成

一片血色的彩霞

孩子，你那里開(kāi)學(xué)了嗎

你也在媽媽的叮囑聲中

輕輕踏著

那永恒的唱不累的歌謠

還有腳上那來(lái)不及清洗的灰塵

都沉重了你遠(yuǎn)去的步伐

你手中的筆

是不是不再需要哭泣

孩子，年那里開(kāi)學(xué)了嗎

你是否還記得學(xué)校的路

是否還會(huì)在路上

貪玩著你的天真

那條路并不遙遠(yuǎn)

即使你閉著雙眼

也能到達(dá)學(xué)校的彼岸

孩子，你那里開(kāi)學(xué)了嗎

你的伙伴還拿著你的相片

你的老師還緊握著思念的教鞭

在你遠(yuǎn)行的路上

憶念著你回頭的瞬間

你去吧孩子

老師同學(xué)的淚水

為你蕩起知識(shí)的海洋

孩子，你那里開(kāi)學(xué)了嗎

你那朗朗的讀書(shū)聲

已在塵間落定

你那稚嫩的翅膀

已飛翔天涯

不要忘了

你的名字

是用我們的悲痛書(shū)寫(xiě)的

詩(shī)歌作文 篇2詩(shī)詞，就像中國(guó)古典文學(xué)中的一朵奇葩。都說(shuō)“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”，唐詩(shī)宋詞可謂是一不朽杰作。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，猶如一葉扁舟，優(yōu)雅、愜意地駛著，將古典詩(shī)詞文化代代相傳……

今天，在皎潔的月光下，小樹(shù)林正在舉辦一場(chǎng)妙趣橫生的詩(shī)詞大會(huì)，以致敬古典詩(shī)詞。

“此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟……”一段段優(yōu)美的詩(shī)從我們口中“流淌”出來(lái)。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，輪番背詩(shī)。那朗朗上口的詩(shī)句、優(yōu)雅的詞藻，表達(dá)了詩(shī)人激昂的憤慨、深深的憂愁、淡淡的眷念。

我們挺直身子，流利地背誦那古典詩(shī)詞。我的眼前浮現(xiàn)出那穿著長(zhǎng)袍，盤(pán)著頭發(fā)，捧著竹簡(jiǎn)，搖頭晃腦背詩(shī)的書(shū)生們……

時(shí)隔千百年，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，讓古典詩(shī)詞在飛速流逝的時(shí)間中得以存留。

緊接著第二輪是“搶答補(bǔ)詩(shī)”的比拼，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都一副躍躍欲試、蓄勢(shì)待發(fā)的模樣。

兩組選手激烈角逐，緊緊咬著比分，局勢(shì)一度十分膠著。我沉浸在詩(shī)詞浩瀚的海洋中，無(wú)法自拔。我望著同學(xué)們對(duì)答如流的自信的模樣，揣度著他們肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。

在賽點(diǎn)時(shí)，我們組雖以一點(diǎn)點(diǎn)的差距輸給了對(duì)手，但仍雖敗猶榮。這證明我們對(duì)詩(shī)詞的儲(chǔ)備還不夠，應(yīng)繼續(xù)不鍥地在詩(shī)詞的海洋中探索學(xué)習(xí)。

這次與詩(shī)詞的邂逅，讓我更加熱愛(ài)這古典文學(xué)的結(jié)晶——詩(shī)詞。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，不管時(shí)間多漫長(zhǎng)，我對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，永不會(huì)變，我學(xué)習(xí)詩(shī)詞的這份熱情，也永不會(huì)變。

詩(shī)歌作文 篇3對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌好像離我們很遠(yuǎn)，在我們的日常生活中幾乎接觸不到詩(shī)歌一樣。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵?shī)歌離我們非常近，就是在我們生活中誕生出來(lái)的一種文學(xué)載體?？v觀我們中華民族的歷史，就發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌始終沒(méi)有在歷史的長(zhǎng)河中消失掉。它是伴隨著我們中華民族產(chǎn)生的一種文學(xué)載體，并且始終傳承下去從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)和間斷過(guò)。像大家非常熟悉從小就背的唐詩(shī)宋詞，可以說(shuō)就是詩(shī)歌的一種。

老師跟我說(shuō)詩(shī)歌是分為許多種類的，不同種類的詩(shī)歌給人們的內(nèi)容和感情上的沖擊都是不一樣的。比如說(shuō)最常見(jiàn)的田園類型的詩(shī)歌，它主要描述了就是人們平淡生活的內(nèi)容。還有一些詩(shī)歌是描述戰(zhàn)爭(zhēng)和自己人生經(jīng)歷的?？偠灾總€(gè)人都是可以通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己所處的環(huán)境或者是想要表達(dá)的思想感情。詩(shī)歌也可以加強(qiáng)我們彼此之間的感情。

詩(shī)歌作文 篇4看著孫老師手上拿著的獎(jiǎng)狀是“最佳朗誦獎(jiǎng)”，大家心里可開(kāi)心了。

我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時(shí)，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習(xí)朗誦時(shí)，讓我們也復(fù)習(xí)一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動(dòng)作時(shí)，總是前前后后的。孫老師想了一個(gè)好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們?cè)嚵撕脦状危K于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！

七班上了舞臺(tái)，成功過(guò)關(guān)了，可是到了八班，領(lǐng)誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來(lái)胸有成竹的，現(xiàn)在卻擔(dān)心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽(tīng)到郭靜悄悄地問(wèn)老師，“老師，假如我說(shuō)錯(cuò)了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對(duì)全班說(shuō)：“我給你們?nèi)c(diǎn)提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲(chóng)子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動(dòng)作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容帶給觀眾。

我突然感覺(jué)到背后濕濕的，原來(lái)是我擔(dān)心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺(tái)，就聽(tīng)到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，她剛唱完準(zhǔn)備往后退，可是腿發(fā)軟，差點(diǎn)跌下來(lái)，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來(lái)了呀，嚇壞我們了！

這次詩(shī)歌朗誦比賽圓滿結(jié)束，可讓我們真的很難忘啊！

詩(shī)歌作文 篇5一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月，步入了高中生活?；蛟S是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。

午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。

以前總是在給中考倒計(jì)時(shí)，因?yàn)榭梢杂袃蓚€(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了，如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。

你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)。”想念初一我們的幼稚與懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結(jié)果被保安抓個(gè)正著，還好后來(lái)沒(méi)有被處分，只是被年級(jí)主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目，你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見(jiàn)。想念初三那年，我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒(méi)抄，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè)與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！

溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫(xiě)同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。

現(xiàn)在的我，開(kāi)始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開(kāi)始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯(cuò)，老師也很好。只是沒(méi)有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，不大不小剛剛好。可是我們?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。

我沒(méi)什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。也許十年后，我們會(huì)一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。

詩(shī)歌作文 篇6誦讀這個(gè)詞大家都非常熟悉，但是在誦讀和選書(shū)方面就不一定能懂了。古人在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中寫(xiě)到“非圣書(shū)，摒勿視。蔽聰明，壞心志”。在誦讀時(shí)也有這樣的講究，“讀書(shū)法，有三道。心眼口，信皆要”。

我的青春就是從誦讀開(kāi)始的。

在上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，還給我找了一位教我誦讀的.崔老師。當(dāng)我第一次到崔老師家的時(shí)候，崔老師一見(jiàn)面就先和藹可親的像我們鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。當(dāng)時(shí)我還小，只知道老師做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的輕輕彎了一下腰。我的第一堂誦讀課就這樣開(kāi)始了。

在一個(gè)十多平米的小客廳里。崔老師領(lǐng)著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對(duì)面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，細(xì)而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛(ài)的眼睛，說(shuō)起話來(lái)柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時(shí)，崔老師說(shuō)：“老師先給你講一下為什么要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時(shí)刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對(duì)方鞠的-------學(xué)會(huì)尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下來(lái)我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)誦讀。崔老師說(shuō)：”誦讀有幾個(gè)要點(diǎn)。

1、要先洗手，目的是要保持書(shū)本的整潔。

2、要靜坐一會(huì)兒，目的是去除好動(dòng)的毛病。

3、誦讀還要做到《弟子規(guī)》的“凡道字，重且舒。

勿急疾，勿模糊”。這句話的意思是告訴我們?cè)谡b讀的時(shí)候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老師就一段一段的教我誦讀《弟子規(guī)》，直到讀熟為止。誦讀完后我的心里非常的清凈、安詳。這種清凈、安詳?shù)男囊恢卑殡S我到現(xiàn)在，雖然有的時(shí)候還會(huì)浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會(huì)很快平靜下來(lái)。

那時(shí)，崔老師還跟我講過(guò)，《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)《論語(yǔ)-學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”所編寫(xiě)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規(guī)》。有道是“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)“。只要我們用真誠(chéng)、清凈的心來(lái)做事，來(lái)誦讀。就沒(méi)有不成功的事情。

就這樣，我少年時(shí)代就養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。后來(lái)，由于離開(kāi)了崔老師，誦讀的習(xí)慣就開(kāi)始時(shí)斷時(shí)續(xù)了。現(xiàn)在才感覺(jué)到特別后悔，后悔那時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，我現(xiàn)在悔悟了，決心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)誦讀。爭(zhēng)取讓經(jīng)典誦讀伴隨我的一生。

詩(shī)歌作文 篇7我有一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的父親，他年輕時(shí)是一腔熱血的報(bào)國(guó)男兒，退役后熱衷于愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。他常常會(huì)讓我坐在他身邊一起讀詩(shī)。

當(dāng)懵懂無(wú)知的我讀到了愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，我問(wèn)父親：“愛(ài)國(guó)是什么？”他慈愛(ài)地摸摸我的頭，告訴我是“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。我不知道這里面有著怎樣的壯志與情懷，只知道當(dāng)我讀起這句詩(shī)時(shí)，胸中有一股激蕩的浩然之氣。

我知道文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壯，我讀過(guò)王瀚“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的激蕩豪邁，我聽(tīng)過(guò)高適“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”的氣吞山河。我仿佛領(lǐng)悟到一種情感，樸素但力量強(qiáng)大，不僅僅是個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與依戀，更是一種先國(guó)后家，為國(guó)家的發(fā)展而拼搏的責(zé)任與使命。

在詩(shī)詞中，我看到的不光是盛世繁華，更是不加修飾的、真實(shí)的、偉大的情感。歷史的洪流滾滾向前，一顆顆無(wú)比炙熱的愛(ài)國(guó)心一直被傳承了下來(lái)。從古至今，保家國(guó)平安，護(hù)百姓安康，都是每個(gè)中國(guó)人最為真摯的心愿。

多年來(lái)，我一直喜愛(ài)讀詩(shī)。后來(lái)，我有了更深的思考?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”教會(huì)我的，并不光是感悟古代文人死生無(wú)懼的愛(ài)國(guó)境界，而是應(yīng)該付諸行動(dòng)。紅日初升，其道大光。青年時(shí)期正是人生中最應(yīng)該奮斗之時(shí)，今日之中華也正處于蓬勃發(fā)展之中，吾輩應(yīng)不負(fù)前人所托，效時(shí)代楷模，學(xué)先人精神，圓千年中華夢(mèng)，保萬(wàn)里好河山！

詩(shī)歌教會(huì)我，將一腔熱血投入祖國(guó)建設(shè)中，愿山河無(wú)恙，國(guó)泰民安！

詩(shī)歌作文 篇8幽靜處，心在那里躊躇

想了很多，

也感嘆很多。

多想躍動(dòng)手指，

把滾動(dòng)的思緒

一股腦兒全倒出來(lái)，

快速地輸入到電腦中。

可是，

當(dāng)手指觸到健盤(pán)時(shí)，

卻又停住了，

不知心兒在想什么。

遠(yuǎn)處，

陽(yáng)光妖嬈，

裊裊的清風(fēng)繚繞在靜靜的一隅，

綠蔭下，

山野的靜遠(yuǎn)誘惑著沉吟的心事。

我用禮貌的雙手，

把風(fēng)兒挽留，

用馨香的野花，

邀鳥(niǎo)兒留步。

麗日清風(fēng)，四野無(wú)語(yǔ)。

綠蔭遮罩沉步。

幽靜處，

心，

在那里躊躇。

詩(shī)歌作文 篇9 松

你多少年

瀟灑自在

迎朝霞

送黃昏

風(fēng)一程

雨一程

任風(fēng)削雨捶

不管嚴(yán)冬酷暑

還是雷霆電閃

從不屈服

從不變黃

從不凋謝

從不自傲

你——我心中的松

總是從容不迫

堅(jiān)韌不拔

不像小草弱不禁風(fēng)

不像浮蓮擇境而生

你盤(pán)石而生

破巖而出

枝干挺拔

翠葉如蓋

以石為母

以云為乳

以冰為履

以凌為衫

長(zhǎng)出生之希望

綠之企盼

令寒風(fēng)卻步

冰雪汗顏

古人云

為草當(dāng)為蘭

為樹(shù)當(dāng)為松

你與竹梅并稱“歲寒三友”

喻為吉祥的象征

且各有千秋

松之挺勁

四季常青

竹之瀟灑

寧折不屈

梅之秀逸

傲雪報(bào)春

松樹(shù)

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)

百花斗妍

萬(wàn)木爭(zhēng)春

而你從不與群芳爭(zhēng)奪美麗

不是嗎

楊柳一抽一出了新鮮的綠葉

桃李開(kāi)出了彩色的花兒

滿樹(shù)里招引著花蝶與蜜蜂

你卻悄悄地把春天的美麗留給它們

在那高高的山峰上

與白云野鶴作伴

把春一光帶給千山萬(wàn)水

帶給寬闊肥沃的大地

只要有一粒種一子

不管是有意種植

還是隨意丟落的

不管是風(fēng)吹來(lái)的

還是從鳥(niǎo)嘴里跌落的

你就不擇地勢(shì)

不畏嚴(yán)寒酷熱

隨處茁一壯成長(zhǎng)起來(lái)

你不需要誰(shuí)來(lái)施肥

也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉

狂風(fēng)吹不倒你

洪水淹不沒(méi)你

干旱旱不壞你

你的生命可謂強(qiáng)矣

古往今來(lái)有多少文人雅客

籍著月光

擺上三杯五盞淡酒

聽(tīng)著雨聲

輕磨一硯墨香

每每松風(fēng)入懷詩(shī)興大發(fā)

狼毫一揮

名垂千古

不是嗎

陳毅的“大雪壓青松，青松挺且直”

李白的“南軒有孤松，柯葉自綿冪”

陸贄的“陰陰清禁里，蒼翠滿春松”

王安石的“世傳壽可三松倒，此語(yǔ)難為常人道”

白居易的“有松百尺大十圍，生在澗底寒且卑”

松——我贊美你

頂天立地雄踞山頂

屹立挺拔笑傲蒼穹

伸臂展腰飽覽滄桑

戰(zhàn)寒斗暑不屈不撓

光明磊落俠骨清風(fēng)

招手點(diǎn)頭笑迎遠(yuǎn)客

不畏貧瘠扎根石縫

眾木成林共繁共榮

傲霜斗雪

鐵骨冰心

蒼老虬勁

古樸堅(jiān)一挺

飽經(jīng)歲月滄桑

依舊郁郁蔥蔥

象征著青春常在

標(biāo)志著堅(jiān)強(qiáng)不屈

代表了一種驕傲

一種精神

一種思想

一種品格

令人陶醉

令人向往

令人感慨

令人遐想

我愛(ài)你——青松

詩(shī)歌作文 篇10此次旅游有個(gè)愿望，想體驗(yàn)一下寒冷的冬天，想看雪，想滑雪，想泡溫泉。于是乎，說(shuō)走就走。

必帶物品：帽子（可以遮住耳朵的），手套（可以掛在脖子上的，后來(lái)覺(jué)得露手指的應(yīng)該不錯(cuò)，方便照相，不過(guò)手一定會(huì)超級(jí)冷），圍巾（其實(shí)圍巾倒一直沒(méi)有用過(guò)，因?yàn)橐骂I(lǐng)可以豎起來(lái)，白帶了），暖寶寶（有手的、有腳的的、有肚子和背的，不過(guò)我忘記用了?。?，相機(jī)（如果下次還有機(jī)會(huì)我一定要帶單反，手套由于沒(méi)露出手指，在手機(jī)上滑都滑不動(dòng)，還有美景之類的是手機(jī)無(wú)法理解的……還有的手機(jī)在溫度太低的情況下，完全不工作……），洗漱用品（習(xí)慣帶，不過(guò)旅店都有），關(guān)于衣服（一定要穿的美美的、少少的，最好還是山上租大衣，看我這次厚厚的大衣是多么的不入像），泳衣（質(zhì)量很差的在這兒也要賣80元），在峨眉山山腳買冰爪，竹竿完全沒(méi)用。

第一站樂(lè)山：從成都東坐高鐵到樂(lè)山，到樂(lè)山大概九點(diǎn)左右，直接出高鐵就有旅游車直達(dá)樂(lè)山大佛景區(qū)，就在樂(lè)山大佛景區(qū)買了到峨眉山的車票，行李也寄存了，方便一點(diǎn)。之后，買了東方佛都和樂(lè)山大佛的聯(lián)票，兩到三小時(shí)的游覽時(shí)間。中午就在樂(lè)山吃飯。

第二站峨眉山：下午坐車到了峨眉山腳報(bào)國(guó)寺車站，先找到了酒店，然后稍作休息，出門參觀報(bào)國(guó)寺、伏虎寺和峨

眉山博物館，不過(guò)時(shí)間遲了，博物館沒(méi)有進(jìn)去（5點(diǎn)閉館）。在美食街吃完晚飯，晚上便好好地泡溫泉。

第二天睡到自然醒，去報(bào)國(guó)寺車站買了全山段車票，首先坐車坐到了雷洞坪。山腳還在下雨，越往上雪堆積越多，最后來(lái)到了雷洞坪，由于有雪，坐車大概坐了三個(gè)小時(shí)，在雷洞坪用罷午餐，向滑雪場(chǎng)前進(jìn)。在滑雪場(chǎng)辦完寄存手續(xù)，就開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)滑雪，享受完一小時(shí)免費(fèi)滑雪過(guò)后，撤退，準(zhǔn)備登上金頂。

從雷洞坪要走一段路到接引殿，路滑非常不好走，冰爪在這個(gè)時(shí)候就起到作用了，綁上冰爪，踩在冰雪路上，小心翼翼朝前走。到了接引殿，坐上索道，五分鐘便到了金頂。非常幸運(yùn)，此時(shí)此刻陽(yáng)光普照，沒(méi)有一點(diǎn)積雪，不過(guò)溫度還是比較低的。看過(guò)了層層疊疊的云海，云海中偶爾露出的幾處山峰，仿若海中的幾座小島，云霧繚繞，仿佛仙境。陽(yáng)光折射，在云層中形成了一圈五彩的光暈，如果光暈在普賢身上，那便是佛光了。更幸運(yùn)的是，還看到了一只小松鼠，一看到我們走過(guò)，把屁股一扭，轉(zhuǎn)身就走。

六點(diǎn)半過(guò)后，在觀景臺(tái)等著太陽(yáng)落山，夕陽(yáng)把整個(gè)云層渲染得通紅，就看著一個(gè)紅球在哪兒慢慢地掉進(jìn)云海中，云稍微散了一點(diǎn)，太陽(yáng)又露了出來(lái)，抓緊時(shí)間拍幾張，最后才見(jiàn)這夕陽(yáng)依依不舍跌進(jìn)云里。緊接著，大霧彌漫開(kāi)來(lái)，溫度驟然降低，商家們紛紛關(guān)門，我也趕緊躲進(jìn)酒店取暖（建議找個(gè)有暖氣的酒店，不然真的很冷）。

早上七點(diǎn)，酒店叫醒服務(wù)提醒該看日出了。出門時(shí)，天還稍微有些昏暗，不過(guò)，在金頂?shù)暮竺嬉呀?jīng)出現(xiàn)了一線紅，大家都翹首以待太陽(yáng)出來(lái)。等到七點(diǎn)五十分的時(shí)候，有一個(gè)地方特別紅，太陽(yáng)露出了一彎身影，但等了很久，仍未露面，終于，太陽(yáng)一絲一線慢慢出來(lái)，終于放出了最亮的光彩，感覺(jué)……冷死了！??！不過(guò)也值了！

回酒店溫暖一下過(guò)后，坐索道下山，繼續(xù)又走了一個(gè)小時(shí)，幸運(yùn)的是，太陽(yáng)出來(lái)了，猴子們也出來(lái)活動(dòng)了。到雷洞坪過(guò)后，就直接坐車下山到報(bào)國(guó)寺。（如果時(shí)間空余，可以從雷洞坪坐到萬(wàn)年寺游覽，再到報(bào)國(guó)寺）

從山頂?shù)缴侥_，一路都陽(yáng)光燦爛，正如心情也是如此絢爛。完美旅程。

樂(lè)山大佛——峨眉山腳（?。轀厝锥雌夯辖痦敚ㄗ。丛坪！慈章洹慈粘觥律交丶遥ㄒ磺刑鞖饪刺斓钠猓?/p>

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