詩歌朗誦：我的季候艾青

今天已不能再坐在；

公園的長(zhǎng)椅上，看鴿群；

環(huán)步于石像的周圍了。

惟有雨滴；

做了這里的散步者；

偶爾聽見從靜寂里喧起的；

它的步伐之單調(diào)而悠長(zhǎng)的聲響，

真有不可卻的抑郁；

襲進(jìn)你少年的心頭啊。

沿著無盡長(zhǎng)的人行道，

街樹枝頭零落的點(diǎn)滴；

飄散在你裸露的頸上；

伸手去觸圍著公園的；

鐵的欄柵，像執(zhí)著；

倦于憎愛的婦女之膩指，

使你感到有太快慰了的；

新涼……

這是我的季候……

讓我打著斷續(xù)而揚(yáng)抑起；

直升到空虛里去的；

音節(jié)之漫長(zhǎng)的口哨，

向一切無人走的道上走去……

每當(dāng)我想起了……初春之；

過甚的浮夸，夏的傲慢的；

熾烈，并嚴(yán)冬之可嘆的；

冷酷時(shí)，我愿歲歲朝朝；

都挽住了這般的；

含有無限懊喪的秋色。

烏黑的怨恨，金煌的情愛；

它們一樣的與我無關(guān)；

而對(duì)于生命的掛懷，

和什么幸運(yùn)的熱望呀，

已由蕭蕭初墜的殘葉，

告知你以可信的一切了。

秋??！

你全般灰色的雨滴，

請(qǐng)你伴著我——為了我；

已厭倦于聽取那些；

佯作真理的煩瑣的話語——

和我守著可貴的契默，

跨過那；

由車輪濺起了；

污水的廣場(chǎng)，往不知；

名的地方流浪去吧！

作家簡(jiǎn)介：

艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作已然成為他的生活方式。他說道：“我永遠(yuǎn)渴求著創(chuàng)作，每天我像一個(gè)農(nóng)夫似的在黎明之前醒來，一醒來艾青，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己的作品能有一分進(jìn)步……甚至在我吃飯的時(shí)候，甚至在我走路的時(shí)候?！币粋€(gè)詩人，始終渴求著寫作，堅(jiān)持著寫作，這一點(diǎn)，深深地感動(dòng)著同為寫作者的我這樣一個(gè)晚輩，也讓我們看到一個(gè)作家對(duì)于文學(xué)至死不渝的熱愛

假如我是一只鳥詩歌朗誦

《我愛這土地》
艾青

我愛這土地

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

——寫于一九三八年十一月十七日

艾青的《我愛這土地》是一篇情感真摯、深沉、濃烈的現(xiàn)代新詩佳作，一次次喚醒我們對(duì)民族百年滄桑的回憶。
當(dāng)我們把文字變成聲音，用朗誦傳遞對(duì)祖國(guó)的無限深情時(shí)，那份熱愛將感動(dòng)每個(gè)人的心靈。
“感人心者，莫先乎情?！鼻槭且磺兴囆g(shù)感人的<BR>根本。張頌曾經(jīng)說過：“態(tài)度、感情是朗讀根基的核心，是朗讀再創(chuàng)作的精華，是朗讀有聲語言的生命，是朗讀技巧的靈魂?！?br>作品寫于抗戰(zhàn)初期的1938年。在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，作者滿懷對(duì)祖國(guó)的深沉的愛和對(duì)侵略者的切齒的恨，寫下了這首深情又激昂的詩——《我愛這土地》。
土地是我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，它養(yǎng)育了我們，給我們力量和夢(mèng)想。詩中作者化身為一只鳥，用激越深摯的歌聲唱出對(duì)這片土地執(zhí)著的愛。
深沉的情感基調(diào)要求全詩在朗誦時(shí)應(yīng)以稍慢、低沉的聲音為主，部分詩句稍輕柔、上揚(yáng)。接著我們要循著詩人的情感基調(diào)，分析這種基調(diào)下豐富詩情的層次。
但所有技巧的前提是情感真摯，正如羅丹所說：“藝術(shù)就是感情。”只有真正理解詩人對(duì)土地的熱愛，理解詩人生于斯、歌于斯、葬于斯、至死不渝的深情時(shí)，技巧才能內(nèi)化成感人的藝術(shù)魅力。

求 艾青 歸來的歌 內(nèi)容

動(dòng)作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進(jìn)了灰塵；
過了多少億年，
地質(zhì)勘察隊(duì)員在
巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動(dòng)彈；
你絕對(duì)的靜止，
對(duì)外界毫無反應(yīng)，
看不見天和水，
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開了運(yùn)動(dòng)，
就沒有生命。
活著就要斗爭(zhēng)，
在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，
當(dāng)死亡沒有來臨，
把能量發(fā)揮干凈。
我愛這土地
-----艾青
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
04185
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相關(guān)問題
下面是艾青《歸來的歌》詩中的整句，試用散句表述，意思不能改變。即使我們是一支蠟燭∥也應(yīng)該“蠟炬成灰
即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該一燃到底，“蠟炬成灰淚始干”。即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀，從而點(diǎn)起熊熊大火。即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成一閃一閃的磷火，在荒野中，顯示我們的存在，顯示我們?cè)?jīng)奮斗過。 整句改為散句則將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分

6瀏覽586 2017-09-08
艾青是什么時(shí)候回國(guó)的
1932年初回國(guó)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉

適合大學(xué)生在朗誦大賽上朗誦的詩歌

適合大學(xué)生在朗誦大賽上朗誦的詩歌

預(yù)言
這一個(gè)心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，
麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預(yù)言中的年輕的神？
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請(qǐng)停下來，停下你長(zhǎng)途的奔波，
進(jìn)來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個(gè)秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。
我激動(dòng)的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音……
呵，你終于如預(yù)言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？

一篇適合小學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上朗誦的詩歌

去年特流行艾青那首我愛這土地！挺感人?艾青《我愛這土地》
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
一九三八年十一月十七日

大學(xué)生在校朗誦比賽上朗誦《延安我把你追尋》合適嗎

恩恩!!不錯(cuò)!!但是感情要到位啦...要是朗誦得不好還不夠人笑的....

誰有適合大學(xué)生朗誦的英文詩歌？共十個(gè)人朗誦

可以看看美國(guó)詩人朗費(fèi)羅的詩，如My Lost Youth和A Psalm of Life.

適合在大學(xué)朗誦的詩歌散文

陶潤(rùn)之
母愛詩歌
我走了，媽媽
我走的時(shí)候
噙一眶淚水
沒有回頭
沒有敢回頭
我知道那不經(jīng)意的回首
會(huì)讓你的不經(jīng)意的眼神
辛酸的笑容將我挽留
我知道
你臉上一定掛著微笑
可你的心在流淚啊，媽媽
兒心里明白
你只說了句：去吧，孩子
倦子歸時(shí)，媽媽等你
我走了，媽媽
我走的時(shí)候
噙一眶淚水
沒有敢回頭
當(dāng)我轉(zhuǎn)過門前的那片楓林
你看不見我了
當(dāng)楓林那濕濕的淚雨從心里流出
你看不見我了
只是啊，媽媽
我再不能抑制，再難止住如線的淚水
我回頭了，媽媽
我才敢回頭
我還是回了頭
盡管淚眼看不見黃土
但是我知道
媽媽，你還在扶門張望你的兒子
久久的，不愿回頭
多少次夢(mèng)中哭著，喊著
媽媽，我要回家
多少次夢(mèng)中看見，媽媽
你用你溫暖的手輕輕地
撫摸著我哭泣的傷口
哦，媽媽
我知道，你一直在我身后
帶著鼓勵(lì)的目光
含著希翼的眼神
掛著等待的笑容……
我知道了，媽媽
你一直站在我身后
每當(dāng)午夜夢(mèng)回
總有一個(gè)聲音：去吧，孩子
倦子歸時(shí)，媽媽等你
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風(fēng)
她輕輕拂過
大地才會(huì)一片綠色
母愛
是天上的云
總讓烈日
先從她的身驅(qū)穿過
給大地呼風(fēng)換雨降祥和
母愛
是雨后的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢(mèng)譜寫在高高的天際

迎春節(jié)詩歌朗誦，適合小學(xué)生朗誦的

鞭炮聲聲驅(qū)走了嚴(yán)寒
歡歌笑語呼喚著春天
春天正在遠(yuǎn)方的地平線
邁著輕盈的腳步
走到我們每一個(gè)人的面前
快迎上去吧
讓和煦的春風(fēng)
輕輕的撫摸每一張笑臉
讓春的使者舞起巨大的彩筆吧
給大地抹上嫩綠,涂上潔白
用斑斕的色彩渲染出生機(jī)盎然的巨幅畫面.
在這繽紛的世界上
我們都很平凡
像田野中開放的小花
默默地點(diǎn)綴著春天
只要有一縷陽光
也會(huì)變得無比燦爛.
我們都很平凡
但生活這部宏偉的樂章
是我們彈奏著主旋
我們是母親
多么希望讓母愛的陽光
永遠(yuǎn)照耀那張稚嫩的笑臉
讓那純真的世界色彩斑斕
但我們的母親終日勞碌
也滿足不了孩子那一個(gè)又一個(gè)的企盼
母親沒有一雙豐滿的翅膀
把那顆天真的心帶到更高更遠(yuǎn)
每當(dāng)看到孩子那雙失望的淚眼
那滴滴的淚水流進(jìn)了母親的心田
于是,我們的母親把全部的愛和希望
都寄托在手中匆匆流過的一針一線.
我們是父親
多么希望能用一雙強(qiáng)壯的臂膀
撐起一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天
讓我們的孩子在這湛藍(lán)的天空下
永遠(yuǎn)沐浴著陽光的溫暖
可每當(dāng)風(fēng)雨交加的時(shí)候
我們這雙有力的大手
卻只能撐起一把單薄的傘......
我們是兒女
多么希望能用我們的拳拳之心
撫平老人一生的坎坷和磨難
讓晚霞那絢麗的光芒
映照出老人青春的容顏
可每當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人
鎖住的雙眉常常難以舒展
我們才深深的感到
我們的赤子之心離我們的綿薄之力
相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
也許,生活給予了我們
太多的沉重,太多的艱難
太多的無奈,太多的感嘆!
或許,生活也同樣給予了我們
許多希望和許多情緣
才使我們走到一起來
同悲歡,共苦甜
在清淡中笑得開懷
在辛勞中活得坦然
雖然卑微卻頂天立地
頭頂重負(fù)卻脊梁不彎
生活是一杯陳年的佳釀
濃縮著人生的苦澀與甘甜
生活是一架失衡的天平
沉重的現(xiàn)實(shí)高高的托起理想和信念!
我們的理想
緊緊地系在企業(yè)巨輪的桅桿!
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧
讓時(shí)代的浪潮
開啟我們企業(yè)的航船
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧
讓企業(yè)的航船
早日駛過這沉舟側(cè)畔.
大海是多么遼闊
從遙遠(yuǎn)的彼岸奔騰到我們面前
那每一朵激蕩的浪花
都澎湃著時(shí)代的呼喚
那綿延不盡的海岸線
再也沒有風(fēng)平浪靜的港灣.
遠(yuǎn)航吧,大還在呼喚
任波濤洶涌雷鳴電閃
讓我們握住現(xiàn)代化的舵盤,
任水天蒼茫汪洋一片
讓我們認(rèn)清理想的航線,
任山呼海嘯風(fēng)云變幻
讓我們錘煉搏擊風(fēng)浪的船員!
遠(yuǎn)航吧,大海在呼喚!
前面有希望也有險(xiǎn)灘
洋人給予我們那陳舊的雙漿
我們?cè)谄届o的河面上徘徊了幾十年
今天,當(dāng)我們面對(duì)大海的時(shí)候
它再也經(jīng)不起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)
我們要乘風(fēng)破浪勇往直前
就要造就自己的堅(jiān)船利艦
我們不但要有博大的胸懷
來接納那些舶來的瓦倫蒂諾和皮爾卡丹
我們更要有勃勃的雄心
把自己的旗幟高懸在大洋的彼岸!
前進(jìn)吧,大海在呼喚!
舉起壯行的烈酒
浪擊豪情滔天!
前進(jìn)吧,大海在呼喚!
沉舟側(cè)畔千帆過
病樹前面春滿園!
前進(jìn)吧,大海在呼喚!
今日笑迎潮頭去
他日高歌奏凱旋!

大學(xué)生讀什么詩?適合朗誦的。

青春漫語
往事只能追憶?當(dāng)蜜糖般的回憶變的苦澀?思緒在云里霧里飄蕩?美妙的文字?震顫心靈的青春故事?躁動(dòng)的青春在音樂里游蕩?因?yàn)槟鞘莻€(gè)完美的國(guó)度沒人能能理解的心態(tài)?是一顆孤單寂寞的?稚嫩的心靈?飄香的文字?醉人的音樂?美麗的心情故事苦苦的訴說?不愿妥協(xié)?不想放棄的夢(mèng)想?不肯輕易低頭?因?yàn)槟贻p?潑灑香水的心靈?無法透明?無法潔白語言束縛了思想?青春不在是純白的顏色?青春不在是動(dòng)聽的音符迷茫只是偶爾犯的錯(cuò)?眼淚是青春的稚嫩?放飛的風(fēng)箏?飄揚(yáng)的思緒一雙翅膀會(huì)選擇飛翔?海不會(huì)選擇傷害?無悔的青春?不要滄桑的音樂?感情永遠(yuǎn)無法抵的過?自然的滄海桑田短暫的輝煌?短暫的美麗?盡情燃燒的青春?回憶是清風(fēng)?回憶是美夢(mèng)?回憶是昨天留下的香味?歲月的韻味?流淚的原因
熱愛生命 作者：汪國(guó)真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠(chéng)
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
假如你不夠快樂 作者：汪國(guó)真
假如你不夠快樂
也不要把眉頭深鎖
人生本來短暫
為什么 還要栽培苦澀
打開塵封的門窗
讓陽光雨露灑遍每個(gè)角落
走向生命的原野
讓風(fēng)兒熨平前額
博大可以稀釋憂愁
深色能夠覆蓋淺色
跨越自己 作者：汪國(guó)真
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個(gè)謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

適合比賽朗誦的詩歌（“心靈之聲”詩歌朗誦大賽），最好是抒情的

《雪花的快樂》
配樂——雪之夢(mèng)
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認(rèn)清我的方向——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那時(shí)我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！

短點(diǎn)適合朗誦的詩歌

致橡樹
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學(xué)癡情的鳥兒
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源
長(zhǎng)年送來清涼的慰藉；
也不止像險(xiǎn)峰
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干
像刀、像劍，
也像戟；
我有我的紅碩花朵
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅(jiān)貞就在這里：
愛——
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
煩憂
戴望舒
說是寂寞的秋的清愁 ，
說是遼遠(yuǎn)的海的相思 。
假如有人問我的煩憂 ，
我不敢說出你的名字 。
我不敢說出你的名字 ，
假如有人問我的煩憂 。
說是遼遠(yuǎn)的海的相思 ，
說是寂寞的秋的清愁 。
一棵開花的樹
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時(shí)刻
為這——
我已在佛前 求了五百年
求它讓我們結(jié)一段塵緣
佛于是把我化做一棵樹
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁
陽光下慎重地開滿了花，
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當(dāng)你終于無視地走過
在你身后落了一地的
朋友啊
那不是花瓣，
是我凋零的心

誰有國(guó)慶朗誦的詩歌?。ㄟm合低年級(jí)學(xué)生朗誦的）

我是你河邊上破舊的老水車
數(shù)百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊
—— 祖國(guó)??！

艾青詩選風(fēng)的歌的主要內(nèi)容

在《風(fēng)的歌》中，詩人寫了風(fēng)一年四季的經(jīng)歷。即一年到頭，風(fēng)都在不停地奔波，都在幫助人們。“寂靜的微寒的二月”，風(fēng)從南方來了，“帶著溫暖與微笑/沿途喚醒沉睡的生物”，呼喚人們趕快春播。“晴朗的發(fā)光的五月”，“當(dāng)大地為久旱所焦灼”，風(fēng)趕快告訴人們“大雷雨要來了！”“成熟的豐盛的八月”，風(fēng)幫助人們打場(chǎng)，“把谷殼和米糠吹散出來”。并“挨家挨戶督促貧苦的人們”，趕快修理茅屋，準(zhǔn)備燃料，因?yàn)?，風(fēng)知道，“對(duì)于他們更壞的日子還在后面?！薄瓣幇档膽n郁的十一月”，寒冷使“大地死了……”，風(fēng)“也不禁伏倒在山巖上啜泣……”
當(dāng)冬天過去，風(fēng)又“帶著溫暖和燕子、歡樂和花朵/唱著白云的柔美的歌/為金色的陽光所護(hù)送/向初醒的大地飛奔……”詩人由衷地贊美了風(fēng)，贊美了它的精神，使它那么可愛地流動(dòng)在讀者面前。
詩人在詩中用了擬人化的手法，讓風(fēng)自敘──“我“在詩中即是風(fēng)。用這擬人化的第一人稱來寫，使人感到親切、自然，同時(shí)充滿情感。
“我”的人情味，在許多生活場(chǎng)景中呈現(xiàn)出來。這些生活場(chǎng)景那么有生活氣息，那么感人。比如，寫到冬天到來之后，“我走近一家茅屋/從窗戶向里面窺探/一個(gè)農(nóng)夫和他的妻子/對(duì)著剛點(diǎn)亮的油燈/為不曾繳納稅租而愁苦/一聽見外面有了聲音/就突然打了一個(gè)寒噤”這些富于生活氣息的描繪，都是詩人從自己的生活體驗(yàn)中提煉出來的，由“我”很自然地道來，增強(qiáng)了詩的抒情性。正因?yàn)樵娙司哂羞@樣深厚的生活體驗(yàn)，才使“我”的經(jīng)歷具體而生動(dòng)。如果沒有這些深厚的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，“我”的經(jīng)歷很可能是枯燥的了。詩人的生活體驗(yàn)，在這首詩中可以說起著決定作用。

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