故事、漫畫、接龍和游戲，一套書讓孩子愛上成語

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，老師要求每個學(xué)生除了配備一本新華字典外，關(guān)于成語的書，也是必須要有的。為什么呢

成語短短的幾個字，蘊含了漢語豐富的內(nèi)涵。成語看似簡單，內(nèi)涵大有乾坤，往往蘊含著古人的智慧和處世哲學(xué)，可謂言淺而意深。

經(jīng)歷了漫長的發(fā)展、演變過程之后，很多成語原有的含義發(fā)生了改變，這使得孩子面對浩如煙海、意義深遠(yuǎn)的成語，無法透徹領(lǐng)悟其內(nèi)涵，不知該如何學(xué)習(xí)，怎樣才能靈活運用

成語學(xué)習(xí)是小學(xué)語文的重難點。小學(xué)低年級，就已經(jīng)開始進(jìn)行成語學(xué)習(xí)，但因為數(shù)量較多，孩子總是容易忘記，或者容易弄混淆，考試的時候，錯誤百出。

隨著年級的升高，成語的積累達(dá)到了一定的量，并且開始寫作后，成語就成了寫作的殺手锏，一篇好的文章總有幾個畫龍點睛的成語。

那么，市面上那么多成語故事書、成語接龍書，家長該怎么選擇呢

什么樣的適合孩子用呢

今天就為大家介紹一套集成語故事、成語漫畫、成語接龍、成語游戲于一體的成語書——“漫畫成語故事”。

《漫畫成語故事》是一套專為6-12歲孩子打造的成語學(xué)習(xí)書。本書在研究了該年齡段孩子的語言接受水平的前提下，采用便于孩子理解的語言方式，配以童趣盎然的漫畫，讓孩子對成語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而達(dá)到掌握和運用的目的。

書中的每個成語都有權(quán)威的解釋，并附加了運用知識，比如近義詞、反義詞、造句、出處等。每個成語還給出了成語接龍，將成語理解和游戲接龍合二為一，由一個成語拓展到多個成語，在拓展了孩子成語詞匯量的同時，讓孩子對博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

這是一套上孩子一看就喜歡上成語的書。整個系列共有六本，分為六個主題，精選了耳熟能詳?shù)某烧Z，難易適中，便于孩子積累和運用，完全能夠滿足小學(xué)階段的成語學(xué)習(xí)。

整套書共有204個成語故事、204幅成語漫畫、204條成語接龍、5000+個成語，干貨滿滿，不僅可以讀故事，還可以看漫畫、玩游戲、背接龍，一套書都可以擁有，非常全面。

內(nèi)容豐富，涉及的主題比較全面。不僅可以讀故事、看漫畫，還能學(xué)習(xí)歷史知識。可謂一書多用。

特色介紹：故事經(jīng)典，語言通俗易懂。作者深入研究了該年齡段孩子的語言接受水平，采用便于孩子理解的語言方式，將故事用通俗易懂的語言講給孩子聽，既不失經(jīng)典韻味，又方便孩子理解。

釋義權(quán)威，解釋詳盡。參照權(quán)威版本的成語詞典進(jìn)行注釋，詳盡嚴(yán)謹(jǐn)，幫助孩子理解成語內(nèi)涵，進(jìn)而輕松掌握成語意思。

漫畫色彩明麗，趣味無窮。采用孩子非常喜歡的漫畫形式，契合成語故事內(nèi)容，幫助孩子理解成語意思，加深記憶。

注重積累，活學(xué)活用。書中還加入一些活學(xué)活用的成語欄目，比如“成語加油站”，給出了成語的近義詞、反義詞，還有例句、造句。讓孩子不但掌握，還會運用。

追本溯源，注明出處。書中的每個成語，都注明了出處，讓孩子知其然并知其所以然。

話里話外，拓展知識。話里話外欄目的設(shè)置，讓孩子了解更多成語以外的相關(guān)知識，拓展知識面。

成語接龍，舉一反三。每個成語都給出了相應(yīng)的成語接龍，選用的都是常見、易懂的成語，便于孩子記憶、背誦。

主題拓展，擴大詞匯量。每本書的最后，都有該主題的拓展，不但增加了成語的詞匯量，也更加便于孩子積累運用，分好主題，能讓孩子一目了然。

超值贈品，親子互動。每套書會附贈“漫畫成語故事游戲卡”，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩；和父母一起玩還能增進(jìn)親子感情，讓孩子和父母一起享受親子時光。

希望孩子能夠在這套書中，不但能夠讀中華經(jīng)典成語故事，品優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，還能體會古人情味，汲取先人智慧，讓孩子從“識記”成語躍升到“運用”成語。

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親子閱讀的30種方法

親子閱讀的30種方法：

1.讀書給孩子聽

抽時間讀書給孩子聽，并盡量每天設(shè)置同樣的時間段，比如睡前半小時，讀書給孩子聽。

2. 摘抄不要停

給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌。隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

3. 一起討論

和孩子討論關(guān)于閱讀的一切，包括孩子感興趣的內(nèi)容、閱讀中遇到的生字詞、孩子剛學(xué)過的課文等。

4. 給孩子準(zhǔn)備一本學(xué)生字典

給孩子準(zhǔn)備合適的學(xué)生字典，孩子能夠方便地隨身攜帶，在閱讀中遇到不理解的字詞可以隨時查詢。

5. 興趣第一位

多給孩子買他們感興趣的圖書。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的閱讀興趣，要積極做引導(dǎo)。

6. 一起閱讀

父母自己也要讀書。有些父母自己很討厭讀書，卻希望孩子喜歡。其實，父母的行為會潛移默化地影響孩子。最好父母每天能抽出時間關(guān)掉手機和電腦，陪孩子一起閱讀。可以是親子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。

7. 便利貼有大用處

給孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書本里，在和孩子一起親子閱讀的過程中，或者在任何一個孩子喜歡的筆記本上，都可以。

以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過程。

8. 把閱讀和有趣的戶外活動聯(lián)系起來

帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動都是孩子想要的。

9. 讓孩子給喜歡的玩具或?qū)櫸镒x書

讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，還能堅持，那真是了不起。

在閱讀過程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動，都是對孩子語言、思維能力最好的訓(xùn)練。

10. 帶著孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動

如今，全國各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點都會定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動，閱讀會、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著孩子去參加吧！

11. 把圖書作為生日禮物

在孩子們交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化的影響，使他們認(rèn)識閱讀的重要性。

12. 通過視頻/語音分享閱讀感受

鼓勵孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。

13. 選擇性閱讀

給孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。

把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時間久了，孩子自然會愛上閱讀。

14. 重復(fù)閱讀相同的書

很多孩子喜歡某個故事，甚至一直到長大以后。如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！

重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時孩子對喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛。

15. 把閱讀的主動權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛看的書、很多適合孩子的圖書。

16. 擠出來閱讀時間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長過于強調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能開心主動積極地閱讀呢？

很多孩子會說沒時間，其實時間都是擠出來的，只要你想，時間總是有的。

17. 多接觸不同的閱讀類型

即使孩子對某一種類型的圖書有喜好傾向，家長在引導(dǎo)時，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型。讀的類型多了，未來對孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真正知道自己在某些時間段喜歡什么樣的閱讀方向。

18. 音樂是閱讀的偉大的伙伴

在孩子讀書時，他們可以聽任何他們想要聽的音樂。孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞臺劇，只要他們喜歡。

19. 設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍。不管是以什么樣的方式開始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時，請不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

孩子的閱讀目標(biāo)你來檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

20. 將閱讀經(jīng)驗融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于動物的圖書，請帶著孩子到動物園進(jìn)行一次實地考察，把你知道的/整理的所有關(guān)于動物的知識告訴孩子。這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動，不想試試嗎？

21. 讓書無處不在

有些家長認(rèn)為，只要給孩子很多書他們就會閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何接觸點放上各種圖書，比如車?yán)?、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

22. 給孩子挑選出合適的圖書

用合適的圖書幫他們提升閱讀能力。合適的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒有太多識字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。

23. 和孩子有若干互動

把在生活中和孩子交流的重點放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受。圖書帶給他們的幸?？鞓坊蛘弑瘋捏w驗。交談得越多，孩子的興趣越大。

24. 讓你的孩子擁有借書證

不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵和肯定！

25. 故事接龍玩起來

當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之后，和孩子將成語接龍游戲變成故事接龍，每天設(shè)定一個接龍的主題，由家長設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過的故事內(nèi)容。

26. 增加科普圖書的閱讀量

很多孩子喜歡聽故事，正能量、美好結(jié)局的故事能打動孩子，奇思妙想的故事能讓孩子快樂，可是孩子也需要若干科普圖書來補充他們的知識點，從對自己身體的認(rèn)識開始，到對外太空的幻想，每個孩子都需要很多的科普圖書積累知識。

27. 不要強迫孩子閱讀

閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒有愛上閱讀，請不要逼迫他，而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會有不一樣的效果。

28. 要學(xué)會在閱讀中表演

當(dāng)你在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動作，讓閱讀過程生動起來，會激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。

29. 用心傾聽孩子不愛閱讀的原因

當(dāng)孩子說自己不喜歡讀書時，請耐心地聽孩子說完，讓孩子有機會傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會有他為什么不愛閱讀的具體描述。讓孩子表達(dá)了，我們才有機會對癥下藥。

30. 鼓勵孩子大聲閱讀

耐心聽孩子為我們讀書，鼓勵孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認(rèn)真地聽。你帶著感情讀，我微笑地看著你、配合你！

讓孩子愛上閱讀的30個方法！

30個方法讓孩子愛上閱讀

1.讀書給孩子聽

抽時間讀書給孩子聽，并盡量每天設(shè)置同樣的時間段，比如睡前半小時，讀書給孩子聽。

2.摘抄不要停

給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌。

隔三差五孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

3.一起討論

和孩子討論關(guān)于閱讀的一切，包括孩子感興趣的內(nèi)容、閱讀中遇到的生字詞、孩子剛學(xué)過的課文等。

4.給孩子準(zhǔn)備一本學(xué)生字典

給孩子準(zhǔn)備合適的學(xué)生字典，孩子能夠方便地隨身攜帶，在閱讀中遇到不理解的字詞可以隨時查詢。

5.興趣第一位

多給孩子買他們感興趣的圖書。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的閱讀興趣，要積極做引導(dǎo)。

6.一起閱讀

父母自己也要讀書。有些父母自己很討厭讀書，卻希望孩子喜歡。其實，父母的行為會潛移默化地影響孩子。

最好父母每天能抽出時間關(guān)掉手機和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。

7.便利貼有大用處

給孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。

在書本里，在和孩子一起親子閱讀的過程中，或者在任何一個孩子喜歡的筆記本上，都可以。

以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱掣領(lǐng)的過程。

8.把閱讀和有趣的戶外活動聯(lián)系起來

帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動都是孩子想要的。

9.讓孩子給喜歡的玩具或?qū)櫸镒x書

讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。

如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，還能堅持，那真是了不起。

在閱讀過程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動，都是對孩子語言、思維能力最好的訓(xùn)練。

10.帶著孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動

如今，全國各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點都會定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動。

閱讀會、故事大賽、朗讀故事、繪本表演......帶著孩子去參加吧!

11.把圖書作為生日禮物

在孩子們交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物。

孩子生日時可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化的影響，使他們認(rèn)識閱讀的重要性。

12.通過視頻/語音分享閱讀感受

鼓勵孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。

13.選擇性閱讀

給孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。

把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時間久了，孩子自然會愛上閱讀。

14.重復(fù)閱讀相同的書

很多孩子喜歡某個故事，甚至一直到長大以后。如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧

重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一。

同時孩子對喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛。

15.把閱讀的主動權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書? 想要在哪里讀書? 想要選擇什么樣的閱讀伙伴?這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是:家里有很多書、很多好書、很多孩子愛看的書、很多適合孩子的圖書。

16.擠出來閱讀時間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣.

是生活的一部分。

一些家長過于強調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能開心主動積極地閱讀呢?

很多孩子會說沒時間，其實時間都是擠出來的，只要你想，時間總是有的。

17.多接觸不同的閱讀類型

即使孩子對某一種類型的圖書有喜好傾向，家長在引導(dǎo)時，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型。

讀的類型多了，未來對孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助。自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真正知道自己在某些時間段喜歡什么樣的閱讀方向。

18.音樂是閱讀的好伙伴

在孩子讀書時，他們可以聽任何他們想要聽的音樂。孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞臺劇，只要他們喜歡。

19.設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍。

不管是以什么樣的方式開始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v。

當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時，請不要忘記給孩子的閱讀目標(biāo)你來檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好?

20.將閱讀經(jīng)驗融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于動物的圖書，請帶著孩子到動物園進(jìn)行一次實地考察，把你知道的/整理的所有關(guān)于動物的知識告訴孩子。

這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動，不想試試嗎?

21.讓書無處不在

有些家長認(rèn)為，只要給孩子很多節(jié)他們就會閱讀，顯然不是這樣的。

在你孩子任何接觸點放上各種圖書，比如車?yán)?、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

22.給孩子挑選出合適的圖書

用合適的圖書幫他們提升閱讀能力。

合適的書是孩子能夠有興趣愿意讀、沒有太多識字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。

如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。

23.和孩子有若干互動

把在生活中和孩子交流的重點放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受。

圖書帶給他們的幸?？鞓坊蛘弑瘋捏w驗。交談得越多，孩子的興趣越大

24.讓你的孩子擁有借書證

不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵和肯定!

25.故事接龍玩起來

當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之居，紅烈孩子將成語接龍游戲變成故事接龍

每天設(shè)定一個接龍的主題，由家長設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過的故事內(nèi)容。

26.增加科普圖書的閱讀量

很多孩子喜歡聽故事，正能量、美好結(jié)局的故事能打動孩子，奇思妙想的故事能讓孩子快樂。

可是孩子也需要若干科普圖書來補充他們的知識點從對自己身體的認(rèn)識開始，到對外太空的幻想，每個孩子都需要很多的科普圖書積累知識。

27.不要強迫孩子閱讀

閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒有愛上閱讀，請不要逼迫他。

而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會有不一樣的效果。

28.要學(xué)會在閱讀中表演

當(dāng)你在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動作，讓閱讀過程生動起來，會激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。

29.用心傾聽孩子不愛閱讀的原因

當(dāng)孩子說自己不喜歡讀書時，請耐心地聽孩子說完讓孩子有機會傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。

在他的表述中，一定會有他為什么不愛閱讀的具體描述。讓孩子表達(dá)了，我們才有機會對癥下藥。

30.給孩子時間

讓孩子從不愛閱讀到愛上閱讀,需要一個緩慢的過程。

給孩子創(chuàng)造一個沒有壓力。

沒有抱怨，沒有強迫的環(huán)境，給孩子提供喜歡的圖書類型，喜歡的方式，他們就能改變。

6.18必買 | 一個故事閃亮一個童年，一套繪本暢游一個暑假

根據(jù)一項針對500名年齡為3至8歲的英國兒童調(diào)查，在 游戲 活動榜單上，講故事排名高于看電視和打 游戲 。82%的受訪兒童稱， 和家長一起講故事使他們睡得更香，聽故事、講故事是孩子最喜歡的 游戲 方式 。

但是，有些家長仍會遲疑，甚至擔(dān)憂，一本薄薄的故事書除了帶給孩子歡樂還能提供什么?有位母親私下與我分享道：「我不排斥讓孩子多聽故事，但我更希望我的孩子能多學(xué)點什么?！?/p>

其實，作為家長，我們完全可以換一種思路——充分利用好故事的教育力量，孩子 的語言表達(dá)能力、想象力與邏輯思維能力都能得到全面培養(yǎng)。

作為家長，除了給孩子講繪本故事，還可以引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，自己講故事。

那如何極大發(fā)揮故事的力量呢？我們可以分三個階段操作。

哈佛大學(xué)閱讀專家J. Chall說，愈是年幼的孩子，聽覺理解的程度愈強，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過視覺的閱讀能力。 聽故事為孩子的閱讀能力奠定了重要先機 。還能發(fā)展幼兒的 邏輯思維力 ，有助于 提高其口語表達(dá)能力語言的發(fā)展。

不同年齡的孩子需要不同的故事，選取適合的故事書對父母來說，顯得尤為重要?！稓W洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》就是這樣一套可以從0歲講到99歲的繪本。

全套書空間跨度分為：《在城市》、《在海邊》、《在山上》、《在鄉(xiāng)村》、《在船上》（前面4冊為創(chuàng)意 游戲 書、后面1冊為睡前故事書）共5冊

5冊的書名就代表了5個大場景，海邊、鄉(xiāng)村、山上等。每一個大場景里都有無數(shù)小場景。一個畫面就能引出一個個有趣的故事。

家長根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，充分運用繪本里的素材，并將階段性的啟蒙知識、生活智慧都可以融入到故事。比如說0-3歲的小孩需要一些生活情景的觀察力、專注力。

場景示例

這套《歐洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》，對于小孩子來說，是一套生活百科全書；對父母來說，是一套只要盡情地發(fā)揮想象力，就不愁講不出好故事的繪本。

到了主動啟發(fā)孩子講故事的階段了，爸爸媽媽不妨先同孩子認(rèn)真看書中每一幅圖畫，讓他們講講看到了些什么。

中國兒童文學(xué)研究會理事孫怡說“孩子讀畫面，是在理解畫面，他在和畫家用畫去交流，所以家長不要一開始就指著文字想讓孩子識字，那樣會損失很多美好的東西?！眻D畫可以鍛煉孩子的想象力，提高藝術(shù)鑒賞能力。

我們常見的故事繪本，總會有生動有趣的文字作為一個向?qū)?，告訴孩子們故事里發(fā)生了什么，但是有一種繪本除了場景名字，幾乎沒有一個文字出現(xiàn)。

故事里的文字藏在哪里呢？

它就像一個喜歡玩捉迷藏的淘氣精靈，埋下了很多線索，讓孩子們一點點發(fā)現(xiàn)它們，展開自己想象的羽翼，接下來這些故事的文字像施了魔法一樣，從孩子們的思想里跳出來。

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》就是這樣一套神奇的繪本，讓孩子成為故事的主角，開發(fā)他們的想象力，結(jié)合自己的語言，將每一頁中鎖定的主人公發(fā)生了什么？遇見了誰？做了什么？串講成一個個完整小故事。

大約有200個小故事等待孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去思索。這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。

階段三：“故事大接龍”

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》中，每一個場景里有很多居民，但是每個人物單獨的生命軌跡，都向我們展示了自己的生活，孩子可以通過發(fā)現(xiàn)人物彼此之間的關(guān)系，來和家長一起講屬于自己的歐洲旅行故事。

從書的封底選擇一個喜歡的角色，看看他們發(fā)生了什么？不妨來聽聽嫵嬪姐姐編寫的探險家柯迪的故事。

故事示例

探險家柯迪的故事還沒有結(jié)束，看看孩子的小腦袋瓜里還有什么故事呢？

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》書中每一個形象都可以成為主角，一個個小故事等待孩子們自己去發(fā)現(xiàn)。在和孩子的故事接龍中，通過你一句我一句地接話，可以任由想象發(fā)揮，講到哪兒算哪兒，以此開展故事情節(jié)，極大地發(fā)揮孩子的想象力。

孩子自己講故事能培養(yǎng)孩子聽讀的習(xí)慣以及對文學(xué)作品的興趣，萌發(fā)孩子初步感受和表現(xiàn)美的情趣。

講故事的過程也給孩子和父母提供了許多問答和交流的機會——通過目光的交流，彼此之間會產(chǎn)生出溫馨的 情感 和無窮的樂趣，使孩子與父母的關(guān)系變得更親密。

暑假馬上就到啦，難得放松下來，空出時間陪孩子。不妨在《歐洲經(jīng)典專注力情境互動 游戲 書》的引導(dǎo)下，和孩子一起編故事，演故事，或許你們會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

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