馬老師為何那樣？

晚上11點多，我妹妹在家人群發(fā)了條鏈接，我們?nèi)胰硕际煜さ囊晃焕蠋熒狭祟^條。

雖然之前就耳聞他被立案調(diào)查的消息，這次等于是樓上的靴子落了地，塵埃落了定，蓋棺定了論。

馬老師曾經(jīng)教過我，算是親老師。那時他還很年輕，也就而立之年吧。

我現(xiàn)在想起他，不是網(wǎng)上照片里那個頭發(fā)有點花白、面部像是精修過的官員。他還是年輕的樣子，戴個碩大的黑框眼鏡，遮住半個娃娃臉。對了，當年我們在背后叫他“大頭娃娃”。

馬老師教我們什么課我不記得了，畢竟一眨眼也30年過去了。也許是哲學(xué)，也許是政經(jīng)。他個頭不高，講課時雙手常常扶在講臺上，好像隨時要雙手一撐躍上臺的樣子。

雖然我不記得他講什么課，有哪句話給我留下深刻印象，但依稀記得同學(xué)們都認可他講課是很好的。不然也不可能很快被提拔，后來還當了副校長，再后來就一路仕途，偶爾會在媒體上看到他的名字了。

有個師妹曾問我，“你是不是對體制內(nèi)的人有什么意見和偏見 ”

她在體制內(nèi)工作。也許看我朋友圈看我文章，恰好看見調(diào)侃的內(nèi)容或文字，以為我對一個群體有偏見。

NO。一點都沒有。

體制內(nèi)集中了最優(yōu)秀的人才。自古以來，學(xué)而優(yōu)則仕，選擇人才需要經(jīng)過考試、經(jīng)過層層的選拔。能考上的肯定智商都沒問題。特別是現(xiàn)在，沒受過高等教育的公務(wù)員早就絕跡了，體制內(nèi)自然集中了最優(yōu)秀的人才。

馬老師也是。那個年代能考上大學(xué)的，絕對是精英。

但是，在即將退休的年紀，他成為了“借鑒”。

“借鑒”一詞的說法，來源于以前企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)時，我送給新員工的一句話，“要成為別人的楷模，而不是借鑒”。

雷鋒是用來學(xué)習(xí)的，是別人的楷模；被通報的各種貪官，當然是讓別人借鑒的——大家都不要向他們學(xué)習(xí)。我覺得這需要解釋一下。

我沒在“體制內(nèi)”工作過，每看到這三個字，總是會想起《肖申克的救贖》里這段有名的話。

關(guān)于馬老師的新聞消息中披露的，大概跟其它落網(wǎng)的官員也沒什么兩樣，無非是——

“違反中央八項規(guī)定精神和廉潔紀律；違反組織紀律；違規(guī)為他人謀取人事方面利益；違反生活紀律；利用職務(wù)上的便利，非法占有公共財物，涉嫌貪污犯罪……涉嫌受賄犯罪。”

我之前從未沒用心讀完任何一個落馬官員的“判詞”。因為是認識的、曾經(jīng)站在講臺上傳道授業(yè)解惑過的老師，特別從頭讀到尾。也知道了他被“開除黨籍、開除公職”，還將面臨著審查起訴。

余生，也許就在監(jiān)獄里度過了。

像所有的貪官一樣，他不知道所做所為違反黨紀國法嗎 太知道了，他是搞教育出身的，天天給學(xué)員講馬列講哲學(xué)，后來肯定也大會小會講使命不忘初心，但是呢 還是沒有逃脫“59歲現(xiàn)象”的窠臼。

時間倒流三十年，在講臺上給我們上課的馬老師，會預(yù)見自己有這樣的未來，有這樣的一天嗎

想起馬老師還是他站在一樓的階梯教室給我們上課的樣子，意識到三十年倏然而逝，忽然就沮喪起來：人的一生，真的好短。短到昨天還是一個青年教師，前任光明；現(xiàn)在老之將至，成階下囚。

沒有人會預(yù)見，會想到。但馬老師就是那樣了——

“喪失理想信念，背棄初心使命，目無組織原則，毫無紀律規(guī)矩，將公權(quán)力淪為謀取私利的工具，侵吞公款，大搞權(quán)錢交易，生活腐化，道德敗壞，玩物喪志……”

這些話似乎適用所有貪官。

事出馬老師，還是覺得很可惜的。畢竟他當年在講臺上，是為人師表的。延伸了想，若是他不調(diào)離學(xué)校，一直在教育部門呆下去，也許就不會“出事”了呢

沒有也許。

“所有命運饋贈的禮物，早已在暗中標好了價格?！泵總€人都需要對自己的選擇、對自己要走的路，承擔責任，付出代價。

我們普通人，在生活中遇到什么挫折甚至磨難，還有時間、有機會想一想“這件事為什么會發(fā)生在我身上 ”

但是，很多人，犯錯成本大到違反黨紀國法，想也已經(jīng)來不及了。

不管體制內(nèi)還是體制外，老老實實做人，踏踏實實做事，都是必須的。

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