保姆級作文指南！那些特級教師的作文教案終于被扒出來了？

隨著2019年最新統(tǒng)編小學(xué)語文教材的全面投入使用，書面表達(dá)的體量加大，小學(xué)的作文教學(xué)光是單元習(xí)作+小練筆+單項(xiàng)練習(xí)就大約有20次，不僅對于學(xué)生來說，作文成了一大難題，甚至對小學(xué)語文老師來說，作文教學(xué)也讓人倍感頭疼。

其實(shí)小學(xué)階段的作文雖然說起來簡單，但卻是格外難教的。

本身孩子剛開始接觸完整的詞句，書面化的語言，造句造詞都不算熟練，加上平時的閱讀量也不高，寫作文經(jīng)常會發(fā)生流水賬，或是不知所云，前后毫無連貫關(guān)系等等的問題，批改學(xué)生的作文作業(yè)時老師常?？扌Σ坏谩?/p>

這還不是關(guān)鍵，犯了錯糾正就是了。

但小學(xué)階段的作文教學(xué)，就連一線教師也叫苦連篇：1:教材配套發(fā)的教學(xué)參考資料在同步作文部分太過簡單，無從下手；2:市場上的同步作文方案又針對性不強(qiáng)，講解過于簡單，難以適應(yīng)教學(xué)電子版的教案和課件，使用不方便。別苦惱！別發(fā)愁！

這套可以全面滿足教師需求，打造優(yōu)質(zhì)作文課堂的“開心同步作文特級教案”這不就來了嗎

這套《開心同步作文特級教案》共5本，從二年級到六年級，每個下學(xué)期的內(nèi)容為一冊，與統(tǒng)編版小學(xué)語文教材完全配套，是國家語委“十三五”重點(diǎn)課題研究成果，作為教師專用書，對于小學(xué)語文課的作文教學(xué)有著事半功倍的效果。

整套書共由33個特級教師工作室的123位一線名師傾力編寫，有“名師天團(tuán)”坐鎮(zhèn)，在專業(yè)性和權(quán)威上完全不用擔(dān)心。另外這套書更是干貨滿滿！

1課3案模式下，分別適用于入門教師、進(jìn)階教師、資深教師三種不同級別教師，每一案都配有PPT課件，掃碼獲取，直接減輕了教師的備課壓力。

01課堂實(shí)錄案適用于資深教師簡案+詳案+專家點(diǎn)評：

名師課堂全程實(shí)錄，師生對話生動呈現(xiàn)，讓課堂教學(xué)更加直觀。

02讀寫結(jié)合適用于入門教師結(jié)合文段精耕習(xí)作，重點(diǎn)難點(diǎn)一網(wǎng)打盡，讓課堂教學(xué)更有成效。

03趣味創(chuàng)意案適用于進(jìn)階教師多維發(fā)散創(chuàng)意課堂，教學(xué)形式豐富多彩，讓課堂教學(xué)更加有趣。

04全面滿足教師需求整套書還有一大亮點(diǎn)就是小練筆+評語集錦+作文評改

從如何教，到精講小練筆和選做上都提供了思路。呈現(xiàn)原題，詳解題型，指引方向，幫教師突破如何“教”的難題。

當(dāng)然，在“如何評”的問題上，也準(zhǔn)備了習(xí)作評語集錦，根據(jù)習(xí)作類型呈現(xiàn)，這一點(diǎn)也幫了不少教師大忙了吧

至于“如何改”的問題，也不用擔(dān)心，這套書保留了修改痕跡，呈現(xiàn)修改說明，完美幫助教師輕松“改”作文。

另外還有修改過后的作文新貌的展示，也是干凈又有條理的。

像我們推薦的這套《開心同步作文特級教案》不單單是給教師專用。家長備一套，在家就能隨時指導(dǎo)孩子寫作文，不亞于請了一位資深作文老師，連家教費(fèi)用都省了！

建議《同步作文特級教案》和《小學(xué)生開心同步作文》一起入手，同步輔導(dǎo)學(xué)生課堂習(xí)作，相輔相成，效果加倍。

這套《小學(xué)生開心同步作文》可不僅僅是為了和《特級教案》配套才準(zhǔn)備的，它本身的實(shí)力其實(shí)就不容小覷！哪怕并不是教師，給孩子準(zhǔn)備一套《小學(xué)生開心同步作文》，也是能穩(wěn)步提升孩子作文成績的一大法寶哦！

和《特級教案》一樣，《同步作文》一共有五本，每本對應(yīng)2~6年級下學(xué)期的不同課本內(nèi)容，完全同步小學(xué)語文統(tǒng)編教材。

而《小學(xué)生開心同步作文》的亮點(diǎn)一共有七點(diǎn)：

01掃碼讀佳作書中每個單元均有二維碼，掃碼即可在線閱讀更多佳作。

02思維導(dǎo)圖有思維導(dǎo)圖幫學(xué)生速構(gòu)思，讓學(xué)生不再發(fā)愁作文寫什么。

范文配有文章思路結(jié)構(gòu)圖，教學(xué)生學(xué)會構(gòu)思，了解文章每一部分怎么寫。

03方法來自課本用師生對話方式講課本方法，配范例和練筆，讓學(xué)生輕松學(xué)方法。師生一問一答，細(xì)致講解單元寫作技巧。

04精選全國佳作范文來自全國各地的名校，讓學(xué)生和同齡人學(xué)寫作，寫更好！

講完方法后，還有范例和練筆，讓學(xué)生可以結(jié)合范例理解方法，寫練筆時運(yùn)用學(xué)到的方法。

05名師點(diǎn)評每篇范文都有詳細(xì)的名師點(diǎn)評，讓學(xué)生更好地借鑒、仿寫佳作。

06海量寫作素材匯總好詞、好句、好段和好開頭、好結(jié)尾，為學(xué)生提供寫作干貨！

07以練促寫設(shè)有針對性寫作訓(xùn)練，配有寫作貼士點(diǎn)播，讓學(xué)生以練促寫！

還有不得不提的一點(diǎn)就是通過封底，就可以直接參與開心作文杯的征稿！在學(xué)習(xí)寫作的過程中，不僅能提升寫作水平，而且還能獲得獎品和榮譽(yù)，成為別人的范文，更能激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作！

這是針對學(xué)生的，教師也有培訓(xùn)會可以參加！在培訓(xùn)會下教師的教學(xué)能力會有顯著提高，當(dāng)然，也可以組織學(xué)生們參加征文，激勵孩子們的創(chuàng)作熱情！

都說如今的教育模式下，“得語文者得天下”，而得作文者，必然就是得語文！也許小學(xué)時還并不明顯，但要知道高考語文150分中作文可就占了60甚至70分之高，從小打好作文基礎(chǔ)已經(jīng)是不容小覷的一大重點(diǎn)。

從《開心同步作文特級教案》搭配《小學(xué)生開心同步作文》，從教師角度到學(xué)生角度，這套書都完全是小學(xué)作文的一大救星，不僅可以拯救作文難題，甚至也能錦上添花，讓孩子的作文成績提分提分再提分。保姆級作文指南已經(jīng)放在這里，你還在等什么呢

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我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我精心整理的我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文1一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。

高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個個坐得端端正正，整個教室安靜無聲。突然，一個身影閃進(jìn)了教室，強(qiáng)大的氣場震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細(xì)觀察，等待“獵物”的出現(xiàn)?？墒菦]有，她轉(zhuǎn)過身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動靜。頃刻間，三百六十度大旋轉(zhuǎn)，“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來，讓我們哈哈大笑，頓時，課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人，刀子嘴豆腐心。

陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。

“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。

大約五分鐘后，她開心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時，那魔音傳來：“上課了！”我們只能嘆口氣?？墒腔叵肫鹉切┚实恼n，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長，她付出了很多、很多……

初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導(dǎo)一會兒。趁著朦朧的夜色，微微的燈光折射著老師的身影，手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁，她是這樣的認(rèn)真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的道路。

陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。

她是我的老師，一位獨(dú)特的老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文2現(xiàn)在我已經(jīng)初中畢業(yè)了，現(xiàn)在的我很懷念初中三年的生活和學(xué)習(xí)。時不時會想起她，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

記得剛剛上初中的時候，上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課她讓我站起來回答問題。我站起來回答了她的問題，她說我回答得很棒就這樣我給她留下了深刻的印象。上完課了，她給我們布置作業(yè)。第一次寫作業(yè)又得到了她的夸獎，她說我作業(yè)不僅寫得好字也很好看。但是，接下來的故事誰也意想不到。

接下來的所有的數(shù)學(xué)課她都會提問我，后來我有一次把絕對值和相反數(shù)給弄混了。她大發(fā)雷霆，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，當(dāng)時我就感覺特別的丟臉。從那以后我就討厭她，隨之對數(shù)學(xué)課也產(chǎn)生了厭惡感。但是她從來都沒有忘記提問我，而我每次都回答不對，然后她就讓我站著上課。從這以后上數(shù)學(xué)課我都是站著的，后來我想了好久，她為什么這么喜歡提問我呢？原來我和她是同一個姓氏的，就是因?yàn)檫@個所以才老是提問我。

但是，感覺有的更多的是恨鐵不成鋼。后面挨她罵了好多次，但后來我也就無所謂了，心想：你愛怎么罵就怎么罵吧！反正我就是不想學(xué)你這個科目的了?？墒钦l知初中三年過得竟過得如此之快，畢業(yè)了，再也不能聽到她的批評和提問了。

如果，時光倒流我一定會接受她的批評。會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對我的期望、關(guān)注、關(guān)心。我的數(shù)學(xué)老師，讓我終身難忘的老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文3老師是學(xué)生的引路人，教給學(xué)生們豐富的知識，教會我們做人的道理。我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

王老師個子高高的，瘦瘦的。一頭烏黑的短發(fā)，就像黑色的綢緞一樣光滑，特別精神，那雙玻璃珠般大小的眼睛閃閃發(fā)亮，好像可以看透人心。一個又高又尖的鼻子很好看，前面有一張小嘴總是說個不停。王老師經(jīng)常穿紅色的衣服，大概很喜歡紅色吧。

王老師對我們很嚴(yán)厲。我還記得星期三第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師正在給我們講解新知識，有一位同學(xué)卻在和同桌竊竊私語。王老師起初是狠狠地瞪了他們一眼，可他們講得正開心，根本沒看到王老師的眼神。過了一會兒，他們講的聲音越來越大，還笑出了聲。這一下，他們徹底把王老師惹怒了，王老師把書狠狠地往講臺上一砸，大步流星地朝那兩位同學(xué)走過去，手往桌子上一拍，“咚！”同學(xué)們都嚇了一跳，王老師皺起眉頭，死死地盯著他倆，說：“你們兩個下課后拿筆拿紙凳子到辦公室寫檢討，500字以上。”他倆的臉一下子變得通紅。我心想：真可怕，寫完檢討，他倆肯定少不了一頓批。

后來發(fā)生了一件事，讓我又看到了王老師的另一面。那一次，老師上課講的一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。來到辦公室，我看到王老師正在給我們批改作業(yè)。就拿著題目快步走到王老師桌前，王老師見我是來問題目的，就拿起草稿紙給我細(xì)心地講解。王老師把題目講完了一遍，轉(zhuǎn)過頭問：“聽懂了嗎？”我沒有聽懂，但又不好意思再問一遍，只好說了一句：“聽懂了?！蓖趵蠋熀孟窨闯隽宋业男乃?，給我講了一次又一次，直到我聽懂為止。我看著眼前這個溫柔又細(xì)心的老師，和之前生氣的王老師根本是兩個人。

這就是我的老師，雖然非常嚴(yán)厲，但是也有溫柔細(xì)心的一面。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文4我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。

她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔?？菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝?，我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的課，不過他依然很認(rèn)真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個人聽，我也要講下去。

還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動的笑容。

我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮?。也正是如此，我的?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，他對我們的高度負(fù)責(zé)，還有對學(xué)生的'關(guān)愛，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。

謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文5我的數(shù)學(xué)老師，她姓王，她性格活潑開朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。

可是王老師上課時，對我們要求十分嚴(yán)格。以前我對上數(shù)學(xué)課沒什么興趣，因?yàn)槲矣X得那些數(shù)字很沒意思，不像語文課那么生動有趣?？墒巧狭送趵蠋煹恼n，和我以往的感覺完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問題，引起了我極大的興趣。同學(xué)們個個學(xué)得輕松自如，時間一長，不由得松懈下來?？墒?，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話，老師就會說：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了??！是想站著上課了嗎？”那些走了神的同學(xué)，立刻會把自己的那“神兒”啊，給收回來了，認(rèn)認(rèn)真真地上課聽講了。

有的時候呢，如果作業(yè)寫得好，上課積極發(fā)言，回答問題十分正確。王老師就會早一點(diǎn)把課講完，剩下的時間，她會給我們講一些有趣的小故事，有時會把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫，盡可能地讓我們早點(diǎn)寫完作業(yè)。

如果在課堂外，或是與我們單獨(dú)在一起時，那她可把平時的那些”正經(jīng)、嚴(yán)厲”都給放下了。此時的王老師儼然成了“孩子王”！此時的她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時間永遠(yuǎn)地停留在這兒。

這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會永遠(yuǎn)記住您。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文6我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他是一個既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。

他個子不高，鼻子尖尖的，他成天帶著帽子，當(dāng)他不帶帽子的時候頭上就會露出一道耀眼的光，那是他的光頭。

開學(xué)第一節(jié)課，余老師教我們等差數(shù)列公式，我聽一會兒就聽膩了，于是就和旁邊的同學(xué)說起了話，余老師聽見了用眼神提醒我，但我絲毫沒有停下來的意思，和旁邊的同學(xué)說的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇杰，你們給我站起來?！庇谑撬蛭覀冏邅恚疽詾橛嗬蠋煏盐覀兞R一頓，或是打一拳。沒想到他笑瞇瞇地對我們說：“你們倆個是要當(dāng)‘話癆’嗎？不過也對，如果你們能贏下詩詞大會的冠軍我算你們牛?！蓖瑢W(xué)們被余老師的話逗的哈哈大笑，后半節(jié)課再也沒有人敢不認(rèn)真聽講了。

到了最后總結(jié)我們今天學(xué)到的知識時，同學(xué)們都把手高高地舉了起來，卻有一位同學(xué)她的目光根本沒有在課堂上而是看向了窗外。余老師發(fā)現(xiàn)并叫她起來回答，可是他根本就沒聽到仍然望著窗外，于是老師就走了過去對著她說：“下課了！”她這才反應(yīng)過來，連忙背著書包跑出了教室，看到這里我們發(fā)出了哄堂大笑。過了幾秒，那位同學(xué)可能也感覺到了不對勁又急匆匆地跑了回來，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都還在教室里坐著，同學(xué)們看她又跑回來又都笑了起來。余老師說：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了?！甭牭竭@話同學(xué)們又狂笑了起來，她也隨著笑了起來。

我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又嚴(yán)謹(jǐn)，他讓我們每節(jié)課都在歡聲笑語中度過，我喜歡這樣勞逸結(jié)合的數(shù)學(xué)課，我更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)余老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文7有一個人，她橢圓的臉上長著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂。這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。

在課堂上，肖老師會耐心、細(xì)致地講解課題，讓你聽得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)有些同學(xué)在課堂上搗亂時，肖老師總是非常嚴(yán)厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀(jì)律！不要浪費(fèi)大家的時間！”這時課堂馬上安靜下來，仿佛一根針掉在地上都能聽得見；遇上難題時，她總會引導(dǎo)我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來使我們在討論中獲益不少。

記得有一次，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，十分不開心。雖然肖老師看見同學(xué)考得不好，心里很著急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績，加油?！边@幾位同學(xué)在聽了肖老師的話以后，充滿了信心。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，果真在下次的單元測驗(yàn)中取到了令人滿意的成績。

肖老師循循教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文8他留著一頭板寸頭，充滿知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來，又慢悠悠地走到了講臺旁邊，手扶著講臺，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師?！惫?，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒有，我喜歡這樣的老師。

開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識，起初我像等待食物的小鳥，認(rèn)真地注視著他，后來，我慢慢開始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時，一人將我的畫抽走了，我說：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語，準(zhǔn)備迎接老師的批評和同學(xué)們的嘲笑?？衫罾蠋煕]有，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說：“畫得還可以，只不過我的胡子可沒那么長……”我頓時驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說你啦……”說著，便情不自禁地笑了起來。

這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。在他那里，我也學(xué)會了如何成為一個更好的自己。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文9在我的記憶當(dāng)中，教過我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

胡老師長著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時有人發(fā)呆，都逃不過他的眼睛。胡老師隨時背著一個包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒有改完錯，胡老師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”

我只好承認(rèn)：“我上課沒有認(rèn)真的聽課，思想開小差了?！?/p>

胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對我說：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”

胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽著……

不知過了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。

胡老師可真辛苦?。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，默默無聞地奉獻(xiàn)著時間、精力、汗水……

從那以后，我專心聽講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對我的諄諄教誨呀！

胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時也很關(guān)心我們的身體，上課的時候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻(xiàn)”。

這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無微不至地關(guān)心著我們。

衷心地感謝你，胡老師！

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文10我的數(shù)學(xué)老師，個子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？

有一次，數(shù)學(xué)老師對我們班同學(xué)說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少?！边@時，我非常高興，因?yàn)榍皫讉€星期的作業(yè)，就像一座山那么高。可是，下午放學(xué)的時候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。

星期天過完了，另一個星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了，面對著同學(xué)們說：“今天還有誰沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問老師怎么打他的。他說：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文11每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。

黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業(yè)要坐端正，不然就會像我一樣。”說完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無華的人品，更能感受到她對工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。

黃老師有一個習(xí)慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動作。同學(xué)們聽入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。

黃老師就是這樣一個樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學(xué)起來非常輕松，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文12教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說話時帶著點(diǎn)外地口音。

B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。

有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計算，我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算?！比嗪逄么笮?。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論。”于是教室里的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數(shù)時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會想到B老師說的這些話，把關(guān)于0的計算記得牢牢的。

我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文13鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋?，?0多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧?yán)蠋熓且粋€非常有耐心的老師。記得開學(xué)第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧?yán)蠋熞娏?，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學(xué)會的?！蓖瑢W(xué)們聽了,都放下了計算器。可有一個同學(xué)家庭作業(yè)還在用計算器做，第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數(shù)乘法計算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學(xué)高難度的計算呢？”那個同學(xué)聽了以后，就再也不用計算器了。

鄧?yán)蠋煵粌H有耐心，還是一個嚴(yán)厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨?，到了晚上才想起來沒有做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上，鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說：“你的作業(yè)呢？”那個同學(xué)說：“鄧?yán)蠋?，我昨晚上忘記收書包了，?shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書桌上。”鄧?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧?yán)蠋煟易隽?，只是今天沒有帶來?！薄澳呛?，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，但還是不想承認(rèn)錯誤，鄧?yán)蠋煴憷氖终f：“走，現(xiàn)在到你家找去?！蹦莻€同學(xué)聽了，臉色蒼白，連忙承認(rèn)說：“鄧?yán)蠋煟义e了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧?yán)蠋熯@個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個同學(xué)聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。

鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個好老師！

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文14每個人都有自己喜歡的人，有的人喜歡自己的家人，有的人喜歡自己的朋友，有的人喜歡自己的動物，而我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。

我們的程老師人高馬大，長著一副黑黑的柳葉眉，小小的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副長方形的眼鏡。他那長長的臉上總會掛著微笑。

老師雖然總會微笑，但是嚴(yán)肅、生氣起來像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。

一次，程老師上課時，講臺總有“嗡嗡”的聲音，說那是真快，程老師拿起他的秘密武器——“核導(dǎo)彈”，只聽“唰”的一聲黑板擦飛到了像鳥窩一樣吵得那個小組，全班頓時安靜地一根針掉地上都聽得見。而那個小組的人也羞愧地低下了頭。

我們看到老師嚴(yán)肅的時候總會說老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計，我國小升初的升學(xué)率為64%，我們要感恩老師，回報老師，也要運(yùn)用到老師教給我們的知識去造福人類！

在程老師的數(shù)學(xué)課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也讓我們在知識的海洋里快樂的暢游。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文15他寬容時，我們歡欣雀躍。

他發(fā)怒時，我們膽戰(zhàn)心驚。

他幽默時，我們地覆天翻。

他鼓勵時，我們奮勇直前。

我們真的不想長大，

愿在他的呵護(hù)下，做一個

天天快樂，天天進(jìn)步的小孩。

…………

我們的數(shù)學(xué)老師特點(diǎn)多，但我最喜歡他的幽默感了！現(xiàn)在，我就來講幾件他的“糗事”吧！

一天早上，我去掃地，回來時正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門神似的站關(guān)，威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們，我盯住他的頭發(fā)使勁看，老師心里發(fā)毛，問：“怎么了？”我忍著笑，說：“老師，我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓，繼而瀟灑的一抹頭發(fā)：“中年男人都這樣！”

有一陣，我們班瘋狂玩沙包。一個同學(xué)簡直吃了熊心豹子膽，上課都在偷偷玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，一頓批評之后，都是抓起兩個粉筆頭說：“你們看，要是我一邊扔這個一邊上課，那行嗎？光拾就煩死了！”結(jié)果粉筆象配合老師似的，“叭嗒”掉地下去了，老師只好彎下腰拾粉筆，同學(xué)們都有點(diǎn)不好意思。

一次上課，老師講折線統(tǒng)計圖，有一道題提問為什么以前人的壽命短，老師講著講著，就扯到了“小老頭”的問題上了，說：“以前40多就算小老頭，我也40多了，你們看我像嗎？”大家有意捉弄老師齊聲喊：“像！”老師出乎意料，繼而笑著說，“我還年輕著呢?！?/p>

老師的幽默，我們喜歡，老師的鼓勵，我們更喜歡。

一次跳繩比賽，我們班毫無懸貪地得了第一名（倒數(shù)的），要是以前那個老師，早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了，賽后，大家垂頭喪氣，提心吊膽，但數(shù)學(xué)老師卻說：“不錯！不錯！你們都盡力了，加油！”我們都松了一口氣，心情一下子撥開烏云見太陽了。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你覺得他好不好呢？

點(diǎn)評：描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準(zhǔn)確的抓住了老師最突出的特點(diǎn)：幽默，通過幾件典型事例加以描繪，從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學(xué)生的老師”形象。

高中高三作文4100字：北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱

作文標(biāo)題： 北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱
關(guān)?鍵?詞： 教師 高中高三 4100字
字?數(shù)：4100字作文
本文適合：高中高三
作文來源：
本作文是關(guān)于高中高三4100字的作文，題目為：《北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱》，歡迎大家踴躍投稿。 body,td,th {font-size: 12px; }>>> 點(diǎn)擊查看訪談視頻 <<< 主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家作客騰訊嘉賓聊天室。今天騰訊教育頻道聯(lián)合考試在線邀請到北京四中生物特級教師鄭春和，為我們解析2007年高考生物考試大綱。鄭老師您好，歡迎您的到來。 鄭春和：主持人好，同學(xué)們好。大家知道，2007年有兩套生物大綱，一套是新課程大綱在網(wǎng)上發(fā)布了，最近還有一套全國的普通高中生物大綱，我們通過學(xué)習(xí)大綱，現(xiàn)在來交流一下體會。從實(shí)用范圍上，07年高考生物大綱是普通高中非課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，07年新課程生物考綱是普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。（一）來自生物考綱的信息我們可以從考綱中看出：一、考試的性質(zhì)，即選拔性考試，擇優(yōu)錄取。二、考試內(nèi)容這兩個考綱有一個基本統(tǒng)一的要求，可以月三句話概括：1、要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)我們有些同學(xué)覺得生物學(xué)是文科，他學(xué)不好是因?yàn)樗烙浻脖?。而理科是在理解上的記憶，所以在考試性質(zhì)上首先提到了這一條。2、重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考察這里面的科學(xué)素養(yǎng)包括多個方面，就高考來說，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能（科學(xué)方法）、能力。簡單地說，就是2007年生物高考考什么？6個字：知識、能力、方法。3、重視理論聯(lián)系實(shí)際（二）能力考察目標(biāo)及要求這里要注意對能力提出了4個方面的要求：1、理解能力：抽象思維能力2、實(shí)驗(yàn)與探究能力這個提了幾年，但是大家還是沒有給予真正的重視，所以一考實(shí)驗(yàn)就很被動。3、獲取信息能力自學(xué)能力。4、綜合應(yīng)用能力考綱對這4個方面給予了明確的界定。其實(shí)07年高考生物大綱和07年新課程生物考綱有一定的一致性，把觀察、調(diào)查、比較、分析、綜合、假說、演繹、建立模型系統(tǒng)分析，這些屬于科學(xué)方法，把這些科學(xué)方法納入到能力考察的范圍，并且確定了它在能力中的地位。這一點(diǎn)，我們有些老師和同學(xué)們沒有注意到。我們根據(jù)考綱給出的信息，就是說對于能力的考察一定要落實(shí)到具體方面，否則考不出好成績。（三）內(nèi)容考察范圍及要求1、內(nèi)容考察范圍小于教學(xué)大綱規(guī)定的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，約有140個單元知識點(diǎn)和17項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，都在考試的范圍之內(nèi)。2、這些考試內(nèi)容涉及到必修課的2本書，幾乎都考。還有一部分是選修課的內(nèi)容，有的屬于拓展引申，有的是屬于生物學(xué)科技熱點(diǎn)，像基因工程、細(xì)胞工程、微生物發(fā)酵工程，這個幾乎年年考卷中都會涉及到。3、今年的新課程考綱提出了一項(xiàng)信息，其他非實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)生也應(yīng)該注意這點(diǎn)。就是對于學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容的呈現(xiàn)提出了具體要求：要體現(xiàn)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。對知識點(diǎn)要注意層次性和不同知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，并且要注重理論聯(lián)系實(shí)際。所以在新課程考綱里提出這些要求，盡管在非實(shí)驗(yàn)區(qū)的考綱里沒有具體提，但是我們在復(fù)習(xí)的后一階段，一定要注意這些問題。4、按照考綱的規(guī)定，我們在知識復(fù)習(xí)中一定要把握重點(diǎn)，就是每個單元的知識考察內(nèi)容，至少要從4方面做出努力。（1）單元知識要點(diǎn)包括事實(shí)性知識、命題性知識、方法性知識。（2）單元知識結(jié)構(gòu)既然提出知識點(diǎn)的層次性，那么這一點(diǎn)就要特別注意了。什么是知識點(diǎn)的層次性，比如說“細(xì)胞膜”，包括4個方面，位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，這4個方面就是一個單元知識點(diǎn)的亞層次，叫作基本知識點(diǎn)。有時我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中對這個有所忽略，比如細(xì)胞膜的位置在哪，同學(xué)們可以自己描述一下，我敢說多數(shù)同學(xué)描述的不準(zhǔn)確。正確的描述是原生質(zhì)層的外表面，這個適用于一切細(xì)胞。那么在具體知識點(diǎn)下面還有一個層次，比如講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，我們是講它的亞纖維結(jié)構(gòu)，我們講了一個流動鑲嵌模型，這里有4個要點(diǎn)，那么就是下面的一個層次了，即基礎(chǔ)知識點(diǎn)。所以知識點(diǎn)的層次性是要特別注意的。另外也要注意知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說光合作用的原理，那么利用這個原理，如何提高光能利用率。這就涉及到一些知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系了。（3）不同章節(jié)的相關(guān)知識聯(lián)系（4）知識應(yīng)用范圍學(xué)生生活、社會經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、生態(tài)環(huán)境。知識的應(yīng)用實(shí)際上就是要研究命題的材料，命題者用什么做材料，是用這4個方面的內(nèi)容做材料的，所以告訴了我們考試的范圍，我們要做到心里有數(shù)。那么我們知道考什么了，我們?nèi)绾蝹淇寄?？——回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識。為什么要提這個問題，前一階段我到了全國的36個學(xué)校，和在同學(xué)和老師的接觸當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)在復(fù)習(xí)當(dāng)中普遍存在的一個問題是把課本扔在一邊，問到基礎(chǔ)知識的時候，同學(xué)們反而不知道了。如果這樣復(fù)習(xí)，很難取得好成績。所以考綱下來之后，一定要回歸到課本中，至少在課本中把考綱規(guī)定的知識點(diǎn)找到，將近140個知識點(diǎn)大概是這樣的。一、分子與細(xì)胞（20個考點(diǎn)、4個實(shí)驗(yàn)）二、細(xì)胞代謝（39個考點(diǎn)）這個是重要考試部分。代謝概述4個考點(diǎn)，細(xì)胞代謝8個考點(diǎn)，植物體的代謝8個考點(diǎn)，動物體的代謝3個考點(diǎn)，微生物的代謝及其發(fā)酵工程有16個考點(diǎn)。三、調(diào)節(jié)與免疫（26個考點(diǎn)）植物激素調(diào)節(jié)有4個考點(diǎn)，動物體液調(diào)節(jié)5個考點(diǎn)，神經(jīng)調(diào)節(jié)6個考點(diǎn)，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)5個考點(diǎn)，人體的免疫有6個考點(diǎn)。四、遺傳與進(jìn)化（30個考點(diǎn)）這是高考的第二個重要的考試部分。遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)6個考點(diǎn)，遺傳的分子基礎(chǔ)7個考點(diǎn)，基因工程3個考點(diǎn)，遺傳的基本規(guī)律6個考點(diǎn)，生物的變異模式3個考點(diǎn)，人類遺傳病3個考點(diǎn)，生物的進(jìn)化2個考點(diǎn)。五、生物與環(huán)境（21個考點(diǎn)）歷年來在復(fù)習(xí)這部分的時候同學(xué)們都有所忽視。今年同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候，要下一定的功夫。這21個考點(diǎn)：生態(tài)因素有3個考點(diǎn)，種群與群落有4個考點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)有6個考點(diǎn)，人與生物圈有6個考點(diǎn)。這個是用于非實(shí)驗(yàn)區(qū)的考綱，那么比新課程考綱，大約多出46個考點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)有17項(xiàng)，其中有的是實(shí)驗(yàn)，包括有13項(xiàng)，有3項(xiàng)研究課題，2項(xiàng)實(shí)習(xí)活動，在實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)這方面，我們比新實(shí)驗(yàn)區(qū)了，但是基礎(chǔ)知識多了。
那么我們在題型中間，盡管非選擇題有5種形式，但是落到卷面上都是以填空題或填充題為主。填空題：一般空比較小，需要填什么呢？5種類型：1、概念的名稱2、概念的肯定例證或否定例證3、專業(yè)術(shù)語4、數(shù)字5、符號
1、概念的定義2、原理的要點(diǎn)3、規(guī)律和法則的基本論點(diǎn)4、理論的觀點(diǎn)5、模型的要素比如說流動鑲嵌模型有幾個要素，分別是什么要說的很準(zhǔn)確。所以同學(xué)們應(yīng)該做好解答填充類試題的儲備，這樣才可以答出好的答案。那么我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？1、以單元課題內(nèi)容為重點(diǎn)，突出主干知識，抓住核心概念。在一個陳述的句子中，不可替代的概念就是知識的核心概念。我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中，就是要把單元知識中的核心概念僅僅抓住不放。2、對于主干知識的復(fù)習(xí)，要求做到“知其然、知其所以然、舉一反三，并且能夠綜合應(yīng)用”。我們參加過會考，打個比方來講，就是像立定跳遠(yuǎn)，大家跳的遠(yuǎn)近距離不一樣，但是多數(shù)同學(xué)跳的也差不了多少。但是高考就像三級跳，第一級就是從“知其然”跳到“知其所以然”，這個是很難做到的。第二級跳就是由“知其所以然”跳到“舉一反三”，叫叫簡單應(yīng)用。第三級跳最難，從“舉一反三”跳到“把知識運(yùn)用到全新的情景中去”，這點(diǎn)最難，而且在考試中占1667。所以大家一定要把這三級跳搞好。3、回歸課本，找出每個單元課題內(nèi)容的主題詞。比如說光合作用，有其概念、光反應(yīng)等等，要把這個內(nèi)容搞清楚。4、對課本中命題性的知識都能用簡明的短句加以小結(jié)。實(shí)際上知識的儲備就是儲備高考的答案，做好高考答案的儲備。5、針對課本的內(nèi)容，進(jìn)行一些糾錯和補(bǔ)充6、知識的層次性在搞清知識的層次性的基礎(chǔ)上，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，而且要拓展延伸，在這個基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用。如果我們對每個單元都做到了上面提到的這12個字，那么高考一定可以考出好成績。
另外關(guān)于實(shí)驗(yàn)備考，也是大家關(guān)注的。我強(qiáng)調(diào)——訓(xùn)練技能、強(qiáng)化方案設(shè)計。
第一冊書：一、技能類1、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的測定2、觀察葉綠體3、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動4、觀察植物細(xì)胞有絲分裂二、探索類1、催化效率2、淀粉酶的專一性3、溫度對酶活性的影響4、提取和分離葉綠體色素三、驗(yàn)證類1、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 第二冊書：一、在研究性課題中1、實(shí)驗(yàn)類包括生長素作用的實(shí)驗(yàn)探究2調(diào)查類包括人群中的遺傳病、環(huán)境污染對生物的影響二、在實(shí)習(xí)活動中1、調(diào)查類種群密度的取樣調(diào)查、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶。 在實(shí)驗(yàn)考察中有兩種方向：一、以實(shí)驗(yàn)技能為主1、生物制片和普通顯微鏡觀察技能2、組織細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)分離或堅(jiān)定技能3、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、微生物培養(yǎng)技術(shù)二、以方案設(shè)計為主1、探究實(shí)驗(yàn)方案2、調(diào)查研究方案3、遺傳育種方案在強(qiáng)化措施上，我們提出6方面：1、熟練完成簡單的生物制片操作：5種制片方法有20分鐘就可以復(fù)習(xí)完，所以集中地比較一下，就可以搞清楚了。掌握顯微鏡的使用方法：低倍鏡有4個操作，轉(zhuǎn)化到高倍鏡4個操作要非常清楚，為什么不能顛倒這些都要非常清楚。檢測方法。2、搜集相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成科學(xué)論證過程。3、有些實(shí)驗(yàn)要把實(shí)驗(yàn)原理搞清楚就可以了。4、探究實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)步驟怎么確定，怎么預(yù)測結(jié)果、分析結(jié)論，重點(diǎn)在這個地方，不要面面俱到。5、關(guān)于育種方案和實(shí)驗(yàn)調(diào)查，主要是寫出育種提綱和調(diào)查問卷。大家按照這個步驟，就應(yīng)該可以取得好的成績。 網(wǎng)友：我們該如何安排答題順序？鄭春和：基本上包括4個步驟：1、認(rèn)真審題同學(xué)們在答題當(dāng)中，明明有大字、小字，但是同學(xué)們都沒有仔細(xì)看。所以審題這個環(huán)節(jié)是決定你是否可以取得高分的起點(diǎn)。2、課題類化就是這個題目問過的知識屬于哪本書里面的哪章、哪節(jié)，你儲備的哪些知識點(diǎn)和這些有關(guān)。如果已經(jīng)類化到哪幾個知識點(diǎn)，就不怕了。3、組織答案兩類題，不是填空就是填充，填空是5個方面，填充就是短句。那么你做的是不是很標(biāo)準(zhǔn)，這個組織答案要按我我剛才說的那個步驟做。4、檢查做完答案，要反思一下。如果這4個步驟都做到了，那這就是高質(zhì)量的答題。 網(wǎng)友：這次考試生物的分值比重是否會有變化？鄭春和：全國卷不會有變化，在理綜里面占72分，單科150分，大綜合里占125分。但是實(shí)驗(yàn)區(qū)的會有變化。 主持人：非常感謝鄭老師作客我們的騰訊教育，也感謝教育在線的大力支持。再見。鄭春和：預(yù)祝各位同學(xué)可以考出好的成績！
STYLE2 {font-size: 14px;color: #333333;font-weight: bold;} style3 {color: #000000;} style4 {color: #3300FF} 　 點(diǎn)擊查看更多精彩高考資訊·2007中國大學(xué)排行榜出爐 清華連續(xù)11年奪冠 ·2007年高考大綱、考試說明及解讀 ·藝術(shù)類高校招生簡章 2007藝術(shù)類招生咨詢會·香港高校內(nèi)地招生計劃出臺及報考指南希望與其他參加高考的網(wǎng)友進(jìn)行交流？點(diǎn)擊進(jìn)入高考論壇>>>

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