疫情教給我們的

我不是佛教徒，不知道網(wǎng)傳的這句話是否確切地出自釋迦牟尼之口，據(jù)說是佛祖說過的一句話：

“無論你遇見誰，他都是你生命該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什么”。

我說“暫時不是佛教徒”，因為未來的人生還有很多的不確定性。我也暫時不是基督教徒。

但我相信，哪怕這句是假借佛祖之口說出的話，也有其一定的道理。

無論你遇見誰，這個“誰”，不一定是確切的某個人，甚至可以是某個動物，甚至是一件小事。

我有個前同事文采斐然。他寫過一篇文章，說自己曾經(jīng)“在一條狗那里受到教育?！鼻啻号涯嫫诘乃麑δ赣H愛答不理，常常覺得她既嘮叨又煩人。直到有次他睡到日上三竿起，懶洋洋地在院子里，看到家里養(yǎng)的一條老狗跟小狗在嬉戲親昵……他忽然覺得自己還不如那只小狗。

我相信他寫的是真情實感，相信很多人的“懂事”是忽然之間發(fā)生的。

猶如佛教里的頓悟。

遇到2003年的SARS，遇到這次的冠狀病毒肺炎疫情，誰又能說這不是我們生命該出現(xiàn)的呢

按佛祖的說法，既然遭遇到了，就絕非偶然。疫情一定是能、是要教會我們一些事情的。

疫情就是來給我們上課的。

不是嗎

至少這場致使幾億人宅在家里的疫情已經(jīng)告訴我們：千萬不要胡吃八吃野生動物，是要傳染病的，是要遭報應(yīng)的。

疫情也教給我們：該怎樣戴口罩，怎樣消毒，怎樣洗手，怎樣講衛(wèi)生……我自己家，除了84消毒液和碘伏，以前真的從來沒買過醫(yī)用酒精這種東西。

至今，還清楚地記得非典之后，我在公司寫過一個提案。曾經(jīng)我很喜歡寫提案，所謂的“合理化建議”吧。假如我是人代大表，可能也會是比較積極地參政議政、寫提案的那個。

非典之前我們一個月有兩天休班，提案是建議增加員工休班時間，改成每月四天。我提到了非典可能對人們的生活觀念產(chǎn)生的影響，除了工作，會有越來越多人的要求生活和工作的平衡。

民營企業(yè)員工每月有四天休班、繳納社保五險，已經(jīng)很了不起了。雙休、公眾假期這種事，暫時還是一種奢望。

如果不信，你們可以打聽一下，在臨沂至今有大批公司員工一個月只有兩天休班，沒有社保，核算出勤日工資不是按人力資源常規(guī)的計算方式，而是除以30天。

疫情就是一次戰(zhàn)爭，一次災(zāi)難。

這次冠狀病毒肺炎疫情之后，十幾億人經(jīng)歷一個長長的宅在家里的春節(jié)假期，對整個社會思想、人們的生活方式，后續(xù)一定會產(chǎn)生巨大的影響，很多東西，甚至需要重建。

像非典一樣，這次肺炎疫情波及面更廣、影響更大，也迫使很多人有時間停下來重新思考活著的意義，996的意義。

人間值得，996有什么值得

也許已經(jīng)有很多人在被迫宅在家里之后，才明白家人和孩子的陪伴對自己人生的意義。

疫情是不是也在提醒我們：去你的勤勞勇敢兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨帶病堅持工作……去你的房子又漲到了多少萬塊錢一平方，沒有了平衡的生態(tài)、清新的空氣、安全的食品、健康的身體，一切都如夢幻泡影。

疫情是不是在教給我們 要懂得“慢下來，欣賞啊?！?/p>

大概由于各地封城、交通受限的影響，各地機動車輛、私家車也大都停止運營、不再上路。這幾天空氣質(zhì)量也越來越好，今天甚至出現(xiàn)了罕見的“碧空如洗”的景象。

午后穿得嚴嚴實實戴上帽子和口罩，去濱河步行道走了一圈。是最熟悉不過的平常風(fēng)景，卻也因慢下腳步，欣賞到了以前不曾留意過的碎片微光。

我看到兩只白色的鷺鳥停在水中央。大概是一對情侶吧，有一只忽然展翅，飛了起來。不知是受了驚嚇還是倆人商量好了什么事情。

目光逐白鷺在河面上飛上飛下，當然也想起青島棧橋邊覓食的大群的海鷗，又想起有個人寫詩，形容鷗鳥飛翔的姿態(tài)是“掠來掠去”……那是多么久遠的事情了啊。

我看到釣魚的那個人還占據(jù)著他昨天的位置。還穿著昨天的衣服，前天他也穿著那身迷彩棉服。那天我遠遠地問他“釣到?jīng)]有”，他說“沒有”?？瘁灄U旁邊沒有空桶，大概今天也還沒釣到魚吧。

也可能他并不是真的想來釣魚呢 他只是因為呆在家里，無聊且寂寞吧。對，他釣的不是魚，是寂寞。

我很容易理解那些“什么也釣不到還要釣魚的人”，自以為是的理解。

人人都以為海水是藍的，看今天的沂河水，人們一定會相信——河水也是藍的。

那是因為藍天在河水里投下了自己的身影。

在沂河岸邊居住了已經(jīng)30多年，天啊，我還從來沒看過下午兩點鐘沂河的光景，也從來不知道沂河水，可以如此之藍。

“清粼粼的水來，藍格瑩瑩的天……”呵，歌曲真是暴露年齡，知道這句唱詞的，大概都像我一樣有了一把年紀了吧。

這樣的藍天，長河，就是曾子當年春游時候的沂河景象吧 岸邊垂柳似乎已在醞釀著春意，只要人們愿意，或許可以聽到遠古的聲音傳來，說著：“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

最動人的，是散步歸來，驀然看到一只蒲公英的小傘飛過眼前。

陽光下，蒲公英的每條細絨毛都閃著光，她一下就飛越過了那一排木槿樹，我知道那是一排木槿，夏天一樹繁花盛開；她輕盈地飛過去，一下子就落到了壩下的冬青上。

我的目光，真的從來沒有追逐過一個蒲公英種子的飄飛，看到她的小傘在陽光臺的起舞；我甚至想起小時候看過的一部老電影，主題曲立刻在耳邊回響：

我是一顆蒲公英的種子，

誰也不知道我的快樂和悲傷，

爸爸媽媽給我一把小傘，

讓我在廣闊的天地間飄蕩，飄蕩……

疫情之下，此時此刻，不管身在何處，家在何方，對我們每個人的生活或多或少都會一定影響。

可是，我真的越來越覺得，這場疫情其實是來給我們上課的，是要教給我們一些事情的。就像在這樣一個晴好的冬日的下午，看一顆蒲公英的種子，怎樣撐著小傘，自由自在地飄蕩，飄蕩……

上文：疫情之下，更要有積極的心態(tài)推薦：宅急了沒 這個分享給你，看不完就該上班了待到春風(fēng)起，武漢歡迎你謝謝親，點一下“在看”

新冠疫情給我們帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn)

新冠疫情給我們帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn) 眼下與新型冠狀病毒的戰(zhàn)斗已到了關(guān)鍵時刻，需要全國人民同心同力站在一起：我們有和政府的協(xié)調(diào)指揮，有醫(yī)護人員堅守崗位，有全國各族人民的支持配合，有全世界友好國家和人民的支援，我們有決心打贏這場與病魔的戰(zhàn)斗。當然與此同時我們要承認這場疫情黨客觀上對我們的日常生活造成了很大的影響：包括李文亮醫(yī)生在內(nèi)的一些優(yōu)秀醫(yī)護工作者在內(nèi)的同胞的離世是一件令人心痛的事。本來春節(jié)是我們中國人闔家團圓的節(jié)日，然而2020年的春節(jié)全國人民不得不在家中自我隔離觀察。我們不能正常上班，收入有了危機、口罩等防護用品緊俏、生活物資缺乏......可能還有一部分同胞今年沒能回家和家人團聚。不能不說今年的春節(jié)可能給太多的國人留下了遺憾。也正因為有這些令人心痛和遺憾的事，所以我們才更需要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

如今我們的黨和政府已把這次疫情視為是對我國治理體系和能力的一次大考，要求各地各部門總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。在應(yīng)對這次疫情的過程中國家的防控決心不可謂不堅決，態(tài)度不可謂不堅定，力度不可謂不強大。現(xiàn)在國家已延長了各個單位的復(fù)工、復(fù)學(xué)時間，為的就是讓大家安心隔離，減少人員流動。至于具體延長到什么時候要看各地的具體安排。所有餐館、娛樂場所等等早就配合國家政策停止營業(yè)了，我所在的城市還有些賓館酒店把房間貢獻出來安置疑似人員。不過客觀上某些地區(qū)某些部門還是存在一定的形式主義現(xiàn)象：那位一問三不知的唐志紅主任不就是一個典型例子嗎?《人民日報》也在強調(diào)填表、開會嚇不跑病毒。形式主義是要不得的，我們必須增強憂患意識。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢：這次疫情事出突然，可能我們很多人在一開始都還沒引起足夠的重視警惕?，F(xiàn)在我們不妨假設(shè)：如果我們在春運之前采取果斷措施能否遏制病毒在全國范圍內(nèi)的蔓延呢?過去的事再去追究什么已沒意義，但我們應(yīng)該從中得到經(jīng)驗教訓(xùn)。

前些天我看到有人在問這場看不見硝煙的戰(zhàn)場何時結(jié)束。我不知道這里所謂的?看不見硝煙的戰(zhàn)爭?是指我們當下的疫情呢?還是指的宏觀概念上人類與疾病的戰(zhàn)斗呢?如果是前者，那么我相信在全國人民同心同力之下疫情應(yīng)該能很快被控制住。然而即使這次疫情被控制住也并不意味著我們?nèi)祟愒谂c疾病的戰(zhàn)斗中勝出了。從某種意義上而言：人類的進化發(fā)展歷史就是一部與疾病斗爭的歷史。一場瘟疫奪取了無數(shù)人的生命，而那些活下來的幸存者在遭遇這場浩劫后就形成了抗體，然而當人類的體質(zhì)在悄然變化的同時病毒也在變異，于是人類與疾病的斗爭就成為了一場持續(xù)的博弈。事實上迄今為止人類只能說是抑止病毒的爆發(fā)與擴散，但沒人能保證未來不會出現(xiàn)我們所未曾見過的新型病毒，所以人類與疾病的持久戰(zhàn)目前仍在繼續(xù)。事實上隨著我們?nèi)祟惖尼t(yī)學(xué)技術(shù)的進步和現(xiàn)代化生活節(jié)奏的加快的同時病毒的變異速度也在加快，其實我們是在和病毒賽跑，所以我們要有與疾病打持久戰(zhàn)的準備。

我所謂的準備既包括心理上的準備，也包括物質(zhì)上的準備。有時我們可能需要把問題考慮得嚴重些??寧可多做一些無用的準備也好過準備不足。目前我國的傳染病防治工作客觀上存在重治輕防的問題，也就是說相對更重視出現(xiàn)疾病后的治療工作而忽視了日常的預(yù)防工作。我國是有《傳染病防治法》的，而且這部法律還被作為很多單位的 規(guī)章制度 懸掛在墻上。實際上還不只是國家機關(guān)單位如此，包括一些規(guī)模比較大的私營企業(yè)墻上都掛的有。有時我們可能不經(jīng)意間一抬頭就能看到掛在墻上的《傳染病防治法》，可它真的進入我們的內(nèi)心世界了嗎?也許很多人平時都不會在意原來墻上還掛著這個啊。近些年來有些企業(yè)逐漸開始重視起消防、地震演練，不過在防控疫情的演練上絕大多數(shù)單位(包括國家機關(guān)單位和私營企業(yè))基本上還是一片空白，所以在突發(fā)的疫情面前很多單位其實是缺乏相關(guān)經(jīng)驗的。那么我們不妨設(shè)想今后我們是不是可以形成一種由黨和政府牽頭領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，以醫(yī)務(wù)部門為中心主導(dǎo)，由公安、武警、郵政等相關(guān)部門以及私營企業(yè)、社會公眾廣泛參與的應(yīng)急預(yù)警機制，形成一種常態(tài)化的聯(lián)防聯(lián)控機制。具體而言：我們是不是可以考慮各單位可能需要進行常態(tài)化的防控疫情演練，像工廠、學(xué)校等人流量大的地方是不是可以考慮定期進行消殺工作......

這種演練應(yīng)該是日?；?。盡管這種演練可能需要國家公權(quán)力的引導(dǎo)，需要醫(yī)務(wù)部門牽頭組織，但實際上應(yīng)該是全民參與的。我們絕大多數(shù)缺乏專業(yè)醫(yī)學(xué)知識的普通公民不可能參與到與疫情戰(zhàn)斗的第一線，但這種疾病防控工作是可以全民參與的，也應(yīng)當全民參與。至少我們普通公民可以通過這樣的演練機制增強公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，這在一定程度上就起到了預(yù)防疾病的效果。如果我們要確立這樣一種機制，那么就應(yīng)當真正落到實處。千萬不要覺得疫情過去就使其流于形式，試問我們建立一套流于形式的應(yīng)急預(yù)警機制干什么呢?花費人力物力勞民傷財，結(jié)果到頭來不解決問題，所以形式主義是絕對要不得的。在這里我想具體談?wù)勎覀兤胀ü袢绻麉⑴c這種防疫演練的意義。我舉個簡單的例子：咳嗽打噴嚏時用紙捂住口鼻或用臂彎擋住，不要任意噴濺。這時本次疫情防控中的一個注意點，但其實即使沒這次的新型病毒也該養(yǎng)成這種衛(wèi)生習(xí)慣：即使沒有這次的新型病毒，隨意打噴嚏也可能傳播諸如感冒之類的疾病，所以這其實是一種很不文明很不衛(wèi)生的習(xí)慣。這不應(yīng)該只是我們這次應(yīng)對新型病毒的應(yīng)急之舉，而是說我們今后就該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當然我們平時也一直在宣講要養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的公共習(xí)慣，但宣講千遍萬遍的效果可能比不上實際親身參與演練一次。

這次疫情客觀上對我國經(jīng)濟造成了一定影響，當然它不會破壞整個中國經(jīng)濟大的基本面，但一部分中小企業(yè)由于疫情期間無法正常開工可能會遭遇困難。目前防控疫情是第一位的，沒什么比生命更重要。不過等疫情結(jié)束后應(yīng)該會有一批中小企業(yè)可能會倒閉，可能有一部分人會失業(yè)。當然到時國家可能會出臺一些對中小企業(yè)的扶持政策，但我們普通公民不能坐等救濟，我們得學(xué)會自救。首先我們作為勞動者必須不斷提高自己的工作技能，我們要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，真正做到活到老學(xué)到老。要知道我們這個人口大國最不缺乏的就是廉價勞動力，如果你除了勞力什么也不能提供就很容易在社會競爭中被淘汰掉，可如果你有過硬的技術(shù)資歷就是另一回事了。還有我們可能需要調(diào)整一下消費觀了。疫情期間由于無法正常上班導(dǎo)致相當一部分人的收入銳減。試想如果這時還背負著房貸、車貸、奶粉、房租等固定支出， 那么你還能睡得著嗎?所以建議大家調(diào)整下消費觀念，基本上要保證我們每個月的收入要有所結(jié)余，畢竟明天是啥情況是無法預(yù)測的。我們可能還需要增加一些額外收入，這樣才能減少因為疫情期間無法正常上班導(dǎo)致的收入減少。生活中我們大部分人都專注于主業(yè)，而忽視了副業(yè)。這次疫情讓大部分工廠延遲開工，飯店和一些娛樂場所直接關(guān)門停業(yè)。這對靠死工資維持生計的普通人來說影響比較重。如果這時我們有別的額外收入，情況就不會太過于糟糕。

錢的事就總結(jié)到這兒，最后我想和大家總結(jié)一下人的事。病毒是存在變異性的，沒人能說清我們在未來是否還會遭遇新型病毒。在病毒變異之前人們無法預(yù)知它變異的方向，所以也就無法提前研發(fā)有針對性的特效藥。沒有特效藥不代表我們在新型病毒面前無能為力：藥物治療能在一定程度上抑制病毒，這時如果我們自身免疫力強大就比較安全。在本次疫情中失去生命的患者大部分原本就有基礎(chǔ)性疾病，新冠病毒令他們的身體雪上加霜。面對同樣的環(huán)境、同樣的病毒時患者的身體素質(zhì)不同就導(dǎo)致了完全不同的結(jié)局。這一現(xiàn)象為我們敲響了警鐘：任何時候不能忘記健康的重要性。千萬別想人家說的?前半輩子拼命掙錢，后半輩子花錢續(xù)命?。健康是1，其他所有一切功名利祿都是0。在身體健康的基礎(chǔ)上后面的0越多越好，可如果沒身體健康這個1，那么后面的0再多也沒任何意義。堅持運動是我們保持強健體魄的一種有效辦法，它能讓你的肺和心臟習(xí)慣一定強度的勞動，會讓你更有資本對病毒說?不?。當然我說的運動是在疫情結(jié)束之后，這幾天就別出去瞎晃啊。除了堅持運動之外我們還需要注意膳食營養(yǎng)的搭配，同時注意保持適當?shù)男菹?。當然即使我們完全做到了這些，可在經(jīng)歷這次疫情后也許我們會更加理解什么叫?人有旦夕禍福?。事實上我們永遠不知道明天和意外究竟哪個會先來到，所以就趁現(xiàn)在多珍惜和家人在一起的每分每秒吧。趁著宅在家里的這段時間好好陪陪自己的父母吧，也許他們年事已高，陪一年也就少一年，給父母好好照照相吧，這也許將來就是你永恒的回憶。告訴你的愛人你是愛著他或她的，畢竟你們要相依相守幾十年，直到有一天你們之中某個人去往另一個世界。好好和孩子玩一場吧，試著站在他們的立場上去考慮問題，而不是一味地拿他們和別人家的孩子進行比較。希望疫情結(jié)束后我們能看到每個中國家庭都變得更加和睦團結(jié)，因為家庭是社會的基礎(chǔ)??如果每個中國家庭都很和睦，那么我們整個社會也就和諧了。

疫情帶給教育者的幾點思考

這幾日，突如其來的疫情打亂了正常的線下教學(xué)。老師們又開始了線上教學(xué)，學(xué)生們也進行了線上學(xué)習(xí)。對于線上學(xué)習(xí)模式，學(xué)生已經(jīng)不再陌生了。近三年來，由于新冠肺炎疫情反復(fù)，各地都有停課現(xiàn)象，這一代的青少年們基本已經(jīng)適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)、出門戴口罩、做核酸檢測等一系列與疫情相關(guān)的事情。在這種防控疫情形式常態(tài)化之下，作為一名教育工作者，我也常常思考疫情給教育上帶來的一些改變。

一、生命至上的教育，就在我們身邊。

對教育而言，沒有什么比生命更加寶貴。教育部前部長袁貴仁曾說過：“生命不保，何談教育？”

教育的崇高在于對生命的尊重、呵護；在于對生命的引領(lǐng)、啟迪。教育者面對的是一個個鮮活的生命，我們有責(zé)任和義務(wù)告訴學(xué)生，讓他們認識到生命的重大意義，珍惜生命的美好價值。尊重生命不僅是人性向善的表現(xiàn)，更是對大自然的珍惜和熱愛。

疫情給了我們鮮活的生命教育教材。疫情面前，我們不惜停工停產(chǎn)，以犧牲GDP為代價，保全人們寶貴的生命，因為生命無價！讓生命有尊嚴、有質(zhì)量，善待每一個人，無論病人還是健康人，無論窮人還是富人，珍惜生命、尊重生命的教育，比比皆是，生動而深刻。

我們要時刻喚醒學(xué)生尊重生命、珍惜生命、熱愛生命、呵護生命的意識，這是我們教育者重任在肩的使命。

二、自律教育，疫情中高下立判。

自律是一種不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀律都會變得形同虛設(shè)。真正的自律是一種自省、一種自警、一種覺悟，它會讓人發(fā)覺健康之美，感到幸?？鞓贰⒌◤娜?、內(nèi)心強大，永遠充滿積極向上的力量。

教育學(xué)生自律，一直是老師和家長誨人不倦的老生常談，念叨中或許短期有效，在長久的居家防疫中，很多孩子的惰性和不自律就原形畢露。這場疫情把每一所學(xué)校每一個孩子的學(xué)習(xí)的自律性體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班家長就有和我說過，“老師，我白天上班不在家，不敢把手機丟給孩子，臨走的時候跟他說了要好好聽網(wǎng)課學(xué)習(xí)，結(jié)果他沉迷于玩游戲、刷視頻，但是不給他留下手機，我又怕孩子學(xué)習(xí)跟不上?！睂τ诩议L這樣的矛盾心理，我十分能夠理解。在疫情環(huán)境之下，不自律的學(xué)生和自律學(xué)生的對比是很明顯的。

因此，家長和老師都要有意識地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，善于做孩子的思想工作，明確學(xué)習(xí)的意義和價值，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)孩子自我管控、自我約束的能力。

三、適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教育，提升信息素養(yǎng)。

面對疫情期間的線上教學(xué)，作為一名教育工作者，要改變傳統(tǒng)教育模式，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教育，使學(xué)生最大限度地減少停課帶來的學(xué)習(xí)缺失。

從2020年第一次疫情停課時，教育行業(yè)就開始了線上教學(xué)的探索。三年來，線上教學(xué)進一步發(fā)展，多地在停課后，就馬上能轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)模式，這發(fā)展離不開每一個教育工作者對線上教學(xué)的用心摸索。

作為一名教育工作者，要不斷摸索、學(xué)習(xí)線上教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式，保持線上教學(xué)的靈活性，努力在線上教學(xué)中有所創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)日新月異，教育不能因循守舊，應(yīng)該主動適應(yīng)變化。

在當下疫情關(guān)口，作為教育工作者，我們要把教育理念化為教育實踐，在行動培養(yǎng)學(xué)生生命意識、自律能力，努力提升個人信息素養(yǎng)。

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