福利他是未來城市描摹者，聽他帶來，潮流電子純音

他是，馬海平最近有去聽一些電子元素的音樂，也發(fā)現(xiàn)了一些電子樂不錯(cuò)的歌手。

今天想跟大家推薦一位歌手，叫做馬海平，聽過他的新專輯，叫做《折疊痕跡》，基本上都是電子樂的純音，蠻帶感的。

為什么叫《折疊痕跡》

第一層意思是光在折射后留下色彩斑斕的痕跡，唱片中的一些歌和光有關(guān)，在我看來光和人的情感直接有關(guān)。我希望給聽眾傳達(dá)出，在日光折射下迷幻的都市的感覺。第二層意思是未來主義和立體主義美術(shù)常會(huì)描繪視野之外對(duì)象樣子，（比如對(duì)象是側(cè)面對(duì)著作者，而作者卻畫出對(duì)象的另外一面）這是一種折疊視角的觀察方式。第三層意思是銀翼殺手電影里Deckard 和Rachael通過折紙的記憶確定自己的身份和存在。

想聽 下方福利見

▼聽說，他現(xiàn)在已經(jīng)開始做全國巡演了

巡演日程：

6月11日（周六）北京 DADA

6月12日（周日）青島 DOWNTOWN

6月17日（周五）廈門 REALLIVE

6月18日（周六）深圳 紅糖罐（福田區(qū)）HONGTANGGUAN(FUTIAN)

6月24日（周五）杭州 酒球會(huì) 9-CLUB

7月1日（周五）上海 ONSTAGE

7月2日（周六）廣州 HANGOVER（馬海平DJ set）

（這周五，馬海平將在杭州酒球會(huì)進(jìn)行專場(chǎng)巡演，杭州有興趣的朋友歡迎來看）

福利來了

簡單粗暴的福利來了，轉(zhuǎn)發(fā)本條微信到朋友圈，并截圖到澤南公眾微信，第10位與第15位，將獲得馬海平全新電子元素專輯《折疊痕跡》一張

▼喏，專輯長這樣

喜歡的朋友，歡迎積極參與活動(dòng)。當(dāng)然馬海平的個(gè)人專場(chǎng)，喜歡的歡迎去捧場(chǎng)~

點(diǎn)擊 ，購買杭州站演出預(yù)售票

米高杰克遜的死給我們帶來了什么？

只要我們不放棄!!世上就還有理解MJ的人!!!
我堅(jiān)信!!!!!
/zjn3721/blog/item/8aeb87942a6f921ed31b70e6.html
我們不孤獨(dú)!!只要我們不放棄!!世上就還有理解MJ的人!!!
We are not alone,because Michael Jackson with us!!
邁克爾·杰克遜，美國社會(huì)，遺產(chǎn)和種族主義

只有把邁克爾·杰克遜案及發(fā)生的相關(guān)事件放進(jìn)一個(gè)大背景后，我們才能更好的理解當(dāng)前這一切。

邁克爾·杰克遜如今已經(jīng)被媒體和誹謗者描述為一個(gè)古怪、怪異的畸形人，超越了現(xiàn)實(shí)，瘋狂無比。而其他的獨(dú)立觀察家則認(rèn)為邁克爾·杰克遜是一個(gè)代表了太多復(fù)雜性的個(gè)體。

邁克爾·杰克遜是一個(gè)著名的童星，并在之后成長為一個(gè)超級(jí)巨星和全球偶像。當(dāng)前，他被扯進(jìn)了無數(shù)社會(huì)問題和健康問題的討論之中，但大多數(shù)公眾要么忽視問題，要么便是被媒介里的極端分子和投機(jī)分子用錯(cuò)誤信息和聳人聽聞來洗腦和誤導(dǎo)。自從童年以來，杰克遜便一直不斷地遭受復(fù)雜成人世界的侵?jǐn)_，因此，在其他人不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的艱難和重壓之時(shí)，他卻在為自己尋找一方寧靜的土地來生活——可惜寧靜已不復(fù)存在。

因此，要理解邁克爾·杰克遜和他所代表的復(fù)雜性，我們也許可以從以下幾個(gè)因素來看：奴隸制、種族主義、偏見、貪婪、仇恨和無知。我們必須要從最初的源頭開始梳理，才能看到邁克爾·杰克遜如何卷入這一切的喧囂。

種族主義（定義）：一種相信種族不同必然意味著品格和能力不同的信仰，并認(rèn)為自己的種族優(yōu)越并需凌駕于其他種族之上。是種族歧視和種族偏見的基礎(chǔ)。

偏見（ 定義）：在沒有了解事實(shí)和檢驗(yàn)真相之前，就先入為主的形成敵對(duì)觀點(diǎn)。
二十世紀(jì)80年代 - 如今
邁克爾·杰克遜現(xiàn)象

一個(gè)新的社會(huì)變革終于發(fā)生了，這是政客們所無法控制的。杰克遜五兄弟組合在最初的十年內(nèi)紅遍了美國 和世界的舞臺(tái)。盡管種族隔離主義依然在暗中沸騰，但無論他們?cè)诿绹暮翁幯莩?，體育場(chǎng)總是擠爆了人群，尤其是年輕人，而且是來自各個(gè)種族的年輕人。

可是，由于普遍的社會(huì)問題，他們所要求的保安也日益加強(qiáng)，以防止瘋狂的個(gè)體和懷有種族主義動(dòng)機(jī)的人前來襲擊。曾經(jīng)有好幾次，他們的保安截住了數(shù)名攜帶各種武器來到演出現(xiàn)場(chǎng)的人，而在一宗公開的案件里，一個(gè)人帶著炸彈來了演唱會(huì)的前排，幸好其被及 時(shí)逮捕。在一些演唱會(huì)因?yàn)榘踩蚨蝗∠耐瑫r(shí)，杰克遜兄弟演唱組的其它演出也是在威脅之中進(jìn)行 的，他們的保安人員須得時(shí)刻保持警惕。（左圖：邁克爾·杰克遜-少年時(shí)代）

在1979年，邁克爾·杰克遜在接受采訪時(shí)談到了他們多年來遭遇的種族主義和種族隔離主義。

"......但是談到當(dāng)今普遍存在的種族問題時(shí)，邁克爾笑不起來了，尤其是在美國，旅游者可以很容易的發(fā)現(xiàn)。想到當(dāng)年杰克遜兄弟樂隊(duì)在南方城市受到了怎樣的對(duì)待時(shí)，他說那簡直讓人難以置信?！腥烁嬖V我們只管去面對(duì)它（種族主義），因?yàn)槟戏骄瓦@樣。'他補(bǔ)充道，‘那是無知的，也是被教唆的，跟遺傳沒有關(guān)系。'"

"‘我真的不是一個(gè)有任何偏見的人。我覺得人們應(yīng)該多想想上帝和他神奇的創(chuàng)造物，如果你去看看你身體內(nèi)部的那些奇觀，'他指的是內(nèi)臟器官的顏色，‘你就會(huì)知道不同顏色的器官做著不同的工作。那么我 們?nèi)藶槭裁床豢梢韵袼鼈円粯雍椭C共進(jìn)呢？'"

"‘種族問題是我最痛恨的，我真的很討厭。這也是為什么我把這樣的問題帶到我的歌曲中，帶到我的舞蹈中，帶到我的藝術(shù)中，我就是要告訴這個(gè)世界該怎么做。如果政治家解決不了，那詩人該用詩歌，作家該用小說來告誡人們。這就是我們要做的，也是拯救這個(gè)世界的一個(gè)很重要的途徑。'"

避開（Beat It）

作為一個(gè)年輕黑人的邁克爾·杰克遜在去阿拉巴馬拜訪他的祖父途中，在一個(gè)加油站?？康臅r(shí)候，遭到了近身的種族攻擊，幸好保鏢比爾·布雷及時(shí)救援，才得以脫身。

當(dāng)時(shí)比爾·布雷去了洗手間，而杰克遜則晃進(jìn)了一家店鋪，隨后卻被老板誣陷偷了店中的糖條，繼而遭到毒打，老板在使勁踢打倒在地上的邁克爾·杰克遜的腹部和頭部時(shí)，還不斷罵他是"黑鬼"。比爾·布雷最終將杰克遜救走。杰克遜一家之后對(duì)這個(gè)老板提出起訴，但盡管有兩名目擊證人作證，卻因?yàn)榉N族因素,依然沒能在當(dāng)?shù)貏僭V，哪怕是名人，也得忍氣吞聲。邁克爾·杰克遜著名歌曲《避開》（Beat it）的靈感，可能就激發(fā)于此。

事實(shí)上，擔(dān)任保安主管的比爾·布雷一向都會(huì)提前進(jìn)行保安大清理，并在杰克遜到達(dá)每個(gè)城市之前進(jìn)行當(dāng)?shù)卣{(diào)查。

自從馬丁·路德·金于二十世紀(jì)60年代被刺殺之后，再也沒有一個(gè)美國黑人能夠以如此巨大的能量贏得不只是黑人的關(guān)注，而且是各個(gè)種族各個(gè)年齡的人的關(guān)注。

打破記錄

從1982年-1984年，邁克爾·杰克遜統(tǒng)治了排行榜，從一個(gè)童星變成了超級(jí)巨星，打破了披頭士和貓王的記錄，并贏得了大筆贊助合約和合同。

打破種族障礙

就像其他美國黑人先輩那樣，如棒球運(yùn)動(dòng)員杰基·羅賓遜，邁克爾·杰克遜在1983年打破了MTV的膚色界限，這個(gè)音樂頻道最初只播出白人藝術(shù)家的音樂作品。在一個(gè)接一個(gè)的音樂錄影之后，美國的白人和黑人們目睹了一個(gè)超級(jí)巨星現(xiàn)象的誕生，而這個(gè)巨星恰恰是一個(gè)美國黑人，但卻泯滅了膚色界限，不受社會(huì)分裂勢(shì)力的限制，并能用意味深長的信息娛樂大眾。

提供機(jī)會(huì)

不少黑人藝術(shù)家之后也有了機(jī)會(huì)讓自己的音樂得以播出，并通過邁克爾·杰克遜的拍攝場(chǎng)地和計(jì)劃的引介，與更多的白人藝術(shù)家及電影制作者合作，而且不僅僅是扮演黑人角色，還能平等地參與進(jìn)程，且沒有種族沖突在其中。

邁克爾·杰克遜在1984年贏得了創(chuàng)記錄的八項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)及其它數(shù)不清的榮譽(yù)，從此他不再只是一個(gè)美國現(xiàn)象，而且也是一個(gè)全球超級(jí)巨星。

社會(huì)變革

邁克爾·杰克遜對(duì)社會(huì)的影響是無可匹敵的。一個(gè)美國黑人超級(jí)巨星，贏得了各個(gè)種族、男性女性、鶴發(fā)童顏的喜愛。從白人都市鄰里的孩子和青年們到黑人聚居地的孩子和青年們，以及世界上許許多多的其他人。一張《顫栗》專輯成為了家庭必備品，全球銷量至今已接近6000萬張。

當(dāng)邁克爾·杰克遜戴上"Billie Jean"的手套時(shí)——眾人效仿；
當(dāng)他穿上"Beat It"的紅夾克時(shí)——眾人效仿；
當(dāng)他穿上白襪時(shí)——眾人效仿；
當(dāng)他配上帶皮扣的皮帶時(shí)——眾人效仿；
當(dāng)他戴上昵帽時(shí)——眾人效仿；
當(dāng)他留上卷發(fā)時(shí)——眾人效仿。

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

1985年，他和昆西·瓊斯一起，聯(lián)同其他黑人白人藝術(shù)家們參與了一張史無前例的慈善唱片《天下一家》的錄制。該曲為遭受饑荒的非洲國家募集了數(shù)千萬美金。

誹謗和批評(píng)

可是，邁克爾·杰克遜的名氣、成功和對(duì)社會(huì)的影響力并沒有像其他一些人那樣善始善終。從一開始，他就接受到來自各方的各式批評(píng)。那些對(duì)他們目睹的社會(huì)變革和對(duì)他社會(huì)影響力感到不高興的人，并不喜歡看到他：

打破之前由白人保持的記錄；
打破娛樂業(yè)和媒體的膚色界限；
不僅對(duì)黑人有巨大影響力，還對(duì)白人青年有巨大影響力；
以及其它因素。
邁克爾·杰克遜還遭到了國際批評(píng)

前蘇聯(lián)，在冷戰(zhàn)的高峰時(shí)期就對(duì)美國的國內(nèi)事務(wù)有著敏銳的洞察和分析，蘇聯(lián)譴責(zé)里根政府利用邁克爾· 杰克遜轉(zhuǎn)移美國人民對(duì)國內(nèi)問題的關(guān)注，并批評(píng)邁克爾·杰克遜為了白人的鈔票而拋棄了黑人。這個(gè)說法在未來的日子里被美國國內(nèi)的誹謗者采用，以此來疏遠(yuǎn)他和黑人群體的聯(lián)系。

1984年開始，敗壞邁克爾·杰克遜名聲的行動(dòng)就已經(jīng)通過媒體大肆展開。通過對(duì)他生活的高度關(guān)注，負(fù)面的故事開始浮現(xiàn)：

不斷地將杰克遜描述為一個(gè)同性戀者，以此來造成孤立，以求保守的、以圣經(jīng)為信仰的美國人民拋棄他。
利用他的高音唱法來宣稱他是個(gè)女孩，以此破壞他在青年人中的聲望。
之后，聲稱他服用雌性激素來維持 聲音的故事開始浮現(xiàn)。
大肆整容的故事開始出現(xiàn)。
邁克爾·杰克遜仇恨自己種族的故事開始出現(xiàn)。

邁克爾·杰克遜同樣遭受著白癜風(fēng)疾病的困擾，這讓他的皮膚色素受到破壞，并最終變白，需要化妝效果來彌補(bǔ)。但編造的誹謗之辭在大眾毫不覺察的情況給他們?cè)斐闪藧毫佑绊?，許多人開始相信那些散播于媒體的謠言，認(rèn)為邁克爾·杰克遜真的是一個(gè)怪胎怪物，忽視了其他名人也不時(shí)養(yǎng)著奇怪的寵物，過著普通工薪階層不能與之相比的生活。（右圖：黑人白癜風(fēng)患者癥狀）

邁克爾·杰克遜談白癜風(fēng)

邁克爾：首先，我患上了皮膚失調(diào)癥，皮膚色素受損，非我所能控制。但有人造謠說我以黑人為恥，我很 痛心！這是我家族里的一種遺傳病，我父親說是他家傳下來的。我控制不了，我也不明白。我的意思是這 讓我很悲傷。我不想在此探究我的醫(yī)療歷史，因?yàn)槟鞘请[私，但實(shí)際情況就是這樣。

他的經(jīng)紀(jì)人也通過發(fā)表一些夸張的故事來配合離奇的謠言，但卻沒有完全意識(shí)到其它的因素和它們將對(duì)邁克爾·杰克遜造成的影響。這些故事慢慢演化成了負(fù)面的新聞。負(fù)面的累加已經(jīng)不得不讓有辨別力的人們對(duì)媒體關(guān)于杰克遜任何新聞表示小心謹(jǐn)慎。

盡管他在1987年發(fā)行的《真棒》專輯在全球銷售了近3000萬張，并成為了當(dāng)年銷量最高的專輯，同時(shí)創(chuàng)記錄的產(chǎn)生了5首冠軍單曲，但邁克爾·杰克遜沒能在格萊美上拿到任何獎(jiǎng)項(xiàng)，與1984年獨(dú)攬八項(xiàng)大獎(jiǎng)形成鮮明對(duì)比。

在倍受震驚之余，他之后告訴母親說，"你看到了嗎？！

仇恨與誹謗加強(qiáng)

作惡者清楚地知道邁克爾·杰克遜對(duì)美國文化的影響，因此他們通過媒體進(jìn)行持續(xù)不斷的攻擊，從沒有其他明星能天天如杰克遜這樣有這般多的新聞緋聞和謠言，這種手法無疑是要在美國人民眼前敗壞掉杰克遜的名聲，讓無論是黑人和白人對(duì)產(chǎn)生反感，以此減小他的影響力。

此后，當(dāng)邁克爾·杰克遜反擊公眾看不見的那些勢(shì)力時(shí)，并作出一些人們有時(shí)不能理解的回應(yīng)時(shí)，媒體巧妙地把一切罪責(zé)歸咎于杰克遜自身。媒體不斷地用"怪人"一詞來應(yīng)對(duì)杰克遜的回?fù)?，以讓人們從事?shí)真相上轉(zhuǎn)移視線。這個(gè)操作模式至今依然方興未艾，這讓杰克遜在1993年就曾評(píng)價(jià)道，"三人成虎，眾口鑠金。"

1987年-1988年

歌曲《鏡中人》（Man in the Mirror）傳達(dá)了一條強(qiáng)有力的社會(huì)信息，觸及到了美國和世界的偏見根源 。 這首歌雖然是他人創(chuàng)作，但邁克爾·杰克遜卻和創(chuàng)作者分享著同樣強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這與馬丁·路 德·金在1967年的演講十分相似（點(diǎn)擊此處參考馬丁·路德·金的演講：《打破沉默的時(shí)刻》）。這也讓媒體對(duì)邁克爾·杰克遜再度加強(qiáng)。

1988年

曾經(jīng)批判邁克爾·杰克遜的前蘇聯(lián)要求并播出了杰克遜的百事可樂廣告，這是第一支在蘇聯(lián)媒體上播出的美國廣告。

1991年
《黑或白》（Black or White）音樂錄影播出

在白人警察毒打黑人羅德尼·金致死之后（點(diǎn)擊此處查看詳細(xì)情況），邁克爾·杰克遜于1991年11月發(fā)表了《黑或白》的音樂錄影， 向全球宣揚(yáng)偏見和平等的信息，將馬丁·路德·金的夢(mèng)想在影象中變成了現(xiàn)實(shí)："我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變，盡管有著惡毒的種族主義者，盡管該州州長現(xiàn)在仍滔滔不絕地說什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出 異議和拒絕執(zhí)行——在那里，有一天黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。"

同樣的，媒體通過大肆報(bào)道該音樂錄影后半段的狂舞、暴力及抓擋來轉(zhuǎn)移公眾的視聽。但又有多少人注意到邁克爾·杰克遜在錄影后半段也有著良苦用心，在他打碎砸爛的一面面玻璃上，到處是種族主義的符號(hào)和涂鴉？上面是 "KKK Rules"（3K黨統(tǒng)治）， "Go Home Nigger"（滾回家去，黑鬼）一類的詞匯！

1993年1月
超級(jí)杯表演

邁克爾·杰克遜在十萬現(xiàn)場(chǎng)觀眾和1.33億的美國電視觀眾前進(jìn)行表演。所選的四首表演曲目中有三首是呼吁種族團(tuán)結(jié)，在《黑或白》表演之時(shí)，球場(chǎng)中拉出了黑人之手緊握白人之手的大型橫幅，而在《拯救世界》演出之時(shí)，全場(chǎng)觀眾用巨大的拼板拼合出一副全球各個(gè)種族人民攜手團(tuán)結(jié)的藝術(shù)巨作，在高空都可俯瞰得到。

這場(chǎng)大表演是在由于羅德尼·金事件引起了種族騷擾不久之后進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)由于白人為主的陪審團(tuán)判決打死羅德尼·金的白人警察被判無罪，洛杉磯地區(qū)爆發(fā)史無前例的大騷亂，當(dāng)?shù)睾谌巳呵榧崳郾婔[事，燒殺搶劫，短短幾十小時(shí)內(nèi)，54人"陣亡"，2328人受傷，1000多棟建筑物被焚毀。瞅著那濃煙四起 、滿目瘡夷的景象，令人整個(gè)兒感覺是置身于剛剛遭受過猛烈空襲的中東古城巴格達(dá)。

1993年5月

邁克爾·杰克遜與前總統(tǒng)杰米·卡特一道，參與了一項(xiàng)公眾免疫計(jì)劃。

1993年5月-1994年9月

力圖毀滅杰克遜的勢(shì)力找到了最好的借口——孌童案。媒體，尤其是美國媒體終于有機(jī)會(huì)肆意謾罵詆毀邁克爾·杰克遜，盡管他們知道案件錯(cuò)漏百出，但依然不斷地邀請(qǐng)一干懷恨在心的前雇員上小報(bào)頭條來編造故事。客觀和公正全然不在。

邁克爾·杰克遜雖一直堅(jiān)稱自己的清白，但最終還 是于1994年1月25日以金錢和解擱平了這起民事訴訟（點(diǎn)擊此處閱讀詳細(xì)故事），這天正好是警方放走控方父親之時(shí)，盡管有鐵板釘丁的錄音證據(jù)和文件證據(jù)證明這是一起敲詐邁克爾金錢的陰謀。杰克遜的一些律師認(rèn)為案件審理不會(huì)有公正可言，因此建議他和解，而且，政治因素和種族問題開始不斷高速向法律程序匯集，能夠證明邁克爾·杰克遜清白的證據(jù)卻被眾人忽視，同時(shí)，向從邁克爾·杰克遜身上賺得商業(yè)利益的勢(shì)力也力勸杰克遜和解以暫時(shí)終止負(fù)面導(dǎo)向。

1994年9月，兩個(gè)召集來的大陪審團(tuán)都因?yàn)闄z方?jīng)]能呈遞上足夠讓人信服的證據(jù)而拒絕對(duì)杰克遜下達(dá)刑事控罪?？墒?，地方檢察官依然讓這個(gè)案子處于開放狀態(tài)，直到1999年時(shí)限終結(jié)為止。

更在同時(shí)，相關(guān)勢(shì)力開始鼓吹要改變法律，以允許他們能夠在沒有證據(jù)的情況下也能起訴邁克爾·杰克遜，并能讓陪審團(tuán)僅靠指控者和第三方的口說之辭就能下達(dá)有罪判決。加州法律最終因?yàn)檫~克爾·杰克遜而改變，新法律規(guī)定無 論前案是否被定罪，均可將當(dāng)時(shí)證據(jù)呈遞入新案之中參考。

而在1994年1月5日，民事和解幾周之前，邁克爾·杰克遜曾在全國有色人種促進(jìn)協(xié)會(huì)上發(fā)表演講：

"幾十年來，全國有色人種促進(jìn)協(xié)會(huì)就一直站在前沿為我們國土上所有人的平等公義做著合法斗爭(zhēng)。他們?cè)谀戏降牟宛^里斗爭(zhēng)，在最高法院的神圣大廳里斗爭(zhēng)，在美國大大小小的首腦辦公室里斗爭(zhēng)，為了正義、平等和所有人類的尊嚴(yán)。全國有色人種促進(jìn)協(xié)會(huì)的成員為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)為我們國度奠定根基的高尚理想，或進(jìn)監(jiān)獄或被殺害。這些目標(biāo)對(duì)現(xiàn)時(shí)的我的生命來說，有著更加重要的意義，任何人在被控有罪之前，都應(yīng)該假設(shè)為清白，完全的清白，然后再被由他的同等人組成的陪審團(tuán)判決。我以前沒怎么花過時(shí)間去理解其真義，直到今天，直到我也成為了錯(cuò)誤指控的受害者，成為了那些在還沒有聽到真相之前就惡意誹謗、盲目相信的人們的受害者。我不僅僅該被假設(shè)清白，我本清白！我知道真相就是我的救贖。"

"你們?cè)谒穗x棄之時(shí)依然支持著我，我感謝你們。我有了更強(qiáng)的力量去戰(zhàn)斗，以我對(duì)上帝的信仰和我對(duì)自己并不是在孤軍奮戰(zhàn)的了解，來證明我的清白。我們將一同穿越磨難。"

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冰心《繁星》、《春水》中的詩歌大多小巧玲瓏，構(gòu)思新穎奇特，充滿詩情畫意，語言明麗清新，富含生活哲理。詩集中，以青年為話題的詩共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。讀這些詩，你會(huì)為它的新穎構(gòu)思所嘆服，你會(huì)為它的深刻哲理所感動(dòng)。

《繁星》之十六：
青年人呵！
為著未來的回憶，
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。

[賞析]
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。

《繁星》之九十八：
青年人！
相信自己罷！
只有你自己是真實(shí)的，
也只有你能創(chuàng)造自己。

[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

《繁星》之一一零：
青年人??！
你要和老年人比起來，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。

[賞析]
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

《春水》之三：
青年人！
你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，
便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，
浮云似的，
無力的生涯，
只做了詩人的資料呵！

[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要?。?br>
《春水》之三十四：
青年人！
從白茫茫的地上，
找出同情來罷。

[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛，對(duì)社會(huì)充滿愛心。羅曼?羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

《春水》之八十七：
青年人！
只是回顧么？
這世界是不住的前進(jìn)呵。

[賞析]
什么是詩？艾青說：“詩是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，因?yàn)椤斑@世界是不住的前進(jìn)呵”。詩歌真具有催人奮進(jìn)的力量！

《春水》之一三一：
青年人！
覺悟后的悲哀，
只深深的將自己葬了。
原也是微小的人類呵！

[賞析]
這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點(diǎn)，那么這首詩就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會(huì)深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點(diǎn)呵！

詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。

《春水》之一七四：
青年人！
珍重的描寫罷，
時(shí)間正翻著書頁，
請(qǐng)你著筆！

[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆”?。≡姼枧c岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。

《愛的教育》讀書筆記

1

讀了《愛的教育》前幾篇故事，就想到我們現(xiàn)在的學(xué)生讓他寫身邊的人和事時(shí)覺得沒什么好寫的，要么就是些陳詞濫調(diào)，甚至對(duì)無微不至關(guān)懷自己的父母也沒什么可說的，更沒有幾分感動(dòng)與感恩了。那是我們的學(xué)生不善于觀察所致，有的看了說了，也就過了，如若能讓他們及時(shí)記下身邊的小事，日積月累，身邊的每一個(gè)人都會(huì)有了他的故事，從那一個(gè)個(gè)故事里也定會(huì)走出一個(gè)個(gè)活脫脫的人來。萌生了一個(gè)想法：我們要讓學(xué)生能講出自己學(xué)校、自己班級(jí)的故事，這樣的班集體也才更具有凝聚力。

兒子每天坐我車后面，總是滔滔不絕地講述班上當(dāng)天發(fā)生的事情，時(shí)常能引起我的思考，心里暗暗贊嘆孩子敏銳的觀察力?？捎袝r(shí)老師布置的關(guān)于同學(xué)、老師話題的作文，她卻總無處下筆，最后只能帶編帶撰了，也曾鼓勵(lì)她將自己說出來的寫下來，可等她說完了，也就沒有了那股激情。今天就想趁著她也在讀這本書，鼓勵(lì)她在發(fā)現(xiàn)感興趣的事情時(shí)及時(shí)記錄下來，盡管她“恩恩”的點(diǎn)頭，可還是很擔(dān)心她會(huì)做到嗎？

《卡拉布里亞的孩子》是講的班級(jí)新轉(zhuǎn)來了一位外省的學(xué)生，老師這樣對(duì)學(xué)生們說：“今天你們應(yīng)當(dāng)感到高興。我們學(xué)校來了一位出生于列佐.卡拉布里亞市的意大利男孩，那個(gè)城市離我們這里有500多英里遠(yuǎn)。你們要愛這位遠(yuǎn)道而來的兄弟。他出生在一個(gè)意大利人可以引以為自豪的地區(qū)。那里哺育了許多杰出的人物、強(qiáng)壯的勞動(dòng)者和驍勇善戰(zhàn)的軍人。那里有廣袤的森林，高大的山川，那里生活著勤勞、聰明和勇敢的人民，那里有我們祖國最美麗的土地。你們要愛他，別讓他感到自己在這里是一個(gè)異鄉(xiāng)人。你們應(yīng)該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學(xué)校，一個(gè)意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹?！苯又蠋熯€讓班上那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的學(xué)生以全班的名義擁抱新同學(xué)，指給新學(xué)生座位并陪他到課桌旁繼續(xù)說：“你們應(yīng)該牢記我剛才說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個(gè)都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。我們每個(gè)人應(yīng)該互相尊重，互相愛護(hù)。如果因?yàn)檫@個(gè)男孩兒不是出生在我們這個(gè)省，你們中有人去傷害他，干出對(duì)不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏！在新學(xué)期開始時(shí)，班級(jí)轉(zhuǎn)來學(xué)生是常有的事，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一位新生的介入，學(xué)生起初多少都有點(diǎn)不融洽，甚至有的學(xué)生還會(huì)有欺生的現(xiàn)象，但我從未做個(gè)細(xì)心人，在他還沒有正式進(jìn)入我的班級(jí)，就能沐浴在我融融的愛里面——在將他介紹給全班時(shí)，就讓班級(jí)所有同學(xué)都先喜歡上他。真的好慚愧。

2

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事?！皭邸保粋€(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

3.我們的老師

當(dāng)捧起這本《愛的教育》，讀完第一章節(jié)十月份之后，內(nèi)心布滿了感慨與激動(dòng)。這是百年之前的意大利教育。老師先進(jìn)的教育理念；同學(xué)們的那種愛心、同情心；家長的那份責(zé)任心，通過一個(gè)個(gè)出色的小故事表現(xiàn)的淋漓盡致。

新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生面對(duì)著不熟悉的老師，而老師面對(duì)的是不熟悉的學(xué)生。學(xué)生期待著一個(gè)所謂他們心目中的好老師，而老師卻積極的思考著如何帶領(lǐng)新的班級(jí)創(chuàng)造出新的輝煌。然而，佩爾博尼先生在短短的半天時(shí)間內(nèi)，就讓這幫調(diào)皮的孩子們乖乖的聽話了，他靠的不是打，不是發(fā)脾氣而是一種愛心奉獻(xiàn)展開新學(xué)期教育的篇章。

“他看到一個(gè)孩子滿臉長著水泡，便停下聽寫，把那孩子的臉捧在他的雙手里查看，然后問他怎么不舒適，并且把一只手放到他的額頭上，感覺一下是否在發(fā)熱，正在那時(shí)，老師身后的一個(gè)學(xué)生忽然站到課桌上，開始扮成木偶……”

佩爾博尼先生看到學(xué)生滿臉長滿水泡，能夠停下聽寫，捧著孩子的臉觀看，通過這個(gè)細(xì)節(jié)我們可以看出這個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)他不留意的時(shí)候，一個(gè)孩子站到了課桌上，開始扮成木偶，被猛然轉(zhuǎn)身的他逮個(gè)正著。假如這件事發(fā)生在我們的課堂，我們又將如何處理？體罰他、批評(píng)他，還是向佩爾博尼先生那樣用真情打動(dòng)他。我想前后的做法都很少，因?yàn)檫@是在新學(xué)期一個(gè)學(xué)生在向老師示威，我們會(huì)很嚴(yán)重的批評(píng)他。然而，佩爾博尼先生：把一只手放在他的頭上，對(duì)他說：“以后別再這樣做了，在沒說別的什么話。”并且順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)孩子們進(jìn)行了耐心的教育。孩子們感動(dòng)了，犯錯(cuò)誤的學(xué)生放學(xué)后留下來承認(rèn)錯(cuò)誤。這就是一百多年前意大利的老師佩爾博尼先生。

4.卡拉布里亞男孩

一個(gè)出生在勒佐?卡拉布里亞的意大利新生，緊張膽怯的他受到了師生最熱烈的歡迎。老師總是讓全班最優(yōu)秀的學(xué)生——的頭獎(jiǎng)的埃內(nèi)斯托?德羅西以全班的名義歡迎新同學(xué)、擁抱新同學(xué)。

我想作為任何一個(gè)任何一個(gè)新生，受到如此隆重的接風(fēng)，都會(huì)感到驕傲、自豪。在一個(gè)新的班集體里，卡拉布里亞男孩一定不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)和同學(xué)們成為好朋友的。

慷慨大方的舉止

故事主人公加羅內(nèi)一個(gè)挺身而出，保護(hù)弱者的英雄?？肆_西——長著紅頭發(fā)、一直胳膊折了、母親賣菜的孩子。他們用尺子戳他，朝他臉上仍栗子皮，模擬他的一條胳膊掛在脖子上，把他比作跛子和丑八怪。面對(duì)同學(xué)們的欺侮，克羅西激勵(lì)的忍耐著，然而當(dāng)他們嘲笑他的媽媽的時(shí)候，將一瓶墨水向弗蘭蒂投去，恰恰仍在了剛進(jìn)門的老師的身上。面對(duì)發(fā)怒的老師沒有一個(gè)人站起來，而加羅內(nèi)由于同情克羅西斬釘截鐵的站起來，承認(rèn)了錯(cuò)誤。面對(duì)弱者，加羅內(nèi)能夠挺身而出，我想這樣一個(gè)故事我們將給學(xué)生聽，他們一定會(huì)非常的受感動(dòng)。學(xué)生能夠自己讀這個(gè)故事更是受益匪淺。

帕多瓦的小愛國者

每月一個(gè)出色的故事，通過讀這個(gè)故事可以看出老師的專心是多么的良苦，這就是愛國主義的一種體現(xiàn)。也許審閱我們現(xiàn)在的教育，更多的老師、家長注重的學(xué)習(xí)成績，而忽略了愛國主義教育。現(xiàn)在的清明掃墓在學(xué)生們的眼里似乎成為一種春游，這種愛國主義漸漸被淡化。也許都是成績利益惹的禍。

清掃煙筒的孩子

這是一份愛心的傳遞，通過女孩的募捐活動(dòng)，幫助了一個(gè)小男孩度過了難關(guān)。一個(gè)個(gè)索爾多雖然不多，但是積少成多卻匯聚了一種愛心。四年級(jí)的學(xué)生為什么會(huì)有這樣的愛心，這足以說明教育的力量。審閱我們現(xiàn)在的學(xué)生，為什么在四川災(zāi)區(qū)捐款的時(shí)候有的同學(xué)不捐，因?yàn)槠綍r(shí)我們就缺乏一種幫助弱者，幫助他人的教育。這些教育不是我們有意識(shí)的去完成，而是在我們教學(xué)過程中一種無意識(shí)的去完成。也許在城市的大街小巷都可以看到乞討或者錢包丟失的現(xiàn)象，有些時(shí)候我們已被一種人為的現(xiàn)象所蒙蔽，分不清是真是假，面對(duì)乞討者，我們的同情心、愛心又將如何處置，的確值得我們?nèi)ニ伎迹?

學(xué)校、萬靈節(jié)

作為一個(gè)孩子的家長，我想恩里科的家長是做的非常出色的。他們能夠定時(shí)為孩子寫一封信，能夠激勵(lì)孩子去努力，去感受生活，熱愛生活，熱愛生命。現(xiàn)在我們更多的家長也重視了孩子，每當(dāng)暑期，孩子各種培訓(xùn)班開始上個(gè)沒完。也許，他們看重的只是成績，不是能力培養(yǎng)的一個(gè)過程，這正是我們現(xiàn)在的家長所缺失的一種教育理念。這也是這本書值得為家長朋友推薦的一個(gè)依

這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5
讀后感 ：

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求！

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

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