如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。
籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。
這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。
夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。
因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。
天越來越熱的時候，野菜就老了，吃不得了，這時伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的。而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。
我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。
醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時候在學(xué)校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。
蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個世界了。
菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘
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散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。以下是我精心準(zhǔn)備的關(guān)于《遲子建散文》讀后感800字，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
世界的景色在每個人眼中都是不同的，而北極村這一特殊的生長環(huán)境無疑給遲子建帶來了觀景、觀物的不同感受。幼年時北極村的那縷暮色中的炊煙仿佛一直縈繞在她的心頭，縈繞在她的作品中。
遲子建的散文作品大體上可以分為三類，一類主要寫她在故鄉(xiāng)北極村的生活，以回憶的視角寫過去的生活，把故鄉(xiāng)中淳樸的勞動人民的形象刻畫得生動具象。第二類則是著眼于自己在日常生活中的經(jīng)歷，由一些細(xì)微的小事著眼，闡發(fā)自己對事物獨特的見解。在這一類文字中，女性作家所突出的細(xì)膩情感與她本身的思想高度巧妙結(jié)合，引發(fā)讀者的思考。在最后一類文章中，作者主要寫了自己游訪各地的.見聞、心得。
在第一類文章中，遲子建總能把童年的往事講述得生動可感，讓人心生向往。也許是回憶有美化往事的力量，她筆下的農(nóng)民也許有幾分笨拙無知卻總是可愛的，她筆下的趣事也許有幾分幼稚卻是讓人想去了解的。如《蚊煙中的往事》一文中，具體寫的是做醬、吃醬的事，聽來也頗為普通。但當(dāng)作者用孩子的視角加以敘述時就增加了幾分童趣?！澳阍敢庠诤舆叾嗔鬟B一刻，看著浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的：反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏人家門”，這些話聽著很孩子氣，卻讓筆下的情景令人憧憬起來。
回想自己的兒時雖然沒有出外采摘野菜的經(jīng)歷，卻也有過許多充滿童趣的往事。也許在那時的大人看來是令人哭笑不得的，但在現(xiàn)在已經(jīng)長大了的我的眼中卻是美好而令人留戀的，是僅屬于自己的美好經(jīng)歷。而遲子建將這些經(jīng)歷和其他的大人一起分享，大概也是想提醒他們不要泯滅童心吧。
而北極村的那縷炊煙也影響著遲子建以后對事物的認(rèn)知，一直保持著自然、純樸的態(tài)度，這主要體現(xiàn)在在她的第二類作品中。在《我的夢開始的地方》一文中她如是說道：“當(dāng)我童年在北極村生活的時候，因為不知道‘山外有山，天外有天’，我認(rèn)定世界就北極村這么大。當(dāng)我成年以后到過了許多地方，見到了更多的人和更絢麗的風(fēng)景之后，我回過頭來一想，世界其實還是那么大，它只是一個小小的北極村。”
的確，我們在長大，心中的世界也在長大，只是身體和心一樣，總是戀舊，那舊日的情感、記憶便也混進了這個世界，現(xiàn)實與回憶都稍作停留，回到了最初開始的那個地方。那里，對于作者而言，是一個小小的北極村；而于我，是“草長鶯飛二月天”的江南，是溫軟的一池春水。
遲子建的文集中還有許多優(yōu)美的抑或是發(fā)人深思的文章，但對我而言，最打動人的是她在描述故鄉(xiāng)時語氣里不自覺的依賴、留戀、自豪，如同孩子炫耀他們最寶貝的玩具。也許我們在人生前行的道路上會遭受很多挫折，但不管何時，一直牽引著我們的一定是那縷炊煙，是永遠不斷的夢中的炊煙。
北方的鹽 [遲子建]
圖書目錄
木器時代
一只驚天動地的蟲子
北方的鹽
故鄉(xiāng)的吃食
五花山下收土豆的人
撕日歷的日子
油茶面兒
祭奠魚群
家常豆腐
火爐閑話
蚊煙中的往事
木器時代
冰燈
哀蝶
泥濘
采山的人們
年年依舊的菜園
我的世界下雪了
傷懷之美
魯鎮(zhèn)的黑夜與白天
阿央白
黃沙蔽天時
螢火一萬年
周莊遇癡
聽時光飛舞
十里堡的黃昏
空心含翠
傷懷之美
尼亞加拉的彩虹
石頭與流水的巴黎
最蒼涼的海岸
大西洋城
無夢的東京
北海道大雪
素面朝天
一朵烏云
迷舟的格非
閑適的蘇童
對方方的一次寫生
素面朝天畢淑敏
“白水青菜”潘向黎
責(zé)編速寫
掛雪的樹枝不垂淚
戴妮與吉安拉
那一抹金秋的灰色
留名
擺舊書攤的老伯
盡頭
傻瓜的樂園
棺材與竹板
火災(zāi)
啞巴與春天
花束紛紛
必要的喪失
昨日花束紛紛
遐想片斷
保護文字
斯人獨憔悴
總有慌張的時候
座中泣下誰最多
把哭聲放輕些
寧靜的輝煌
請接受殘酷
賜筆的“上帝”
怦然心動的瞬間
遺忘
為愛而告別
遙遠的境界
與周瑜相遇
女人與花朵
女人的手
一滴水可以活多久
雷雨中的風(fēng)情
激情與滄桑
誰飲天河之水
晚風(fēng)中眺望彼岸
窗里窗外的世界
假如魚也生有翅膀
雪天音樂
春天最深切的懷念
尋石記
馬背上的民族
照相去
露天電影
燈祭
我說我
死亡的氣息
紅顏讀書郎
悼三姨夫
猜想白夜
一間自己的屋子
雪天音樂
好時光悄悄溜走
“原生態(tài)”的遲子建(編后記)
央視節(jié)目《朗讀者》的播出旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。精選央視節(jié)目《朗讀者》臺詞是想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
精選央視節(jié)目《朗讀者》臺詞
1.人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。
2.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
3.朗讀，也是一種陪伴。
4.不喧嘩，自有聲。
5.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
6.朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
7.所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
8.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。
9.蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心玄的遇見。
10.幸會，今晚你還好嗎?這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見。
《朗讀者》：不知因何而熱淚盈眶
朗讀者的節(jié)目名字是從旁人那兒得知的，說有許淵沖先生，便沖著這個來看了。
許淵沖先生90多了，依然提起林徽因的那首《別丟掉》時濕了眼睛。突然一種巨大的情感狠狠地撞向了我的心頭。不知為何，我鼻頭發(fā)酸，流了眼淚。誠然，我是一個易被感動的人。這種毫無根據(jù)的，突然的感動，只因屏幕那頭一位老先生的哽咽，我便跟著哽咽，我便跟著流淚，感動了許久，難以平復(fù)。
為何動情?
一定是許老先生的情感太豐沛了，我因此大為感動。
為何動情?
為微風(fēng)拂過枝頭花瓣，為悅耳的音符，為一言片語，為自己，為他人，為一切。
雖然節(jié)目為了效果和編排，有些流于形式，有些重情輕文，但我們還是能夠通過這個節(jié)目，通過這些朗讀者，讀到他們所想表達內(nèi)容。所以我才會跟著許淵沖先生哽咽，認(rèn)識到無國界醫(yī)生的偉大之處和生命的難能可貴，被賜狗糧(我作為一個單身狗不懂他們有伴的人的心，心累……)……
在我看來，生命是需要時時刻刻被感動的。人的一生，從來到走，意義何在呢?大約是在于自己曾走過的路，活過的日子吧。所以，帶著自己的人生，自己的情感，對待生活中的每一件事，想必也是無可避免、或多或少的。因而，即使有人說，這個節(jié)目有些偏重感情，輕視文本，我也要說，這是個好的第一集。因為它帶給了我們感動，給我們美的感受。
不過，關(guān)于現(xiàn)場布置，也太華麗了吧。有些嘉賓也有種蜜汁尷尬。有失也有得吧。
《朗讀者》：浮躁生活中獲得哪怕短暫的心靈寧靜
偶然看到第一期節(jié)目后一發(fā)不可收拾，一口氣看完了3期節(jié)目。相當(dāng)震撼，朗讀者不僅僅是閱讀，重要的是人，邀請的嘉賓不僅僅各個領(lǐng)域的泰斗、佼佼者，更有許許多多的我們所謂的普通人。讓我印象深刻的不只是如許先生這般讓人尊敬的大家，二是深入田間地頭奉獻青春的名校畢業(yè)生們。這個社會發(fā)展速度太快，當(dāng)大部分人都在追名逐利，追求財富，追求奢侈時，他們的存在警醒了我自己，見賢思齊，我們所謂曾經(jīng)的理想和抱負(fù)與現(xiàn)實之間究竟還有多遠的差距，是被時間打磨殆盡或是仍在路上堅持。正如董卿所講，看到他們仿佛終于看到社會的希望。一個娛樂節(jié)目至少可以發(fā)人深思，哪怕在短暫的寧靜里找回一份炙熱的初心，足矣!
情感類節(jié)目《朗讀者》臺詞
《朗讀者》由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作。情感類節(jié)目《朗讀者》臺詞是想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
情感類節(jié)目《朗讀者》臺詞
1.人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。
2.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
3.朗讀，也是一種陪伴。
4.不喧嘩，自有聲。
5.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
6.朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
7.所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
8.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。
9.蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心玄的遇見。
10.幸會，今晚你還好嗎?這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見。
《朗讀者》：5個關(guān)于讀書的秘密
第一課：帶著自己的人生經(jīng)歷讀書
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示范了這一點：
濮存昕小時候因小兒麻痹癥被同學(xué)叫“濮瘸子”，只到遇見醫(yī)術(shù)高明的榮國威大夫，才終于成為一個健康的孩子。這樣改變終身命運的遇見只是濮存昕個人的獨特體驗嗎?并不，幾十年前的老舍先生寫過的《宗月大師》就早已記敘過類似的經(jīng)驗。
鄭淵潔小時候被學(xué)校開除，父親的一句：“孩子，沒關(guān)系，我在家教你”，成就了一位童話大王。這句話在一個孩子心中的分量，要在成年以后看《愛迪生傳》時因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現(xiàn)。
在書中找到與我們有著相同際遇的人，帶入自己的際遇和所思所感，才發(fā)現(xiàn)自己所經(jīng)歷的一切，早有人經(jīng)歷過，你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂，都同前人如出一轍。正是在這種代入感中，我們被慰解、被啟發(fā)，而這，正是讀書的重要樂趣和意義。
第二課：帶著自己熟悉的情感讀書
已播出的兩期《朗讀者》，選題都很有意思：遇見和陪伴，這是人人都會有共鳴的話題。而所涉及的情感，除了無國界醫(yī)生、蔣雯麗這樣的志愿者的大愛之外，更多的還是親情、愛情這些人類最基本的情感。
這就會有一個好處：每個人都能夠在里面找到最打動自己的那段。
新媽媽們會記得“如果沒有你，這一百天就會像它之前的一百天以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時間之流，綿綿不絕而不知所蹤”，并覺得它表達出了自己初為人母無法說出的喜悅和感恩，戀愛中的人會被“醒來覺得甚是愛你”打動，好像短短一句就道盡輾轉(zhuǎn)心頭無以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的，這是一切藝術(shù)形式能打動人的前提。當(dāng)我們帶著豐富的情感去讀書時，就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：無論是文字表達出來了的，還是沒有被表達卻顯而易見的，都讓人感同身受。
可能有人會說：我要那么多豐富的感情干什么?老實說，我也不知道要怎么回答，我自己的答案是：為了作為一個人應(yīng)有的推己及人的不忍。這種答案也是不合時宜吧!那么，我再找一個理由：科學(xué)家的研究已經(jīng)表明：多看小說有助于提高人的情商。
第三課：帶著生命的困惑讀書
日常生活的錯綜瑣碎、困惑迷茫，總是在一層又一層的追問中，指向孤獨、生命的意義等這些看似宏大的哲學(xué)命題。當(dāng)然，書也不能給我們一個明確且唯一的答案，但無數(shù)前人窮其一生的追問和探索會幫我們打開思路，撥開眼前的迷障。
蔣雯麗說：演戲可能不能作為一輩子的工作，但公益是可以做一輩子的。生命原本沒有什么意義，是珍惜生命的人，給了自己的生命以意義。每個人的終極問題在于：你自己給自己生命定義的意義到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，總是有一種毫無來由的自信：我會找到它，并踐行。
Linkedin關(guān)于奧斯卡獲獎影片的推送，用了這樣一個標(biāo)題：奧斯卡把獎頒給了大多數(shù)人的生活真相?！逗＿叺穆鼜厮固亍愤@一從頭至尾都沒有劇情反轉(zhuǎn)的電影，讓作者感嘆說：承認(rèn)吧，并不是所有下過雨的天空都會冒出彩虹。
好的藝術(shù)作品會帶領(lǐng)你看到生活的真相，另一部分好的藝術(shù)作品也會給你的追問以回答：既然一切從結(jié)果上來看，都毫無意義，我們?yōu)楹芜€要堅持?甚至，活著?
不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！薄智逍?/p>
第四課：帶著未被滿足的好奇心讀書
今后你們會碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情，也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物，這個時候，作為一個人自然地想了解更多、學(xué)習(xí)更多。連自己生存的這個世界都不想了解，還能做什么呢?不論任何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西，這個世界上有很多大人好像什么都懂的樣子，那都是騙人的。進了好公司也好，進了好大學(xué)也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了?！杜醯慕淌摇?/p>
這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》里面的一段臺詞，當(dāng)學(xué)生在公開課上想要刁難老師時，問出了一個難題：“我們?yōu)槭裁匆x書呢?之前老師已經(jīng)說過不管怎么學(xué)習(xí)，就算進了好的大學(xué)、好的公司，也沒有任何意義?”天海祐希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期，讓很多人都記住了許淵沖這位96歲高齡的老爺子，在許多二十多歲的年輕人用周末時光睡覺的時候，他卻要再向夜晚偷時間來完成自己的讀書、譯作。若不是有將創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美作為人生最大樂趣的好奇心，還能有什么能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識面前總會顯得貪婪，很快就會發(fā)現(xiàn)，父母、老師、周圍的人都無法解答你所有的問題，這個時候，書籍就是最好的選擇，一則因為它們夠多，二則不會煩你，縈繞心頭的問題得以圓滿解答時的欣喜，非同道中人不能體會。
第五課：找到適合自己的經(jīng)典
《朗讀者》中所選的，大部分都是經(jīng)典，名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦爾登湖》。而節(jié)目中所選的，又是這些名家的經(jīng)典篇章、名著的經(jīng)典片段，所以，基本上每一頁書中都有能夠打動人的金句，自然能吸引觀眾。
猶記得小時候第一次吃柚子，恰好是一個水分不足、還帶著苦味的劣質(zhì)柚，此后很長一段時間，柚子在我心中就等同于難吃的水果。一直到后來，在同學(xué)的慫恿下，又再次嘗試吃了一次，發(fā)現(xiàn)跟我小時候的記憶完全不同：原來它是這么美味的一種水果!
書籍何嘗不是如此，對一個不經(jīng)常讀書的人來說，聽到所有人都在大談讀書的種種好處，就決定找一本看看也是有的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，既不能引起自己的共鳴，也沒有可供學(xué)習(xí)的干貨，情感的訴求和理性的訴求都不能滿足，看它何用?
至于如何找到適合自己的經(jīng)典，有兩個方法：一是多看，當(dāng)自己的“掃雷”師?？吹迷蕉?，就越知道哪些適合現(xiàn)階段的自己。另一個就是追隨與自己閱讀品味類似的人，看她重點推薦的書。
情感類節(jié)目《朗讀者》開場白
情感類節(jié)目《朗讀者》開場白
1.人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。
情感類節(jié)目《朗讀者》開場白
2.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
3.朗讀，也是一種陪伴。
4.不喧嘩，自有聲。
5.一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。
6.朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
7.所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
8.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。
9.蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心玄的遇見。
10.幸會，今晚你還好嗎?這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見。
《朗讀者》：刷完兩期《朗讀者》，我發(fā)現(xiàn)了5個關(guān)于讀書的秘密
按照一般人的印象，讀書是一件艱苦又無聊的事。
把一件艱苦又無聊的事做成綜藝節(jié)目，有火的可能嗎?
在《朗讀者》之前，答案是：不知道。在《朗讀者》之后，答案是：有!
刷完兩期，赫然發(fā)現(xiàn)：《朗讀者》節(jié)目組絕對是不動聲色的心機girlsboys!他們把我們平時都忽略了的讀書方法悄無聲息地用在了節(jié)目里，或者，換句話說，這檔節(jié)目的本質(zhì)就是一位學(xué)識淵博、懂讀書、也懂你的人在教你讀書：
第一課：帶著自己的人生經(jīng)歷讀書
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示范了這一點：
濮存昕小時候因小兒麻痹癥被同學(xué)叫“濮瘸子”，只到遇見醫(yī)術(shù)高明的榮國威大夫，才終于成為一個健康的孩子。這樣改變終身命運的遇見只是濮存昕個人的獨特體驗嗎?并不，幾十年前的老舍先生寫過的《宗月大師》就早已記敘過類似的經(jīng)驗。
鄭淵潔小時候被學(xué)校開除，父親的一句：“孩子，沒關(guān)系，我在家教你”，成就了一位童話大王。這句話在一個孩子心中的分量，要在成年以后看《愛迪生傳》時因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現(xiàn)。
在書中找到與我們有著相同際遇的人，帶入自己的際遇和所思所感，才發(fā)現(xiàn)自己所經(jīng)歷的一切，早有人經(jīng)歷過，你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂，都同前人如出一轍。正是在這種代入感中，我們被慰解、被啟發(fā)，而這，正是讀書的重要樂趣和意義。
第二課：帶著自己熟悉的情感讀書
已播出的兩期《朗讀者》，選題都很有意思：遇見和陪伴，這是人人都會有共鳴的話題。而所涉及的情感，除了無國界醫(yī)生、蔣雯麗這樣的志愿者的大愛之外，更多的還是親情、愛情這些人類最基本的情感。
這就會有一個好處：每個人都能夠在里面找到最打動自己的那段。
新媽媽們會記得“如果沒有你，這一百天就會像它之前的一百天以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時間之流，綿綿不絕而不知所蹤”，并覺得它表達出了自己初為人母無法說出的喜悅和感恩，戀愛中的人會被“醒來覺得甚是愛你”打動，好像短短一句就道盡輾轉(zhuǎn)心頭無以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的，這是一切藝術(shù)形式能打動人的前提。當(dāng)我們帶著豐富的情感去讀書時，就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：無論是文字表達出來了的，還是沒有被表達卻顯而易見的，都讓人感同身受。
可能有人會說：我要那么多豐富的感情干什么?老實說，我也不知道要怎么回答，我自己的答案是：為了作為一個人應(yīng)有的推己及人的不忍。這種答案也是不合時宜吧!那么，我再找一個理由：科學(xué)家的研究已經(jīng)表明：多看小說有助于提高人的情商。
第三課：帶著生命的困惑讀書
日常生活的錯綜瑣碎、困惑迷茫，總是在一層又一層的追問中，指向孤獨、生命的意義等這些看似宏大的哲學(xué)命題。當(dāng)然，書也不能給我們一個明確且唯一的答案，但無數(shù)前人窮其一生的追問和探索會幫我們打開思路，撥開眼前的迷障。
蔣雯麗說：演戲可能不能作為一輩子的工作，但公益是可以做一輩子的。生命原本沒有什么意義，是珍惜生命的人，給了自己的生命以意義。每個人的終極問題在于：你自己給自己生命定義的意義到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，總是有一種毫無來由的自信：我會找到它，并踐行。
Linkedin關(guān)于奧斯卡獲獎影片的推送，用了這樣一個標(biāo)題：奧斯卡把獎頒給了大多數(shù)人的生活真相?！逗＿叺穆鼜厮固亍愤@一從頭至尾都沒有劇情反轉(zhuǎn)的電影，讓作者感嘆說：承認(rèn)吧，并不是所有下過雨的天空都會冒出彩虹。
好的藝術(shù)作品會帶領(lǐng)你看到生活的真相，另一部分好的藝術(shù)作品也會給你的追問以回答：既然一切從結(jié)果上來看，都毫無意義，我們?yōu)楹芜€要堅持?甚至，活著?
不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！薄智逍?/p>
第四課：帶著未被滿足的好奇心讀書
今后你們會碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情，也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物，這個時候，作為一個人自然地想了解更多、學(xué)習(xí)更多。連自己生存的這個世界都不想了解，還能做什么呢?不論任何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西，這個世界上有很多大人好像什么都懂的樣子，那都是騙人的。進了好公司也好，進了好大學(xué)也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了?！杜醯慕淌摇?/p>
這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》里面的一段臺詞，當(dāng)學(xué)生在公開課上想要刁難老師時，問出了一個難題：“我們?yōu)槭裁匆x書呢?之前老師已經(jīng)說過不管怎么學(xué)習(xí)，就算進了好的大學(xué)、好的公司，也沒有任何意義?”天海祐希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期，讓很多人都記住了許淵沖這位96歲高齡的老爺子，在許多二十多歲的年輕人用周末時光睡覺的時候，他卻要再向夜晚偷時間來完成自己的讀書、譯作。若不是有將創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美作為人生最大樂趣的好奇心，還能有什么能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識面前總會顯得貪婪，很快就會發(fā)現(xiàn)，父母、老師、周圍的人都無法解答你所有的問題，這個時候，書籍就是最好的選擇，一則因為它們夠多，二則不會煩你，縈繞心頭的問題得以圓滿解答時的欣喜，非同道中人不能體會。
第五課：找到適合自己的經(jīng)典
《朗讀者》中所選的，大部分都是經(jīng)典，名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦爾登湖》。而節(jié)目中所選的，又是這些名家的經(jīng)典篇章、名著的經(jīng)典片段，所以，基本上每一頁書中都有能夠打動人的金句，自然能吸引觀眾。
猶記得小時候第一次吃柚子，恰好是一個水分不足、還帶著苦味的劣質(zhì)柚，此后很長一段時間，柚子在我心中就等同于難吃的水果。一直到后來，在同學(xué)的慫恿下，又再次嘗試吃了一次，發(fā)現(xiàn)跟我小時候的記憶完全不同：原來它是這么美味的一種水果!
書籍何嘗不是如此，對一個不經(jīng)常讀書的人來說，聽到所有人都在大談讀書的種種好處，就決定找一本看看也是有的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，既不能引起自己的共鳴，也沒有可供學(xué)習(xí)的干貨，情感的訴求和理性的訴求都不能滿足，看它何用?
至于如何找到適合自己的經(jīng)典，有兩個方法：一是多看，當(dāng)自己的“掃雷”師。看得越多，就越知道哪些適合現(xiàn)階段的自己。另一個就是追隨與自己閱讀品味類似的人，看她重點推薦的書。
朗讀者開場白臺詞
朗讀者中嘉賓分享的故事，并非簡單的過往經(jīng)歷，而都有深刻的內(nèi)涵或動人的情感在里面。下面為大家?guī)砹死首x者開場白臺詞。
朗讀者開場白臺詞
當(dāng)我們仰望星空，放眼浩瀚，
這蔚藍色的星球是宇宙給人類最好的禮物;
當(dāng)我們低頭思索，凝神注目，
自然界的一花一世界、一葉一菩提是最宜人的禮物;
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇;
選擇無處不在;
面朝大海春暖花開是海子的選擇;
人不是生來被打敗的是海明威的選擇;
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇;
朗讀者第三期嘉賓:
第一位朗讀者是影視演員王千源，他朗讀的篇目是海明威《老人與?！返钠?。
厄尼斯特·海明威著 李青澤譯
《老人與海》
武漢出版社
老人獨自在海上捕魚，接連八十四天都沒有收獲，后來他在第八十五天釣到一條很大的魚，跟它搏斗了兩天兩夜，用魚槍把它刺死;但在返回的途中遇到鯊魚的襲擊，一撥又一撥的鯊魚來搶奪食物，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚，但大魚也被其他鯊魚吃光了，等他回港時，大魚只剩下一副骨頭。
海明威的《老人與海》出版后引起廣泛轟動，此作品榮獲第54屆諾貝爾文學(xué)獎。
第二組朗讀者是湖南衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官秦玥飛和他的同事們，他們朗讀的篇目是遲子建的散文《泥濘》。
遲子建著
《遲子建散文》
浙江文藝出版社
《遲子建散文》收錄當(dāng)代著名女作家遲子建的《水袖煙波》、《雪山的長夜》、《最是滄桑起風(fēng)情》、《啞巴與春天》、《蚊煙中的往事》、《故鄉(xiāng)的吃食》、《女人與花朵》、《時遠時近的光》、《狗春秋》、《我的夢開始的地方》、《從山巒到海洋》、《一個人和三個時代》等作品。書中所選的散文，有遲子建對童年生活的追憶，有現(xiàn)實生活的寫照。透過文字，可以深深地感受到她敏銳的才思和靈動的氣息，讓人感到回憶的醇香溫暖。
第四位朗讀者是影視演員、電影導(dǎo)演徐靜蕾，她朗讀的篇目是史鐵生小說《奶奶的星星》的片段。
史鐵生著
《奶奶的星星》
花城出版社
第五位朗讀者是“漢字叔叔”理查德·西爾斯，他朗讀的篇目是唐朝詩人劉禹錫的名篇《陋室銘》。
劉禹錫
《劉夢得詩集》
廣陵書社
《劉夢得詩集 柳河?xùn)|詩集(繁體豎排)(套裝共3冊)》內(nèi)容豐富，裝幀精美，制作優(yōu)良。
第六位朗讀者是國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校臨汾紅絲帶學(xué)校的創(chuàng)辦人、感動中國20xx年度人物郭小平，他朗讀的篇目是拉迪亞德·吉卜林的短詩《如果》。
拉迪亞德·吉卜林 陳玉立 / 查振科
《從大海到大海》
鷺江出版社
吉卜林出生、成長于印度，生活在19世紀(jì)與20世紀(jì)之交。二十四歲的那年，他從印度出發(fā)，開始了漫游世界的人生之旅。在東南亞的緬甸、新加坡盤桓，在香港、廣州留下匆匆足跡后到達日本，接著橫渡太平洋登上舊金山海岸，游歷了夕日大不列顛殖民地美國。這就是他在游記《從大海到大?！分薪o我們描述的行旅。
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