百幅豐子愷經(jīng)典漫畫，含蓄人間情味！

豐子愷

導(dǎo)語(yǔ)：豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），中國(guó)浙江崇德（今嘉興桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)）人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂(lè)教育家，原名潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。

“片片落英，

含蓄人間情味。

”豐子愷的漫畫，似乎在勾勒著每個(gè)人身邊的人和事，不經(jīng)意間，總能觸動(dòng)你的心弦！他曾說(shuō)，“我的心為四事所占據(jù)了，天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童。我的孩子們 ，我憧憬于你們的生活，每天不止一次！”

俞平伯這樣評(píng)價(jià)評(píng)豐子愷：“一片片的落英，都含蓄著人間的情味。”

破碎的心

妹妹新娘子，弟弟新官人，姐姐做媒人。

兩小無(wú)嫌猜

螞蟻搬家

KISS

阿婆三五少年時(shí)

爸爸回來(lái)了

不寵無(wú)驚過(guò)一生

得其所哉，得其所哉。

春風(fēng)楊柳唱歌聲

號(hào)外

兒童不知春，問(wèn)草何故綠。

兒童未解供耕織，也傍墻陰學(xué)種瓜。

種瓜得瓜

兒戲

豐年牛亦樂(lè)，隨意過(guò)前村。

哥哥穿嫌短，弟弟穿嫌長(zhǎng)，媽媽刀尺忙。

歸來(lái)報(bào)明主，恢復(fù)舊神州。

好問(wèn)的學(xué)生

畫廊東畔綠窗西，斗草尋花又捉迷。

衣冠之威

糯米粥

歡樂(lè)的恐怖

春節(jié)一景

開門紅

家家扶得醉人歸

今年幾歲

郎騎竹馬來(lái)

兩小無(wú)嫌猜

你給我削瓜，我給你打扇。

獰笑

努力惜春華

貧女如花只鏡知

清樽紅燭慶升平

雀巢可俯而窺

三杯不記主人誰(shuí)

勝利之夜

手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)

提攜

田翁爛醉身如舞，兩個(gè)兒童策上船。

挖耳朵

庭前生青草，楊柳掛長(zhǎng)條。新鮮空氣里，功課溫得好。

小灶燈前自煮茶

折得荷花渾忘卻，空將荷花蓋頭歸。

蜘蛛想洗澡

種瓜得瓜，喫瓜得燈。

鑼鼓響

茶店一角

國(guó)慶十周年紀(jì)念

小桌呼朋三面做，留將一面與梅花。

西風(fēng)梨棗山園兒童偷把長(zhǎng)竿，

莫遣旁人驚去老夫靜處閑看。

歸來(lái)報(bào)名主，恢復(fù)舊神州。

前面好青山

白頭相見(jiàn)江南

旭日東升萬(wàn)疊金

嚴(yán)霜烈日皆經(jīng)過(guò)，次第春風(fēng)到草廬。

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

一間茅屋負(fù)青山，老松半間我半間。

吟詩(shī)推客去

月上柳梢頭

唯有君家老松樹，春風(fēng)來(lái)時(shí)未曾來(lái)。

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。

相對(duì)忘貧

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

想得故園今夜月，幾人相憶在江樓。

松間明月長(zhǎng)如此

山高月小，水落石出。

山澗清且淺，可以濯吾足。

嘹亮一聲山月高

臨水種桃知有意，一株當(dāng)作兩株看。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

賣將舊斬樓蘭劍，買得黃牛教子孫。

滿山紅葉女郎樵

滿眼兒孫身外事，閑梳白發(fā)對(duì)斜陽(yáng)。

籬角梅初發(fā)

舊時(shí)王謝堂前燕

舊時(shí)王謝堂前燕

可嘆無(wú)知己，高陽(yáng)一酒徒。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

揮毫

豁然開朗

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

好鳥枝頭亦朋友

春光先到野人家

春日游，杏花吹滿頭。

春色滿園關(guān)不住

春在賣花聲里

此造物者之無(wú)盡藏也

大道將成

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

草草杯盤供語(yǔ)笑，昏昏燈火話平生。

青山個(gè)個(gè)伸頭看，看我庵中吃苦茶。

借問(wèn)過(guò)墻雙蛺蝶，春光今在阿誰(shuí)家。

今夜故人來(lái)不來(lái)，教人立盡梧桐影。

長(zhǎng)堤樹老閱人多。

賺錢不吃力，吃力不賺錢。

黃山蒲團(tuán)松

代表作《人散后，一鉤新月天如水》

窗外新月如鉤，室內(nèi)茶杯幾只，人的一生，遇上過(guò)多少個(gè)一鉤新月天如水的夜 雖人走茶涼，可天下無(wú)不散之宴席。君子之交淡若水，今夕人散后，夜涼如水，請(qǐng)珍重加衣！

來(lái)源：搜畫藝術(shù)

《歲月忽已晚，燈火要人歸》：豐子愷講述與孩子間永葆羈絆的親情散文

文/石墨楊（shimoyang11）

每一位成年男子都是第一次做父親，每一位孩童也都是第一次愛(ài)家，在關(guān)于家的傳承與情感維系方面，《歲月忽已晚，燈火要人歸》是一本強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感、讓父親與孩子之間永葆羈絆的親情指南。

作者是豐子愷，浙江嘉興人，師從弘一法師，學(xué)貫中西，是現(xiàn)代著名畫家、散文家、翻譯家，卓有成就的文藝大師，著有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等。

書中豐子愷的漫畫作品，與弘一法師的藝術(shù)風(fēng)格一脈相承。樸拙的風(fēng)格，無(wú)限的仁慈。這次文與畫通讀，才真切體會(huì)到，文與畫相融的妙處。

豐子愷的文章畫作有讓人會(huì)心一笑的真率，既以小含大，見(jiàn)其興象玲瓏；又如片云浮空，見(jiàn)其舒徐和軟，“如同一片片落英，含蓄著人間的情味”，洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的美。豐子愷作為一位父親，幾乎愛(ài)子成癡，在與孩子的相處中，他能充分欣賞孩子的天性，發(fā)自內(nèi)心地贊美他們的創(chuàng)造力，呵護(hù)著那份“人類的本真”。

朱光潛如此評(píng)價(jià)：“他的畫里有詩(shī)意，有諧趣，有悲天憫人的意味。它有時(shí)使你置身市塵，有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致?！?br>
《給我的孩子們》一篇中如此寫道：“我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！我想委屈地說(shuō)出來(lái)，使你們自己曉得?？上У侥銈兌梦业脑挼囊馑嫉臅r(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事??！”

豐子愷寫的全是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些嘮嘮叨叨，父子之間的溫情娓娓道來(lái)，孩子用小刀把新買的《楚辭》裁了，還得意地說(shuō)“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”頓時(shí)，讓豐子愷心痛，卻也哭笑不得。沒(méi)有挨揍，孩子無(wú)疑是幸福的。墨楊曾如此感嘆，孩子三歲之前是最幸福的，吃吃喝喝，玩玩樂(lè)樂(lè)，羨慕不已。

《晨夢(mèng)》一篇，“我常常在夢(mèng)中曉得自己做夢(mèng)。晨間，將醒未醒的時(shí)候，這種情形最多，這不是我一人獨(dú)有的奇癖，講出來(lái)常常有人表示同感?！@個(gè)我的兒時(shí)的歡笑，青年的憧憬，中年的哀樂(lè)，名譽(yù)，財(cái)產(chǎn)，戀愛(ài)……在當(dāng)時(shí)何等認(rèn)真，何等鄭重；然而到了那一天，全沒(méi)有‘我’的一回事了！哀哉，‘人生如夢(mèng)’！”

這夢(mèng)被孩子驚醒，孩子會(huì)在身邊大聲疾呼“爸爸！起身了”?？吹酱颂?，我忍俊不禁。我女兒一一也是我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，大喊大叫“爸爸，起來(lái)吃飯”，看我沒(méi)有反應(yīng)，又呼喚我的名字，我看著她如此執(zhí)著的樣子，我笑了，笑得很開心，生活就是這細(xì)碎瞬間、稀松平常的日子里，蘊(yùn)含著多少愛(ài)，可是我們多數(shù)人選擇目盲，看不到生活的樂(lè)趣。

散文以《學(xué)會(huì)生活的藝術(shù)》一篇做結(jié)尾，我覺(jué)得很妙，算是總結(jié)，藝術(shù)源于生活而高于生活，如果沒(méi)有真正生活過(guò)，真的不懂藝術(shù)。

豐子愷說(shuō)“大人與孩子，分居兩個(gè)不同的世界。兒童對(duì)于人生自然，另取一種特殊的態(tài)度，即對(duì)于人生自然的‘絕緣’的看法。哲學(xué)地考察起來(lái)，‘絕緣’的正是世界的‘真相’，即藝術(shù)的世界正是真實(shí)的世界”。

“世間教育兒童的人，父母、老師，切不可斥兒童的癡呆，切不可把兒童大人化，寧可保留、培養(yǎng)他們的一點(diǎn)癡呆，直到成人以后。因?yàn)檫@癡呆就是童心。童心，在大人就是一種‘趣味’。培養(yǎng)童心，就是涵養(yǎng)趣味。小孩子的生活，全是趣味本位的生活?！弊x到此處，墨楊豁然開朗，原來(lái)教育孩子不是一味地將他們成人化，返璞歸真，讓孩子童心未泯才是真正的教育。

孟子說(shuō)：“大人者，不是其赤子之心也?！彼^赤子之心，就是孩子的本來(lái)的心，這心是從世外帶來(lái)的，不是經(jīng)過(guò)世間的造作后的心。

名言之，就是培養(yǎng)孩子的純潔無(wú)瑕、天真爛漫的真心，使成人之后，“不為物誘”，能主動(dòng)地觀察世間，矯正世間，不致被動(dòng)地盲從這世間已成的習(xí)慣，而被世間結(jié)成的羅網(wǎng)所牽絆。

千萬(wàn)不做現(xiàn)世的奴隸，這是我從文中讀到的箴言，有時(shí)候一本書，一篇文章，只要有只言片語(yǔ)就能讓人醍醐灌頂，這便不枉費(fèi)了讀書的時(shí)間。

《歲月忽已晚，燈火要人歸》一書，精選豐子愷40篇與家庭、兒童、成長(zhǎng)、美育有關(guān)的散文，分為“做父親”“天真世界”“家人和樂(lè)”“認(rèn)識(shí)世間相”“美與同情”五個(gè)章節(jié)，文章鋪述著豐沛的溫情，用藝術(shù)吟詠深沉的人間情味，體現(xiàn)了豐子愷作為一位擅于捕捉和欣賞孩童世界的父親，所給予孩子的關(guān)于“美”與“情”的獨(dú)特家教。

墨楊世無(wú)雙，贈(zèng)君一枝梅！

豐子愷的寫作風(fēng)格

1、早期漫畫作品多取自現(xiàn)實(shí)題材，帶有“溫情的諷刺”，后期常作古詩(shī)新畫，特別喜愛(ài)取材兒童題材。他的漫畫風(fēng)格簡(jiǎn)易樸實(shí)意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。

2、平易、純?nèi)?。豐子愷自小便被包圍在脈脈的溫情中，這種溫情后來(lái)跟隨了他一生，浸透在他的性格里，使他總是以溫柔悲憫的心來(lái)看待事物；發(fā)散在他的筆下，就變成平易的文字和純?nèi)实漠嬶L(fēng)。

3、作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味、雍容恬靜。

擴(kuò)展資料：

其他方面的創(chuàng)作風(fēng)格如繪畫、書法：

1、繪畫

漫畫可謂別具風(fēng)格，他有著國(guó)畫的深厚根基，寥寥幾筆，就勾勒出生動(dòng)的圖像。特別是他取材多是人世間的辛酸事，為勞苦大家抱不平。

漫畫風(fēng)格簡(jiǎn)易樸實(shí)意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。

2、書法

更注重的是小、巧、精、秀、拙，表現(xiàn)出書法創(chuàng)作中的抒寫真情、真趣，若孩童般的天真、自然。作品圖中如“譽(yù)、唯、仁”等字的處理，既天真活潑，又不失古法。

書法，是有思想的書法，其宏大氣度，蘊(yùn)含于毫芒之間，其爛漫氣質(zhì)又流露在造型結(jié)字之內(nèi)。他的書法源于北魏，兼及章草。風(fēng)格的形成，既緣師門的影響，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感悟。

書法是順本身之氣質(zhì)，舒自己之性情，故而味道雋永，絕無(wú)矯揉造作之態(tài)。

-豐子愷

你對(duì)“豐子愷—你給我削瓜，我給你打扇”這幅畫的理解

這幅“你給我削瓜，我給你打扇”漫畫中的小男孩是子愷先生的兒子豐華瞻，時(shí)年七歲；而削瓜的女孩是豐華瞻的姐姐豐陳寶，時(shí)年十一歲。這有趣的生活場(chǎng)景都被豐子愷先生定格下來(lái)。你給我削瓜，我給你打扇。西瓜很多汁，香瓜則是脆甜的。有瓜的夏天，清冽的井水都有甜蜜的味道。

豐子愷先生筆下的孩子天真爛漫，生機(jī)勃勃，充滿童趣。每次看到這樣的畫，不禁莞爾一笑，思緒一下子回到了那個(gè)五彩斑斕的時(shí)代。沒(méi)完沒(méi)了地做白日夢(mèng)，無(wú)憂無(wú)慮地嬉笑打鬧，簡(jiǎn)單而幸福。希望我們都懷有一顆赤子之心，即便出走半生，歸來(lái)仍是少年。

擴(kuò)展資料

豐子愷的早期漫畫多取自現(xiàn)實(shí)題材，帶有“溫情的諷刺”，后期常作古詩(shī)新畫，特別喜愛(ài)取材兒童題材，他的漫畫風(fēng)格簡(jiǎn)易樸實(shí)意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。

豐子愷自小便被包圍子啊脈脈的溫情中，這種溫情后來(lái)隨了他一生，浸透在他的性格里，使他總是以溫柔悲憫的心來(lái)看待事物，發(fā)散在他的筆下，就變成平易的文字和純?nèi)实漠嬶L(fēng)。

他用漫畫的形式在給世人講述著生活美學(xué)和人生哲學(xué)。他筆下的畫面都來(lái)自于他身邊的人和事，來(lái)自于他的觀察和總結(jié)，所以看豐子愷的畫，猶如在聽(tīng)豐子愷講那曾經(jīng)的故事，這些故事都沒(méi)有高大上的腔調(diào)，娓娓道來(lái)卻彼此暖和了對(duì)方的心。

雖然他所處的那個(gè)年代戰(zhàn)火紛飛，但是他筆下展現(xiàn)出的卻總是美好，很多都是通過(guò)兒童的形象來(lái)展示這個(gè)世界，他曾經(jīng)說(shuō)：“我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童?！?/p>

-豐子愷

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