沈三的備忘錄（四）

往年回顧：沈三的備忘錄（一）

沈三的備忘錄（二）

沈三的備忘錄（三）

語文閱讀理解的答題技巧和方法都有哪些？

語文閱讀理解的答題技巧和方法都有哪些？關(guān)于語文閱讀理解答題的詳細(xì)技巧和方法我已經(jīng)整理在下文了，有需要的來看看吧！下面是整理的“語文閱讀理解的答題技巧和方法”，此文本僅供參考，歡迎閱讀。

語文閱讀理解的答題技巧和方法 一、整體感知、快速閱讀的技巧

（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

（2）辨識(shí)文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點(diǎn)文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。

　 　二、答案來源

A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語句。

三、友情提示：

1．注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2．辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3．遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點(diǎn)）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

　 　四、文體知識(shí)備忘錄

說明文閱讀

1．明確說明對(duì)象

辨析說明對(duì)象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。

2．概括說明內(nèi)容

事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明（說明對(duì)象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）。

3．明確說明順序：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

（1）說明方法

（2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范

答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實(shí)際情況或過于絕對(duì)化）

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）

常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

議論文閱讀

1、找準(zhǔn)論點(diǎn)

標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)?；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

考點(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　 　考點(diǎn)：分析論證的作用

1.指明所用的論證方法；

2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

3.論證結(jié)構(gòu)：

一般結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題--解決問題（即引論--本淪--結(jié)論）。

4.分析議論文的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）。

5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

6.議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。

（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。

記敘文閱讀

文體知識(shí)：

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

3、記敘的人稱：

（1）第一人稱（以‘’我“的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見證人）、自然、有親切感。

（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法：

分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

（1）人物描寫細(xì)節(jié)描寫

（2）環(huán)境描寫的作用

（3）側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）。

（1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。

（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色

一般指品味文章（包括品位小說）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；

9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。

形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當(dāng)回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮

（1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；

（2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

（3）語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：

引號(hào)：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特指

破折號(hào)：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長(zhǎng)（4）表插說或中斷。

省略號(hào)：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說完，語意未盡。

12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）

13、常見寫作方法；

14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；

15、語句在表情達(dá)意方面的作用；

16、語言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。

17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受

答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用2-3句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

閱讀理解題雖然看起來比較繁雜，但是也不是凌亂無章，而是有規(guī)律可尋，下面我們從詞語、句子、段落等方面為大家進(jìn)行詳細(xì)分析。

第一部分：詞語

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（ 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?/p>

二、動(dòng)詞理解

XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（ 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?/p>

第二部分：句子

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

（1）它本身的作用；

（2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。

（3）答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

A、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動(dòng)形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……

B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

答題格式：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

　 　三、仿寫句子

公式：

①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

第三部分：段落篇章詞語

（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

二、某段起什么作用

1、開頭

A、開篇點(diǎn)題（照應(yīng)文章標(biāo)題）

B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象

C、引起下文

D、渲染氣氛

E、設(shè)置懸念，吸引讀者

F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2、此段在文中

A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

3、結(jié)尾

A、總結(jié)全文，深化主題

C、照應(yīng)題目

D、照應(yīng)開頭

E、照應(yīng)全文

F、引人深思

三、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

公式：

①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

四、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

五、環(huán)境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七、巧設(shè)懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。

2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式

記敘、描寫、議論、說明、抒情

　 　九、插敘的作用

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

十、稱謂變化

公式：

1、找出人物稱謂的變化詞語。

2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。

快速背語文課文的技巧

一、讀熟法。古人說：“讀書百遍，其義自見”?！胺沧x書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”

二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然后再背，直到完全會(huì)背為止。

三、分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來了，再連起來整體背誦。

四、摘關(guān)鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關(guān)鍵詞摘出，寫在本子上，按關(guān)鍵詞的提示，時(shí)而俯首閉目，時(shí)而張眼瞅書，自己考自己。

五、背默結(jié)合法。自己認(rèn)為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯(cuò)處或漏處，自己劃上記號(hào)，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也無誤為止。

六、浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融，文字畫面強(qiáng)的文章與詩詞。運(yùn)用此法，還可在紙上隨意地畫簡(jiǎn)筆畫，讓畫助背。

寫好作文的技巧

技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有 2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

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