簡單、安靜、從容
“活在當(dāng)下”看來是尋常言語,實際上是一種極為勇邁的精神,是把“過去”與“未來”做一截斷,使心思處在一心一境的狀態(tài)。
一個人如果能每時每刻都處于一心一境,就沒有什么困難能牽住他,也沒有什么痛苦能動搖他了。
不只喝茶是“一生一會”的事,在廣大的時空中,在不可思議的因緣里,與有緣的人相會面,都是一生一會的。如果有了最深刻的珍惜,縱使會者必離,當(dāng)門相送,也可以稍減遺憾了。
人生里的跌倒與失敗,幾乎是必然的,跌倒的價值是使人堅強,失敗的意義則是讓我們更珍惜人生。一個人如果學(xué)會跌倒,學(xué)會認(rèn)識失敗,等于是學(xué)會人生的一半了。
不怕跌倒,不畏失敗,就能生起一些從容。
從容,是老天送給內(nèi)心有空間的人最好的禮物。
重要的生活
生命中有許多非常重要,卻一點也不緊急的事。
像每天放松地靜心,從容地冥想。
像愉快地吃一頓飯,品嘗茶的芳香。
像在山林海邊散步,欣賞山色與云的變化。
像聽雨聽泉聽音樂,讀人讀愛讀閑書。
像陪父母談昔日溫馨的往事,聽孩子說童稚的笑話。
“人生不如意事十常八九”,但扣除八九成的不如意,至少還有一二成是如意的、快樂的、欣慰的事情。
我們?nèi)绻^快樂人生,就要常想那一二成好事,這樣就會感到慶幸、懂得珍惜,不至被八九成的不如意所打倒了。
所謂“獨樂”是一個人獨處時也能歡喜,有心靈與生命的充實,就是一下午靜靜地坐著,也能安然;
所謂“獨醒”是不為眾樂所迷惑,眾人都認(rèn)為應(yīng)該過的生活方式,往往不一定適合我們,那么,何不獨自醒著呢
什么是重要的生活
陪著愛人散步,躺在草地上看星星,一個小孩有沒有幽默感,懂不懂得愛和寬容,這些是重要的。而每天著急上班、學(xué)習(xí)、考試,是緊急的。
當(dāng)人整天在緊急的事情里面打轉(zhuǎn)的時候,“琴棋書畫詩酒花”就會變成“柴米油鹽醬醋茶”,要學(xué)會騰出一些空間,進(jìn)入“重要的生活”。
什么是浪漫 “浪費時間慢慢吃飯,浪費時間慢慢走,浪費時間慢慢喝茶......這些都是浪漫”,浪漫其實就是創(chuàng)造一種時空、一種感受、一種向往,一種理想,在你的世俗土地上開出一朵玫瑰花。
生活的本身是值得慶喜的
如果你現(xiàn)在問我什么是成功,我會說,今天比昨天更慈悲、更智慧、更懂愛與寬容,就是一種成功,如果每天都成功,連在一起就是一個成功的人生。
不管你從哪里來,要去到哪里,人生不過就是這樣,追求成為一個更好的、更具有精神和靈氣的自己。
在順境之時,要使生活有風(fēng)采。在逆境之時,要不散亂,保持靜心。
但不論如何,生活的本身是值得慶喜的吧!
夜里散散步,撿拾落下的松果,思念遠(yuǎn)方的朋友,回想生命的種種美好經(jīng)驗,這平淡無奇的生活,自有一種清明、深刻和遠(yuǎn)大呀!
請把開心當(dāng)成一種習(xí)慣吧
幸福,常常是隱藏在平常的事物中,只要加一點用心,平常事物就會變得非凡、美好、莊嚴(yán)了。只要加一點心,凡俗的日子就會變得可愛、可親、可想念了。
我們走過的每一步不一定是完美的,但每一步都有值得深思的意義。
世間最美麗的表情就是微笑,如果你天天想擁有世間最美麗的表情,那么請把開心當(dāng)成一種習(xí)慣吧!
有了快樂的思想,同樣是在人生里砌磚,心里會多了一份喜悅、安詳、莊嚴(yán)。
為快樂的思想砌磚,第一步是要喜愛自己,“要對自己有極大的尊重心”,以及“對自己的生命、心意、身體,有深深的感激之意”。
生命里有許多正向時刻,也有許多負(fù)向時刻。
一個人快樂的秘訣,便是抓住那正向的時刻,使它更充盈;轉(zhuǎn)化負(fù)向的時刻,使它得到清洗。
想要“從心笑起”,大概要具備幾個基本的素質(zhì):
一是游戲的心情,二是包容的胸懷,三是幽默的態(tài)度。
作者:林清玄,臺灣高雄人,連續(xù)十年雄踞“臺灣十大暢銷書作家”榜單,被譽為“當(dāng)代散文八大家”之一。
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【第1篇】聽林清玄這三字,莫名的耳熟,但總想不起他是何許人也,寒假期間,在新華書店閑逛時,發(fā)現(xiàn)了一本《林清玄散文精選》。
這本書外觀不像一般書那樣封面富麗堂皇,五彩斑斕,而是只有三種顏色,然而顯的清新和素雅。
我先來介紹一下林清玄,他是臺灣高雄人,著名的散文家,他是“當(dāng)代散文八大家”之一。他在17歲的時候開始發(fā)表作品,從此走上了文學(xué)之路;32歲遇見佛法,入山修行,深入經(jīng)藏;35歲時出山,四處參法。
而這本《林清玄散文》分為“月光少年”“用歲月在蓮上寫詩”“清歡”“木魚餛飩”“羲之送來的桔子”和“金色的胡姬”這幾個部分。不能說他的那篇散文令我印象最深,只因林清玄他寫的,本就不是那些驚天動地的大事,感人肺腑的動物故事。
他描寫的事物不是濃墨重彩的,只是寥寥幾筆就把事情交代的一清二楚栩栩如生了。描述上,她也不愛用富麗堂皇的辭藻,卻是用最通俗易懂的語句來描寫他的情感。就拿其中一篇來說——《冰糖芋泥》這是一道鄉(xiāng)村的甜點,卻是給林清玄留下了難以磨滅的印象,他說只要母親一做冰糖芋泥,他們便一回家就趕著功課。到了現(xiàn)在,三十幾年的時光流轉(zhuǎn),那芋泥的味道也變了。林清玄只用了寥寥數(shù)筆,卻將事情和感情都完完整整的表達(dá)了出來。
林清玄的散文,不像一些作家那般,是用華麗的詞藻堆砌出來的。他的散文,語調(diào)樸實無華,用最質(zhì)樸的語言講述故事。他的作品就像一杯香茗,起初平淡無味,一旦等葉子舒展開來,待人慢慢品味,酸甜苦辣就都嘗的出來了。散文里散落著深遠(yuǎn)的禪意,在恍惚間意會到他的韻味,那清新的文字,就是一股文學(xué)的清泉。
當(dāng)你翻看這本書是,請細(xì)細(xì)地去品味,仿佛有一陣清泉流過心間,在頃刻間寧靜了你那顆浮躁的心。
【第2篇】
讀完了《林清玄散文》,我放下了書本,自己的心還沉浸在書當(dāng)中,每次讀這本書,我總能感覺到一股暖意,我已經(jīng)將這本書看了2遍,心里暖暖的,原來林清玄經(jīng)歷了這么多我所見不到的事情。它們好像流水一般在我眼前閃過,很快又消失不見了。
這是一本散文集,我一篇一篇地看下去,看到了其中2篇我最喜歡的。第一篇是《溫一壺月光下酒》,講述了一些在月光下奏樂的百姓,充滿了悲傷和憂慮。有月光下的喇叭手,負(fù)琴盲翁。還講述了其他經(jīng)典散文。讀完了這些,我認(rèn)為林清玄就想告訴我們,在每一個幽靜的夜晚,總會有一些人在月光下哭泣,世界上總會有悲劇,世界不是所有人都能掌握的。它不能讓所有人幸福。最后,一定要靠自己不斷勤奮努力。這篇散文集中,我還懂得了生命是短暫的,但是我們只要心靜下來,就能了解更多,得到更多,寧靜致遠(yuǎn)。在《以水為師》中就講到了這一點。
第二篇是《白雪少年》,主要講了林清玄童年時期到少年時期發(fā)生的事情,有《紅心番薯》《過火》等散文,讓我很難忘。每位讀者都在見證林清玄的成長,包括我。他的生活十分艱苦,可還是有如此之多的事情,從他父母身上,林清玄學(xué)到了很多,讓我也懂得了每個人的生活是不一樣的,有好也有壞,有開心快樂,也有痛苦難過。但是壞不一定就代表不好,好也不代表一定幸福。努力去享受奮斗的過程才會有成就感。
讀了林清玄的散文,我收獲了這么多,我鄭重向大家推薦這本書,真的不錯。我都開始準(zhǔn)備看第三遍了。
? ? ? 一次外出學(xué)習(xí),我買了《林清玄散文自選集》少年版和成人版這兩本書。上完六年級下冊第3課《桃花心木》后,我向?qū)W生推薦了林清玄散文少年版。這本書中有一部分文章編入教材或者作為閱讀理解短文選入試卷,但往往都是片段,沒有呈現(xiàn)作品的全貌,我想讓孩子們讀讀原文,更深入地理解其中的內(nèi)涵。就這樣,我也讀起來了,讀完了少年版,我再讀了成人版。
? ? ?世間萬事的一切取決于你自己生活和心靈的視角,就如花朵上可以看見銳利的刺,而在刺上,我也能看到斟滿陽光的花朵。林清玄散文就是這樣,善于擷取生活中的細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)美好,樸實清新,如春日姹紫嫣紅中的那朵淡黃的蒲公英般淡雅。讀者能從中得到一些溫柔的安慰,得到幾許智慧的啟發(fā)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 感念的心
? ? ? ? 《 透早的棗子園》、《鱔魚骨的滋味》、《刺花》、《過火》、《水終有澄清的一天》、《今天的落葉》、《長途跋涉的肉羹》……散文集中有許多娓娓道來的童年往事。林清玄家境雖貧寒,但可幸有一對勤勞淳樸的父母,他們是善于表達(dá)愛的人,再貧苦的生活也因為這種表達(dá)而顯現(xiàn)出幸福的面貌。
? ? ? ? 林清玄小時候家里窮,媽媽從鱔魚攤要來鱔魚骨,熬湯、油炸,想方設(shè)法把孩子養(yǎng)得臉色紅潤(《鱔魚骨的滋味》)。爸爸去遙遠(yuǎn)的鳳山辦事,午飯吃到美味的肉羹。當(dāng)時沒有塑料袋,他買了個新鍋,綁上草繩,把一鍋肉羹夾在雙腿,坐客運車一路顛簸回家。湯汁溢出來,鍋外和草繩都沾上了湯汁,爸爸的長褲也濕了一大片,到家只剩下半鍋。一家人圍在灶間吃美味肉羹的場景幾十年都不會忘記,那美味是加了愛的作料?。ā堕L途跋涉的肉羹》)!在《今天的落葉》中,爸爸規(guī)定孩子們要把樹林的落葉掃干凈才能去上學(xué)。孩子們在抱怨的時候,爸爸教了他們一個方法,掃地之前先去把樹搖一搖,把明天的葉子先搖下來,兩天掃一次就好。孩子們賣力地?fù)u樹,可是,不論他們用多大的力量搖樹,第二天的樹葉也不會在今天落下,第二天依舊要掃落葉。原來,爸爸是讓孩子們明白:在樹林里并沒有“明天的樹葉”可掃,樹林里的落葉要在今天掃干凈。孩子長大了才悟出:明天自有明天的落葉,不必?zé)n,活在當(dāng)下,才是生命實在的態(tài)度。
? ? ?幸福來自于內(nèi)心,隱藏在平常的事物中,只要加一點心,凡俗的日子就會變得可愛、可親、可想念了。林清玄對父母的感念之心,藏在細(xì)膩自然的描述中,讀者也跟著走進(jìn)他的童年。而合上書本時,我的記憶一下子被喚醒了,自己和父母朝夕相處的那段幸福時光又重現(xiàn)于眼前,在心中漾起溫暖。我明白了,今天自己為人父母,說的話,做的事,付出的關(guān)于愛的點點滴滴,多少都受自己父母的影響啊!方知,每個人關(guān)于童年、父母和愛的經(jīng)歷,并沒有真正被忘記,其實早已融入血液,轉(zhuǎn)化為自身的教養(yǎng)了。
? ? ? ? ? ? ? ?純善的心
? ? ?林清玄曾提過一位禪師寫過的悟道詩:空潤透天,鳥飛如鳥。水清澈地,魚行似魚。他感慨:鳥飛得像鳥,有鳥的尊嚴(yán);魚游得像魚,有魚的尊嚴(yán);人活得像人,有人的尊嚴(yán),這是文明世界最基本的格局 。在他的散文里,我看見了他柔軟慈悲的心。
? ? ? 《 麻雀的心》講林清玄路過相思林的時候,總看見一群麻雀東奔西跳,大呼小叫。有一日,他坐在窗前喝咖啡,仔細(xì)觀察起來,才發(fā)現(xiàn)是麻雀媽媽在給孩子們示范,教孩子們學(xué)會站在芒草葉間隨風(fēng)搖動的本事。他似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說聽懂了麻雀的心。原來麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了。
? ? ?有一次,他看見銀行前面蹲著五只狗,狗流露出幸福的表情。于是跑去和狗蹲在一起,才知道原來是銀行的自動門一打開,冷氣就會沖出來。大熱天,狗高興在銀行門口吹冷氣。最后一段這樣寫:“我回頭看著那些狗幸福的表情,心里有某一些溫柔的部分被觸動,我們不只要珍惜自己的生活,也要珍惜每一個眾生。因為,我們的心就是眾生的心,眾生的渴求也就是我們的渴求?!保ā洞道錃獾墓贰罚?br>
? ? ? ? 像這樣的散文還有《飛鴿的早晨》、《海獅的項圈》、《不南飛的大雁》、《咬舌自盡的狗》等等。散文中,我常常被一顆至善之心感化,我忍不住動容,知悉如果我們有更體貼的心,就能更進(jìn)入萬物的內(nèi)在,如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見眾生平等、皆有佛性。人雖然渺小,但只要有慈悲的胸懷,就如有強大的力量可以包容這個世界。換而言之,即是平等對待任何生命,這個世界才能有生機(jī)活力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 美好的心
? ? ?生活不是缺少美,而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)。林清玄散文讓我看到事物的美好,也看到,如果你對別人有一種善意,每一個善意發(fā)出去,繞了一圈,一定以善緣轉(zhuǎn)回來。
? ? ?《在繁花中長大的孩子》寫一桂表姐舍近求遠(yuǎn),把孫子送去十里外的金竹小學(xué)讀書。金竹小學(xué)種滿了鮮花,太美了。學(xué)校不怕村民來偷花,還把大量的花苗送給村民。幾年下來,所有金竹村民都成為愛花的人,如果有美麗的花或找到新的品種,就會帶回來送給學(xué)校。金竹村也成了一座大花園。林清玄散文文筆優(yōu)美,把金竹小學(xué)校園寫得很美很美,令人身臨其境。這個一班只有八個學(xué)生的小學(xué)繁花似錦,綠意盎然。我把文章念給同學(xué)們聽的時候,他們在輕聲地贊嘆,眼神流露出熱情的向往,好像心都要飛到這個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)去了。文中這么說:“在繁花中長大的孩子,心里也會開滿了繁花。”我覺得對極了。學(xué)校不是生產(chǎn)車間,機(jī)械的塑造只能讓我們看見孩子的刻板守紀(jì),而非自覺行為。如果,讓孩子在美的環(huán)境里得到熏陶,就會產(chǎn)生憐惜心,會愛惜壞境。這樣的孩子怎么會變壞呢?
? ? ? ? 朋友常夸林清玄買水果總比別人挑的要好吃一些。他說他不會挑水果,只會挑賣水果的人。他總是說:“謝謝你呀!上次你挑的那些水果非常好,我請朋友吃,他們都贊不絕口?!睌傌溇蜁?xì)心地幫他挑選水果。于是引出了他的看法:“與其挑選鳳梨、西瓜、甘蔗、竹筍,還不如挑人,與一個小販建立長期而深刻的友情?!薄爸灰覀冎松迫危浞中湃蝿e人,建立好的因緣,那么,一切水到渠成,不必營謀、企求,人人都愿意幫我們。” (《貴人思想》)
? ? ? ?《林清玄散文自選集》每一卷都有一個主題,編者按自己的理解進(jìn)行編輯。我對書的理解,讓我超越這些章節(jié),直接照見作者感念的心、純善的心、美好的心。人間有味是清歡,我捧著書,平靜歡喜,這種清淡的歡愉,讓我滿足。
? ? ? ? 在塵世間,能找到清歡的滋味,在這混濁的世界保持清明,在悲傷的人間擁有快樂——這就是林清玄散文所帶來的正能量。
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