二戰(zhàn)結(jié)束后,英國皇家空軍統(tǒng)計(jì)了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機(jī)和犧牲的飛行員以及飛機(jī)失事的原因和地點(diǎn)。
其結(jié)果令人震驚——奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火,也不是大自然的急風(fēng)暴雨,而是飛行員的操作失誤。
更令人費(fèi)解的是,事故發(fā)生最頻繁的時(shí)段,不是在激烈的交火中,也不是在緊急撤退時(shí),而是在完成任務(wù)歸來著陸前的幾分鐘。
心理學(xué)家對(duì)這個(gè)結(jié)果絲毫不驚訝,他們說這是典型的心理現(xiàn)象。
在高度緊張過后,一旦外界刺激消失,人類心理會(huì)產(chǎn)生“幾乎不可抑制的放松傾向”。
飛行員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中,雖然外界環(huán)境惡劣,但由于大腦正處于極度興奮中,反而不容易出紕漏。
在返航途中,飛行員精神越來越放松,當(dāng)他終于看到熟悉的基地,自己的飛機(jī)離跑道越來越近時(shí),他頓時(shí)有了安全感。
然而,恰恰是這一瞬間的放松,釀成大禍。因此人們管這種狀態(tài)叫“虛假安全”。
在人生的路上,也有很多“虛假安全”。當(dāng)你通過重重困難,成功近在咫尺的時(shí)候,千萬別因放松警惕而放慢你的步伐。
可怕的“虛假安全”事實(shí)告訴我們,人們的失敗往往不是在最困難的時(shí)候,而是在人們精神最放松的時(shí)候。本來勝券在握,但精神松懈了,問題就接踵而至,甚至?xí)?dǎo)致徹底的失敗。
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打破關(guān)住自己的門
一個(gè)木匠做得一手好門。他給自己家做了一扇門,他認(rèn)為這門用料實(shí)在,做工精良,一定會(huì)經(jīng)久耐用。
過了一段時(shí)間,門的釘子銹了,掉下一塊板,木匠找出一顆釘子補(bǔ)上,門又完好如初。不久又掉了一顆釘子,木匠就換上一顆釘子。后來,又有一塊板壞了,木匠就又找出一塊板換上。再后來,門閂壞了,木匠又換了一個(gè)門閂……
若干年后,這扇門雖經(jīng)無數(shù)次破損,但經(jīng)過木匠的精心修理,仍堅(jiān)固耐用。木匠對(duì)此甚是自豪:多虧有了這門手藝,不然門壞了還不知如何是好。
忽然有一天,鄰居對(duì)他說:“你是木匠,你看看你家這門!”木匠仔細(xì)一看,才發(fā)覺鄰居家的門一扇扇樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良,而自己家的門又老又破,滿是補(bǔ)丁。木匠明白了,是自己的這種門手藝阻礙了自家?門的發(fā)展。
【啟示】:學(xué)一門手藝很重要,但換一種思維更重要。行業(yè)上的造詣是一筆財(cái)富,但也是一扇門,會(huì)關(guān)住自己。面對(duì)全新變化全新的世界,要有勇氣、有決心打破關(guān)住自己的這扇?無形門,及時(shí)反思和提升自己的?手藝,這樣才能更多看到外面美麗的風(fēng)景。
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可怕的虛假安全
二戰(zhàn)結(jié)束后,英國皇家空軍統(tǒng)計(jì)了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機(jī)和犧牲的飛行員以及飛機(jī)失事的原因和地點(diǎn)。其結(jié)果令人震驚——奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火,也不是大自然的急風(fēng)暴雨,而是飛行員的操作失誤。更令人費(fèi)解的是,事故發(fā)生最頻繁的時(shí)段,不是在激烈的交火中,也不是在緊急撤退時(shí),而是在完成任務(wù)歸來著陸前的幾分鐘。
心理學(xué)家對(duì)這個(gè)結(jié)果絲毫不驚訝,他們說這是典型的心理現(xiàn)象。在高度緊張過后,一旦外界刺激消失,人類心理會(huì)產(chǎn)生?幾乎不可抑制的放松傾向。飛行員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中,雖然外界環(huán)境惡劣,但由于大腦正處于極度興奮中,反而不容易出紕漏。
在返航途中,飛行員精神越來越放松,當(dāng)他終于看到熟悉的基地,自己的飛機(jī)離跑道越來越近時(shí),他頓時(shí)有了安全感。然而,恰恰是這一瞬間的放松,釀成大禍。因此人們管這種狀態(tài)叫?虛假安全。
在人生的路上,也有很多?虛假安全。當(dāng)你通過重重困難,成功近在咫尺的時(shí)候,千萬別因放松警惕而放慢你的步伐。
【啟示】:可怕的?虛假安全事實(shí)告訴我們,人們的失敗往往不是在最困難的時(shí)候,而是在人們精神最放松的時(shí)候。本來勝券在握,但精神松懈了,問題就接踵而至,甚至?xí)?dǎo)致徹底的失敗。
把雞蛋放在一個(gè)籃子里并看好它
19世紀(jì)美國的作家馬克·吐溫寫了很多文章。看到自己的作品出版后被讀者搶購一空,他萌生了發(fā)財(cái)?shù)哪铑^。心想與其讓這些出版商、書販子賺錢不如自己寫書、自己出版、自己賣書。于是他給自己定了一個(gè)目標(biāo):兩年內(nèi)變成百萬富翁。這個(gè)念頭一出現(xiàn)馬上就付諸行動(dòng)。這位大作家搖身一變成了?產(chǎn)、供、銷一條龍的大書商。然而,還不到兩年,由于自己不具備經(jīng)商的技能和素質(zhì)便債臺(tái)高筑,難以維持下去。不僅書商沒有做好,就連自己的?主業(yè)寫作也被荒廢了。眼看著放在不同籃子里的雞蛋一個(gè)一個(gè)被打碎了,馬克〃吐溫果斷放棄了書商的生意,回頭專心致志地搞起了他的文學(xué)創(chuàng)作,一番努力終于取得了成功。
馬克·吐溫在回顧他走過的路時(shí)說:不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。這句名言在告誡人們要分散風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)施多元化策略時(shí)有一定的道理。因?yàn)榘阉械碾u蛋放在一個(gè)籃子里,如果這個(gè)籃子被打翻了,你就可能一無所獲了,這對(duì)于某些人或事來說是對(duì)的。但對(duì)于我來說還是把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里,然而認(rèn)真地看好這個(gè)籃子是再合適不過的。
【啟示】:每個(gè)人的智力、愛好、興趣、水平各不相同。有的適合經(jīng)商,有的適合于文學(xué)的創(chuàng)作,有的適合于從政,有的適合于科研,有的適合于做工等等。別人在這個(gè)方面可能有特長,你可能在另個(gè)方面有一定的天賦。只有揚(yáng)長避短發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能取得成功。不管是把雞蛋放在一個(gè)籃子里,還是把雞蛋放在多個(gè)籃子里,怎樣做,關(guān)鍵是要看是否適合自己,只有適合自己的才是的。
環(huán)境與成才有著密切的關(guān)系,這是無庸置疑的。良好的環(huán)境,即所謂“順境”,有著成才所需要的各種條件,有利于一個(gè)人的進(jìn)步和成長,利于造就人才。反之,惡劣的環(huán)境,即所謂“逆境”,處處限制乃至扼殺人們?cè)趯W(xué)習(xí)與事業(yè)上的努力,就不利于一個(gè)人的進(jìn)步和成長,有時(shí)甚至可以把人毀滅。古今中外,這樣的事例不勝枚舉。為多出人才,快出人才,社會(huì)和家庭必須努力為人才的成長創(chuàng)造和提供盡可能好的物質(zhì)和文化條件。就一個(gè)人來說,為實(shí)現(xiàn)成才的希望,努力為自己選擇較好的環(huán)境也是無可非議的。時(shí)下,廣大青少年,都在盡最大努力邁入名牌或重點(diǎn)學(xué)校,就屬于這種無可非議的行為。大家所以爭向進(jìn)入,就是因?yàn)檫@類學(xué)校設(shè)備、師資及其他環(huán)境條件優(yōu)于同類。
總之,環(huán)境與成才確實(shí)關(guān)系密切,環(huán)境對(duì)成才確實(shí)重要。可以這樣說,沒有起碼的環(huán)境條件,根本不可能出人才。這是唯物主義的觀點(diǎn)??床坏竭@點(diǎn),就違背了唯物主義。然而,我們卻不能得出這樣的結(jié)論:在順境中就一定能成才,在逆境(總體條件不好,但仍有一些有利條件)中就一定不能成才。這樣認(rèn)識(shí)也是不對(duì)的,我們還必須辯證地看待這一問題。事實(shí)上,這樣的人不是也不少嗎?家庭為他提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件,學(xué)校為他提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,社會(huì)也有各種成才的機(jī)遇。但是,由于他游戲人生,不愿付出勞動(dòng)和汗水,最后只能虛度歲月,一事無成。而有的人雖然所處的客觀環(huán)境較差,不是得天獨(dú)厚,但由于他能在“逆境”中磨煉意志、發(fā)憤圖強(qiáng),卻終能獲得成功。
由此可見,客觀環(huán)境對(duì)成才確有 著不可忽視的作用。但具體到一個(gè)人來說,要想把成才的希望變成現(xiàn)實(shí),不管身處什么環(huán)境,歸根結(jié)蒂,還要靠自己的主觀努力。身處“逆境”,不加倍努力,固然不能成才;即使身處“順境”,不付出汗水,也同樣不能成才。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說:“一分辛苦一分才”。這是至理名言,毛澤東同志說過:“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因而起作用?!边@外因指的就是客觀外部條件,即環(huán)境;內(nèi)因就是主觀自我努力。沒有內(nèi)因的主觀發(fā)動(dòng),外因便起不了什么作用,一個(gè)人就不會(huì)發(fā)生從“不是人才”到“人才”的變化。
所以,一個(gè)人要想成就一番事業(yè),成為人才,必須具有造福人類的遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)韌不拔的毅力,不達(dá)目的,絕不罷休,遇到困難絕不示弱,遭受阻礙決不退縮,要不斷前進(jìn),不斷追求,直至成功。切不可稍不如意,就怨天尤人,而不從主觀方面尋找原因??偟膩碚f,我們國家對(duì)要求成才的人來說,是“順境”,但由于我國還是發(fā)展中國家,不盡如人意之處也很多,有些也不能在短時(shí)間內(nèi)得到改變,鑒于這種現(xiàn)實(shí)情況,廣大青少年朋友,在認(rèn)清環(huán)境與成才的辯證關(guān)系之后,一定要把著重點(diǎn)放在個(gè)人的主觀努力方面。
既然逆境成才,何必給我們?cè)O(shè)立像……順境,在這里讀書接受教育?
嬌生慣養(yǎng)不能代表普遍現(xiàn)象,我們?cè)陧樉持?,但我們不是嬌生慣養(yǎng)
古代封建社會(huì)制度扼殺著學(xué)習(xí)欲望
從人類經(jīng)歷的五種社會(huì)形態(tài)看,封建制度和神權(quán)統(tǒng)治最不利于人才成長,對(duì)人才摧殘最嚴(yán)重。在歐洲中世紀(jì),軍隊(duì)人事制度以封建門第為核心,軍官身份是少數(shù)貴族的世襲特權(quán),這就堵塞了大量平民及其子弟成為軍官并展現(xiàn)和發(fā)揮其軍事才能的渠道。我國隋唐后實(shí)行.的科舉制,實(shí)際上是限制人們發(fā)揮才能的一個(gè)圈套,廣大勞動(dòng)者因生活所迫失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),根本不可能參加科舉走人仕途。明清時(shí)期以八股文取士,應(yīng)考者只能依葫蘆畫瓢,替古人立言,不得有獨(dú)立之思想,科舉制成為束縛人們成才的一道枷鎖。這種制度性逆境不知埋沒了多少人才。(輕易不用)
首先請(qǐng)問對(duì)方辯友,困難就是逆境嗎?你們說困難也是逆境,但是要知道,食不裹腹、衣不遮體才是最典型的逆境呀!聽對(duì)方辯友的宏論,似乎覺得你們實(shí)在偏愛逆境,但你們又說人的本性是避難趨易,這如何能自圓其說呢?我方一辯已一再聲明,逆境可以出人才,但順境更有利于出人才,因此順境出人才與逆境出人才是主流與支流的關(guān)系。從種種方面來統(tǒng)計(jì),逆境出人才的機(jī)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于順境出人才,今天,鄧小平同志為我們創(chuàng)造了這樣好的順境,使得人才輩出,不正說明了順境更容易出人才嗎?
我方早已說明這個(gè)問題,對(duì)方辯友為何聽而不聞呢?
對(duì)方辯友片面看到了個(gè)別逆境成才事例的表面現(xiàn)象,你所說的大量事例,都是社會(huì)為了教育人在困難的環(huán)境中不要喪失追求理想的信心而。。。不要把結(jié)論作為你的依據(jù)。(輕易不用)
客觀現(xiàn)實(shí)表明還是順境出人才,不然為什么黨和政府要努力為我國青少年創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境?為什么父母老師還要竭盡全力為我們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍?為什么不本著逆境出人才的原則讓我們自己去奮斗呢?逆境出人才不是客觀現(xiàn)實(shí)嘛
鼓舞人心固然重要,但是它不能超越客觀現(xiàn)實(shí)
一葉障目,井底之蛙,以偏概全
一個(gè)人在有主動(dòng)選擇權(quán)的情況下,主動(dòng)放棄有利條件而選擇不利條件。顯然這和人類的基本行為規(guī)律是違背的。人都是趨利避害的,都是尋求更好的外部環(huán)境和條件的,
現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)各方面都一樣的人,自然是順境更有利于成長。好比2輛汽車性能完全一樣,當(dāng)然是公路上跑的比小路上快。
順境
1、 美國愛迪生12歲的時(shí)候,因?yàn)橄矚g“鼓搗”科學(xué)小把戲,被校長誤認(rèn)為貪玩而開除學(xué)校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而,她的母親最了解自己的兒子的興趣,她不認(rèn)為兒子的興許是不務(wù)正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件,給愛迪生開辟了實(shí)驗(yàn)室,支持孩子的小科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展,終于發(fā)明了白執(zhí)電燈泡,電報(bào)機(jī),留聲機(jī)等,并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。
2、 阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時(shí)候,他是一個(gè)善于幻想的孩子,但他的母親從來不打擊他的積極性,一次,他的媽媽在廚房洗碗,他在后院蹦蹦跳跳的玩耍,母親問他:“你在干嗎?”他說:“我要跳到月球上去?!彼膵寢屄牶鬀]有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水,也沒有罵他,或者說:“不要淘氣,快停下來。”之類的話。而是說:“好!不要忘記回來哦!”在這樣的輕松的環(huán)境下,他終于登陸了月球。可見好的引導(dǎo)方式更有利于他們發(fā)展。
3、 成長和出人才的本質(zhì)是一樣的,順境和逆境也都是一個(gè)生命歷程,最重要的是人是否勤奮,是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個(gè)實(shí)例。杜牧,出生在一個(gè)豪門世家,他從小便受到了良好的教育,在年輕的時(shí)候,事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人,這不是順境也能出人才的最好證明嗎?
4、 轟動(dòng)一時(shí)的張海迪,可以說他的成功筑足于逆境中,但是,我們站在順境的角度來看,沒有同志們的幫助鼓勵(lì),她有勇氣活下來嗎?如果沒有組織上的關(guān)懷,照顧,她能戰(zhàn)勝病魔嗎?如果沒有黨的哺育指導(dǎo),她又能做出如此輝煌的成就嗎?
5、 要說那些在逆境中成長成才的偉人,實(shí)際上從另一個(gè)角度去觀察,能發(fā)現(xiàn),其實(shí)人們往往忽略了順境,而是注重那個(gè)人比其它人多付出的辛酸。司馬遷還是漢朝的一個(gè)史官,他擁有察看管理漢朝皇家書館的權(quán)利,試問如果他沒有那樣的環(huán)境,它怎樣寫出真實(shí)反映歷史的《史記》,憑空捏造?曹雪芹,祖父曾是江浙織造,曾經(jīng)家財(cái)萬貫、閱書千卷。所以才可以在書中營造出賈府那豪華奢侈的場(chǎng)面。
6、 從前那么遙遠(yuǎn),我們來說說眼前的事例。越來越多人加入了追星族,那么,影星章子怡大家一定不陌生,她從小喜愛唱歌、演戲,第一次歌唱就得獎(jiǎng),第一次舞蹈就出名,這樣的一帆風(fēng)順還有人能否認(rèn)嗎?事實(shí)證明她的成功中多數(shù)是順境而非逆境。
好風(fēng)憑借力,助我上青云。憑借順境的好風(fēng),我們可以展開成長的雙翼,在人生的天際飛得更高,更遠(yuǎn)。謝謝
良好的家庭環(huán)境同樣也會(huì)造就優(yōu)良的教育環(huán)境。
比如教育家梁啟超的兒子梁思成一名建筑學(xué)家,諾獎(jiǎng)獲得者物理學(xué)家楊振寧的父親就是一位數(shù)學(xué)家,等等。。。。。。
沒有父輩的熏陶,沒有父輩的支持,哪能接受良好的教育順境成材后。當(dāng)然途中會(huì)遇到挫折,但不屬于逆境,誰的人生沒有挫折?
順境中成長的孩子要比逆境中成長的孩子更容易成材!
古今中外,哪幾位名人是”順經(jīng)出人才”的?
在很多的人眼中,逆境往往比順境更好造就人才,畢竟古語有云:天將降大任于斯人也,必苦其心志,勞其筋骨,空乏其身,行拂亂其所為……可是,非如此。
還記得有這么一個(gè)成語“驕兵必?cái) 眴??還記得“赤壁之戰(zhàn)”嗎?曹操的數(shù)十萬大軍就這樣毀在赤壁,從此曹操一蹶不振。咱就撇下周瑜和黃蓋的“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的計(jì)謀,我們就曹操而言來議一議。曹操在赤壁之前,曹***數(shù)之大,軍心之合是少有***可比的。就這樣,曹軍就陷入這樣一個(gè)“順境”的迷霧中。更為招人才,不惜千軍萬馬趕到赤壁。畢竟“驕兵必?cái) 保鲆暳酥\略,戰(zhàn)爭的開始是一代梟雄的沒落。
一時(shí)的順境,往往能蒙住人看前路的雙眼。往往也是這種時(shí)候,高懸的達(dá)魔克利斯之劍就會(huì)落下來,輝煌燦爛的現(xiàn)實(shí)便成了一場(chǎng)春夢(mèng)。
二戰(zhàn)結(jié)束后,英國王室空軍統(tǒng)計(jì)在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機(jī)和犧牲的飛行員以及飛機(jī)失事的原因,地點(diǎn)。其結(jié)果令人震驚,奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火,也不是大自然的狂風(fēng)暴雨,而是飛行員的錯(cuò)誤操作。而事故發(fā)生最頻繁的時(shí)段,不是激烈的交火中,不是緊急撤退之時(shí),而是凱旋歸來還有幾分鐘便著陸之際。
心理學(xué)家對(duì)這一結(jié)果的解釋:這是一種典型的心理現(xiàn)象在高度緊張過后,一旦外界刺激消失,人類心理會(huì)產(chǎn)生出“幾乎不可抑制的放松傾向”。飛機(jī)員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中,雖然環(huán)境惡劣,反而不易出錯(cuò),但在返航的途中,飛行員越來越放松,看到熟悉的基地,看到跑道,便產(chǎn)生了安全感,也就是這刻的放松,鑄成大錯(cuò)。
這就是“虛假安全”。在人生道路上有很多虛假安全,當(dāng)你通過重重困難,成功近在咫尺,請(qǐng)不要因一時(shí)的順境放慢你的腳步,千萬不要放松警惕。
順境比逆境更能造就人才,因?yàn)轫樉衬芙倘俗⒁庥^察周圍事物,教人“居安思?!钡牡览?。
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