如果讓你的孩子用“沒收”這個詞語造句,他會怎么寫呢 “媽媽沒收了我的手機(jī)”
“老師沒收了小明的玩具”
……
可還有一些這樣的答案:光陰沒收了我的青春
太陽沒收了地面的雨水
媽媽的擁抱沒收了我的恐懼
孩子們的歡笑聲沒收了冬天的荒涼
不一樣的思路,打破了“沒收”這個詞給我們的刻板印象,使整個句子都生動起來了。這幾個句子是小學(xué)2年級學(xué)生,僅用兩分鐘就寫出來的。他關(guān)于“瞳孔”的半命題句子也同樣讓人眼前一亮!年幼的時候,我愛看鏡子里的我的瞳孔,那里有一個充滿童真的小男孩,那就是我。
坐在外婆懷里的時候,我愛看外婆的瞳孔,那里有我從出生到現(xiàn)在數(shù)不清的故事和回憶。
寫出這樣的句子,完全是靠靈氣和寫作的天賦嗎 并不是!曾曦老師的課堂上,掌握科學(xué)寫作技巧——【高效寫作八大篇法】后,很多孩子都能寫出這樣的句子。面臨語文改革的孩子們,如果你還在為作文問題發(fā)愁:寫作文靠百度,不讓百度就寫不出來
腦袋里沒素材,耗時長,東拼西湊
語言沒有邏輯,流水賬,沒亮點(diǎn)
讀了很多范文、背了很多好詞好句,考試的時候卻還是寫不出來。
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一篇作文,如果:孩子有寫作興趣,寫作素材(生活經(jīng)歷/閱讀積累/情感價值觀)充足,運(yùn)用了必要的寫作技法,并且體現(xiàn)了孩子本身鮮明的個性,那基本就會是一篇好作文了。四個要素,只有寫作技法,是靠教學(xué)的。興趣、材料和個性,都是孩子自己本身就有的,家長和老師把它們激發(fā)出來就可以了,而不是把自己的想法“硬塞”給孩子?!耙唤倘ぐl(fā)”,就是老曾作文教學(xué)的科學(xué)心法!方法對了,孩子開竅很快,訓(xùn)練營第一次練習(xí),有些孩子就已經(jīng)能寫出令人驚艷的詞句:時針向前走,是流逝的歲月,
時針向后走,是無限的希望。
時針向前走,是迷惘、懷念、贊嘆的史詩,
時針向后走,是堅(jiān)定、希翼、亙古的時光。
時針向前走,是豆蔻,
時針向后走,是惶惶。
窗內(nèi)是拼搏的身影,窗外是漂泊的足跡;
窗內(nèi)是小小的天地,窗外是廣闊的大海;
窗內(nèi)是不完美的現(xiàn)實(shí),窗外是美麗的夢想。
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孩子天生具有表達(dá)欲,只是需要激發(fā)??茖W(xué)的方法激發(fā)孩子的想象力,拓寬孩子寫作的思路,不需要背范文也能寫出優(yōu)美的原創(chuàng)語句。以提升作文水平為導(dǎo)向
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家長輔導(dǎo)孩子語文,常常搞得孩子很累,家長很崩潰。最后,孩子甚至說“我就是不喜歡語文!”其實(shí),孩子不喜歡的,是“怎么都學(xué)不好”的挫敗感。想想看,孩子背了一個月的課文,結(jié)果考試只考了2句,一共占4分,那他下個月還會有背書的動力嗎 作文就不一樣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子學(xué)得更輕松,更有“學(xué)習(xí)成就感”!作文精品訓(xùn)練營
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