第八屆“詩圣杯”全國詩詞大賽
活動背景
中華詩詞是我們祖國文化的瑰寶,是中華民族智慧的結(jié)晶。更是中華民族幾千年審美意識和價值觀的積淀。傳承歷史文脈,守護(hù)文化遺產(chǎn)。為弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,擴(kuò)大詩詞影響力,再現(xiàn)唐詩宋詞高潮,激發(fā)詩詞創(chuàng)作隊伍,發(fā)現(xiàn)并培育詩詞人才。追愛吧文化傳媒——追愛詩詞網(wǎng)特啟動“詩圣杯”全國詩詞大賽。榮譽(yù)無價,傳承有責(zé)。追愛吧文化傳媒旨在給廣大詩人作家、文人雅士提供一個展示自己風(fēng)采、傳播宣傳與推薦自己擴(kuò)大影響力的平臺,為了鼓勵大家的積極性與動力,我們?yōu)閰⒃u者準(zhǔn)備榮譽(yù)證書、獎杯、獎牌的同時還提供了豐厚的獎品獎金。主辦機(jī)構(gòu)
追愛吧文化傳媒,追愛詩詞網(wǎng)
大賽時間
初賽:即日起至2021年09月10日(參賽+投票)
決賽:2021年09月11日-09月15日24:00(投票倒計時)
頒獎:2021年09月16日-09月30日(頒獎)
參賽對象
1、熱愛中華傳統(tǒng)文化,熱衷詩詞、詩歌發(fā)展的詩人詞家以及愛好者都可參加。
2、投稿作品必須本人原創(chuàng)作品,詩詞、現(xiàn)代詩皆可,新舊發(fā)表與否不限。
3、參賽者一旦上傳作品,即視為同意并遵守以上規(guī)則。
參評規(guī)則
為了維護(hù)參賽者的利益,本次全國詩詞大賽秉著公平、公正、公開的原則,對參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格的篩選;
1、初賽:初賽階段隨時報名和作品投票。
2、決賽:決賽開始后停止報名,投票進(jìn)入倒計時。
3、成績與排名:本賽事所有獎項由網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生,按得票高低依次排名。
獲獎?wù)f明:
1、大賽結(jié)束后在大賽主頁面、追愛詩詞網(wǎng)www.zhuiai8.cn同步公布獲獎名單。
2、公布獲獎名單后10日內(nèi)請獲獎人員主動聯(lián)系客服,提供獎品郵寄地址,經(jīng)核對無誤后,統(tǒng)一郵寄寄獎品,所有獎品主辦方包郵。
大賽客服老師微信:shici005
大賽獎勵
特等獎1名(人氣排名第一)
1、價值10000元獎品(酒)或現(xiàn)金
2、價值800元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
一等獎2名(人氣排名前三)
1、價值3000元獎品(酒)或現(xiàn)金
2、價值300元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
二等獎5名(人氣排名前六)
1、價值800元獎品(酒)或現(xiàn)金
2、價值100元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
三等獎10名(人氣排名前十二)
1、價值300元獎品(酒)或現(xiàn)金
2、價值100元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
優(yōu)秀獎10名(人氣滿3000、點數(shù)滿200)
1、大賽獲獎證書
參與獎若干名(人氣滿2000、點數(shù)滿100)
1、大賽獲獎證書
獎品展示:
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閱讀原文
1.怎么寫'古詩文大賽'的活動方案 分析:
一、由于主要參與者是學(xué)生,愛情、理想主題應(yīng)該比較合適;
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性,為了補(bǔ)救這一點,必須讓詩詞跟其他藝術(shù)門類結(jié)合起來;
三、關(guān)于參與性高這一點:我想一個班級至少有30人以上吧,所以最好設(shè)計為多層次的參與。
具體形式的建議:
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點,可以設(shè)計為簡單的四幕詩劇,除了陸游自己寫的兩首詩,還可以讓同學(xué)們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學(xué)擔(dān)任劇中角色,進(jìn)行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學(xué)寫一首詩贈給某一位女同學(xué),但不能說出女同學(xué)的名字,也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學(xué)們競猜投票,如果票數(shù)最多的女生就是被贈詩的女生,那么女生就成為下一輪的贈詩手,贈一首詩給某男生,具體要求同上,但是不能回贈給先前的男同學(xué)。如此下去,凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學(xué)們沒猜中,那么就擊鼓傳球吧,輪著誰誰當(dāng)贈詩手。要是同學(xué)們的即興寫作不過關(guān)的話,可以事先讓大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法,有點危險性,主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下:讓同學(xué)們坐一圈,中間一人負(fù)責(zé)給氣球打氣,不停地打。然后同學(xué)們按順序一人作一句詩,要求押韻,并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同(或者同韻,降低難度)。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續(xù)句,那就……“砰!”很爽。然后被“砰”的仁兄負(fù)責(zé)打氣球,傳詩的方向逆過來,如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球,還可以改為雙人持球形式,就是:A持球,續(xù)句成功后輪到B開始續(xù)句,這時事A、B同時持球(爆了一起爽),直到B也續(xù)句成功后,A才可以放手,輪到C開始續(xù)句,并由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個,其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話,還是定了活動形式之后再擬吧。
2.記一次古詩詞競賽活動 詩歌朗人生,人生詩歌朗!詩歌朗給人以美,給人以享受,陶冶人的身心;人生因為詩歌朗而更加完美、更充實.
——題記
在xxxx年年底,我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演.
細(xì)細(xì)品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目.有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化,有的突出時代潮流,各具特色.但是我想,唯一不變的是同學(xué)們對詩歌朗誦比賽的追求.
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認(rèn)為每個節(jié)目都非常精彩.在每個演員表演的過程中,觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人.老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動,令人興奮不已.學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味,同學(xué)們的時裝秀,精彩的街舞,絢麗的民族舞,嘹亮動聽的歌聲,老師們的舞蹈獨具風(fēng)味,詩歌朗誦比賽就是一個學(xué)生和教師們自我展現(xiàn),盡情發(fā)揮的舞臺.它供大家盡情享受青春的美好,釋放青春的激情.我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中,讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線,讓我們更深一層的詩歌朗的魅力.雖然現(xiàn)在是冬天,可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量,
整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美,這種美來自生活和我們的心靈.我們只是用生動,有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟!
校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕.在很長一段時間里,同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間,學(xué)習(xí)一樣都不能拉下,但是對于詩歌朗誦比賽,同學(xué)們還是有極大的熱情,學(xué)習(xí),活動,哪一樣也馬虎不得.看看周圍的同學(xué),誰也不輕松.每個人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù),大家目標(biāo)明確:圓滿完成詩歌朗誦比賽.再想想老師們,那才是真累.他們不僅要完成自己編排的節(jié)目,還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé),還要完成自己的課程,肩上的擔(dān)子著實不輕.在這樣的氛圍里,大家嘴上叫著累,手上的活可不敢放松,奔著同一個目標(biāo)前進(jìn).正是通過這些活動,啟迪了我們的才智和靈性,發(fā)展我們的才藝和特長.我們在活動中高舉生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒發(fā),有青春的旋律,有技能的展示,有科學(xué)的探索,有毅力的體現(xiàn),有詩意的飛揚(yáng)……
在詩歌朗誦比賽期間,同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生,精心布置,把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛,通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛;歌手大獎賽,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來,抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望;詩歌朗誦、英語朗誦比賽,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來,極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心,激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國的決心;各項比賽充分展示了同學(xué)們的才華,陶冶了同學(xué)們的情操,展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個性特長,豐富了校園文化生活,
我認(rèn)為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為我們提供了一個施展才華,張揚(yáng)個性的舞臺,同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶.在活動中,我們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感.所有這些,為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動,不僅是對同學(xué)們文化詩歌朗水平的一次大檢閱,也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱,它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺.辦好校園文化詩歌朗誦比賽,有利于發(fā)掘我們的潛力,發(fā)揮個性特長;有利于培養(yǎng)興趣,陶冶情操,提高審美情趣;有利于豐富校園文化生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;有利于推動素質(zhì)教育的實施,
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁.然而,許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁.是的,詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段,但詩歌朗的空間卻是無限的.當(dāng)詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時,詩歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個人的生活,走進(jìn)了我們的每一寸空間.
江山代有才人出,誰持彩練當(dāng)空舞?
讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強(qiáng)音!
愿詩歌朗之花香滿校園!
3.初一青春詩歌朗誦活動方案怎么寫 具體事宜公布如下:
活動意義:活躍校園氣氛,弘揚(yáng)詩歌藝術(shù),提高詩歌閱讀、鑒賞水平。
主辦部門:校團(tuán)委 初中部語文教研組
活動時間:xxxxxxxx
活動地點:xxxxxxxx
參加活動部門:初中部各班級
詩歌朗誦要求:
詩作要求內(nèi)容健康,意境優(yōu)美。以贊美青春、贊美校園文化生活,贊美xxxxxx為主題
詩歌鼓勵原創(chuàng);
詩歌朗誦的時間不超過5分鐘;
參與者必須衣冠整齊、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
8、參加者報名注意事項:
(1)本次活動為自由報名(各班不限制名額);
(2)本次活動接受個人朗誦和群體朗誦(人數(shù)不超過5名)報名;
(3)報名處:xxxxxxxxxxx
(4)報名時需交朗誦的詩歌作品(可配樂);
(5)報名時間為xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日;
注:若報名人數(shù)過多,將根據(jù)詩歌作品的內(nèi)容和本班語文老師的推薦進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,最后參加的人數(shù)暫定為15人。
4.詩文主題班隊活動方案 晨誦經(jīng)典詩文活動方案
一、活動意義
中華經(jīng)典詩文是中國古代文學(xué)的精華匯聚,對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典詩文對陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們懷揣著一個閃光的夢想,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動,作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略,并積極組織開展相關(guān)的經(jīng)典詩文誦讀比賽,以活躍學(xué)校的文化氛圍。
二、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂,晨誦 15分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背誦《經(jīng)典詩篇》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
三、誦讀內(nèi)容
本學(xué)期,針對低、中、高三個階段學(xué)生的背誦和理解規(guī)律,安排背誦內(nèi)容如下:
一、二年級誦讀《小學(xué)生必備古詩前20首》。
三、四年級誦讀《弟子規(guī)》及了解含義。
五、六年級誦讀《三字經(jīng)》及了解含義。
四、誦讀時間
周一至周三早上,學(xué)生8:00到校上課前,經(jīng)典詩文誦讀時間,語文教師按時到達(dá)教室,指導(dǎo)學(xué)生有秩序地誦讀。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
(一)保證誦讀時間,周一至周三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內(nèi)容,也可穿插在誦讀時間內(nèi),但語文教師要合理安排,確保在本學(xué)期內(nèi)完成指定的誦讀篇目。
(二)各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設(shè)置一個誦讀板塊,由學(xué)生專人負(fù)責(zé)將當(dāng)周的誦讀內(nèi)容寫在誦讀板塊內(nèi),以便學(xué)生反復(fù)誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢。
(三)各班級要建立誦讀記錄簿,每天由語文教師記錄誦讀進(jìn)程,采用多種誦讀方式指導(dǎo)學(xué)生誦讀,中高年級學(xué)生要求理解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的大致含義。
(四)各年級語文備課組在每次集體備課時,要將晨誦作為一個探討環(huán)節(jié),統(tǒng)一誦讀進(jìn)度,積極商議出各組靈活多變的背誦方式,作為本組的晨誦特色展示出來。
(五)期中考試后,教務(wù)處將對每班的誦讀情況進(jìn)行個別學(xué)生抽測。
(六)12月份,每個年級組選拔學(xué)生參與學(xué)校組織的“誦讀比賽活動”,比賽將設(shè)集體獎項和個人獎項、教師指導(dǎo)獎。
(七)家校聯(lián)合。孩子每天晨誦的內(nèi)容都要在晚上做完家庭作業(yè)后背給家長聽,家長有相應(yīng)的簽字和評價。利用家長會和家長交流學(xué)生的誦讀情況,鼓勵親子誦讀。
(八)班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽,評選出“誦讀小能手”等誦讀稱號,鼓勵學(xué)生每周堅持不懈的、輕松積極的完成誦讀任務(wù)。
(九)各班要在本學(xué)期內(nèi)高效完成指定篇目。
(十)語文教師和學(xué)生一起誦讀,背會指定篇目。
誦中華經(jīng)典,取中華精髓,讓我們的師生身上承載更優(yōu)良的中華精神。
5.請教關(guān)于詩歌比賽的活動策劃書要怎么寫 詩歌朗誦比賽策劃書
—、主辦單位:文學(xué)社
二、活動時間:
三、活動地點:
四、參加人員:
五、報名形式:
六、參賽形式:
七、比賽形式:
八、獎項設(shè)置及安排
冠軍獎: 獎金:?元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
亞軍獎: 獎金:?元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
季軍獎: 獎金:?元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
優(yōu)秀策劃獎:2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
最佳組織獎:2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
先進(jìn)工作者:?名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
九、比賽規(guī)則的說明
(一)評委
1、評委必需公證嚴(yán)明,做到對錯分明;
2、評委必需熟知各題答案的正確性;
3、評委要認(rèn)真評判,不得錯評;
4、評委一時不能判定正誤時,要討論通過;
(二)參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定,不得有反對言行;
2、賽者必須遵守比賽規(guī)則;
3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時,不得當(dāng)場頂撞,可在大賽結(jié)束后,向主辦單位提出申請,請求解決;
4、參賽者如果多次無理取鬧,有意打亂競賽進(jìn)程,根據(jù)情況,評委可討論后給予處理,處理如下:
a. 對于初次抵抗者給予警告處理;
b. 對于兩次抵抗者給予警告,并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù);
c. 對于三次抵抗者取消競賽資格
(三)、關(guān)于競賽進(jìn)程
1、主持人宣布競賽開始; 2、介紹評委、參賽選手;
3、宣布評比規(guī)則,包括臺風(fēng),語音語調(diào),儀表儀態(tài),和應(yīng)變能力等;
4、參賽選手預(yù)備;
5、賽間休息——向觀眾提問(答對適當(dāng)送禮品)
6、統(tǒng)計結(jié)果,主持人宣布結(jié)果;
(四) 比賽程序
1. 評委及嘉賓入場
2. 主持人致詞
3. 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手,
4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。
5. 評委點評并進(jìn)行打分。
6.統(tǒng)計結(jié)果,主持人宣布結(jié)果;同時比賽結(jié)束。
補(bǔ)充注意事項:
1、除特別說明外,需在三分內(nèi)演講結(jié)束,若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,則由評委提問形式再次評比,也可由觀眾公投進(jìn)行
6.如何開展古詩詞誦讀活動 如何開展古詩詞誦讀活動
為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬舉辦“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”,現(xiàn)初定方案如下:
一、指導(dǎo)思想:中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動,開展“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”活動,努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
二、活動目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。
三、參加對象
全校學(xué)生
四、誦讀的內(nèi)容
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優(yōu)秀篇章。
五、評獎設(shè)置:
比賽分年級分別設(shè)一、二、三等獎各一名
六、活動安排:
第一階段:4月1日—10日,宣傳發(fā)動。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動,由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為誦讀重點篇目。
第二階段:4月11日---5月11日,學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位,以年級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動,保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段:5月12日---6月10日,組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求:
1、想方設(shè)法,營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中,想方設(shè)法,為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間,有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中,教師要大膽創(chuàng)新,不斷探索,豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中,組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式,調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合,配合學(xué)校開展活動,讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。
3、爭取支持,深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去,并取得一定的實效,我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案,積累好一系列過程性資料(如學(xué)生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)做法等等)。同時老師要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。
1.古詩詞創(chuàng)造比賽,要求:歌頌建黨祖國的巨大變化,和諧社會和歌頌 歌頌祖國的古詩 : 野望 東皋薄暮望①,徙倚欲何依②。
樹樹皆秋色,山山唯落暉③。 牧人驅(qū)犢返④,獵馬帶禽歸⑤。
相顧無相識,長歌懷采薇⑥。 [注釋] ①東皋(gāo):詩人隱居的地方,在今山西河津。
薄暮:傍晚。 ②徙倚(xíyǐ):徘徊,來回地走。
③落暉(huī):落日。 ④犢(dú):小牛,這里指牛群。
⑤禽:鳥獸,指獵物。 ⑥采薇(wēi):薇是一種植物。
傳說周武王滅商后,伯夷、叔齊不愿作周的臣子,在首陽山山采薇而食,最后餓死。 [解說] 詩人曾經(jīng)在隋朝和唐朝作官,后來隱居還鄉(xiāng)。
這首詩是在隱居時寫的。秋天傍晚時分,詩人遙望山野,內(nèi)心空落落的,只見景色蕭條,放牧和打獵的人們各自返回,雖然互不相識,但各得其樂。
看到這些,詩人不禁懷念起古代采薇而食的隱士. (王績) 作者: 秦樓月 2005-8-19 10:29 回復(fù)此發(fā)言 2 回復(fù):古詩詞賞讀 渡荊門送別 渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。 山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
〔賞析〕 詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川,寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年(726)辭親遠(yuǎn)游,出蜀至荊門時贈別友人而作。
詩人在二十五歲之前一直住在四川,這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國,準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。詩的前兩句點出了詩人渡荊門壯游楚國故地的目的。
詩人經(jīng)巴渝,過三峽,渡荊門入楚。渡過荊門之后,就漫游到開闊曠遠(yuǎn)的楚地了。
坐在船上極目遠(yuǎn)眺長江兩岸一路壯麗多姿的景色,快速流動的崇山峻嶺隨著船的飛流直下而逐漸隱退,直至消失在平野的盡頭,別具空間流動感。從荊門望去,滾滾大江東逝去,好像流到荒漠之外,天空也愈發(fā)顯得高遠(yuǎn)遼闊,一個“入”字形象生動,自然貼切。
“山隨平野盡,江人大荒流”一句氣勢博大,是勝炙人口的名句。面對如此壯美的景色,詩人豪情萬丈,充滿了喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情。
接下來月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”寫長江白天和夜晚時的景色,晚上映在江面上的月亮的倒影,好像是從天外飛來的明鏡。白天,抬頭仰望遼闊的楚天,彩云悠悠,變幻無窮,結(jié)成海市蜃樓的奇觀。
這兩句把詩人初次離家遠(yuǎn)游的新鮮、驚喜表達(dá)出來了。然而詩人筆鋒一轉(zhuǎn),雖然楚地風(fēng)光、楚天景色那么壯美遼闊,詩人仍然想念的是故鄉(xiāng)的山水。
這里詩人不說自已懷念故鄉(xiāng),而是用擬人化的手法寫故鄉(xiāng)山水的殷勤,言簡意豐。由于詩人選取日、月、江。
天這樣瑰麗大氣的意象,顯得大氣磅礴,風(fēng)格雄健有力,描寫又逼真如畫,意境高遠(yuǎn),成為李白描繪祖國壯麗河山著名的詩篇之一。 (李白 摘自《中華活頁文選》初中版) 作者: 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 回復(fù):古詩詞賞讀 山中雜詩 山際見來煙①,竹中窺落日②。
鳥向檐③上飛,云從窗里出。 [注釋] ①山際:山與天相接的地方。
②窺(kuì):從縫隙中看。 ③檐(yán):房檐。
[解說] 這首詩描寫了詩人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞,竹木茂盛,鳥在人家的屋檐上飛,最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來。
(吳均) 作者: 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 回復(fù):古詩詞賞讀 人日思?xì)w① 入春才七日②,離家已二年。 人歸落雁后③,思發(fā)在花前④。
[注釋] ①人日:農(nóng)歷正月初七。歸:回家。
薛道衡在隋文帝開皇四年(584)的歲末出使南方的陳朝,這首詩就寫在第二年的正月初七。 ② 入春才七日:正月初一為春節(jié),所以稱人日是入春剛剛七天。
③ 落:落(là)后。落雁后:落在大雁的后面。
④ 思:對家鄉(xiāng)的思念。 [解說] 詩人在舊年的歲末來到南方,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入新年的正月初七,時間雖短,卻已經(jīng)歷了舊年和新年兩個年頭。
七天和兩年的對比,表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)心切。大雁是候鳥,每年春天北歸。
這時大雁從南方飛回北方,自己卻沒有回家,落在大雁的后面;江南初春的花朵原本是讓人快樂的,自己因為思鄉(xiāng),在花前反而更惆悵了。 (薛道衡) 作者: 秦樓月 2005-8-19 10:31 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 回復(fù):古詩詞賞讀 山中 長江悲已滯①,萬里念將歸②。
況屬高風(fēng)晚③,山山黃葉飛。 [注釋] ①滯:停頓。
這里是說長江流得太慢了。 ②這句是說盼望回到萬里之外的家鄉(xiāng)。
“萬里”是夸張的說法。 ③況屬:況且遇上。
屬:這里的意思是遇、逢。 [解說] 這首詩是詩人客游蜀中(今四川)時寫的。
在一個秋高氣爽的晚上,滿山黃葉飄落,詩人遙望長江,因為盼望早日返回家鄉(xiāng),仿佛覺得江水都流的太慢了。 (王勃) 作者: 秦樓月 2005-8-19 10:32 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 8 回復(fù):古詩詞賞讀 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋, 影入平羌江水流②。
夜發(fā)清溪向三峽③, 思君不見下渝洲④。 [注釋] ①峨眉山:在今四川峨眉縣西南 ②平羌(qiāng):江名,即今青衣江,在峨眉山東。
③發(fā):出發(fā)。清溪:指清溪驛,在四川犍(qián)為峨眉山附近。
三峽:指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽,在今四川、湖北兩省的交界處。一說指。
2.古詩詞大賽怎么報名 先報名。比賽規(guī)則:
初賽:
1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘
2、比賽內(nèi)容古詩詞級必背500首詩由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問規(guī)定間內(nèi)計算選手所答故詩
決賽:
實行闖關(guān)形式
第關(guān):詩詞碰
比賽規(guī)則:本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問題低三組淘汰
第二關(guān):友情PK
比賽規(guī)則:本關(guān)比賽晉級賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場念題猜拳式?jīng)Q定誰先答題題目形式句接句
第三關(guān):終極挑戰(zhàn)
比賽規(guī)則:本關(guān)兩輪比賽
第輪:詩詞魔根據(jù)提示填寫魔沒答空4
第二輪:才藝展示每位晉級終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩詞吟誦詩詞內(nèi)容古詩詞級500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂由評委師現(xiàn)場打
根據(jù)兩輪比賽終績進(jìn)行排名評等獎名、二等獎兩名、三等獎三名
3.創(chuàng)作詩詞的要求 詩詞語言是 最本色的文學(xué)語言,特殊功能: A、抒情,接近于描繪功能小的音樂。
B、有機(jī)信息系統(tǒng),一個字,能產(chǎn)生神奇效用。如"朱門酒肉臭"中的"朱門",成了統(tǒng)治階級的代名詞,有很多含義,還有作者和讀者的感受。
C、獨立審美價值,可以把玩。小說可以拋開語言,復(fù)述故事,而詩歌不能離開語言。
D、總的要求是表現(xiàn)個性的心理感受, 具體要求有四: 一是多義性,既有表層義,又有深層義。主要用象征手法。
如松梅雪竹、長城、百合花等。傳統(tǒng)象征過于理性,形成僵化的套路。
還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。 二是跳躍性,超過任何文體語言。
因為表現(xiàn)心理快速活動。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)--關(guān)聯(lián)詞。
如"雞聲茅店月,人跡板橋霜"。還可以邏輯混亂,任意交錯。
如時間和空間交錯。如《背時的愛情》中詩人與古代的美人談戀愛。
三是可感性,要有色彩感、立體感和具體感(化抽象為具象)。詩中有畫。
四是音樂性,既有內(nèi)在音樂性即情緒的律動,又有外在音樂性即聲音的回環(huán)(押韻、節(jié)奏和聲調(diào))。對原始感情起一種節(jié)制作用。
節(jié)奏是起決定作用的因素,是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運動感覺的反映,是音組和停頓的有規(guī)律的安排。一字一音節(jié),有獨立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個音組,每組后面有或長或短的停頓。
古詩:五言"二、二、一"。新詩自由開放,獨特創(chuàng)造,變化中有規(guī)律。
最早的詩都可以唱,詩歌不分。原始民族的抒情詩,主要的性質(zhì)是音樂。
我國自六朝沈約寫出《四聲譜》以后,詩從詩歌中開始分化。但是,詩與音樂還是有異曲同工之妙。
唐詩有不少已被譜曲演唱。 詩歌的音樂性的作用是對原始、粗硬、強(qiáng)烈的感情起一種節(jié)制作用,使之轉(zhuǎn)化為一種有規(guī)律的運動,加深詩味,喚起讀者的審美注意,把一些實用的非詩的想法排開去。
內(nèi)在音樂性是內(nèi)心情緒的律動,即高低起伏、長短快慢等。外在音樂性主要表現(xiàn)在聲音的回環(huán)上,可以說是一種數(shù)的比例關(guān)系。
主要有:押韻是使相關(guān)詩句末尾一個音節(jié)韻母相同或相似。對待押韻應(yīng)持開放的態(tài)度,尊重詩人的藝術(shù)追求;只要完美地傳達(dá)出內(nèi)在的情感,可有可無。
無韻崐詩可以其它手段顯示音樂性,如詩行排列。 首先要選韻。
同類的韻形成韻部?,F(xiàn)在通行的是十三轍,即十三類:中東、人辰、江陽、言前、發(fā)花、懷來、灰堆、遙條、油求、梭波、一七、姑蘇、乜斜等。
每個韻部發(fā)音部位、開口程度不同,音調(diào)音域也不一樣。有的響度高,昂揚(yáng)、亢奮,如江陽、發(fā)花等。
有的響度低,苦悶、沉重,如灰堆、一七等。要因情選韻,因情變韻。
其次是轉(zhuǎn)韻。較長的詩,情緒流動變化,這就要在語音形式上體現(xiàn)出來。
如果一韻到底,易于給人單調(diào)、疲勞之感。轉(zhuǎn)韻可以使文氣一振。
如《春江花月夜》,四句一韻,流麗婉轉(zhuǎn),委婉纏綿。 再次是押韻方式。
主要有連句韻--每行都押、隔句韻--古代就有"一三五不論,二四六分明"的要求、隨韻--兩句一換如信天游、交韻--第一行和第三行押韻、第二行和第三行押韻等。其它還有抱韻,第一行與第四行押韻,第二行和第三行押韻。
這是西方十四行詩的正宗韻格。 聲調(diào) 發(fā)音過程中音高和音長的變化。
沈約《四聲譜》最早研究這個問題。新詩只能注意而已。
特別是在朗誦詩歌需要時。 節(jié)奏 本是音樂術(shù)語,是詩歌外在音樂性中起決定作用的因素。
在大自然和生活中,任何事物都有節(jié)奏。詩歌的節(jié)奏是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運動感覺的反映。
詩歌節(jié)奏是音組和停頓的有規(guī)律的安排。在漢語中,一個字一般是一個音節(jié),有獨立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個音組,每組后面有或長或短的停頓。
古詩的節(jié)奏:五言"二、二、一";七言"二、二、二、一"。 新詩的節(jié)奏:自由開放,獨特創(chuàng)造;每行大致相當(dāng),變化中有規(guī)律。
詩歌分行 新詩沒有古詩詞的固定音樂規(guī)定,引進(jìn)西方分行,加強(qiáng)節(jié)奏感和旋律感以達(dá)到音樂性的效果。
4.古詩詞大賽怎么報名 先報名。
比賽規(guī)則:初賽:1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘2、比賽內(nèi)容古詩詞級必背500首詩由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問規(guī)定間內(nèi)計算選手所答故詩決賽:實行闖關(guān)形式第關(guān):詩詞碰比賽規(guī)則:本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問題低三組淘汰第二關(guān):友情PK比賽規(guī)則:本關(guān)比賽晉級賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場念題猜拳式?jīng)Q定誰先答題題目形式句接句第三關(guān):終極挑戰(zhàn)比賽規(guī)則:本關(guān)兩輪比賽第輪:詩詞魔根據(jù)提示填寫魔沒答空4第二輪:才藝展示每位晉級終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩詞吟誦詩詞內(nèi)容古詩詞級500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂由評委師現(xiàn)場打根據(jù)兩輪比賽終績進(jìn)行排名評等獎名、二等獎兩名、三等獎三名。
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