第八屆“詩圣杯”全國詩詞大賽
活動背景
中華詩詞是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。更是中華民族幾千年審美意識和價值觀的積淀。傳承歷史文脈，守護(hù)文化遺產(chǎn)。為弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大詩詞影響力，再現(xiàn)唐詩宋詞高潮，激發(fā)詩詞創(chuàng)作隊伍，發(fā)現(xiàn)并培育詩詞人才。追愛吧文化傳媒——追愛詩詞網(wǎng)特啟動“詩圣杯”全國詩詞大賽。榮譽(yù)無價，傳承有責(zé)。追愛吧文化傳媒旨在給廣大詩人作家、文人雅士提供一個展示自己風(fēng)采、傳播宣傳與推薦自己擴(kuò)大影響力的平臺，為了鼓勵大家的積極性與動力，我們?yōu)閰⒃u者準(zhǔn)備榮譽(yù)證書、獎杯、獎牌的同時還提供了豐厚的獎品獎金。主辦機(jī)構(gòu)
追愛吧文化傳媒，追愛詩詞網(wǎng)
大賽時間
初賽：即日起至2021年09月10日（參賽+投票）
決賽：2021年09月11日-09月15日24：00（投票倒計時）
頒獎：2021年09月16日-09月30日（頒獎）
參賽對象
1、熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱衷詩詞、詩歌發(fā)展的詩人詞家以及愛好者都可參加。
2、投稿作品必須本人原創(chuàng)作品，詩詞、現(xiàn)代詩皆可，新舊發(fā)表與否不限。
3、參賽者一旦上傳作品，即視為同意并遵守以上規(guī)則。
參評規(guī)則
為了維護(hù)參賽者的利益，本次全國詩詞大賽秉著公平、公正、公開的原則，對參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格的篩選；
1、初賽：初賽階段隨時報名和作品投票。
2、決賽：決賽開始后停止報名，投票進(jìn)入倒計時。
3、成績與排名：本賽事所有獎項由網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生，按得票高低依次排名。
獲獎?wù)f明：
1、大賽結(jié)束后在大賽主頁面、追愛詩詞網(wǎng)www.zhuiai8.cn同步公布獲獎名單。
2、公布獲獎名單后10日內(nèi)請獲獎人員主動聯(lián)系客服，提供獎品郵寄地址，經(jīng)核對無誤后，統(tǒng)一郵寄寄獎品，所有獎品主辦方包郵。
大賽客服老師微信:shici005
大賽獎勵
特等獎1名（人氣排名第一）
1、價值10000元獎品（酒）或現(xiàn)金
2、價值800元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
一等獎2名（人氣排名前三）
1、價值3000元獎品（酒）或現(xiàn)金
2、價值300元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
二等獎5名（人氣排名前六）
1、價值800元獎品（酒）或現(xiàn)金
2、價值100元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
三等獎10名（人氣排名前十二）
1、價值300元獎品（酒）或現(xiàn)金
2、價值100元詩文書籍一套
3、大賽獲獎獎杯
4、大賽獲獎證書
優(yōu)秀獎10名（人氣滿3000、點數(shù)滿200）
1、大賽獲獎證書
參與獎若干名（人氣滿2000、點數(shù)滿100）
1、大賽獲獎證書
獎品展示：
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閱讀原文
1.怎么寫'古詩文大賽'的活動方案 分析：
一、由于主要參與者是學(xué)生，愛情、理想主題應(yīng)該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補(bǔ)救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術(shù)門類結(jié)合起來；
三、關(guān)于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設(shè)計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設(shè)計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學(xué)們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學(xué)擔(dān)任劇中角色，進(jìn)行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學(xué)寫一首詩贈給某一位女同學(xué)，但不能說出女同學(xué)的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學(xué)們競猜投票，如果票數(shù)最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學(xué)。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學(xué)們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當(dāng)贈詩手。要是同學(xué)們的即興寫作不過關(guān)的話，可以事先讓大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學(xué)們坐一圈，中間一人負(fù)責(zé)給氣球打氣，不停地打。然后同學(xué)們按順序一人作一句詩，要求押韻，并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續(xù)句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負(fù)責(zé)打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續(xù)句成功后輪到B開始續(xù)句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續(xù)句成功后，A才可以放手，輪到C開始續(xù)句，并由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動形式之后再擬吧。
2.記一次古詩詞競賽活動 詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實.
——題記
在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演.
細(xì)細(xì)品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目.有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色.但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對詩歌朗誦比賽的追求.
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認(rèn)為每個節(jié)目都非常精彩.在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人.老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動，令人興奮不已.學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風(fēng)味，詩歌朗誦比賽就是一個學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺.它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情.我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力.雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見了這個演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量，
整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈.我們只是用生動，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕.在很長一段時間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動，哪一樣也馬虎不得.看看周圍的同學(xué)，誰也不輕松.每個人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽.再想想老師們，那才是真累.他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實不輕.在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個目標(biāo)前進(jìn).正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長.我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚(yáng)……
在詩歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個性特長，豐富了校園文化生活，
我認(rèn)為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚(yáng)個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶.在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感.所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學(xué)們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺.辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁.然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁.是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的.當(dāng)詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間.
江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞？
讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強(qiáng)音！
愿詩歌朗之花香滿校園！
3.初一青春詩歌朗誦活動方案怎么寫 具體事宜公布如下：
活動意義：活躍校園氣氛，弘揚(yáng)詩歌藝術(shù)，提高詩歌閱讀、鑒賞水平。
主辦部門：校團(tuán)委 初中部語文教研組
活動時間：xxxxxxxx
活動地點：xxxxxxxx
參加活動部門：初中部各班級
詩歌朗誦要求：
詩作要求內(nèi)容健康，意境優(yōu)美。以贊美青春、贊美校園文化生活，贊美xxxxxx為主題
詩歌鼓勵原創(chuàng)；
詩歌朗誦的時間不超過5分鐘；
參與者必須衣冠整齊、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
8、參加者報名注意事項：
(1)本次活動為自由報名（各班不限制名額）；
(2)本次活動接受個人朗誦和群體朗誦（人數(shù)不超過5名）報名；
(3)報名處：xxxxxxxxxxx
(4)報名時需交朗誦的詩歌作品（可配樂）；
(5)報名時間為xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；
注：若報名人數(shù)過多，將根據(jù)詩歌作品的內(nèi)容和本班語文老師的推薦進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，最后參加的人數(shù)暫定為15人。
4.詩文主題班隊活動方案 晨誦經(jīng)典詩文活動方案
一、活動意義
中華經(jīng)典詩文是中國古代文學(xué)的精華匯聚，對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典詩文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們懷揣著一個閃光的夢想，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略，并積極組織開展相關(guān)的經(jīng)典詩文誦讀比賽，以活躍學(xué)校的文化氛圍。
二、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，晨誦 15分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背誦《經(jīng)典詩篇》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
三、誦讀內(nèi)容
本學(xué)期，針對低、中、高三個階段學(xué)生的背誦和理解規(guī)律，安排背誦內(nèi)容如下：
一、二年級誦讀《小學(xué)生必備古詩前20首》。
三、四年級誦讀《弟子規(guī)》及了解含義。
五、六年級誦讀《三字經(jīng)》及了解含義。
四、誦讀時間
周一至周三早上，學(xué)生8:00到校上課前，經(jīng)典詩文誦讀時間，語文教師按時到達(dá)教室，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地誦讀。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間，周一至周三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內(nèi)容，也可穿插在誦讀時間內(nèi)，但語文教師要合理安排，確保在本學(xué)期內(nèi)完成指定的誦讀篇目。
（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設(shè)置一個誦讀板塊，由學(xué)生專人負(fù)責(zé)將當(dāng)周的誦讀內(nèi)容寫在誦讀板塊內(nèi)，以便學(xué)生反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢。
（三）各班級要建立誦讀記錄簿，每天由語文教師記錄誦讀進(jìn)程，采用多種誦讀方式指導(dǎo)學(xué)生誦讀，中高年級學(xué)生要求理解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的大致含義。
（四）各年級語文備課組在每次集體備課時，要將晨誦作為一個探討環(huán)節(jié)，統(tǒng)一誦讀進(jìn)度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來。
（五）期中考試后，教務(wù)處將對每班的誦讀情況進(jìn)行個別學(xué)生抽測。
（六）12月份，每個年級組選拔學(xué)生參與學(xué)校組織的“誦讀比賽活動”，比賽將設(shè)集體獎項和個人獎項、教師指導(dǎo)獎。
（七）家校聯(lián)合。孩子每天晨誦的內(nèi)容都要在晚上做完家庭作業(yè)后背給家長聽，家長有相應(yīng)的簽字和評價。利用家長會和家長交流學(xué)生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。
（八）班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽，評選出“誦讀小能手”等誦讀稱號，鼓勵學(xué)生每周堅持不懈的、輕松積極的完成誦讀任務(wù)。
（九）各班要在本學(xué)期內(nèi)高效完成指定篇目。
（十）語文教師和學(xué)生一起誦讀，背會指定篇目。
誦中華經(jīng)典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優(yōu)良的中華精神。
5.請教關(guān)于詩歌比賽的活動策劃書要怎么寫 詩歌朗誦比賽策劃書
—、主辦單位：文學(xué)社
二、活動時間：
三、活動地點：
四、參加人員：
五、報名形式：
六、參賽形式：
七、比賽形式：
八、獎項設(shè)置及安排
冠軍獎： 獎金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
亞軍獎： 獎金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
季軍獎： 獎金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
優(yōu)秀策劃獎：2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
最佳組織獎：2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
先進(jìn)工作者：？名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份
九、比賽規(guī)則的說明
（一）評委
1、評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯分明；
2、評委必需熟知各題答案的正確性；
3、評委要認(rèn)真評判，不得錯評；
4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；
（二）參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；
2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；
3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當(dāng)場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請，請求解決；
4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：
a. 對于初次抵抗者給予警告處理；
b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；
c. 對于三次抵抗者取消競賽資格
（三）、關(guān)于競賽進(jìn)程
1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手；
3、宣布評比規(guī)則，包括臺風(fēng)，語音語調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等；
4、參賽選手預(yù)備；
5、賽間休息——向觀眾提問（答對適當(dāng)送禮品）
6、統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；
（四） 比賽程序
1. 評委及嘉賓入場
2. 主持人致詞
3. 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，
4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。
5. 評委點評并進(jìn)行打分。
6.統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時比賽結(jié)束。
補(bǔ)充注意事項：
1、除特別說明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進(jìn)行
6.如何開展古詩詞誦讀活動 如何開展古詩詞誦讀活動
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”，現(xiàn)初定方案如下：
一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。
三、參加對象
全校學(xué)生
四、誦讀的內(nèi)容
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優(yōu)秀篇章。
五、評獎設(shè)置：
比賽分年級分別設(shè)一、二、三等獎各一名
六、活動安排：
第一階段：4月1日—10日，宣傳發(fā)動。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：4月11日---5月11日，學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段：5月12日---6月10日，組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求：
1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學(xué)生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)做法等等）。同時老師要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。
1.古詩詞創(chuàng)造比賽,要求：歌頌建黨祖國的巨大變化,和諧社會和歌頌 歌頌祖國的古詩 ： 野望 東皋薄暮望①，徙倚欲何依②。
樹樹皆秋色，山山唯落暉③。 牧人驅(qū)犢返④，獵馬帶禽歸⑤。
相顧無相識，長歌懷采薇⑥。 [注釋] ①東皋（gāo）：詩人隱居的地方，在今山西河津。
薄暮：傍晚。 ②徙倚（xíyǐ）：徘徊，來回地走。
③落暉（huī）：落日。 ④犢（dú）：小牛，這里指牛群。
⑤禽：鳥獸，指獵物。 ⑥采薇（wēi）：薇是一種植物。
傳說周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿作周的臣子，在首陽山山采薇而食，最后餓死。 [解說] 詩人曾經(jīng)在隋朝和唐朝作官，后來隱居還鄉(xiāng)。
這首詩是在隱居時寫的。秋天傍晚時分，詩人遙望山野，內(nèi)心空落落的，只見景色蕭條，放牧和打獵的人們各自返回，雖然互不相識，但各得其樂。
看到這些，詩人不禁懷念起古代采薇而食的隱士. （王績） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:29 回復(fù)此發(fā)言 2 回復(fù)：古詩詞賞讀 渡荊門送別 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
〔賞析〕 詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門時贈別友人而作。
詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。詩的前兩句點出了詩人渡荊門壯游楚國故地的目的。
詩人經(jīng)巴渝，過三峽，渡荊門入楚。渡過荊門之后，就漫游到開闊曠遠(yuǎn)的楚地了。
坐在船上極目遠(yuǎn)眺長江兩岸一路壯麗多姿的景色，快速流動的崇山峻嶺隨著船的飛流直下而逐漸隱退，直至消失在平野的盡頭，別具空間流動感。從荊門望去，滾滾大江東逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈發(fā)顯得高遠(yuǎn)遼闊，一個“入”字形象生動，自然貼切。
“山隨平野盡，江人大荒流”一句氣勢博大，是勝炙人口的名句。面對如此壯美的景色，詩人豪情萬丈，充滿了喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情。
接下來月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”寫長江白天和夜晚時的景色，晚上映在江面上的月亮的倒影，好像是從天外飛來的明鏡。白天，抬頭仰望遼闊的楚天，彩云悠悠，變幻無窮，結(jié)成海市蜃樓的奇觀。
這兩句把詩人初次離家遠(yuǎn)游的新鮮、驚喜表達(dá)出來了。然而詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，雖然楚地風(fēng)光、楚天景色那么壯美遼闊，詩人仍然想念的是故鄉(xiāng)的山水。
這里詩人不說自已懷念故鄉(xiāng)，而是用擬人化的手法寫故鄉(xiāng)山水的殷勤，言簡意豐。由于詩人選取日、月、江。
天這樣瑰麗大氣的意象，顯得大氣磅礴，風(fēng)格雄健有力，描寫又逼真如畫，意境高遠(yuǎn)，成為李白描繪祖國壯麗河山著名的詩篇之一。 （李白 摘自《中華活頁文選》初中版） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 回復(fù)：古詩詞賞讀 山中雜詩 山際見來煙①，竹中窺落日②。
鳥向檐③上飛，云從窗里出。 [注釋] ①山際：山與天相接的地方。
②窺（kuì）：從縫隙中看。 ③檐（yán）：房檐。
[解說] 這首詩描寫了詩人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的屋檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來。
（吳均） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 回復(fù)：古詩詞賞讀 人日思?xì)w① 入春才七日②，離家已二年。 人歸落雁后③，思發(fā)在花前④。
[注釋] ①人日：農(nóng)歷正月初七。歸：回家。
薛道衡在隋文帝開皇四年（584）的歲末出使南方的陳朝，這首詩就寫在第二年的正月初七。 ② 入春才七日：正月初一為春節(jié)，所以稱人日是入春剛剛七天。
③ 落：落（là）后。落雁后：落在大雁的后面。
④ 思：對家鄉(xiāng)的思念。 [解說] 詩人在舊年的歲末來到南方，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入新年的正月初七，時間雖短，卻已經(jīng)歷了舊年和新年兩個年頭。
七天和兩年的對比，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)心切。大雁是候鳥，每年春天北歸。
這時大雁從南方飛回北方，自己卻沒有回家，落在大雁的后面；江南初春的花朵原本是讓人快樂的，自己因為思鄉(xiāng)，在花前反而更惆悵了。 （薛道衡） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:31 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 回復(fù)：古詩詞賞讀 山中 長江悲已滯①，萬里念將歸②。
況屬高風(fēng)晚③，山山黃葉飛。 [注釋] ①滯：停頓。
這里是說長江流得太慢了。 ②這句是說盼望回到萬里之外的家鄉(xiāng)。
“萬里”是夸張的說法。 ③況屬：況且遇上。
屬：這里的意思是遇、逢。 [解說] 這首詩是詩人客游蜀中（今四川）時寫的。
在一個秋高氣爽的晚上，滿山黃葉飄落，詩人遙望長江，因為盼望早日返回家鄉(xiāng)，仿佛覺得江水都流的太慢了。 （王勃） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:32 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 8 回復(fù)：古詩詞賞讀 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流②。
夜發(fā)清溪向三峽③， 思君不見下渝洲④。 [注釋] ①峨眉山：在今四川峨眉縣西南 ②平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山東。
③發(fā)：出發(fā)。清溪：指清溪驛，在四川犍（qián）為峨眉山附近。
三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，在今四川、湖北兩省的交界處。一說指。
2.古詩詞大賽怎么報名 先報名。比賽規(guī)則：
初賽：
1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘
2、比賽內(nèi)容古詩詞級必背500首詩由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問規(guī)定間內(nèi)計算選手所答故詩
決賽：
實行闖關(guān)形式
第關(guān)：詩詞碰
比賽規(guī)則：本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問題低三組淘汰
第二關(guān)：友情PK
比賽規(guī)則：本關(guān)比賽晉級賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場念題猜拳式?jīng)Q定誰先答題題目形式句接句
第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)
比賽規(guī)則：本關(guān)兩輪比賽
第輪：詩詞魔根據(jù)提示填寫魔沒答空4
第二輪：才藝展示每位晉級終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩詞吟誦詩詞內(nèi)容古詩詞級500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂由評委師現(xiàn)場打
根據(jù)兩輪比賽終績進(jìn)行排名評等獎名、二等獎兩名、三等獎三名
3.創(chuàng)作詩詞的要求 詩詞語言是 最本色的文學(xué)語言，特殊功能： A、抒情，接近于描繪功能小的音樂。
B、有機(jī)信息系統(tǒng)，一個字，能產(chǎn)生神奇效用。如"朱門酒肉臭"中的"朱門"，成了統(tǒng)治階級的代名詞，有很多含義，還有作者和讀者的感受。
C、獨立審美價值，可以把玩。小說可以拋開語言，復(fù)述故事，而詩歌不能離開語言。
D、總的要求是表現(xiàn)個性的心理感受， 具體要求有四： 一是多義性，既有表層義，又有深層義。主要用象征手法。
如松梅雪竹、長城、百合花等。傳統(tǒng)象征過于理性，形成僵化的套路。
還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。 二是跳躍性，超過任何文體語言。
因為表現(xiàn)心理快速活動。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)--關(guān)聯(lián)詞。
如"雞聲茅店月，人跡板橋霜"。還可以邏輯混亂，任意交錯。
如時間和空間交錯。如《背時的愛情》中詩人與古代的美人談戀愛。
三是可感性，要有色彩感、立體感和具體感（化抽象為具象）。詩中有畫。
四是音樂性，既有內(nèi)在音樂性即情緒的律動，又有外在音樂性即聲音的回環(huán)（押韻、節(jié)奏和聲調(diào)）。對原始感情起一種節(jié)制作用。
節(jié)奏是起決定作用的因素，是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運動感覺的反映，是音組和停頓的有規(guī)律的安排。一字一音節(jié)，有獨立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個音組，每組后面有或長或短的停頓。
古詩：五言"二、二、一"。新詩自由開放，獨特創(chuàng)造，變化中有規(guī)律。
最早的詩都可以唱，詩歌不分。原始民族的抒情詩，主要的性質(zhì)是音樂。
我國自六朝沈約寫出《四聲譜》以后，詩從詩歌中開始分化。但是，詩與音樂還是有異曲同工之妙。
唐詩有不少已被譜曲演唱。 詩歌的音樂性的作用是對原始、粗硬、強(qiáng)烈的感情起一種節(jié)制作用，使之轉(zhuǎn)化為一種有規(guī)律的運動，加深詩味，喚起讀者的審美注意，把一些實用的非詩的想法排開去。
內(nèi)在音樂性是內(nèi)心情緒的律動，即高低起伏、長短快慢等。外在音樂性主要表現(xiàn)在聲音的回環(huán)上，可以說是一種數(shù)的比例關(guān)系。
主要有：押韻是使相關(guān)詩句末尾一個音節(jié)韻母相同或相似。對待押韻應(yīng)持開放的態(tài)度，尊重詩人的藝術(shù)追求；只要完美地傳達(dá)出內(nèi)在的情感，可有可無。
無韻崐詩可以其它手段顯示音樂性，如詩行排列。 首先要選韻。
同類的韻形成韻部?，F(xiàn)在通行的是十三轍，即十三類：中東、人辰、江陽、言前、發(fā)花、懷來、灰堆、遙條、油求、梭波、一七、姑蘇、乜斜等。
每個韻部發(fā)音部位、開口程度不同，音調(diào)音域也不一樣。有的響度高，昂揚(yáng)、亢奮，如江陽、發(fā)花等。
有的響度低，苦悶、沉重，如灰堆、一七等。要因情選韻，因情變韻。
其次是轉(zhuǎn)韻。較長的詩，情緒流動變化，這就要在語音形式上體現(xiàn)出來。
如果一韻到底，易于給人單調(diào)、疲勞之感。轉(zhuǎn)韻可以使文氣一振。
如《春江花月夜》，四句一韻，流麗婉轉(zhuǎn)，委婉纏綿。 再次是押韻方式。
主要有連句韻--每行都押、隔句韻--古代就有"一三五不論，二四六分明"的要求、隨韻--兩句一換如信天游、交韻--第一行和第三行押韻、第二行和第三行押韻等。其它還有抱韻，第一行與第四行押韻，第二行和第三行押韻。
這是西方十四行詩的正宗韻格。 聲調(diào) 發(fā)音過程中音高和音長的變化。
沈約《四聲譜》最早研究這個問題。新詩只能注意而已。
特別是在朗誦詩歌需要時。 節(jié)奏 本是音樂術(shù)語，是詩歌外在音樂性中起決定作用的因素。
在大自然和生活中，任何事物都有節(jié)奏。詩歌的節(jié)奏是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運動感覺的反映。
詩歌節(jié)奏是音組和停頓的有規(guī)律的安排。在漢語中，一個字一般是一個音節(jié)，有獨立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個音組，每組后面有或長或短的停頓。
古詩的節(jié)奏：五言"二、二、一"；七言"二、二、二、一"。 新詩的節(jié)奏：自由開放，獨特創(chuàng)造；每行大致相當(dāng)，變化中有規(guī)律。
詩歌分行 新詩沒有古詩詞的固定音樂規(guī)定，引進(jìn)西方分行，加強(qiáng)節(jié)奏感和旋律感以達(dá)到音樂性的效果。
4.古詩詞大賽怎么報名 先報名。
比賽規(guī)則：初賽：1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘2、比賽內(nèi)容古詩詞級必背500首詩由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問規(guī)定間內(nèi)計算選手所答故詩決賽：實行闖關(guān)形式第關(guān)：詩詞碰比賽規(guī)則：本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問題低三組淘汰第二關(guān)：友情PK比賽規(guī)則：本關(guān)比賽晉級賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場念題猜拳式?jīng)Q定誰先答題題目形式句接句第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：本關(guān)兩輪比賽第輪：詩詞魔根據(jù)提示填寫魔沒答空4第二輪：才藝展示每位晉級終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩詞吟誦詩詞內(nèi)容古詩詞級500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂由評委師現(xiàn)場打根據(jù)兩輪比賽終績進(jìn)行排名評等獎名、二等獎兩名、三等獎三名。
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