1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。
一天,有同事推薦一個四年級學(xué)生來圖書館幫忙,并說這個孩子聰穎好學(xué)。
不久,一個瘦小的男孩來了,我先給他講了圖書分類法,然后讓他把已歸還卻放錯位的圖書放回原處。
小男孩問:“像是當(dāng)偵探嗎 ”
我回答:“那當(dāng)然。”
接著,男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去,小休之前,他已經(jīng)找出了三本放錯地方的圖書。
第二天他來得更早,而且更不遺余力。
干完一天的活后,他正式請求我讓他擔(dān)任圖書管理員。
我也正式答應(yīng)了他的請求。
又過了兩個星期,他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時,孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個住宅區(qū)。
孩子聽說轉(zhuǎn)校后擔(dān)心的問我:“我走了誰來整理那些站錯對的書呢 ”
我那段時間也一直記掛他。
但沒過多久,他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了,并欣喜地告訴我,那邊的圖書館不讓學(xué)生干,媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué),由他爸爸用車接送。
“如果爸爸不帶我,我就走路來。”他說
其實,我當(dāng)時心里便應(yīng)該有數(shù),這小家伙決心如此堅定,則天下不可為之事。但我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟公司老板、世界首富——比爾.蓋茨。
在許多杰出人物身上,總有優(yōu)于或異于常人之處會或早或遲地顯示出來。在成名之前,這些“異象”猶如稍縱即逝的彗星難以被人察覺,大多在功成名就之后,人們才想到他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄,無疑都是留給人類的一份精品。
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