穆赫辛·伊斯梅爾,是位時(shí)年39歲的律師。
讀書(shū)時(shí)他是學(xué)霸,畢業(yè)后他是人生贏家。同學(xué)們還在四處遞簡(jiǎn)歷求職時(shí),他的年薪已高達(dá)6位數(shù)。
但他不快樂(lè)??偢杏X(jué)自己的人生,有什么不對(duì)。
自己接受了最好的高等教育,消耗了最優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源,最后的結(jié)果,卻成為一個(gè)精明利已錙銖必較的金錢(qián)動(dòng)物,這樣不好吧 總得干點(diǎn)什么,才對(duì)得起自己,對(duì)得起社會(huì)的培養(yǎng)??墒歉墒裁春媚?
當(dāng)伊斯梅爾思考這個(gè)問(wèn)題時(shí),正是英國(guó)社會(huì)階層固化最嚴(yán)重的時(shí)期。
比如說(shuō),2016年時(shí),英國(guó)名校的學(xué)生,只有10%來(lái)自于工薪階層,余下來(lái)的90%,全都是龍生龍,鳳生鳳,出身于豪族或是顯赫之門(mén)。
寒門(mén)子弟,注定重蹈父母舊轍,無(wú)出頭之日。
這就是英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。
——但伊斯梅爾,偏不信這個(gè)邪!
他想,要不咱們?cè)囈辉?
說(shuō)做就做,伊斯梅爾辭去優(yōu)職厚薪,來(lái)到了英國(guó)的貧民窟。
這里有所學(xué)校,剛剛成立兩年?!礃O差,全都是寒門(mén)子弟。好一點(diǎn)的父母,是社會(huì)最底層的體力勞動(dòng)者。差一點(diǎn)的,是漂洋過(guò)海的偷渡客,及非法移民。
孩子被送到這里來(lái),其實(shí)就是找個(gè)地方擱一擱。寒門(mén)最大的窘迫,就是為生計(jì)忙累到要死,根本無(wú)暇照顧孩子。
而孩子們也想得開(kāi),上學(xué)讀書(shū)嗎,那么認(rèn)真干什么 再認(rèn)真還能改變你悲哀的命運(yùn) 能夠沒(méi)病沒(méi)災(zāi)長(zhǎng)大,混到畢業(yè),不惹事不招災(zāi),娶個(gè)老婆生堆娃,將來(lái)跟父母一樣艱辛勞作,吃不飽也餓不死,這就燒高香了。別的事兒,想都不敢想。
就在這種消沉氣氛中,伊斯梅爾雄糾糾、氣昂昂的來(lái)了。
登上講臺(tái),他第一句話是:孩子們,咱們先訂一個(gè)小目標(biāo),兩年之后,你們每個(gè)人,全都考上所名校,牛津劍橋什么的,好不好
好……好你個(gè)頭啊,這么敢說(shuō)大話,也不怕被風(fēng)吹歪了嘴巴 你也不說(shuō)看看這里的生源,看看這里的環(huán)境。
……算了,你高興就好。
學(xué)生們氣鼓鼓的看著伊斯梅爾,看著他在黑板上,寫(xiě)下一行大字:
敢于夢(mèng)想,忠于目標(biāo),保持專(zhuān)注!
伊斯梅爾開(kāi)始講課,帶領(lǐng)200名學(xué)渣,沖刺人生小目標(biāo)??墒呛煤闷婀?,他一不備課,二不講題,三不讓孩子們背課文背公式,而是搬張椅子隨隨便便的一坐,跟孩子聊天。
如果孩子們有什么喜歡的話題,伊斯梅爾就專(zhuān)門(mén)為此組織沙龍,讓大家能嗨就嗨,隨便亂說(shuō)。
——讓孩子們相互交流自己的生活,以及未來(lái)理想。
除了閑聊瞎侃,伊斯梅爾還調(diào)動(dòng)學(xué)校原本就不足的經(jīng)費(fèi),組織孩子們?nèi)ヂ糜巍?/p>
——參觀名校。
有時(shí)候突發(fā)奇想,帶大家做些奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)。
此外,他以前是律師,有自己的人脈,就利用這些關(guān)系,帶孩子們?nèi)ヂ蓭熓聞?wù)所實(shí)習(xí)。
對(duì)伊斯梅爾的教育方式,所有人都搖頭,嚴(yán)重不看好。
唉,本來(lái)就是爛校渣生,又來(lái)了這么個(gè)奇怪的人,這些熊孩子,算是徹底沒(méi)希望嘍。
但等參加大學(xué)考試時(shí),所有人全都驚呆了。
兩年后,伊斯梅爾帶著他的學(xué)生,參加英國(guó)高考。
他帶了200個(gè)學(xué)生。
——其中190名,考入英國(guó)名校,諸如劍橋、牛津、英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院什么的。
還有個(gè)女生,父母是孟加拉國(guó)的移民,她拿到了麻省理工的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
伊斯梅爾的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。
——有些人,生來(lái)就是為了擎起智慧之火,驅(qū)散黑暗的。
為什么 為什么伊斯梅爾,會(huì)成為一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人
——就是個(gè)科學(xué)的教育方法而已。
寒門(mén)之所以成為寒門(mén),不僅僅是缺錢(qián),更缺少與孩子的交流互動(dòng)。微寒之家,多是陷入到朝不保夕的困餒之中,從早忙到晚,無(wú)暇顧及對(duì)孩子的教育。
而擺脫了經(jīng)濟(jì)困擾的家庭,重視與孩子的交流,鼓勵(lì)孩子勇敢說(shuō)出心中的話。
——美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查表明,社會(huì)最底層家庭的嬰兒,每小時(shí)聽(tīng)到的單詞,不超過(guò)600個(gè)。工薪階層家的嬰兒,每小時(shí)聽(tīng)到的單詞量,不超過(guò)1200個(gè)。而富人家的嬰兒,每小時(shí)聽(tīng)到的單詞量是2100個(gè)。
到了3歲,貧寒家庭孩子,要比富家孩子聽(tīng)到的單詞量少3000萬(wàn)。
——孩子3歲前,聽(tīng)到父母或照看他的人說(shuō)的話越多,孩子的智商就越高。
——孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平,達(dá)到與父母平齊時(shí),就會(huì)停滯。
有些貧寒父母,構(gòu)成了孩子成長(zhǎng)天花板。正是因?yàn)椴欢眠@個(gè)道理,父母對(duì)孩子只有情緒性的憤怒渲泄,關(guān)閉了孩子的成長(zhǎng)之門(mén)。所以孩子在父母身上所學(xué)到的,也只有情緒與憤怒,從未曾有過(guò)意識(shí)思考自己的人生。
伊斯梅爾,正因?yàn)橹篮T(mén)逆襲最大的死穴,所以采用針對(duì)性的教學(xué)方式,喚醒了孩子們的內(nèi)心,創(chuàng)造了奇跡。
500年前,陽(yáng)明先生說(shuō):人皆可以為堯舜——只要喚醒沉睡的心,每個(gè)人,都會(huì)于心中發(fā)現(xiàn)非凡的自我,創(chuàng)造出非凡的事業(yè)。
所以伊斯梅爾不講課不背題,通過(guò)聊天沙龍等方式,讓孩子們自然打開(kāi)心扉。
此前,在這所學(xué)校里,彌漫著的是空前的頹廢氣氛,階層固化,起步太差,別跟我談什么理想,早就戒了——但伊斯梅爾鼓勵(lì)他們回到內(nèi)心,說(shuō)出心中最勇敢的想法。
孩子們終于變得勇敢,站起來(lái)說(shuō):將來(lái)我要做首相、我要改變世界、我要成為不凡的人——而此前,這種表達(dá)只是如伊頓公學(xué)等貴族學(xué)校的學(xué)生,才有的資格與權(quán)力。
當(dāng)你變得勇敢起來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),自由世界之門(mén),始終向你敞開(kāi)著。
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