走過路過不要錯過
他們素昧平生,但卻用溫暖照亮身邊的每一個人,他們創(chuàng)造,奔跑,奉獻,拼搏。他們不負今生定也不負將來。
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“扁擔窄窄,挑起山鄉(xiāng)的未來。板凳寬寬,穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火,下一秒執(zhí)鞭上課,艱難斑駁了歲月,風霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑,更多人看到你年輕的心?!边@是2019年感動中國十大人物為張玉滾老師撰寫的頒獎詞。
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“破桌子,破水泥臺子,里面坐著十來個土孩子”。是張玉滾老師初到學校的看到的第一幕,看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神,張玉滾老師鼻子陡地一酸。就是這一眼,21歲的張玉滾老師與教育結(jié)下了不解之緣,與孩子們結(jié)下了一段師生情。他堅守著一份淳樸與清貧,用無私的愛澆灌山村的教育之花。
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2001年到2006年的5年間,靠著一根從老校長手中接過的扁擔,張玉滾老師從大山外為孩子們挑來學習生活用品,也挑起了孩子們走出大山的希望。這根扁擔挑油鹽醬醋、蔬菜大米,也挑書本教材、學具教具。在一次出行中,回來時因天黑看不清路,偏偏又下起了雨,他和同行的老師找了個山洞,把書本用油氈包起來,小心翼翼放好,在一旁坐了大半夜。第二天一早沒等天亮就往回走,崎嶇的山路上,他挑著一副沉甸甸的擔子冒雨前行,一步一滑,幾次摔倒。他的擔子裹得嚴嚴實實,生怕被雨淋濕了。因為那里面裝的,是學生的課本……到了學校,兩人幾乎成了“泥人”。書本卻被裹得嚴嚴實實,打開一看,干干凈凈,連一點褶皺都沒有。
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不論樹的影子有多長,根永遠扎在土里?;仡檹堄駶L老師歷程,對學生的愛始終是他最深沉的情結(jié)?!拔沂巧嚼锶?,知道山里的苦??粗约航痰膶W生走出大山,我就覺得值?!睆堄駶L老師曾這樣說。三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。張老師用一生去詮釋了“十年樹木,百年樹人?!?有這樣一段故事:一年新學期,眼看就要開學了,書本還沒到齊,情急之下,張老師讓愛人抱著幾個月大的女兒,坐個機動三輪車到高丘鎮(zhèn)拉書本?;貋硗局?,因山高路險,迎面過來一車輛,三輪車躲閃不及,不幸翻倒,張玉滾老師的女兒瞬間從妻子懷抱中狂甩了出去,當場殞命。一個鮮活的小生命犧牲在為學生運書本的路途中,張玉滾老師至今不敢在妻子面前提起這個傷心的往事。
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累嗎 痛嗎 苦嗎 就是這樣一個平凡的鄉(xiāng)村教師,用自己的肩膀,扛起了學生們的未來,讀書學習,他悉心教導;為人處世,他以身作則。他不是蠟燭,卻散發(fā)著最耀眼的光芒;他不是園丁,卻修剪著嫩苗的模樣;他不是藍天,卻托起孩子們飛翔的翅膀……
讓我們向張玉滾老師致敬!向中國的教育事業(yè)致敬!
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文字:王月蓉
桃李不言,下自成蹊【出處】語見(漢?6?1司馬遷《史記?6?1卷 一零九?6?1李將軍列傳第四十九》):“太史公曰:傳曰:‘其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。’其李將軍之謂也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也?諺曰:‘桃李不言,下自成蹊。’ 此言雖小,可以諭大也?!?
【用例】(清?6?1曾國藩《治心經(jīng)十三篇?6?1成敗篇》):“莊子曰:‘美成在久?!E而見信于人者,其為信必不固,驟而得名于時者,其為名必過情。君子無赫赫之稱,無驟著之美;猶四時之運,漸成歲功,使人不覺;則 人之相孚,如桃李不言,下自成蹊矣。除卻進德修業(yè),乃是一無所恃,所謂把截四路頭也。若不日日向上,則人非鬼責,身敗名裂,無不旋踵而至矣,可不畏哉!”
【解說】西漢名將李廣,久與匈奴作戰(zhàn),立下赫赫戰(zhàn)功。李廣為人謙遜和善,偕士卒同甘共苦,深得屬下愛戴。李廣死時,全軍將士皆為之涕灑,甚至素不相識之人亦為之嘆息不已。司馬遷為李廣立傳時贊之以“桃李不言,下自成蹊”之句。意即李廣為人真誠,不需自我吹噓,亦能感動旁人。
亦作【桃李無言,下自成蹊】(宋?6?1辛棄疾《一剪梅》):“獨立蒼茫醉不歸。日暮天寒,歸去來兮。探梅踏雪幾何時。今我來思。楊柳依依。白石江頭曲岸西。一片閑愁,芳草萋萋。多情山鳥不須啼,桃李無言,下自成蹊。”
亦作【桃李不言,下自成行】(唐?6?1歐陽詢《藝文類集?6?1卷四十五?6?1職官部一?6?1誄》:“晉潘岳太宰魯武公誄曰:‘昂昂公侯,實天誕育,八元斯九,五臣茲六,揜討逆節(jié),折沖江湖,走欽擒儉,梟誕弊吳,公于出征,爰整其旅,壘未越郊,麾不及舉,秦涼獲乂,西戎即敘,他人之賢,譬彼丘陵,邈矣公侯,如日之升,泰山其頹,寢疾不興, 遐邇曷仰,社稷焉憑,生則榮易,終哀實難,靡不春華,鮮克歲寒,於呼公隕,率土含酸,趙喪望諸,列國同傷,秦亡蹇叔,舂者不相, 桃李不言,下自成行;德之休明,沒能彌彰?!?br>【釋義】蹊:小路。
【桃李不言,下自成蹊】原指桃李兩樹雖不能言,然其花艷麗,其果可口,眾人紛紛摘之,於是樹下為之踐踏成路。后喻人心誠忠實,德才兼?zhèn)?,自可感召人心;亦喻注重事實,不尚虛聲,常用此語。
《史記》好句摘抄有:
1、能行之者未必能言,能言之者未必能行。摘自《史記·孫子吳起列傳》
解釋:能夠做到一件事情的人未必能夠說出他是如何做的,而能夠說出怎么做這件事情的人不一定能夠做得好這件事情。
2、反聽之謂聰,內(nèi)視之謂明,自勝之謂強。摘自《史記·商君列傳》
解釋:能夠從不同政見的人那里聽取意見并得出正確結(jié)論的人才是聰明,能夠看透表面現(xiàn)象而悟到內(nèi)在本質(zhì)的人才算明理,能夠克制自己不良欲望并激勵自己努力前行的人才是真正的強者。
3、前慮不定,後有大患摘自《史記·蘇秦列傳》
解釋:做事之前考慮不成熟,到后來就可能發(fā)生大災禍。
4、良賈深藏若虛,君子盛德容貌若愚。摘自《史記·七十列傳·老子韓非列傳》
解釋:善于經(jīng)商的人,總是把財貨隱藏得很深,看上去好像一無所有;道德高尚的人,總是隨時向人求教,看上去好像愚蠢笨拙。
5、人方為刀俎,我為魚肉摘自《史記·項羽本紀》
解釋:生殺大權(quán)掌握在別人手里,自己處在被宰割的地位。
學習張玉滾先進事跡 心得體會 篇一5年間,靠著一根扁擔,踩著老校長的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來學習生活用品,也挑起了孩子們的希望。
在張玉滾住的宿舍里,記者見到一根磨得溜光的扁擔,兩米長,黝黑發(fā)亮。黑虎廟小學的老教師說,這根扁擔不尋常,老校長吳龍奇挑了它幾十年。后來,老校長挑不動了,張玉滾接著挑??梢哉f,這根扁擔就是黑虎廟小學歷史的見證。
挑書本教材、學具教具,挑油鹽醬醋、蔬菜大米。張玉滾接過老校長的扁擔,肩不離擔,擔不離肩,風里來雨里去,冬天一身雪,夏天一身汗。
有年冬天特別冷。山里潮氣大,遇冷成冰,本來就難走的八里坡,更加濕滑難行。眼看就要開學了,孩子們的書本還在高丘鎮(zhèn)上。
正月初十凌晨三點多,張玉滾和另一名老師路喜安就扛上扁擔出發(fā)了。揣幾個涼饃,一步一滑地直到中午才趕到鎮(zhèn)上。向路邊人家討碗熱水吃了涼饃,他倆又趕緊挑著幾十公斤重的教材、作業(yè)本往回走。
一路緊趕慢趕,晚上十點多,兩人才走到尖頂山頂。汗水在眉間結(jié)成了冰碴,肩膀早已磨腫,腳上水泡連水泡,每走一步都疼得鉆心。天黑看不清路,偏偏又下起了雨,他倆實在走不動了,就找了個山洞,把書本用油氈包起來,小心翼翼放好。他們背靠背取暖,在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走,等到了學校,兩人幾乎成了“泥人”。書本卻被裹得嚴嚴實實,打開來,干干凈凈,連一點褶皺都沒有。
從2001年到2006年,5年間,靠著一根扁擔,踩著老校長的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來學習生活用品,也挑起了孩子們的希望。寒來暑往,他的足跡早已化作一串串動人的音符,回蕩在黑虎廟的溝溝坎坎。
2006年,通往黑虎廟的公路修好了,山里人的出行方式終于有了改變。因為山高路險通不了客車,很多村民買了摩托車、機動三輪。張玉滾也省吃儉用置辦了一輛摩托車。此后,他去鎮(zhèn)上給學校買米買菜拉教材,再也不用肩挑背扛了。
“老扁擔”謝幕,“小摩托”登場?!袄媳鈸鄙砩夏Y(jié)的一代代山區(qū)教師艱苦奮斗、無私奉獻的“扁擔精神”,也繼續(xù)在“小摩托”上傳承發(fā)揚。
“別看他外表柔弱瘦小,內(nèi)心卻有一股韌勁兒,交待啥事兒他都不折不扣地完成。就像一頭老黃牛,你讓轉(zhuǎn)100圈,絕不偷奸?;俎D(zhuǎn)半圈?!敝侥魩?,吳龍奇深知張玉滾的秉性。
當年蓋新校,運材料格外難。正趕上農(nóng)忙季,建筑隊的民工都回家搶收搶種去了,搬磚運料就落在張玉滾他們身上。上山撬石頭,下河挖砂土,運水泥、搬磚頭、平地基……起早貪黑,沒日沒夜,等到嶄新的教學樓拔地而起,張玉滾瘦了一大圈兒。
全校75個孩子,40多個學生在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,還有些孩子生活在單親家庭,張玉滾把這些情況摸得一清二楚。誰家孩子爺爺奶奶年紀大了,需要格外操心;孩子們都在哪兒住,誰上學需要接送……他都一一記在心上。
2014年6月的一個晚上,10點多鐘。正改作業(yè)的張玉滾接到張朋爺爺打來的電話,說孩子還沒到家。6歲的張朋是學前班的學生,父母在外地打工。學校6點就放學了,孩子咋還沒回去呢?張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八里地,在路邊兒發(fā)現(xiàn)張朋靠著大石頭睡得正香。
“孩子是走得太累了?!睆堄駶L看著心疼,舍不得叫醒張朋,就俯下身子,讓妻子把孩子抱到他背上。那天,夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時?!耙皇悄銈儼褜O子送回來,我這一夜都合不上眼吶!”張朋的爺爺握著張玉滾的手久久不放。
黑虎廟村黨支部書記韓新煥告訴記者,張玉滾雖然收入微薄,但他17年來資助過的學生就有300多名。有他在,沒讓一個孩子失學。
桃李無言,下自成蹊。在張玉滾和其他老師的努力下,在鎮(zhèn)平縣、鎮(zhèn)兩級教育部門的支持下,黑虎廟小學頑強地“生存”著。一年一年,孩子們從這里走出大山,有的考上重點大學,有的還讀了研究生,留在大都市。在張玉滾任教前,黑虎廟村只有一個大學生,到現(xiàn)在已經(jīng)有16個大學生。
艱苦的環(huán)境,常年的操勞,張玉滾顯得比同齡人“老相”得多。很多次去鎮(zhèn)里開會,不熟悉的人問他:“快退休了吧?”他總是呵呵一笑。
學習張玉滾先進事跡心得體會篇二
鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村地處伏牛山深處,四面群山環(huán)抱,有鎮(zhèn)平“西藏”之稱,在這里有一位守望深山十六載,用自己的青春和汗水為山區(qū)教育默默奉獻、無怨無悔的80后小伙,他就是“2016感動鎮(zhèn)平十大人物之一”的小學教師——張玉滾。
不論樹的影子有多長,根永遠扎在土里?;仡檹堄駶L歷程,對學生的愛始終是他最深沉的情結(jié)。大學畢業(yè),他朋友們都勸他去南方大城市工作,但他看到山區(qū)缺教師,就下定決心到這個學校任教。十六年來,他嘗盡了酸甜苦辣,不但為學生們傳授文化課知識,還義務擔當起了學生們的生活老師,對學生們的生活起居進行無微不至地照顧。由于條件很苦,每年學生的書本和作業(yè)本,都是他騎摩托車到四五十里外的鎮(zhèn)上把書本和作業(yè)本運回來,然后發(fā)到學生手中,等等這些雖然他吃了很多苦、受了很多累,但是看到一個個學生能夠走出大山,學生們能夠快樂地在學校成長,覺得一切都是值得的?!安坏⒄`一節(jié)課,千方百計上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著內(nèi)心的這份淳樸執(zhí)著,用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花,學生的成績和進步讓他覺得一切都是值得的,他所教學生的成績在全鎮(zhèn)也一直名列前茅。在學校條件艱苦、師資力量不足的情況下,張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”——全科型教師;
大山里薄弱的師資條件,并沒有阻擋學生們求知的渴望——美術課,張玉滾帶領學生們到校外,拿起畫筆,就地取材,教同學們畫山、畫水、畫出眼前的大自然,讓大山里的孩子也能放飛自己的夢想。三尺講臺,給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺,也給了他傳授知識和施展才華的機會,孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男δ?,一雙雙渴望知識的眼睛,讓他懂得作為一名教師的偉大,讓他清貧的人生感知到了溫暖。
大山深處的學生基本都寄宿在學校,中午放學到了吃飯時間,孩子們會拿著自己的餐具,排好隊打飯。為孩子們做飯的是張玉滾的妻子,妻子很樸實,不善言談,記者見到她時,她正在給學生打飯。多年前,她的中指、無名指在一次給學生做飯軋面條時被機器軋碎造成了殘疾,這些年她把苦埋在心里,終日為學校90多個孩子的一日三餐忙碌著,用自己那份淳樸善良,默默支持著丈夫的事業(yè)。
一分耕耘一分收獲,2012年6月,編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師,實現(xiàn)了他從事教育的夢想,而張玉滾覺得,這正是他教育之路的開始,在這條教育道路上,他能夠做的、要付出的還很多很多。
“ 窮且益堅,不墜青云之志。
” 像張玉滾這樣誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),身上閃爍著師德的絢爛光輝。
學習了張玉滾的感人事跡后,我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
學習張玉滾先進事跡心得體會篇三
張玉滾同志的先進事跡令人敬仰,他 不忘初心 ,為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻,用自己的實際行動向我們詮釋了作為一名人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。
為人師表從來就不是一個簡簡單單的詞匯,而是一種對自己嚴格要求的工作態(tài)度,是對自我的要求。張玉滾把工作當成事業(yè),把為人師表貫穿生活的始終。也許,他也會覺得累、覺得苦、覺得生活對他的不公平,但是他沒有抱怨、沒有氣餒、沒有自怨自艾而是在多重任務和高壓力下身兼數(shù)職,認真工作并取得非常出色的成績。面對艱苦的工作環(huán)境,他沒有打退堂鼓,而是無怨無悔的為每一位學生付出自己的心血。
古人云:達則兼濟天下,窮則獨善其身。以前,我以為這就是人生的高境界?,F(xiàn)在,我觀看了張玉滾同志的視頻,才知道自己有多么的狹隘。張玉滾同志在生活上算不上達,甚至可以說是窮,因為多年來他的工資只有微薄的80元,然而他卻讓我看到兼濟天下的豪情。是的,可能有些人會挑刺說,哪里來的天下,只是小小的黑虎廟小學。確實黑虎廟小學不大,但是我相信這就是張玉滾同志的“天下”,他為之付出心血,無私奉獻的“天下”。
在物欲橫流的今天,在教師已經(jīng)守不住本心的今天,張玉滾同志的事跡在洗滌我們心靈的同時,也為我們樹立了榜樣。情灑山鄉(xiāng)無怨悔,無私奉獻不圖報。我們要以張玉滾同志的作風為標榜,樹立不忘初心、為人師表的價值追求,無論時代條件如何發(fā)展、社會環(huán)境如何變化,都要保持愛崗敬業(yè)的作風,確保人類靈魂工程師的純潔。
張玉滾的先進事跡,充分體現(xiàn)了一名人民教師對學生的深厚感情和對教育事業(yè)的無比熱愛。我們要像張玉滾那樣,牢固樹立不忘初心、無私奉獻的價值追求。內(nèi)化于心、外化于行,做到任何時候都要堅定理想信念,堅守人民教師的初心和為人師表的信仰。
學習張玉滾先進事跡心得體會篇四
學習了張玉滾老師的先進事跡之后的第一感受就是,張玉滾對學生的愛是他最偉大的地方也是最值得我們?nèi)W習的地方。在張玉滾剛剛畢業(yè)的時候,他的同學們老師們都建議他去南方的大城市去工作,但是當時張玉滾知道祖國的很多山區(qū)很缺少老師,其實一開始他就決定了要去到最需要他的山區(qū)里去,把知識傳遞給那些孩子們。
他幾十年如一日的堅持在這個崗位上,他經(jīng)歷了太多的磨難,他不僅僅給孩子們傳授了之后,還是孩子們的生活老師,因為山區(qū)實在是沒有足夠的資源。張玉滾對孩子們的關愛不止表現(xiàn)在教學上,對孩子們的生活也好關照的無微不至。因為當?shù)氐臈l件艱苦,學生們的書本在當?shù)刭I不到,張玉滾就騎摩托車去十幾公里之外的鎮(zhèn)上買,然后發(fā)放到孩子們的手里。他說,自己這些事情他從不覺得苦,只要能夠看著孩子們一個個的走出大山,他就很開心了,他就覺得自己做的這一切都是值得的了。
張玉滾在這樣艱苦的條件下,教育的工作一直做的很出色,他的座右銘就是永遠要上好每一節(jié)課,這是永遠不能變的。他的學生們的成績在整個鎮(zhèn)上都是很靠前的,這對于這樣的教育環(huán)境來說是很難做到的吧。山區(qū)最缺少額就是教師資源了,張玉滾一個人擔起了全面教學工作,孩子們的學習欲望是很強的,張玉滾帶著孩子們畫畫,去感受大自然,這不是張玉滾擅長的,但是他希望給到孩子們更多的對于這個世界的認識。
幫助學生們?nèi)姘l(fā)展,在那個小小的講臺上,張玉滾為我們樹立了一個榜樣,在講臺上發(fā)光發(fā)熱,他最大的希望就是把知識傳遞給孩子們,幫助他們走出去。
張玉滾的妻子也和他一起奮斗在山區(qū),妻子每天給孩子們做飯,手指在做面條的時候被機器碾壓,造成了殘疾,這些她都自己埋藏在心里,從不向別人提及。自己一個人默默地支持丈夫的事業(yè)。
張玉滾的先進事跡是偉大的,為我們所有的教育工作者樹立的榜樣,他在這個小小的崗位上做出了光輝的事業(yè),我從中學習到了很多,普通的工作也是可以做出偉大的成就的,我們應該用最真摯的感情付出到我們的教育事業(yè)中去,為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦!
學習張玉滾先進事跡心得體會篇五
黑虎廟小學地處伏牛大山深處,被戲稱為鎮(zhèn)平的“西藏”,由于交通不便,條件艱苦,大多數(shù)老師都不愿意來,就是在這種環(huán)境下,張玉滾一干就是17年,17年里,這里的老師換了一茬又一荏,只有他一直在堅持。各個學科都要有人教,面對困難,張玉滾沒有退縮,他把自己磨練成“萬金油”教師,“不耽誤一節(jié)課,千方百計上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。數(shù)學課上,他和孩子們一起制作鐘表表盤以及各種教材;
語文課上,他認真鉆研課標、設計教學環(huán)節(jié),運用簡潔準確的語言為大家講課;
體育課上,張玉滾把鄉(xiāng)土游戲融入課堂,教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。極大地調(diào)動了學生們的學習興趣。
17年的艱苦磨煉,練就了張玉滾過硬的技能,手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。一分耕耘一分收獲,張玉滾老師先后被評為“省、市師德標兵,五一勞動獎章”“南陽市第三屆道德模范”、“感動中原十大教育人物”、“全國師德標兵”、“時代楷?!狈Q號等榮譽稱號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑,催人淚下,我們要學習張老師不忘初心,扎根鄉(xiāng)村教育的堅定信念;
學習張老師潛心教學,無愧教師稱號的職業(yè)情操;
學習張老師精心育人,始終心懷大愛的高尚師德。全體教職工要以張玉滾老師為榜樣,立德樹人,愛崗敬業(yè),獻身教育,胸懷大愛,積極進取,為祖國的幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量。
張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學,用17年光陰詮釋了“學高為師,德高為范”。
要學習張老師潛心教學的品質(zhì)和扎根鄉(xiāng)村教育的信念,在任何時候都既腳踏實地又敢為人先,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
要以張玉滾老師為榜樣,做一名胸懷大愛、積極進取、敬業(yè)奉獻的新時代教育工作者。”這是黑虎廟小學教師張磊寫在筆記本上的新學期感言。他說,從張校長身上看到了無私大愛,也對鄉(xiāng)村教師的使命和責任有了更深刻的認識,今后要發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,用信息化手段架起山區(qū)孩子與外界溝通的橋梁,給更多山區(qū)孩子走出大山的希望。
要深入學習張玉滾不忘初心、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗的精神,堅守理想信念,堅持立德樹人,以過硬的作 風和一流的業(yè)績,為推動我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
張玉滾是干事創(chuàng)業(yè)的活教材,見賢思齊的好榜樣,我們要學習他不忘初心、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗,以實際行動書寫新時代的雷鋒故事的感人事跡,他不斷提醒我們黨員干部“為了誰,依靠誰”,不忘初心、不斷前進,為黨和人民的事業(yè)奉獻終身。
《漢書》在藝術成就方面也有很高的評價。首先,它的行文簡練整飭,筆法精密,敘事詳贍嚴密,十分注意歷史事件來龍去脈的交待,注重材料的取舍,詳略得當。其次,作者有意識地進行了刻畫描寫,如在刻畫人物形象時手法靈活多樣,酣暢生動,突出人物性格,具有較強的文學性。此外,作者常常在平鋪直敘中寓含褒貶,而且分寸掌握得相當準確。
然而,《漢書》在史學見解和史學精神方面不如《史記》,對人物事件的抑揚褒貶常常有失于公正客觀,而少有《史記》的批判鋒芒。例如,在《漢書》中,班固時代中央集權(quán)加強,經(jīng)學統(tǒng)治嚴重,加上漢明帝對班固的修史有了直接的干預,因此《漢書》對人物事件的抑揚褒貶常常受到政治和傳統(tǒng)的影響,而缺乏《史記》那樣的客觀和批判精神。
總的來說,《漢書》在文學和史學方面都有很高的成就,但在史學精神方面略有不足。
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