處于社會(huì)低層的學(xué)子還有機(jī)會(huì)逆襲嗎？

《中國青年報(bào)》報(bào)道過一個(gè)北大學(xué)生的案例。

他叫李林，來自底層農(nóng)村。

在鎮(zhèn)上念小學(xué)、初中，在縣城上高中，高考后進(jìn)入一所985高校，后來考入北大研究生。

他說：在小學(xué)和初中階段，他的同學(xué)來自寒門的比例，占98%。高中同學(xué)中，寒門比例占了50%左右。而在985院校里，出身寒門的學(xué)生只占到5%左右。進(jìn)入北大讀研后，寒門學(xué)子所占的比例小于1%。

也就是說，隨著學(xué)校層級(jí)的升高，寒門貴子比例越來越小。

而且這些寒門貴子進(jìn)入社會(huì)后，還會(huì)因外在原因和心理原因，落后于來自精英家庭的孩子。

看到這里，許多父母一定會(huì)非常喪氣。

難道我們的孩子，只能和我們一樣呆在底層么 難道沒有逆襲希望么

不，也有。

曾有一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，給了所有底層父母一個(gè)巨大的希望。

心理學(xué)家找來100多名大學(xué)生。

把他們分成四類：

一類是來自富裕家庭的，高自尊的大學(xué)生；

二類是來自富裕家庭的，低自尊的大學(xué)生；

三類是來自貧困家庭的，高自尊的大學(xué)生；

四類是來自貧困家庭的，低自尊的大學(xué)生。

然后掃描他們的大腦結(jié)構(gòu)，尤其是海馬體（大腦學(xué)習(xí)、記憶、壓力管理等多種功能的中樞）。

最后發(fā)現(xiàn)，來自貧困家庭大學(xué)生的海馬體體積，平均值顯著小于那些富裕家庭的大學(xué)生。

但是，注意這個(gè)但是，貧窮家庭但高自尊的大學(xué)生，和富裕家庭高自尊大學(xué)生的海馬體體積平均值，沒有顯著的差別。

也就是說，即使物質(zhì)匱乏，只要父母給予的精神資源非常豐富，孩子一樣可以像高智商富二代一樣，贏在人生的起跑線上。

如果你見識(shí)過人，我相信，貧困只是暫時(shí)的，你們一定能打破階層固化的魔咒，將命運(yùn)，走成一道自由風(fēng)景。

資源的不公，上升渠道的受限，不是你我能改變的。

我們有望改變的，是孩子的命運(yùn)。

你一定要告訴孩子，生活的困苦，我們都能解決。但是，心靈一定不能受困。

也就是說，我們窮，只能窮物質(zhì)，不能窮精神。

因?yàn)楹T難出貴子的一個(gè)重要原因，就是他太怕窮。他只想改善生活，而不是奢求改變世界。

但當(dāng)你解決孩子的困窘，讓他自由追求目標(biāo)之后，并盡你所能地，用大人的資源，為他一路扶持，提供幫助，我想，每一個(gè)孩子都會(huì)被奇跡所祝福。

不信，你看——

貧窮如孟母，培養(yǎng)出了一代大儒。

被時(shí)代打壓的哲學(xué)教授王方，養(yǎng)育出了王小波。

還有朱元璋、奧巴馬、李嘉誠，都來自貧困家庭，但依然活出了大格局與大氣象。

所以，如果你想孩子成龍成鳳，那么，你應(yīng)該問問自己：

你是不是龍鳳

或者說，你的內(nèi)心有沒有一片夠廣闊的天空，能容納龍飛鳳舞，能承載風(fēng)雨雷電，能夠任由孩子自由飛翔

如果你不是，那么，趕緊去修行，去奮斗！

請(qǐng)相信，若你奮斗不息，孩子必定默默效仿；

若你站在高處，孩子必定隨后就來。

而那時(shí)候，我們才會(huì)真正懂得，說教不是教育，控制不是“為他好”，你的言行才是楷模，你的支持才是孩子成長的營養(yǎng)！

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