拼音 : 濫竽充數(shù) (làn yú chōng shù)
簡拼 : lycs
近義詞 : 名不副實、掩人耳目、魚目混珠
反義詞 : 貨真價實、名副其實
感情色彩 : 貶義詞
成語結(jié)構(gòu) : 主謂式
成語解釋 : 比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨。
出處 : 先秦·韓非《韓非子·內(nèi)儲說上》:“齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死,湣王立,好一一聽之,處士逃?!?/p>
成語用法 : 主謂式;作謂語、定語;含貶義
例子 : 言調(diào)整人事,濫竽充數(shù),依然如故。(鄒韜奮《抗戰(zhàn)以來》)
產(chǎn)生年代 : 古代
常用程度 : 常用
濫竽充數(shù)成語典故
【成語】: 濫竽充數(shù)
【拼音】: làn yú chōng shù
【解釋】: 濫:失實的,假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨。
【成語故事】:
濫竽充數(shù)這則成語的濫是失實,與真實不符,引申為蒙混的意思;竽是一種簧管樂器;充數(shù)是湊數(shù)。指沒有真才實學(xué)的人混在行家里充數(shù),或是以次充好,有時也用作自謙之辭。
這個成語來源于《韓非子.內(nèi)儲說上》,齊宣王使人吹竿,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死,潛王立,好一一聽之,處士逃。
戰(zhàn)國時期,齊宣王非常喜歡聽人吹竽,而且喜歡許多人一起合奏給他聽,所以齊宣王派人到處蒐羅能吹善奏的樂工,組成了一支三百人的吹竽樂隊。而那些被挑選入宮的樂師,受到了特別優(yōu)厚的待遇。
當(dāng)時,有一個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的浪蕩子弟,名叫南郭。他聽說齊宣王有這種嗜好,就一心想混進那個樂隊,便設(shè)法求見宣王,向他吹噓自己是一名了不起的樂師,博得了宣王的.歡心,把他編入了吹竽的樂師班里??尚Φ氖牵@位南郭先生根本不會吹竽。每當(dāng)樂隊給齊宣王吹奏的時候,他就混在隊伍里,學(xué)著別的樂工的樣子,搖頭晃腦,東搖西擺,裝模做樣地在那兒吹奏。因為他學(xué)得維妙維肖,又由于是幾百人在一起吹奏,齊宣王也聽不出誰會誰不會。就這樣,南郭混了好幾年,不但沒有露出一絲破綻,而且還和別的樂工一樣領(lǐng)到一份優(yōu)厚的賞賜,過著舒適的生活。
后來,齊宣王死了,他兒子齊潛王繼位,潛王同樣愛聽吹竽。只有一點不同,他不喜歡合奏,而喜歡樂師門一個個單獨吹給他聽。
南郭先生聽到這個消息后,嚇得渾身冒汗,整天提心吊膽的。心想,這回要露出馬腳來了,丟飯碗是小事,要是落個欺君犯上的罪名,連腦袋也保不住了。所以,趁潛王還沒叫他演奏,就趕緊溜走了。
濫竽充數(shù)的意思:
濫:失實的,假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨。
【濫竽充數(shù)的典故釋義】 濫:混雜,引申為蒙混之意;竽:古代一種樂器,可以合奏,也可以獨奏。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨。
【濫竽充數(shù)的歷史典故】
古時候,齊國的國君齊宣王愛好音樂,尤其喜歡聽吹竽,善于吹竽的樂師便有三百個。齊宣王愛擺排場,總想在人前顯示國君的威嚴(yán),所以每次都會讓這三百個人一起合奏給他聽。
有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好,覺得有機可乘,就跑到齊宣王那里,吹噓說:“大王,我是個有名的樂師,聽過我吹竽的人沒有不被感動的,就是鳥獸聽了也會翩翩起舞,花草聽了也會合著節(jié)拍顫動,我愿把我的絕技獻給大王,我愿意成為大王眾多樂師中的一員?!饼R宣王聽了很高興,毫不懷疑地收下了他,將他編進三百人的吹竽隊伍中。從此以后,南郭先生就和眾人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家享受同樣優(yōu)厚的待遇。
其實南郭先生壓根兒就不會吹竽,他跟齊宣王說的那番話只不過是他的一個彌天大謊。每逢演奏的時候,他就捧著竽混在隊伍中,人家搖晃身體,他就跟著搖晃,人家擺頭,他也跟著擺,裝出一副動情忘我的樣子。就這樣,南郭先生混過了一天又一天。
過了幾年,齊宣王死了,他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也愛聽吹竽,但他和齊宣王不一樣,他覺得獨奏更悠揚、更逍遙。于是齊湣王下令,要這三百個吹竽的人好好練習(xí),做好準(zhǔn)備,一個個輪流吹竽給他欣賞。其他樂師們都積極練習(xí),想一展身手,只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生,嚇得惶惶不可終日。他想來想去,覺得混不過去了,只好連夜收拾行李逃走了。
【成長心語】
西方諺語說:你可以一時欺騙一些人,卻不能一直欺騙所有的人。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)、沒有真才實學(xué)的人,最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿。對青少年來說,學(xué)習(xí)的條件與資源都是豐富的,但有的人明明整日擔(dān)心自己是否會被老師批評、家長責(zé)罰,而不愿努力學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績?;蛟S一開始,他們并不是“濫竽充數(shù)”之人,但是隨著知識的不斷更新,他們與優(yōu)秀者的差距就會越來越大,成為集體中不和諧的“音符”,最終被淘汰。所以,當(dāng)你還有條件、有時間可以提升自己的時候,抓住機會讓自己變得越來越強,讓淘汰遠(yuǎn)離自己。
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