普洱茶學院院長_普洱學院老師介紹

普洱茶學院院長_普洱學院老師介紹

普洱茶學院院長是普洱茶研究與推廣的領(lǐng)軍人物，專注于普洱茶的生產(chǎn)、加工、歷史、文化與品鑒等方面的研究和發(fā)展。他擁有深厚的普洱茶知識儲備，積極探索普洱茶的未來發(fā)展方向，并在教育普洱茶行業(yè)的從業(yè)人員、普及普洱茶文化方面做出了杰出的貢獻。他是普洱茶產(chǎn)業(yè)的重要推動者，帶領(lǐng)普洱茶學院為普洱茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了不可替代的貢獻。

普洱學院的介紹

普洱學院（Pu`er University）坐落在滇西南重鎮(zhèn)普洱，是云南省屬普通本科高等學校，由云南省人民政府舉辦，實行省市共管共建，以省為主的管理體制，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。其前身是創(chuàng)建于1978年12月的思茅師范高等專科學校，是云南省第一批建立的四所高等師范專科學校之一。2012年格為本科高校普洱學院。1學校校園占地面積2124畝，建筑面積202366平米，有全日制在校生6486人。2（2014年數(shù)據(jù)）

普洱學院有幾個校區(qū)

一、普洱學院有幾個校區(qū) 普洱學院只有1個校區(qū)，位于云南省普洱市思茅區(qū)學苑路6號，該校是云南省屬普通本科高等學校，由云南省人民政府舉辦，實行省市共管共建，以省為主的管理體制。

二、普洱學院簡介 普洱學院坐落在云南省普洱市市區(qū)，前身是思茅師范高等?？茖W校，于1977年開始籌建，1978年10月正式招生，2012年3月升格為普洱學院，至今已有40年辦學歷史。

學校占地面積2024畝，建筑面積17萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生12535人(含留學生308人)。教職工521名，專任教師477人，現(xiàn)有外聘教師120人，教授41人，博士34人，其中享受國務(wù)院特殊津貼1人，省政府特殊津貼3人，入選云嶺教學名師培養(yǎng)計劃2人，省級教學名師5人，省級優(yōu)秀教師5人，省級突出貢獻青年專家1人，省級學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選1人，省級卓越青年教師4人，省級創(chuàng)新團隊2個，省級教學團隊2個;中國科學院“西部之光?西部青年學者”1人。

學校現(xiàn)有文學、史學、教育學、藝術(shù)學、法學、管理學、理學、工學、農(nóng)學9大學科門類，開設(shè)本科專業(yè)33個，?？茖I(yè)39個，其中美術(shù)教育、生物技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)為省級重點專業(yè)。教學科研儀器設(shè)備總值4744萬元，館藏圖書75萬冊，電子文獻23萬冊，專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、實訓室70余間;校外建有4個省級實驗實訓基地，100余個校級實驗實訓基地。學校專業(yè)建設(shè)圍繞辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢和應(yīng)用技術(shù)方向要求，秉承培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資和為地方經(jīng)濟社會服務(wù)的辦學理念，形成了基礎(chǔ)教育、藝術(shù)學、生物多樣性與資源環(huán)境等三個優(yōu)勢學科和專業(yè)群;轉(zhuǎn)型發(fā)展試點綜合改革重點支持的熱區(qū)農(nóng)林、旅游與服務(wù)貿(mào)易、能源動力與市政工程等三個專業(yè)群逐步培育為我校的特色學科和專業(yè)，辦學特色日趨鮮明，2016年，學校獲得云南省第八屆教學成果二等獎。學?？蒲腥〉每焖龠M展，2014年以來獲批云南省力學開放重點實驗、云南咖啡創(chuàng)新研究平臺，獲發(fā)明專利9項、外觀設(shè)計專利3項。2016年建立了傅伯杰院士工作站。近三年，共獲得國家級、省部級、地廳級各類項目共計100余項，科研經(jīng)費總計超過3000萬元。申報國家級發(fā)明、新型、外觀專利超過10個(獲得授權(quán)4個);獲得10項省部級獎;科技帶動、支撐和服務(wù)企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社和產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)殖基地50余個。

學校建校40年來，共為邊疆培養(yǎng)輸送各類專門人才4萬多名，目前已成為滇西南地區(qū)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)搖籃、應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地和一帶一路開放前沿的國門大學。2014年成為云南首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點的三所高校之一;2015年被省教育廳授予“云南省三風建設(shè)示范學校”;被省教育廳、省民委評為“云南省第二批民族團結(jié)教育示范?！?被省教育廳列入云南省國門大學基礎(chǔ)能力建設(shè)工程項目單位。學校始終堅持“服務(wù)地方、特色立?！钡睦砟?，以提高教育教學質(zhì)量、增強為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)能力為立足點，在教學、管理、人才培養(yǎng)等方面打下了堅實的基礎(chǔ)，在民族文化研究、區(qū)域研究等方面形成了較為鮮明的研究特色，走上了一條服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色發(fā)展之路。

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