它是先天性的,不容易改變

它是先天性的,不容易改變

它是先天性的，不容易改變，反映了身體的先天狀況。如果“線”發(fā)生變化，內(nèi)部器官必須發(fā)生重大變化。他現(xiàn)在過著單身生活，需要一段時間才能決定結(jié)婚。即使他感興趣，他也不能馬上結(jié)婚。雖然我不喜歡被別人束縛，但我將來會脫穎而出。


上一篇手相中的秘密，看了你也是看相高手 下一篇用手掌看人的運勢什么時候變的方法

先天性心臟病的成因和遺傳問題

先天性心臟病既然是從娘胎里帶來的，那就與胎內(nèi)的環(huán)境密切相關(guān)，或者說，與母體密切相關(guān)。本文將深入探究先天性心臟病的成因和遺傳問題，幫助讀者更好地了解該疾病。
?母體病毒感染
如果在懷孕期間（主要是前三個月）母親患了病毒感染，尤其是風(fēng)疹、腮腺炎、流行性感冒，就很可能造成胎兒心臟畸形，因為心臟的發(fā)育成形是在懷孕后的頭三個月。
?藥物影響
懷孕的母親服用太多的鎮(zhèn)靜藥、抗菌素（主要是四環(huán)素、土霉素、金霉素）和奎寧等也是原因之一。
?高齡婦女
高齡婦女的多產(chǎn)兒容易有先天性心臟病及其他畸形。
?遺傳因素
先天性心臟病不一定有遺傳因素，但是某些先天性心臟病兒卻與遺傳有關(guān)，不過不一定父母有心臟病，而是父母的染色體中有問題。
???????家族遺傳
在同一家庭中，雙胎或幾個孩子都有先天性心臟病或其他畸形，家庭成員中有人患心臟病時，小孩得先天性心臟病的也多。

性格是天生的嗎

俗話說：江山易改，本性難移。是否性格是與生俱來、終生不變的呢？其實不然。

在了解性格之前有必要了解人格。人格在心理學(xué)上有時叫個性，是一個人與社會環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨特的行為模式、思維模式和情緒反應(yīng)的特征，也是一個人區(qū)別于他人的特征之一。因此人格就表現(xiàn)在思維能力、認(rèn)識能力、行為能力、情緒反應(yīng)、人際關(guān)系、態(tài)度、信仰、道德價值觀念等方面。一般地講，人的形成與生物遺傳因素有關(guān)，但是人格是在一定的社會文化背景下產(chǎn)生的，所以也是社會文化的產(chǎn)物。

從心理學(xué)角度講，人格包括兩部分：即性格與氣質(zhì)。性格是人穩(wěn)定個性的心理特征，表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式上。從好的方面講，人對現(xiàn)實的態(tài)度包括熱愛生活、對榮譽的追求、對友誼和愛情的忠誠、對他人的禮讓關(guān)懷和幫助、對邪惡的仇恨等等；人對現(xiàn)實的行為方式比如舉止端莊、態(tài)度溫和、情感豪放、談吐幽默等。人們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為模式的結(jié)合就構(gòu)成了一個人區(qū)別于他人的獨特的性格。在性格這個問題上，曾說，人的性格不僅表現(xiàn)在做什么，而且表現(xiàn)在怎么做。做什么說明一個人在追求什么，拒絕什么，反映了人對現(xiàn)實的態(tài)度，怎么做說明人是怎么追求的，反映了人對現(xiàn)實的行為方式。性格從本質(zhì)上表現(xiàn)了人的特征，而氣質(zhì)就好像是給人格打上了一種色彩、一個標(biāo)記。氣質(zhì)是指人的心理活動和行為模式方面的特點，賦予性格光澤。同樣是熱愛勞動的人，可是氣質(zhì)不同的人表現(xiàn)就不同：有的人表現(xiàn)為動作迅速，但粗糙一些，這可能是膽汁質(zhì)的人；有的人很細(xì)致，便動作緩慢，可能是粘液質(zhì)的人。氣質(zhì)和性格就這樣構(gòu)成了人格。

性格可以雕塑

有人談到性格就說它與遺傳因素有關(guān)系，說生就的脾氣，長就的命，改不了了，其實不盡然。英國有個心理學(xué)家叫愛森科，他在人格理論方面主張人格緯度，緯度的一個極端是外向，另一個極端是內(nèi)向，所以在緯度之間就有許多等次。他認(rèn)為極端內(nèi)向和極端外向的人是少數(shù)，大多數(shù)人是綜合性的，或者偏內(nèi)向些，或者偏外向些。愛森科的人格緯度理論的產(chǎn)生對心理學(xué)界的影響很大，所以我們認(rèn)為人格是可以在緯度上的。

近年來，日本學(xué)者長谷川洋三則認(rèn)為，通過行為可改變性格。這就給我們的心理治療和兒童教育提出了一個新的任務(wù)：我們要培養(yǎng)人們尤其是兒童良好的行為，以此幫助他們改變性格上的弱點；我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)性格，孩子幼小時是培養(yǎng)良好性格的黃金時期。

性格是童年期慢慢塑造出來的，心理學(xué)家做過“情感剝奪實驗”：把一同生下的小猴子分成兩組，一組放在鐵籠子里，用奶喂養(yǎng)，什么也沒有；另一組給它們用長毛絨做了個假媽媽，吃完奶它們可以在假媽媽身上玩。實驗結(jié)果表明：小猴子慢慢長大后，沒有假媽媽的這一組膽子比較小，反應(yīng)暴躁，不合，與人不好接近；有假媽媽的這一組正好相反，不膽小，合，與人容易接近。這說明在嬰幼時期特別是兒童時期剝奪了母愛就會使他們的性格扭曲，造成不好的行為和個性的表現(xiàn)。情感剝奪實驗說明在嬰幼兒時期對孩子進(jìn)行良好的心理環(huán)境的撫育對一個人形成良好的性格是很重要的。

其次，家庭中父母及其他成員對孩子性格的形成有很重要的影響。比如，一位母親是強(qiáng)迫癥患者，她有一對雙胞胎，把孩子從幼兒園接回來，總是馬上就給他們洗臉，洗腳，都洗完，放在床上，不許下地，不讓他們和鄰居小孩子接觸。她有潔癖，怕臟。強(qiáng)迫癥是在完美性人格的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，完美性人格在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中就是強(qiáng)迫性人格。這種人格的缺陷表現(xiàn)在愛思考、多疑、辦事很守規(guī)矩，平常擔(dān)心的時候多，放心的時候少，總有一種不安全感，辦事求完美。所以這種性格如果再受到一些心理，就很容易誘發(fā)強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥。如果從小用這種方式培養(yǎng)孩子很可能導(dǎo)致孩子將來也成為強(qiáng)迫癥患者。

性格定型后也非一成不變

60年代后有一種理論——“預(yù)限理論”，認(rèn)為超過了預(yù)限的值以后就可以使人的性格發(fā)生變化。孩子先天的個性、素質(zhì)只是奠定了基礎(chǔ)，孩子以后的發(fā)展道路是漫長的，和以后的生活經(jīng)歷也有關(guān)系。比如，一個孩子很膽小，不愿與人交往，后來的工作環(huán)境是在軍隊里，這是個集體，需要他與人交往，需要參加許多集體活動，甚至殘酷的斗爭，這樣的環(huán)境就會使他變得堅強(qiáng)、開朗、豁達(dá)。又如一個很開朗的人，很愛笑的人，到了一個嚴(yán)密封鎖的環(huán)境中，不許他和別人相處，最后，他也可能變成一個沉默寡言的人。所以環(huán)境影響著人的心理活動，同樣也影響著性格的形成。生活、環(huán)境、時間都是改變性格的最好的雕塑師。

每個人都應(yīng)有一個良好的心態(tài)，對自己要不斷反省，不斷完善，應(yīng)該有追求良好性格目標(biāo)的努力。良好的人格有幾個特點：一是應(yīng)該有良好的道德品質(zhì)，正確的人生觀；二是在日常生活中熱愛生活、熱愛集體、熱愛勞動，能夠經(jīng)常保持愉快的情緒、廣闊的胸懷，不以自我為中心；三是富有同情心，能經(jīng)常想到別人，不一時沖動感情用事；四是遇事能客觀冷靜地，正確理智地進(jìn)行處理和判斷，不固執(zhí)己見，不主觀；五是有堅強(qiáng)的意志和毅力，沒有依賴性，勇于克服困難，善于解決矛盾。當(dāng)然，這些是很完善的性格特征，我們應(yīng)該把它作為我們一生中追求和完善的一個目標(biāo)去努力，這樣就能使自己的人格健康起來，還能使自己充滿魅力，有利于將不利的情況變?yōu)橛欣?。健康的人格是人生成功之路的墊腳石，可以說，如果你有一個健康的人格你就獲得了一生事業(yè)成功的財富。

具備上述幾點完善性格的人可能外向型的人多一點。不過，內(nèi)向型的人也不必氣餒，因為性格可以鍛煉，您不妨從打招呼開始，見面點點頭，問個好，日久天長以后人們也會覺得某某變了，她和人說話了，這樣受到鼓勵以后，她可能也增強(qiáng)了人際交往的信心和能力。不必把自己性格內(nèi)向或外向作為一個包袱，因為每個人的性格和氣質(zhì)有所長也有所短，只要在實際生活中努力發(fā)揮自己的優(yōu)點克服自己的短處，你就可能擁有成功的人生。

不同的性格可閃耀不同的光芒

性格和氣質(zhì)不能決定一個人智慧的高低和事業(yè)的成就。不同性格氣質(zhì)的人都可以成為某一領(lǐng)域的杰出代表人物。比如的普希金，據(jù)心理學(xué)家，他是一個膽汁型特征的人，克雷洛夫具有粘液質(zhì)特征，果戈里具有抑郁型特征，他們都成為偉大的文學(xué)家，在文學(xué)領(lǐng)域里都做出了卓越的貢獻(xiàn)。

對于氣質(zhì)，希布格拉里很早有一個古典分法，即將其分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)，這種分法直到現(xiàn)在人們還在延用。

希布格拉里的學(xué)說與后來的巴甫洛夫高級神經(jīng)學(xué)有相似的地方，比如膽汁質(zhì)相當(dāng)于巴甫洛夫的興奮型，多血質(zhì)相當(dāng)于活潑型，粘液質(zhì)相當(dāng)于安靜型，抑郁質(zhì)相當(dāng)于懦弱型。膽汁質(zhì)表現(xiàn)為精力旺盛，態(tài)度直率，易激動，有時暴躁。這類人是由于神經(jīng)活動具有很高的興奮性，因此在行為上表現(xiàn)出不平衡。其工作特點是帶有周期性，能夠以極大的熱情去工作，克服困難，但一旦失去信心，有時會灰心喪氣。巴甫洛夫說，如果這種類型的人沒有這種平衡，只要他迷戀上一種事情，便會將自己的精力和資財揮霍無度，以致最后竭盡所能，消耗過度，直到真正感到無可之前才會善罷干休。多血質(zhì)的人有很高的靈活性，善于交際，很容易適應(yīng)新的環(huán)境，在集體生活中容易處事，朝氣蓬勃。巴甫洛夫說，多血質(zhì)類的代表熱忱，多是具有顯著工作效率的活動家，但是他們持久興備只停留在感興趣的事上，如果對這個事業(yè)沒有興趣，他們就會感到無聊，在與興趣不符合的時候，很難完成自己想做的事情。多血質(zhì)的人往往智慧敏銳，對新事物敏感，能從事多樣化、多變的工作，他們的成績也是顯著的。粘液質(zhì)的人最適合從事有條理、持久性的工作，其缺點是不夠靈活，有明顯的惰性。由于不夠靈活，故在集中注意力或轉(zhuǎn)移注意力到別的事情的時候就需要時間。惰性使他們的創(chuàng)造性差，比較守舊。巴甫洛夫說，這種人是安祥的，是平衡的、堅定的、頑強(qiáng)的實際工作者。由于其神經(jīng)過程的穩(wěn)定性和一定的惰性，使他們具有較強(qiáng)的自我控制能力，埋頭苦干，不為無關(guān)的事情分心。優(yōu)點是細(xì)心、謹(jǐn)慎、感受能力強(qiáng)，在友好團(tuán)結(jié)的集體中能和人融洽相處。所以每個人的性格和氣質(zhì)是不同的，但這并不影響他們成為某個領(lǐng)域里的好的活動家。

性格不同的人一直是文學(xué)家描述的對象。文學(xué)家抓住了最生動、最本質(zhì)、最具代表性的特征來塑造了一個又一個生動的人物形象，比如《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉和潑辣的王熙鳳；《水滸》中有勇無謀的魯達(dá)；巴金的《家》中猶柔寡斷的大少爺……這些個性各異的人物因其性格的特異性在文學(xué)作品中閃耀著各自的光芒，散發(fā)著不同的魅力。

為什么先天不足后天不容易補(bǔ)？

之所以說先天不足，后天不容易補(bǔ)。是因為很多事情可能都是由于先天性的不足所決定的，也就是說大家所熟知的DNA所決定的，比如說身高，這是無法改變的。我們想要捕足的話，只有在后天通過不斷的努力來從其他的各方面來補(bǔ)足。這樣的話才可以彌補(bǔ)我們先天的不足。

作文 我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣 急！ 字?jǐn)?shù)500字左右。。。。( ⊙ o ⊙ )啊！

我對習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來自習(xí)慣，我一直認(rèn)為，一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說的好：一個好習(xí)慣可以成就一個人，一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。以前的我不知道這句什么意思?？墒呛髞恚颐靼琢艘怖斫饬怂暮x，并且養(yǎng)成了一個“先天性”的好習(xí)慣——放學(xué)后先寫作業(yè)。
我從小就愛玩，可玩多了對學(xué)習(xí)也不太好。那是深秋的一天，我寄居住在姑姑家。每當(dāng)一放學(xué)，我回到家，就“沖”向廚房，大聲喊到：“我餓了，有吃的嗎？”姑姑回答：“沒有，一會就該吃飯了?！薄皼]有就沒有！”我邊說邊走出家門，和同學(xué)去玩，把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來時已經(jīng)六點多了，在姑姑的催促下，我才做起了作業(yè)，但做作業(yè)時可忙了，東瞧瞧，西看看，邊做還邊哼歌，小伙伴又來找我玩，我把作業(yè)一推，一溜煙兒就沒人影了。玩夠了，我回到家，才重新打開作業(yè)本做作業(yè)，不止浪費了多少個一分鐘。做玩作業(yè)，我吃飯了，吃完飯。我們又看電視?！笆c了，貝貝趕快洗漱睡覺?！惫霉脤ξ艺f。我一扭頭，看見了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了！沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)！眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè)，老師慈祥的面孔立刻“陰天”的事。我小聲地說：“姑姑，我……我還沒……沒寫作業(yè)呢，先讓我寫會吧？”結(jié)果，我一直寫到十一點……倒?。?！
從那天起，我便堅持放學(xué)回家立刻寫作業(yè)。經(jīng)過三個星期的努力，我終于改了過來?？蓻]過幾天，我又打了“退堂鼓”，因為沒寫日記，被老師告上“法庭”。害得我中午都沒回家，在辦公室一直寫到十二點半。我再次下決心，一定要徹底改邪歸正?？蓻]想到，剛過一個月，我的老毛病再次重犯，邊寫邊玩。姑姑看見后，嚇唬我：“以后再也不讓寫作業(yè)了，也不讓上學(xué)了，讓我天天玩，玩?zhèn)€痛快?！蔽液ε铝?，不上學(xué)還行？姑姑的這招還挺靈，我的老毛病徹底消失了。每天放學(xué)，回家就寫作業(yè)，小伙伴來找我玩，我對他說，我必須做完作業(yè)才能玩兒！晚上還要看課外書，不讓一分鐘溜走。好習(xí)慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。
好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。起初我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)?。中國有句諺語：習(xí)慣成自然。同時，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧！”

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習(xí)慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出臭了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”?？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J(rèn)為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較勁了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至我知道的成語少知又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、
小鳥愛藍(lán)天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。為此爸爸、媽媽為我能養(yǎng)成看書的好習(xí)慣而感到高興。
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