看手掌不求人,5分鐘就能學會!

看手掌不求人,5分鐘就能學會!

原標題:看手掌不求人，5分鐘就能學會！



看手相不求人，5分鐘就能學會！





手掌紋理的構(gòu)成


在我們的預測中，手掌和臉一樣直觀。每個人的手掌只不過是幾個主要的紋理組成部分，即使外面的漢花了5分鐘來大致理解基本的特征。


手掌中的紋理主要由生命線、情感線、智慧線、職業(yè)線、婚姻線組成（如上圖所示）。每個手掌紋理的方向構(gòu)成參考上圖。


手掌紋理看吉兇





手掌中的每一種紋理對應于生活中的事物都會有所不同。例如，情感線自然預測情感的好壞，而智慧線是看到一個人的智商、情商、人才能力、技術(shù)口才心理思維的手掌紋理。


手掌紋理掌紋對應身體功能





每個人的手掌都能對應不同的身體器官功能，比如智能線中間分叉雜亂的線條，說明你的胃容易出現(xiàn)問題，功能比較弱。


你知道為什么很多人失戀，沒有胃口，或者暴飲暴食嗎？


因為情感線的位置正好在大腸和食道的位置，當情感線混亂時，生活中的飲食自然會發(fā)生明顯的變化。


當掌紋出現(xiàn)在手掌的不同位置，雜亂、分叉、斷開、島紋時，要特別注意身體對應功能問題的前兆。


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日常生活中有哪些十分鐘就能學會并可以終生受用的技能

當你準備演講的時候，永遠在桌子上放一瓶水。當你突然想不起來該說啥的時候，喝口水。聽眾不會感到任何異常的。
在電器商店里找不到人為你講解么？那就站在最貴的電視機前，盯著價格標簽看。馬上會有人屁顛屁顛地出現(xiàn)的。
懷疑有人在跟蹤你的車？那就來四個右轉(zhuǎn)彎吧！這樣，你的行駛路線可以形成一個圈。如果那個家伙還在，那他肯定在跟蹤你。
如果你害怕有人會偷走你的藍色鋼筆，就給它安上一個紅色的筆帽，因為沒有人會偷一支紅色的鋼筆的。
如果你在公眾場合被發(fā)現(xiàn)做了一件令人尷尬的事情，沒關(guān)系，就說你在玩“真心話大冒險”。
15 分鐘的大笑，等同于 30 分鐘的仰臥起坐。
在商店里，最便宜的東西不是在最上面的貨架，就是在最下面的貨架，而不會在眼睛的水平線上。
發(fā)短信不小心發(fā)錯人了？馬上把你的手機調(diào)成“飛行模式”。當你的信息發(fā)送失敗時，刪了它。
你是否曾聽到一首歌，但不知道它叫什么名字？What Is That Song?會幫助你找到答案。
需要記住在離家之前必須帶的東西？把它放在鞋子里，你肯定不會忘記穿鞋的。
無法確定自己是否餓了？問一下自己是否需要一個蘋果。如果答案是“不”，那么你可能不是餓了，而是無聊了。
拿起橙子或葡萄柚。如果它質(zhì)感光滑，那一定是沒什么汁的，味道會非常干澀。
遍歷水果攤，挑選那只在相同尺寸下最重的橙子或葡萄柚，那一定是最美味的。
（西餐禮儀）
當我是個孩子的時候，餐桌禮儀讓我感到很迷惑。我不知道在吃飯的時候用哪個手該做什么。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個小技巧。
左(Left,4 個字母)手邊放 4 個字母的東西——叉子(fork)；
右(Right,5 個字母)手邊放 5 個字母的東西——調(diào)羹(spoon),刀(knife),玻璃杯(glass)

有哪些十分鐘就能學會并終生受用的生活技能？

一、地點記憶法

什么是地點法呢？就是找一些我們熟悉的場景，然后在場景中挑選幾個地點，把需要記憶的東西放在每個地點上和地點產(chǎn)生聯(lián)系，學習這種方法不用十分鐘吧？可以記詞語、古詩、歷史、政治、英語文章都可以喔，但有點需要注意，如果是想長期記憶，那不同的知識點就需要用不同的地點來記憶。

二、思維導圖

當你還在煩惱很難做筆記，做完筆記又忘記時，可以花十分鐘學習一下思維導圖，除可以做筆記，還能用來歸納整理知識點，理順思路。說不準那天你們的老師、老板就要求用思維導圖交作業(yè)和報了。

最后，花十分鐘就能學會這兩個技能，但難就難在要長期運用，熟才能生巧！

教育軟文營銷實戰(zhàn)案例分析，5分鐘學會教育推廣軟文營銷技巧...

軟文撰寫不是我們傳統(tǒng)意義上的寫文章，它更注重產(chǎn)品或品牌的植入，優(yōu)勢的展示，但又不能描寫過于生硬，拿最常見的教育類軟文來說，教育行業(yè)軟文其實都是抓住了一點來吸引讀者的注意力，就是“學習”。下面就來欣賞1篇教育行業(yè)軟文案例，通過對這篇范文的寫作技巧分析，學會教育行業(yè)軟文的寫作方法。【案例分析】此篇教育行業(yè)軟文運用“自贊”法則，將“新夢想藝術(shù)教育機構(gòu)”贊美了一番。所謂“自贊”法則，是在教育行業(yè)軟文中以自己贊美自己、自己捧紅自己為主，順勢告訴讀者自己教育產(chǎn)品的特點。文章的結(jié)構(gòu)以提出“藝術(shù)類學科”被人們關(guān)注的事實，藝考培訓機構(gòu)數(shù)不勝數(shù)、難選擇合適的，提出家長選擇北京畫室并且贊嘆新夢想藝術(shù)教育的好，為贊美、介紹新夢想藝術(shù)教育進行鋪設。文章中段與段之間、句與句之間的銜接都比較緊密，沒有突兀的內(nèi)容出現(xiàn)，說明此篇軟文的寫作非常成功。我們在進行教育行業(yè)軟文的撰寫時，需要將文章中的內(nèi)容連接在一起，不要出現(xiàn)前后不搭的現(xiàn)象，一定要承上啟下，這樣的教育行業(yè)軟文才能不被讀者厭惡。軟文撰寫者在運用“自贊”法則時，不能捏造事實，應該把握好度，在已有的事實上進行加工修飾，將事實以不同的方式展現(xiàn)在讀者面前，只要軟文撰寫者不跨越道德的底線，就能撰寫出一篇效果不錯的“自贊”教育行業(yè)軟文。一篇好的“自贊”軟文能夠引來大量讀者的關(guān)注，并且增強教育行業(yè)的知名度。

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