每年的6月,都會有很多的考試,尤其是大家特別關(guān)注的高考,更是決定了莘莘學(xué)子一生的關(guān)鍵時刻。多少人一直以來的努力讀書,為的就是可以在高考上一舉奪魁。雖然高考很難,但是每年都會有贏得好成績的人,如愿考入自己向往的大學(xué)。
第一:雙子座
其實雙子座考神加持這件事情,經(jīng)常出現(xiàn)。而本質(zhì)就是他們頭腦都非常靈活,普遍都是很聰明的,在我們的生活中很多人都知道雙子座的人都比較善辯,他們的思維也比較敏捷。所以只要雙子去努力地做一件事情,其實他們是很容易把這件事情做好的。所以對于他們來說,人生最重要的考試?yán)锵胍汲龊玫某煽儾⒉浑y,難得的是自己可以調(diào)整好心態(tài),不能太緊張張,容易影響發(fā)揮。
第二:處女座
天生就追求完美的處女座,考試成績也是有追求的。他們有一個特點(diǎn)就是要么不做,要么就把這件事情做好,所以你做事情的時候,只要他們做過的努力,其實這件事情就能夠做好,而且處女座的人其實也是智商比較高的,所以不用擔(dān)心成績。每一次考試,總會有意想不到的成績出現(xiàn),讓那些辛苦努力付出,認(rèn)真學(xué)習(xí)卻沒能取得好成績的人非常地羨慕他們。
第三:水瓶座
他們在考試過程中發(fā)揮穩(wěn)定程度不夠,但是進(jìn)入6月后就能夠得到考神的加持。他們一般情況下都被人認(rèn)為腦洞大,但同樣腦洞比較大的他們智商也是比較高的,他們的思維也比較敏捷,思維活躍了,他們其實在做很多事情的時候,都能夠發(fā)揮出自己的才能,所以只要他們夠努力,即使是現(xiàn)在是學(xué)渣,也會在不久的將來變成學(xué)霸,在重要的考試上大放異彩。
馬上就要高考了,許多家長都希望自己孩子有一個好成績,孩子們每天辛辛苦苦在學(xué)校備考,家長們只能在家里為孩子們加油打氣,為孩子們多做一點(diǎn)好吃的,保全孩子們的營養(yǎng),錦鯉保佑逢考必過,3星座接下來心想事成考神加持的有哪些呢?
魔蝎座
摩羯座的人每一天都努力學(xué)習(xí),能夠沉下心來努力學(xué)習(xí),不斷提升自己,很受老師喜歡。摩羯座是十二星座中最懂得隱忍的星座,他們是土象星座中最出色的人。魔蝎座性格堅韌,懂得隱忍,心中的想法都會隱藏起來。非常務(wù)實,懂得沉下心來努力學(xué)習(xí),提高自我認(rèn)知。工作出色,很受老師的喜歡。馬航就要到了檢驗成果的時候了,接下來一定會心想事成,考神加持,有一個很不錯的成績。
獅子座
他們天生就不喜歡輸給別人,因此會努力學(xué)習(xí),不會讓自己在學(xué)習(xí)上落后的。獅子座的人天生強(qiáng)勢,性格傲嬌,他們內(nèi)心非常強(qiáng)大,在學(xué)習(xí)中非常出色,在學(xué)習(xí)中遇到困難從來不會畏懼,能憑借自身的能力解決一切問題?;旧隙紩约航鉀Q掉,實在不會的會尋求他人的幫助,最終一定會有不錯的成績,錦鯉保佑逢考必過,接下來心想事成考神加持。
雙魚座
雙魚喜歡付出自己的努力,靠自己的堅持在學(xué)習(xí)中取得一個好的成績,非常執(zhí)著,一旦有了一個目標(biāo),就會堅持下去,不達(dá)目的不罷休。他們情商很高,懂得察言觀色。從來不會與人發(fā)生沖突,遇到棘手的問題也能夠輕松解決。雙魚座非常執(zhí)著,喜歡一件事情就會不顧一切去付出。知道有一個不錯的成績才罷休,會一直堅持努力,成為一個更好的自己,獲得好運(yùn)成績不錯。
題主你好!
首先營長特別想說,通往考試勝利的道路有很多種,一種方法適用一類情況;有些時候,好的方法和內(nèi)容也的確沒有辦法直接加持在誰身上,非得試過錯,繞過彎,遇到阻礙和挫折后才明白什么是對的,就好像Level A的人非要掉到Level F一趟才激發(fā)斗志,沒關(guān)系,由表及里,一步步來,總之,我們想讓大家看到,無論是托福的學(xué)習(xí),亦或SAT的學(xué)習(xí),都要講究方法,要培養(yǎng)能力。
這里營長特別推薦的托福、SAT備考方法是聯(lián)動備考。
也許有的同學(xué)或家長在備考托福或者備考SAT的過程中,僅針對同一種考試,聽過“聯(lián)動性”這個詞。而這里所說的聯(lián)動性,指的是同一種、多場次考試之間的聯(lián)動關(guān)系,也就是分?jǐn)?shù)階段的聯(lián)動性。
由于不同分?jǐn)?shù)段對應(yīng)的各項能力是不一樣的,所以備考策略自然要隨之調(diào)整。(可不是分個基礎(chǔ)班一個強(qiáng)化班那么簡單粗暴。)以托福聽力為例(我們來看個例子,這樣會更清晰):
A同學(xué)第一次模考總分36分,聽力4分,基本情況是聽力詞匯十分匱乏,不能聽懂大部分簡單句。另外語法知識欠缺導(dǎo)致句意理解有障礙或有錯誤。A同學(xué)的主要問題顯然集中在我們能力圖表的最左端也就是最基礎(chǔ)的兩項能力:詞匯和語法。所以對應(yīng)的我們的課程是專項詞匯和語法課程,先把基礎(chǔ)能力補(bǔ)上來才有可能觸及更高級的能力。(而不是不論什么基礎(chǔ)的同學(xué)都聽說讀寫齊頭并進(jìn)。)
2個月以后A同學(xué)第二次??伎偡?7分,聽力11分,基本情況是:第一聽力詞匯量還需要提高,不能聽懂語速較快和較長的句子。第二是只能理解句子的字面意思,無法有效辨別前后文的邏輯關(guān)系。因此不能有效定位到關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息。第三是對語氣語調(diào)不夠敏感,不能有效做出推斷。在這個階段A同學(xué)的詞匯和語法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),現(xiàn)在的主要問題是基本邏輯和句間邏輯,關(guān)鍵細(xì)節(jié)和語氣語調(diào)識別。所以我們給出的課程是和這幾項能力關(guān)聯(lián)最大的題型的詳細(xì)講解,以及和課上內(nèi)容高度匹配的課下練習(xí)和單詞任務(wù)。
距離第二次???個月半后,A同學(xué)實考成績到達(dá)了79分,聽力19分。主要問題是:第一是細(xì)節(jié)抓取能力還需要提高,不能聽懂并記住所有重要細(xì)節(jié)。另外選題是容易被干擾選項誤導(dǎo)。第二不能清晰的識別并用筆記記錄全文框架,導(dǎo)致選題的困難或錯誤。第三不能辨別比較隱晦的邏輯關(guān)系。很明顯,A同學(xué)除了之前的能力需要進(jìn)一步夯實和提高,主要問題集中在了更高級的同義改寫(排除干擾選項),復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章框架識別能力上。我們對應(yīng)的策略是強(qiáng)化筆記的練習(xí),在練習(xí)過程中反復(fù)滲透考點(diǎn)提示,文章框架提示,干擾選項設(shè)置模式等知識,目標(biāo)是達(dá)到讓學(xué)生能有用筆記的形式來融會貫通的運(yùn)用以上知識點(diǎn),提高答題正確率。
距離上次考試3個月又一周之后,A同學(xué)最后一次實考到了98分,聽力25分。(由于孩子備考比較晚,所以要求一個能接受的托福成績。后來SAT裸考了1280分。)如果孩子繼續(xù)備考沖刺更高分的話,我們的方案會注重與最高階的文章框架和總結(jié)概括能力。
以上說的是同一種考試多場次之間的聯(lián)動性。
而經(jīng)過在樂聽深度教研及多年的教學(xué)經(jīng)驗,營長重點(diǎn)要說的是考試之間的聯(lián)動性,以今天題主提到的托福和SAT為例,我們來看一下TOEFL和SAT的聯(lián)動關(guān)系:
從這張能力關(guān)聯(lián)圖上我們可以很清楚的看到TOEFL考察的12項能力完全被涵蓋在SAT所考察的20項能力之內(nèi)了。所以兩個考試在能力這個層面上是有很好的承接關(guān)系的。如果我們從剛開始學(xué)習(xí)就從能力而非表面上的題型入手,可以少走很多彎路,甚至相對輕松的突破一些常見的瓶頸。
兩個考試要在能力培養(yǎng)上無縫銜接,要求培訓(xùn)方對考試拆解得非常細(xì)致。哪個科目培養(yǎng)哪些能力,不培養(yǎng)哪些能力,哪些是重點(diǎn)培養(yǎng),哪些相對次要,各項能力最終要培養(yǎng)到怎樣的水平等都是需要長時間的教學(xué)和教研的積累才能下結(jié)論的。
舉一個小例子,從能力關(guān)聯(lián)表中我們可以看到,TOEFL聽力項目所培養(yǎng)的能力里是不包含段落邏輯辨識能力的,這是因為我們分析了過去五年的真題,發(fā)現(xiàn)段落邏輯辨識直接考查的次數(shù)為115次,被文章和句間邏輯帶出間接考查的次數(shù)為3257次,所以,在培訓(xùn)中,只需要在講句間邏輯和文章邏輯的時候順帶提示下段落邏輯即可,不需要單立專題來進(jìn)行講解。這樣就節(jié)省了同學(xué)們寶貴的時間和精力,同時也為銜接SAT考試做了一定的鋪墊。
當(dāng)然好的方法必須輔以實際行動,想要取得SAT和托??忌穹?jǐn)?shù)的同學(xué)值得借鑒哦!
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