讀書(shū)不好

許多人認(rèn)為糟糕的閱讀是智商問(wèn)題，事實(shí)上，這是一個(gè)很大的偏見(jiàn)，因?yàn)殡m然有些人學(xué)習(xí)不好，但他們可以在其他方面有很強(qiáng)的力量，比如體育，比如競(jìng)爭(zhēng)，比如游戲。今天讓我們來(lái)分析一下，十二生肖中誰(shuí)讀得不好，但游戲超級(jí)強(qiáng)大？

兔子：專(zhuān)注于游戲
兔子人一看到書(shū)就會(huì)困。因?yàn)樗麄儗?duì)書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，兔子人基本上沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是每次玩游戲，兔子人都不會(huì)提他們有多認(rèn)真。他們太認(rèn)真了，你叫他們吃飯。兔子人不為所動(dòng)，所以他們的游戲可以玩得這么好。

羊：反應(yīng)迅速
羊人認(rèn)為游戲比閱讀簡(jiǎn)單得多，因?yàn)樵S多閱讀取決于死記硬背。如果你不想使用你的大腦，那么你就很難學(xué)習(xí)。玩游戲是不同的，只要你的眼睛很快，你的反應(yīng)能力足夠強(qiáng)，你的游戲就不會(huì)更糟。羊人認(rèn)為游戲很容易，所以他們更喜歡游戲。

猴子：做你喜歡做的事
猴子人如果能收起心，集中精力學(xué)習(xí)。那么，以他們的智商，他們絕對(duì)可以考得很好。然而，猴子人不喜歡閱讀是沒(méi)有原因的，因?yàn)殚喿x不是他們的興趣。游戲是不同的。猴子人看到游戲時(shí)心情很好，所以玩得很好。

狗:已經(jīng)有職業(yè)規(guī)劃了
狗人很早就有了自己的職業(yè)規(guī)劃。在他們看來(lái)，如果他們讀得好，他們可能沒(méi)有一個(gè)好的出路。北京大學(xué)的成就不一樣。如果你讀不到頂端，就很難有大的發(fā)展。如果你玩游戲，狗人有信心他們的未來(lái)會(huì)有好的結(jié)果。（）

小孩讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

小孩學(xué)習(xí)不好的原因有很多，首先需要?dú)w類(lèi)判斷一下到底是哪種原因。有的是智力原因，一般小的時(shí)候缺血、缺氧、腦病、頭部外傷、遺傳原因引起的智力低下，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)功能障礙，而且有的還有多動(dòng)癥、自閉癥等情況，就需要去醫(yī)院專(zhuān)門(mén)治療處理了。還有很多孩子智商是很高的，沒(méi)有任何疾病，只是學(xué)習(xí)不好，那說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣性，這種情況就需要老師和家長(zhǎng)多給孩子做一些引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子與同齡兒童共同學(xué)習(xí)讀寫(xiě)數(shù)學(xué)、思維、表達(dá)等各個(gè)方面。如果孩子實(shí)在有學(xué)習(xí)困難，也可以找專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子講解一些知識(shí)。天下父母心， “望子成龍，望女成鳳”。有些孩子不管家長(zhǎng)怎么教，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，為了孩子的 學(xué)習(xí)家長(zhǎng)甚至比孩子還急，不知道怎么教。
仔細(xì)想想，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們的教育方式是什么樣的？家長(zhǎng)可能會(huì)用監(jiān)督，檢查，控制等方法，這些方法一開(kāi)始可能效果不錯(cuò)，但時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)特別吃力，每次孩子的作業(yè)都要去監(jiān)督，檢查，甚至是用父母身份威逼孩子才能完成作業(yè)，并且作業(yè)都是應(yīng)付了事的，粗糙的做完。

插圖源自網(wǎng)絡(luò)
教育孩子的方法一種是有形的，一種是無(wú)形的，也有人稱(chēng)之為外在力量和內(nèi)在力量。上述家長(zhǎng)的方法都是有型的，外在力量的教育方式，短期內(nèi)見(jiàn)效快，但不長(zhǎng)久，還會(huì)引起孩子厭煩，反抗的心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
家長(zhǎng)是孩子最好的引路人，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？
一、在孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣?！皶?shū)中自有黃金屋“，與孩子一起約定一個(gè)時(shí)間一起看書(shū)學(xué)習(xí)，并有獎(jiǎng)罰制度，說(shuō)到做到才有力量。

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二、激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地想要學(xué)習(xí)，他才會(huì)有求知欲，才會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。如：家長(zhǎng)多跟老師溝通，跟老師說(shuō)明孩子在家的學(xué)習(xí)情況，積極配合老師的工作，讓老師多表?yè)P(yáng)孩子，每天最好當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一次以上，當(dāng)孩子喜歡老師，喜歡他學(xué)科，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他內(nèi)心就會(huì)有一股力量，不想讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)。