夢(mèng)見(jiàn)林間空地是什么意思?做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)林間空地好不好?夢(mèng)見(jiàn)林間空地有現(xiàn)實(shí)的影響和反應(yīng),也有夢(mèng)者的主觀想象,請(qǐng)看下面由周公解夢(mèng)欄目整理的夢(mèng)見(jiàn)林間空地的詳細(xì)解說(shuō)吧。
夢(mèng)見(jiàn)綠樹間的林間空地,預(yù)示你所擔(dān)心的不利局面將很快消失,或不好的事將不會(huì)發(fā)生。你內(nèi)心擔(dān)憂其實(shí)是沒(méi)有必要的,可以放松了。
夢(mèng)見(jiàn)樹林,表示你的事務(wù)會(huì)經(jīng)歷正常的變化。
如果樹林生機(jī)盎然,預(yù)示你的發(fā)展變化將沿著正常的軌道前行;反之,將會(huì)艱難曲折。
夢(mèng)見(jiàn)大片樹林,意味著生活幸福富裕。
原版周公解夢(mèng)
林中坐臥,病欲疫?!吨芄鈮?mèng)》
林中樹生,添貴子?!吨芄鈮?mèng)》
夢(mèng)見(jiàn)林中,大吉利?!抖鼗捅緣?mèng)書》
夢(mèng)到樹林。夢(mèng)此者,主能栽培陰德,以致昌攏士人主光顯門庭,常人主身家興旺。大吉大利之兆也?!稊鄩?mèng)秘書》
夢(mèng)入深林,主獲財(cái)帛。《斷夢(mèng)秘書》
夢(mèng)樹木成林。夢(mèng)此為揚(yáng)眉吐氣之象,若能再加培植,定主家吉人安,利遂名成?!稊鄩?mèng)秘書》
夢(mèng)見(jiàn)綠林,主茂盛吉利。《斷夢(mèng)秘書》
夢(mèng)林中坐,主臥病未能起?!稊鄩?mèng)秘書》
我找到了美
我不知道眼前是什么地方,只知道這的確很美——幽靜的竹林彌漫著晨曦,耳邊回蕩著小鳥的歡歌。在林子的盡頭,似乎有一束光從仙女的寶鏡中射出來(lái)。我穿梭在這仙境般的竹林里,向光源走去。果然,在竹林的邊緣,又是一片豁然開(kāi)朗的土地,鮮花鋪成了一段錦繡的路;在花叢邊,有一條清澈的小河,靜靜地流淌著,流淌著……在不遠(yuǎn)的一座小山坡上,站著一個(gè)哲人,他撫著胡須,仿佛在思考著什么。過(guò)了一會(huì)兒,哲人的目光透出一種喜悅的神采。這位哲人舉起手來(lái),風(fēng)吹著,拂起了他的衣襟。這位哲人自信地說(shuō)道:“只要你珍愛(ài)生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在……”說(shuō)著,哲人不見(jiàn)了,身旁的景物也消失了。我不知怎樣地站在了海邊的礁石上,海浪拍擊礁石的聲音強(qiáng)烈地沖擊著我的心,望著后浪推前浪的壯麗景色,我不禁被大海氣吞日月的氣慨所震撼。這種美,是那樣強(qiáng)烈。望著洶涌澎湃的大海,使人不禁燃燒起攀登高峰的萬(wàn)丈豪情,擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的成功情致。這種美的力量令人詫異,美得讓人產(chǎn)生一種無(wú)以名之的敬畏,多么神奇的力量啊!
在海濤的“沙沙”聲中,我又來(lái)到了一個(gè)小漁村里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)見(jiàn)從一間簡(jiǎn)陋的房屋里傳來(lái)的瑯瑯讀書聲。那是一所村莊小學(xué)校,小小的教室坐著幾十個(gè)年齡不等的學(xué)生,顯得十分擁擠。那房屋更是簡(jiǎn)陋得叫人不敢相信——紅磚裸露著,靠窗靠門的缺了角,那扇木門的下部磨出了許多窟窿。整個(gè)教室都找不到一塊完整的玻璃窗,有的窗框上糊著薄薄的日歷紙,為了透光,窗門都敞開(kāi)著,因而我能把里面的情形看得一清二楚:孩子們穿著都很樸素,和都市里穿著洋氣的孩子們有很大的區(qū)別。這兒的學(xué)生全都又黑又瘦,男孩子都剃著平頭,女孩們用褪了色的絲帶把枯黃的頭發(fā)扎起來(lái)……講臺(tái)上老師講得大汗淋漓,學(xué)生聽(tīng)得也特別出神。我從幾十雙眼睛里讀出了兩個(gè)字——希望。講臺(tái)上的教師看起來(lái)也有五十歲了,她這樣的年紀(jì)還硬挺著站在講臺(tái)上,為的是什么?是希望,是小漁村的希望。孩子們這樣努力學(xué)習(xí),為的又是什么?是希望,是村里所有人的希望。老師早已白發(fā)鬢鬢,外貌并不美;孩子們由于營(yíng)養(yǎng)不良,黑瘦的他們更談不上漂亮了。然而,他們身上都有一種純潔的美,神圣的美,一種讓人感慨萬(wàn)千的美……
“鈴——”我的思緒被一陣急促的鈴聲打斷了,漁村、大海都不見(jiàn)了,眼前是我熟悉的臥室。
“哦,原來(lái)是夢(mèng)啊!”我搔搔頭。是什么味道這么香,這么誘人?我一骨碌跳下床,打開(kāi)了房門,只見(jiàn)媽媽已端著熱騰騰的早餐從廚房里出來(lái)了。就在這一瞬間,我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽很美。我的媽媽貌不驚人,卻美得那么實(shí)在,那么溫暖人心。原來(lái),平凡的一切竟也是這么美麗!
美,其實(shí)就在我們身邊,只看你是否熱愛(ài)生活。沿著我們走過(guò)的路找一定能找到美,找到愛(ài)。
點(diǎn)評(píng):
考場(chǎng)作文,首要一點(diǎn)就是審準(zhǔn)題目的含義,準(zhǔn)確地理解題意,明確題目對(duì)內(nèi)容、體裁及寫法的要求。還要領(lǐng)會(huì)其喻義、引申和象征意義。
文題確定為“美”,文章所寫內(nèi)容就離不開(kāi)“美”。
作者以夢(mèng)幻的形式來(lái)表現(xiàn)美的存在。
文章分別寫了自己夢(mèng)見(jiàn)一位哲人和夢(mèng)見(jiàn)一所海邊漁村簡(jiǎn)陋的教室,教室中瑯瑯讀書的孩子們。夢(mèng)見(jiàn)哲人,哲人說(shuō)了一句哲思四溢的話:“只要你熱愛(ài)生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在……”哲人消失,“我”站到了海邊,心中升騰一種美的力量。接著,“我”又來(lái)到一所漁村小學(xué)。教室簡(jiǎn)陋,但并不能掩蓋孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,于是作者在孩子們的身上讀到了一種純潔的美,神圣的美。最后,作者夢(mèng)中醒來(lái),看到了端早餐的媽媽,于是又感嘆地發(fā)出:平凡的一切竟也是這么美麗!
《我找到了美》這篇散文告訴人們,力量、純潔、平凡,這一切均在美中。文中沒(méi)有空洞的說(shuō)教,而是借助于夢(mèng)幻的形式巧妙地揭示了美的內(nèi)涵。但是文章的“哲人”、“希望學(xué)校”所選事例不夠典型;媽媽的平凡之美敘述顯倉(cāng)促。
文題:以“合作”為題作文,除詩(shī)歌外,其它文體均可。
合作
一個(gè)手指拿不起一支筷子,但如果用所有的手指一起去拿一支筷子,就會(huì)輕而易舉的做到。這就是合作的力量。
(開(kāi)篇入題)
在原始社會(huì),人類過(guò)著群居的生活,由于猛獸時(shí)常出沒(méi),人們要經(jīng)常聯(lián)合起來(lái)與其作斗爭(zhēng)。也許猛獸真的很可怕,但當(dāng)它面對(duì)十幾個(gè)乃至幾十個(gè)人時(shí),它也會(huì)畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。
(舉例不錯(cuò))
在奴隸社會(huì),奴隸主無(wú)情地鞭打奴隸,不把奴隸當(dāng)人看。奴隸們一起反抗,一起為自己的民主而戰(zhàn),也許這樣的活動(dòng)會(huì)時(shí)有發(fā)生,但都以失敗告終,但這也會(huì)讓奴隸主感到一種恐懼,在他的周圍都是一群“如饑似渴”的“獅子”,只要稍有怠慢,“獅子”便會(huì)向他襲擊。一頭“獅子”便會(huì)讓他遍體鱗傷,更何況是一群,難道他不要命了嗎?這就是合作的力量。
(這段舉例不太好。還不如列舉歷史上成功的農(nóng)民起義,如陳勝吳廣推翻了秦王朝)
封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)……一切的不同的社會(huì)都可以尋找到合作的力量。
看看今天,看看我們的祖國(guó),從1949年那個(gè)貧窮落后的國(guó)家發(fā)展成為了現(xiàn)在這個(gè)繁榮昌盛的新中國(guó),這難道不是中華各族人民共同合作而實(shí)現(xiàn)的嗎?奧運(yùn)賽場(chǎng)上,體育健兒們讓五星紅旗一次又一次地升起,這些都是教練員、運(yùn)動(dòng)員們合作的結(jié)果。
(應(yīng)以具體的事實(shí)為例,更有說(shuō)服力。其實(shí)好的例子舉兩個(gè)就夠了。)
合作,是任何人成就任何事業(yè)必不可少的元素,沒(méi)有了它,很多事情都不會(huì)發(fā)生。因此請(qǐng)大家相信,與他人合作才可以讓你成功。
(結(jié)尾扣題2次)
點(diǎn)評(píng):
“合作”是一個(gè)大家很熟悉的事,合作精神體現(xiàn)在人類生活的方方面面,面對(duì)這個(gè)文題,應(yīng)該力求寫得深刻一些。
這篇文章能從歷史的縱深說(shuō)起,闡述合作的重要意義,顯得頗有氣勢(shì)。但通觀全文覺(jué)得對(duì)合作只停留在一般的宣講上,并沒(méi)有深入下去,因而文章也因缺少精彩的事例有些空洞。
寫這樣的文章分析和說(shuō)理是相當(dāng)重要的,它體現(xiàn)一個(gè)人的邏輯思維能力,也是防止文章空洞無(wú)物的有效方法。
中考感想:
中考,意味著自己人生路上的第一次轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)的我真的有些彷徨,到底該選擇什么,自己也沒(méi)有想法,只想快些應(yīng)付完中考,一切到以后再說(shuō)。
還記得中考三天的我是最輕松的,不知為什么面對(duì)考卷一點(diǎn)兒緊張的感覺(jué)都沒(méi)有,只把它看作一次小測(cè)驗(yàn),首先心里就沒(méi)有重視它,也因?yàn)檫@樣,沒(méi)有好好復(fù)習(xí)才使得我在發(fā)榜那天大跌眼鏡,沒(méi)有期望中的那么好,對(duì)我打擊很大,但仍然考上了重點(diǎn)高中。盡管這樣,我也覺(jué)得做的不對(duì),現(xiàn)在我才明白:無(wú)論事情重要與否,都要認(rèn)真地去對(duì)待。
文題:寫人或?qū)懳锟刹捎糜麚P(yáng)先抑的方法。抑是揚(yáng)的鋪墊和陪襯,抑的目的是為了揚(yáng)的更高,給讀者留下更鮮明更深刻的印象,先抑后揚(yáng),使簡(jiǎn)單的文章變得“峰回路轉(zhuǎn)”,搖曳多姿,在讀者感情的變化中起到震撼人心的藝術(shù)效果。寫一個(gè)你所熟悉的人物,題目自擬,不少于600字。
熟悉偉大
他,挨了先生的戒尺,無(wú)辜卻不申辯;他,只是把一個(gè)“早”字刻在了書桌上,小小的卻被后人傳為佳話;他,只是一個(gè)普通的人,那樣平凡,卻成了中國(guó)文壇的第一面旗幟,新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。
我不服。于是,一個(gè)叛逆的少年便與一個(gè)偉大的革命家、思想家、文學(xué)家開(kāi)始了穿越時(shí)空的抗?fàn)?。這邊,我大吼:你是為了給父親抓藥才遲到的為何不辯、不語(yǔ)?挨了尺子,還把苦悶埋在心底,那個(gè)刻在你桌上的“早”字真的是為了提醒自己永遠(yuǎn)銘記這件事嗎?你根本沒(méi)有錯(cuò),這么做只是自命清高,顧作姿態(tài),只是為了渲瀉自己不易表達(dá)而積聚內(nèi)心的憤恨。那邊,一個(gè)略微沙啞而渾厚富有磁性的聲音響起:你不懂,僅隔了這短短的一段時(shí)空,可同為中國(guó)人的我倆,還是相當(dāng)陌生啊!
陌生?難道我還讀不懂你?
于是,從《藥》到《孔乙己》,《狂人日記》到《阿Q正傳》,《一件小事》到《白光》,我?guī)缀踝x遍了他所有的作品。驀然回首,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是我錯(cuò)了。他的偉大,在我漸漸熟悉他的過(guò)程中得到了證實(shí)。
難忘這個(gè)偉大的名字!乘著歷史的翅膀,我回到了從前,那是一個(gè)什么樣的年代啊!社會(huì)動(dòng)蕩不安,民不聊生,又逢帝國(guó)主義侵略,山河破碎,國(guó)家危在旦夕。然而,更可悲的是絕大多數(shù)人竟習(xí)慣了這種痛苦,變得麻木不仁,失去了反抗的意識(shí),就這樣消磨時(shí)光,坐以待斃。終于,有一個(gè)人覺(jué)醒了。在昏暗的燈光下,一個(gè)弓著背的身影仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦,他把滿腔熱血都融入了他的文字中,他把筆當(dāng)作他的武器,用一把犀利的匕首刺向黑暗的舊社會(huì),揭示了它的本質(zhì),從而提出中國(guó)必須進(jìn)行一場(chǎng)革命——思想啟蒙運(yùn)動(dòng),才能提高民眾的思想覺(jué)悟,鏟除封建思想的流毒,使中國(guó)革命最后取得勝利。
他確實(shí)把那個(gè)“早”字刻在了心上,他早早地醒悟,早早地學(xué)會(huì)了反抗,早早地把“救國(guó)救民”當(dāng)作了自己肩上的重任,更是早早地參與了新文化運(yùn)動(dòng),抨擊反動(dòng)勢(shì)力,揭露黑暗現(xiàn)實(shí),支持進(jìn)步學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他勇敢、堅(jiān)毅、忠實(shí)、熱忱,在文化戰(zhàn)線上,是個(gè)沖得最早,至死仍未退出的革命者,同時(shí)也當(dāng)之無(wú)愧被稱作思想家、文學(xué)家。他的出現(xiàn)和存在,早早地奠定了中國(guó)革命勝利的基礎(chǔ),也正是因?yàn)樗庞辛撕髞?lái)那一系列韌性的反抗。
懷著崇敬的心情,呼喚那個(gè)偉大的名字。這邊,我感慨萬(wàn)分;那邊他眺望東方,興奮不已。如今的中國(guó)已發(fā)生了翻天覆地的變化,到處是生機(jī)勃勃的景象。耳畔響起的是那熟悉的聲音:世上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路。中國(guó)發(fā)展只有靠自己,你們年輕人要努力奮斗啊!
第一次那么真切地感受熟悉。時(shí)空遙遠(yuǎn)的距離仿佛已縮成一點(diǎn),他站在我面前,削瘦的臉過(guò)度疲勞而凹陷的眼,然而他的眸子卻是那樣炯炯有神,他說(shuō)他就是魯迅。我笑了:“您是為了圓夢(mèng)而來(lái)嗎?”“不!我是為了追夢(mèng),你的身上有我的秉性,總是爭(zhēng)做最早,最好,我希望你能把中國(guó)的未來(lái)建設(shè)得更加美好?!薄澳鷮?duì)我有信心嗎?”“有!”“為什么?”“因?yàn)槲覀兏糁鴷r(shí)空,彼此卻仍舊熟悉?!?br>他在那邊,我在這邊距離遙遠(yuǎn)卻不陌生;而有的人,天天見(jiàn)面,甚至一起學(xué)習(xí)、工作,有時(shí)或許還是好朋友,可散了就淡了,根本談不上熟悉。
我相信是他的偉大,或者說(shuō)是解讀他的偉大,讓我明白了熟悉的含義:熟悉并不只是感性地單單呈現(xiàn)于時(shí)間,而往往理性地駐足于空間。只有志同道合的兩個(gè)人,真正了解對(duì)方的朋友,才談得上熟悉。
魯迅,這個(gè)偉大的名字,就這樣深刻地烙在我的心上。盡管他已去了另一個(gè)世界。我們也不曾真正見(jiàn)過(guò)面,但我相信我熟悉他。因?yàn)槲叶木?,也必將像他一樣,用我的精神,我的力量?lái)創(chuàng)造未來(lái)中國(guó)的奇跡!
點(diǎn)評(píng):
作文題目是寫一個(gè)你熟悉的人,這倒是不復(fù)雜,也是同學(xué)們熟悉的老題目。問(wèn)題是命題人提出了一個(gè)附加條件:要采用先抑后揚(yáng)的方法。
這既是一個(gè)要求,也是一個(gè)難點(diǎn)。要求是必須做到的,難點(diǎn)就要突破。如果平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有過(guò)這方面的準(zhǔn)備,問(wèn)題不會(huì)太大。如果沒(méi)有,這就是一個(gè)考驗(yàn)了,很可能被打亂了陣腳,情急之下不知所措。
熟悉的人,這個(gè)題目大家可能都做過(guò),但對(duì)先抑后揚(yáng)的方法卻不一定有足夠的關(guān)注。這個(gè)題目提示我們,備考時(shí)還是全面細(xì)致些好。
這篇文章《熟悉偉大》寫的是魯迅,其實(shí)是選了很有難度的人來(lái)寫。先抑后揚(yáng)只是開(kāi)頭和結(jié)尾的一小節(jié)略有體現(xiàn),很勉強(qiáng)。另外,文章的題目起的不太理想。
天堂門前
幾十年前,我和幾個(gè)年輕人在蘇格拉底的引導(dǎo)下,懂得了快樂(lè)到來(lái)的時(shí)機(jī),年輕的我對(duì)這句話堅(jiān)信不疑,因?yàn)楫?dāng)時(shí),我確實(shí)嘗到了一種前所未有的快樂(lè)滋味,那種乘著自己的勞動(dòng)成果和友人一同蕩槳的特殊滋味??墒请S著年齡的增長(zhǎng),我富了,我的錢包鼓起來(lái)了,我成為了盡人皆知的大富翁,那種滋味卻日益減少直至蕩然無(wú)存。我不快樂(lè),我也不明白快樂(lè)為什么不再突然造訪整日忙著賺錢的我,不過(guò)現(xiàn)在,我想我再也不用明白了,因?yàn)槲乙炎叩搅巳松谋M頭。
一陣恍惚之間,我來(lái)到了天堂,今天來(lái)天堂報(bào)到的人并不多。除了我之外,只有一個(gè)窮人。他一身破爛的衣衫,不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼,卻怎么也對(duì)他鄙視不起來(lái),因?yàn)樗粡埮K臟的臉上洋溢著幸福,很顯然,他擁有我所沒(méi)有的快樂(lè)。
“嗨!老頭,你為什么這么快樂(lè)?”我不滿地問(wèn)道:“我有萬(wàn)貫家產(chǎn),無(wú)數(shù)的房產(chǎn)地皮,至今仍然很痛苦,而你,一個(gè)叫花子,你憑什么快樂(lè)?”
我大聲斥責(zé)道,可是心中卻對(duì)他充滿了羨慕。
那個(gè)窮人并不在意我的出言不遜,反而咧嘴笑了,說(shuō)道:“我的確是個(gè)叫花子,我很貧窮,每天都在為著自己的三餐而勞碌,我生的時(shí)候什么也沒(méi)有給我的母親帶來(lái),死后又沒(méi)有給我的子女留下什么。但是我并不遺憾,因?yàn)槲业纳钪杏锌鞓?lè)?!?br>“我缺少的正是這種快樂(lè)?!蔽铱迒实卣f(shuō)。“我很清楚,這是你們富人的弊病,雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著,可是結(jié)果卻不同,你們只是一味地賺錢,即使賺了很多的錢,但快樂(lè)不會(huì)因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點(diǎn)一滴。像我回到破爛的茅屋時(shí),妻子遞過(guò)來(lái)一杯水,兒子坐在我膝上,甜甜的叫一聲爸爸,我都會(huì)感到很快樂(lè)?!?br>聽(tīng)了他的話,我的喉頭像是被什么卡住了發(fā)不出聲來(lái),我的妻子何曾沒(méi)有遞過(guò)我一杯水,可被我讓管家接過(guò)來(lái)了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌,卻被我讓保姆把他們抱走了,我喪失快樂(lè)并不是別的,而恰恰是因?yàn)樽约?,因?yàn)槲彝浟松畹囊稽c(diǎn)一滴,放棄了對(duì)生活的愛(ài),于是快樂(lè)也放棄了我,不再來(lái)造訪我了。
想到這里,我后悔地低下了頭,兩行熱淚灑在了土地上。
點(diǎn)評(píng):
文章用童話的形式揭示了快樂(lè)的真諦,是對(duì)世俗現(xiàn)象一個(gè)很好的反映,有錢=快樂(lè)嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂(lè)是情感的幸福(特指了親情),從這一點(diǎn)為切入寫快樂(lè),筆墨集中,淺顯易讀易懂。
文章的題目有待商榷,近年來(lái)以此為題的作品較多,這篇文章完全可以起一個(gè)稍具象的題目,也許會(huì)更好。
以《萌芽》為題作文,滿分60分。
萌芽
冬日的陽(yáng)光懶懶地瀉在這一片林間空地上,北風(fēng)呼嘯著在樹間盤旋,使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面,我——一棵櫟樹種子,正在溫暖的泥土中做著酣夢(mèng)。
漫長(zhǎng)的冬日終于過(guò)去了,森林里變得越來(lái)越熱鬧,我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰,一口氣鉆出了地面。
這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫,在陽(yáng)光中閃耀,不時(shí)有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過(guò),留下一串美妙的音符。
我快樂(lè)地看著周圍的一切,突然有個(gè)聲音在我上方響起來(lái):“你們看,這株新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽多瘦弱!”
我抬起頭,幾棵高大的櫟樹正用擔(dān)憂的眼神看著我,我連忙看看自己的身體,這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去,我終于成了一棵櫟樹,然而,是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過(guò),沒(méi)有誰(shuí)顧得上注意一株不起眼的嫩芽,整座森林似乎忘記了我的存在。
但就是在這段我一生中最灰暗的日子里,我見(jiàn)到了“樹王”,這個(gè)改變了我一生的長(zhǎng)者。
我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝:那挺拔的枝條,粗壯的身軀,支撐起一個(gè)巨大的樹冠,茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹,無(wú)言地矗立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方,如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。
我敬畏地看著,一動(dòng)也不動(dòng),突然有個(gè)念頭躍入我的腦海:我也要成為樹王!
我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳,轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來(lái):為什么不能呢?也許,我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。
帶著這個(gè)念頭,我開(kāi)始努力長(zhǎng)高。頭頂上的天空被擋住了,我看不到天空的顏色,于是我的枝條向上長(zhǎng)啊長(zhǎng);于是我的樹向外伸啊伸;地下的土壤被占滿了,我得不到充足的養(yǎng)料,于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過(guò)放棄,因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。
時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過(guò),一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在不知疲倦地長(zhǎng)著,甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)超過(guò)了森林里一半的樹。我早已不再是原來(lái)那株瘦弱不堪的萌芽了,我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續(xù)努力向上長(zhǎng)著,帶著我的信心,我的希望。現(xiàn)在,比我高的只有樹王一棵了,而其它的,包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹,都已在我之下??墒俏也](méi)有滿足,因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里,而是在幾十米之外,那是樹王矗立的地方。
又一個(gè)漫長(zhǎng)的冬日過(guò)去了,森林里的一切都開(kāi)始蘇醒。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了:“看哪!新的樹王!”“是啊,新的樹王誕生了。你們看,他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺(jué)到有誰(shuí)伸出枝條在我身上比劃著,我沒(méi)有睜開(kāi)眼睛,我的心被快樂(lè)充斥著,我聽(tīng)到身上每一片葉子都在說(shuō):“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”
許多年過(guò)去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹王爺爺”的時(shí)候,我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩?,仿佛看到了多年以前,一株好小好矮的萌芽,?duì)著身旁的樹王,許下一生中最重要的諾言……
點(diǎn)評(píng):
開(kāi)篇的景物描寫,很有特色。同時(shí)也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。
出土成苗,微弱的生命面臨孤獨(dú)和自卑。其實(shí),這不僅僅是樹。
機(jī)遇甚至對(duì)每一棵樹也是公平的。
有夢(mèng)想就有希望。為夢(mèng)想奮斗吧!
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總評(píng):
這是一篇童話體作文,題材新穎,構(gòu)思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開(kāi),生動(dòng)而不失情趣。
這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝,成為考場(chǎng)的高分作文(滿分為60分,本文得分55分)。文章內(nèi)容充實(shí),感情真摯,細(xì)節(jié)描寫、景物描寫都很生動(dòng)。
文章的問(wèn)題也是有的,突出表現(xiàn)為文章寫得不夠簡(jiǎn)潔、凝練(這也是失分的主要因素)。
考場(chǎng)作文受時(shí)間、字?jǐn)?shù)等條件限制,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的文字寫文章,是必要的,甚至對(duì)考試全局,都有重要的意義。
第11—14自然段還可以寫得凝練一些。
這是童話的結(jié)局,也是一種點(diǎn)題方式。生命是萌芽,希望是萌芽
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