夢見桃花河水美景,漁歌子想象它所描繪的景色

在青翠的西塞山前，有一隊白鷺在自由的飛翔。而山邊還有一條清澈的溪流，水源豐富。正值桃花落下的時節(jié)，一瓣瓣桃紅色的花瓣隨風飄下，落入河水中。經(jīng)過河水浸泡后，粉紅的花瓣愈加紅潤。在河水中不只有美麗的桃花，還有頭小身肥的鱖魚在水中游來游去?？粗Z魚在水中扭動他們肥胖身軀努力前進的樣子，即好玩又愜意。鱖魚正要和桃花比誰游得快，就被一位漁翁設(shè)下的魚餌迷住了。只見漁翁用釣繩一釣，鱖魚就被提了起來。

漁翁見了，略微一笑，就又開始垂釣。正當這時，天空上有許多絲小雨降了下來。這小雨的降下，更襯托出了慢慢流動的小溪的美麗。雖然略有小雨，但漁翁微微一笑，依然在江邊垂釣。原來，漁翁頭戴青色的箬笠，身披翠綠的蓑衣，哪用怕這毛毛雨呢？箬笠和蓑衣都是剛編好的，散發(fā)出淡淡的草香味。漁翁已經(jīng)陶醉了，正閉上眼睛感受自然，忽然，他感到又有魚上鉤了。看來，魚也已經(jīng)被這淡淡的草香陶醉了。

水上，桃花還在順水漂流，肥嫩的鱖魚也還在碧波中游來游去。漁翁獨自垂釣，并感受著斜風細雨帶來的涼爽，是多么的灑脫自在呀！而這風景，不正是一幅美麗的圖畫嗎？這圖畫是誰賜予的呢？那就是慷慨的大自然。此時我們不禁感嘆：大自然是多么的美麗，多么的富有創(chuàng)造性?。?/p>

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張志和《漁歌子》原文及翻譯

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》是唐代詩人張志和的一首詞。這首詞通過對自然風光和漁人垂釣的贊美，表現(xiàn)了作者向往自由生活的心情。以下是我整理的張志和《漁歌子》原文及翻譯，一起來看看吧。

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》原文

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》翻譯

西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家。

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》注釋

漁歌子：原是曲調(diào)名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。

西塞山：在今浙江省湖州市西面。

白鷺：一種白色的水鳥。

桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚：俗稱“花魚”、“桂魚”。扁平、口大、鱗細、黃綠色，味道鮮美。

箬笠：用竹篾、箬葉編的斗笠。

蓑衣：用草或棕麻編織的雨衣。

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》賞析

西塞山在今浙江省吳興縣境內(nèi)的西苕溪上，從前叫道士磯，是一座突出在河邊的大石巖。西苕溪北通太湖，南鄰莫干山，風景很優(yōu)美。張志和這首詞描繪春汛期的景物，反映了太湖流域水鄉(xiāng)的可愛。

白鷺就是平常人們叫做鷺鷥的那種水鳥。遠遠望去，它的外形有點象白鶴，腿和脖子特別長，便于在水中尋找食物?！拔魅角鞍橈w”，它們在西塞山前，展翅飛翔，使這個魚米之鄉(xiāng)更顯得生趣洋溢了?！疤一魉本褪翘一ㄋ?。南方每年二三月間，桃花盛開，天氣暖和，雨水比冬天多，下幾場春雨，河水就會上漲，于是逆水而上的魚群便多起來了。作者沒有簡單地說春汛到來，而是用“桃花流水鱖魚肥”來描寫，這就更能勾起讀者的`想象，使人們似乎看見了兩岸盛開的、紅艷艷的桃花；河水陡漲時，江南特有的鱖魚不時躍出水面，多肥大呀。“鱖魚”是一種味道特別鮮美的淡水魚，嘴大鱗細，顏色呈黃褐色。春汛來了，漁夫當然不會閑著，他們也忙碌開了。“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”寫的都是他們。”歸”，回家?！安豁殮w”，是說也不須回家了。從漁翁頭戴箬笠，身披蓑衣，在斜風細雨里欣賞春天水面的景物，讀者便可以體會到漁夫在捕魚時的愉快心情。

作者是一位山水畫家，據(jù)說他曾將《漁歌子》畫成圖畫。確實，這首詞是富于畫意的。蒼巖，白鷺，鮮艷的桃林，清澈的流水，黃褐色的鱖魚，青色的斗笠，綠色的蓑衣，色彩鮮明，構(gòu)思巧妙，意境優(yōu)美，使讀者仿佛是在看一幅出色的水鄉(xiāng)春汛圖。

這首詞在秀麗的水鄉(xiāng)風光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中更吸引讀者的不是一蓑風雨，從容自適的漁父，而是江鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜但又充滿活力。而這既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心，也反映了他高遠、沖澹、悠然脫俗的意趣。

創(chuàng)作背景

唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟往謁，時值暮春，桃花水漲，鱖魚水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。這首詞于唐憲宗時一度散失，長慶三年（823），李德裕訪得之，著錄于其《玄真子漁歌記》文中，始流傳至今。

鄂教版小學五年級下冊語文《漁歌子》教案及說課稿

【 #教案#導(dǎo)語】《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，塑造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

教案1
教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并能誦讀。

2、通過想象、描述詞的畫面，理解詞意，體會作者寄情山水、淡泊名利的情操。

3、通過對比閱讀，感受道家和儒家不同的思想追求。

重點、難點：

通過想象、描述詞的畫面，理解詞意，體會作者寄情山水、淡泊名利的情操。

教學過程：

《江雪》《題秋江獨釣圖》

一、導(dǎo)入揭題

1、這節(jié)課我們再學一首描寫漁父生活的詞《漁歌子》，{板書課題}。

2、漁歌子是題目還是詞牌名？對，一首詞可以沒有題目，但一定要有詞牌名。這里“子”讀第三聲，齊讀課題。

3、這首詞的作者是唐朝的張志和。{板書（唐）張志和}，誰用簡潔的語言給我們介紹作者？

二、初讀課文，理解詞意

1、一讀：誰來讀一讀這首詞？相機正音。

二讀：字正腔圓，就是少了點味道，應(yīng)該讀出怎樣的味道？（美麗）指名讀；（悠閑）指名讀。齊讀。

2、有點感覺了，不過，等你理解了這首詞，那時候就能真正地讀出味道來了！

3、通過預(yù)習，你知道這首詞的意思嗎？指名說。還有哪些詞語的意思不理解？

4、讓我們把理解到的帶入詞中，再來讀一讀。

三、詞中賞畫，品味意境。

1、張志和不僅是的詞人，還是有名的大畫家。他常常把畫畫的技巧融入到寫詞當中，他的好朋友大書法家顏真卿是這樣夸他的，說他的詞是：詞中有畫，畫中有詞。意思就是說，他寫的詞就像一幅畫。默讀這首詞，看看他為我們描畫了哪些自然景物？用筆圈出來。{出示}

2、他為我們描繪了哪些自然景物？{出示}

3、這都是什么地方的景色？在詩人的眼里，這是怎樣的西塞山，怎樣的白鷺、桃花、流水？他又會聽到了什么？聞到了什么？拿起你的筆，選擇一兩種景物寫幾句話。{出示}

4、交流：西塞山：郁郁蔥蔥，不是墨線勾勒，而是綠色渲染的山水畫。

白鷺：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。多么快樂而悠閑??！

桃花：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

桃之夭夭，爍爍其華。

補充：春天的花有那么多，為什么作者獨獨寫了桃花呢？李白呀曾寫過這樣的詩：{出示}

山中問答

李白

問余何意棲碧山，
笑而不答心自閑。
桃花流水窅然去，
別有天地非人間。

師：桃花流水窅然去，別有天地非人間。那不是人間啊，那是？世外桃源。原來，西塞山前就是一個——世外桃源。
流水：春來江水綠如藍。

斜風細雨：這樣的風，這樣的雨，在志南和尚的筆下，則成了楊柳風，杏花雨，多美妙??！

5、西塞山前，白鷺翔飛，自由自在；桃花盛開，流水上漲；鱖魚肥美，或風和日麗，或斜風細雨，濃妝淡抹總相宜。你覺得這是一幅怎樣的風景畫？（板書：春意盎然 ）女孩子們，讓我們把這樣的美景讀出來吧。

四、走進山水，貼近詞人。

1、在這樣如詩如畫的美景里，有這樣一葉扁舟，上面坐著——漁翁，這漁翁就是——張志和，就是號稱煙波釣徒的詩人，他頭戴——青箬笠，身披——綠蓑衣，可惜他留給我們的只是一個背影，此時，他的臉上又會有什么表情呢？男孩子們，讓我們把這種悠閑讀出來吧。

2、、在這里，歸是指——回去，張志和為什么不須歸呢？

一邊是世外桃源，悠閑自在，一邊是——忙忙碌碌，爭名奪利的世俗，他選擇的是——

3、讓我們再來讀一讀，讀出不愿歸的情感。

4、你覺得這是一個怎樣的漁父？（板書：悠閑自在，向往自由）

五、對比閱讀，感受不同情感。

1、課前，我們背誦了《江雪》，這首詩的漁父又是一個怎樣的人呢？

2、同是漁父，為什么《江雪》中的漁父如此孤獨郁悶?zāi)?？有理想?yún)s不能實現(xiàn)，只能*泛舟江湖。

3、小結(jié)：同是漁父卻有著不同的思想，不同的追求，也讓我們在經(jīng)典里感受、成長。

六、作業(yè)

1、習作：改寫《漁歌子》。

2、“漁父”的形象早已在融化在唐詩宋詞元曲里，已成為詩意化的形象；在外國的文學作品中也有漁父的形象，那這個形象又有何意義呢？請同學們課外閱讀海明威的《老人與?！芬粫?。

教案2
教學目標：

1．能正確、流利、有韻味地朗讀《漁歌子》。

2、想像詞中的畫面，并用自己的語言描述出來。

3、借助拓展延伸，進一步感受作者悠閑自在的生活情趣。

教學重點：

學會詞的吟誦，根據(jù)詞所描繪的畫面，想象意境。

教學難點：

讀出詞的韻味，感受作者悠閑自在的生活情趣。

教學準備：

1、學生課前收集了解有關(guān)唐代詩人張志和的資料。

2、課件。

教學課時 一課時

教學過程：

一、 導(dǎo)入

1、結(jié)合課件，欣賞歌曲《漁歌子》。

2、啟發(fā)談話：在這首歌曲中，蘊含著一首流傳千古的詞，這首詞就是我們這節(jié)課學習的內(nèi)容。

3、出示課題，強調(diào)“漁歌子”是詞牌名及讀法。

二、初讀《漁歌子》。

1、自由讀，

（要求：a、注意每個字的讀音。b、多讀幾遍，讀通順。）

2、指名展示讀（糾正讀音，強調(diào)節(jié)奏、韻律）。

3、師生配合讀。

4、齊讀。

三、 細讀《漁歌子》，理解詞意。

1、讀了這首詞，你看到了哪些景物？（學生用筆圈出）

2、 如果讓你用彩筆把這些景物畫出來，你會用上哪些顏色呢？

3、 學生匯報，老師隨機簡筆畫板書。

4、 那么，看著、想著，這青山、這綠水就成了一幅畫，就成了一首絕美的詞——《漁歌子》

5、用自己喜歡的詞語描繪這些景物。

6、 按一定的順序用幾句話描述畫面上的景物。

7、 借助課件讓學生欣賞詞中美景。

小結(jié)：是的，置身在這美景中，也難怪詞人張志和會情不自禁的吟誦到——西塞山前白鷺飛……（學生接下去）

四、拓展延伸，體會情感。

1、如果你是這位漁翁，在這美景中，你舍得離開嗎？是的，張志和也不愿意離開這兒?？伤母绺鐝埶升g卻擔心弟弟常年在外不歸家，也寫了一首詞勸張志和盡快回家。

2、補充《和答弟志和漁父歌》。

（1）哪兩句是勸弟弟回家的？

（2）師生互動對讀《漁歌子》和《和答弟志和漁父歌》。

3、討論：張志和為何不歸？感受作者悠閑自在的生活情趣。

（1）順勢引讀“斜風細雨不須歸”。

（2）拓展延伸：補充張志和棄官歸隱資料。進一步理解詞人“不須歸”的深意。

五、想像畫面，感受意境。

1、是的，張志和不僅喜歡這里美麗的風景，更留戀這種悠閑自在的生活。讓我們閉上眼睛，像張志和那樣，獨坐著，任清風拂面，任桃花的芬芳撲鼻而來，感受他沉醉自然，悠閑自在的生活。（課件播放詞朗誦，學生想象畫面。）

2、你可以搖頭晃腦的吟誦，感受大自然的美：也可以加上自己的動作，盡情地抒發(fā)自己的感情；還可以用歌聲唱出來……

3、同學們，假如你來到浙江湖州，你一定會去哪座山？（西塞山）來到西塞山，你一定會想起千古詞人？（張志和）想起張志和，你一定會吟誦他的？（漁歌子）

學生吟誦《漁歌子》。

說課
一、說教材

《漁歌子》是鄂教版五年級下冊第三單元的古詩誦讀。作者是唐代詩人張志和，張志和不僅是詩人，也是一位畫家，因此他筆下是一片詩情畫意。這首詞描繪了江南秀麗的山光水色，表達詩人寄情山水，悠然自得的生活情趣。

二、說目標

1、 體會詞的內(nèi)容，體會詩人思想感情。

2、 有感情地朗讀、背誦詩詞。

3、 培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。教學重點：理解詩詞內(nèi)容，想像詩句所描繪的圖景，體會詩人思想感情。教學難點：通過讀懂詞，體會詩人思想感情。

三、說教法和學法

教法上，在根據(jù)詞作內(nèi)容簡短易懂的特點，以突破教學重難點為重要目的，采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)意境的方法，讓學生充分表達，展現(xiàn)自我，從而提高審美能力。學法上采用聽、想、說、品、唱等多種感官互動的學習方法，調(diào)動學生 一切積極因素，達到學習目的。四、教學過程這首詞詞中有畫，具有形象性、可感知性。根據(jù)這一特點，我設(shè)計配樂示范朗讀，想象、和詞、唱詞。創(chuàng)設(shè)情境，師生角色對話，體會詩人情感，突破難點。

一、講故事，走入《漁歌子》。

利用學生好奇心，為學生講張志和直鉤垂釣的傳說。張志和直鉤垂釣到底在釣什么呢？今天我們就去尋找答案，這就是我們今天要學習的詞——《漁歌子》由作者自然引出本課要學的詞《漁歌子》（板題）。漁歌子是詞牌名，對于詞牌學生已有所了解，所以這里不再重復(fù)。只是讓學生回憶以前學過的詞牌，鞏固對詞牌的了解。 二、品畫意，吟誦《漁歌子》。

（一）讀出節(jié)奏美

1、（出示整首詞）誰來讀給大家聽？（指導(dǎo)正音）這首詞比較簡單，讀來朗朗上口，多讀幾遍，孩子自然就能讀通讀順。有幾個生字，根據(jù)學情不同，著重正音。兩個平舌音“塞、蓑”，一個翹舌音“箬”，再有“斜風細雨”可能也有部分孩子念不準。借助注釋、插圖指導(dǎo)理解“箬笠、蓑衣”。利用課件指導(dǎo)觀察“塞”的寫法，指導(dǎo)寫生字。

2、指導(dǎo)吟詞。詩詞的讀法和文章不一樣，詩詞在古代都是用來唱的，所以，詞句本身就含有很強的音樂感，這就要求我們讀的時候要注意抑揚頓挫、輕重緩急。（師配樂配畫范讀）古詩詞是十分講究音韻的文體，詩歌與音樂之間存在著不可分割的淵源，為了讓學生真正領(lǐng)悟古詩詞的情韻，增強古詩詞的教學效果，我借助音樂把他們帶到詩詞所創(chuàng)設(shè)的意境中，使學生有身臨其境之感，從而與作者產(chǎn)生感情上的共鳴?！霸姰嫼弦弧钡挠^念在中國文學中源遠流長。一首好的詩詞，就是一幅耐人尋味的圖畫。因此，在指導(dǎo)學生學習古詩詞時，我盡可能減少理性的分析，而通過再現(xiàn)與作品相應(yīng)的立體畫面，使學生進入詩詞所描繪的境界中，與詩詞的意象融為一體，與詩人同歌同吟，同悲同樂，從而更好地領(lǐng)悟到作者寄寓于詩詞中的情感，以達到的欣賞效果 3．生練讀、指名讀。

（二）讀出意境美

1、讀了這么多遍，你從這首詞中讀出了什么？ 作者描述的是一幅怎樣美麗的畫面呢？我們來看看畫中都有什么？

2、如果讓你用一個詞語形容一下這山、這水、這白鷺、這桃花，你想用上什么呢？

3、好一幅江南的景色！用一個什么詞語來形容這里的景色？

4、誰再來讀？用你的朗讀，帶大家一起走進這幅畫。生配樂配畫朗讀，讀出意境美。

5、短短的27個字，我們品出了一幅美麗的畫，這就是讀詩詞的好方法。讀懂了詞中畫，我們再來品品詞中人。多媒體出示課文插圖，想象詞人的神態(tài)、心情。

6、“不須歸”的意思是——？“不須歸”的理由是——？瀟瀟春雨灑江天，漁人垂釣好悠閑。這位陶醉在青山綠水間的漁翁是個怎樣的人呢?

三、悟詩情，和唱《漁歌子》。

1、出示張志和的介紹。

2、探討“斜風細雨不須歸?！边@個“歸”字還僅僅是回家么？ 他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：《和答弟志和漁父歌》：這首詞也是采用漁歌子的詞牌寫的。（課件出示詞：樂是風波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風浪起且須還。全班讀）對比欣賞，初識和詞。形象感悟詞牌的作用。師生和詞：師：兄弟啊，聽說你是直鉤垂釣，不放魚餌，你釣到了什么哪？點明主旨，升華感情。能不能釣到魚，張志和已不在乎了，他在乎的是如詩如畫的美景，在乎的是無拘無束，心志平和的田園生活。

3、 投放詩詞畫境（音樂、書法、國畫），營造詩詞教學的情境此詞一出即被中國的詩人奉為詞宗，這首詞后來流傳到日本，當時日本天皇、皇親國戚、學者名流爭相仿效漁歌子，從此日本一些喜愛中國詩歌的人開始學著填詞。可以說，這首詩宛如架在中日之間的一座橋梁——齊誦：漁歌子（畫家用畫筆描繪，書法家用書法詮釋，音樂家用歌聲傳唱）

4、古詞新唱，欣賞學唱。古詩詞是我國文學作品中的瑰寶，古詩詞的教學對學生了解和熱愛祖國傳統(tǒng)文化有著重要的導(dǎo)向作用。運用多媒體電教手段能充分引導(dǎo)學生領(lǐng)悟古詩詞的意韻，使學生由聲入情，由情入景，學生的聽覺、視覺得到了充分的調(diào)動，能力的培養(yǎng)就有了保證。而且，教學過程直觀、生動、形象、感染力強，可以滿足學生各感官的需要，學生們的學習興趣得到了充分的調(diào)動，他們學得輕松，學得有趣，其效果必然事半功倍。

《漁歌子》前兩句是寫什么美景的

《漁歌子》
唐-張志和
西塞山前白鷺飛,
桃花流水鱖魚肥.
青箬笠,綠蓑衣,
斜風細雨不須歸.
漁歌子 原是曲調(diào)名,后來人們根據(jù)它填詞,又成為詞牌名.
( 賞析 ) 這首詞描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光,塑造了一位漁翁的形象,贊美了漁家生活情趣,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛.
首句“西塞山前白鷺飛”,“西塞山前”點明地點,“白鷺”是閑適的象征,寫白鷺自在地飛翔,襯托漁父的悠閑自得.次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開,江水猛漲,這時節(jié)鱖魚長得正肥.這里桃紅與水綠相映,是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色風景,渲染了漁父的生活環(huán)境.三四句“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”,描寫了漁父捕魚的情態(tài).漁父戴青箬笠,穿綠蓑衣,在斜風細雨中樂而忘歸.“斜風”指微風.全詩著色明麗,用語活潑,生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的鄉(xiāng)村生活生活.

漁歌子張志和括寫作文

1. 根據(jù)漁歌子——張志和寫一篇作文 彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)著陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。

在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應(yīng)期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女?。∮成郊t一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。

江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天??！”

空中飄著霏霏細雨。一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣，瞧他那怡然自得的神情，不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎？

2. 《漁歌子》改寫作文 《漁歌子》改寫這天，春雨濛濛，張志和獨個兒劃著小舟在湖上游玩、散心。

遠遠望去，美麗的西塞山如巨龍橫臥。山頂云霧繚繞，也許是神仙所處吧！雖說是遠看，可那西塞山還是如此蒼綠，顯得如此迷人。

那山前，一群白鷺正自由飛翔，瞧它們，三個一群，五個一組，一會兒俯沖，一會兒低旋，一會兒又互相追逐……更養(yǎng)眼的，不就要數(shù)那桃花了嗎！正是桃花盛開時，多的是全部都盛開的，一棵上那還未全開的，也算是少了，當然，還是花骨朵的，就少之又少了。一棵桃花樹，一位握帕掩笑的美少女。

那一朵未全開的，是在害羞吧，否則，臉兒為何如此之紅；花骨朵兒的，是未睡醒的嬰兒嗎？是在夢里夢到開心的了吧！一陣微風拂面，伴著淡淡清香，一些調(diào)皮的花辨兒離開了桃樹媽媽，借著春風蕩起秋千，流水輕輕，花瓣兒飄，于是那水又把它們送遠了。張志和坐在船頭，頭戴箸笠，身披青蓑衣，手持魚竿，一副悠閑的樣子，在這么美的環(huán)境下，獨坐一舟，空氣清新，連心也凈化了吧！是因為河水漲了的緣故嗎？镢魚吃得太好，長胖了，游不動了，所以張志和才會把它們?nèi)菀椎蒯炆蟻恚糠駝t，他的魚簍里怎么會有這么多又肥又大的镢魚？坐在船頭，還是面帶微笑，是歡喜這簍镢魚嗎？哦，這還不算什么，水中魚兒多的是；是在贊嘆這環(huán)境嗎？啊，是夠迷人的了。

那是在高興自己的魚簍又會多一條嗎？可不是嘛，手顫動了，魚桿彎成發(fā)令人快樂的弧線，他知道，有條大魚上鉤了。“可真肥！”他歡喜地想，一邊猛地一提，哇，這條魚比預(yù)想中的還大……雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明而顯得柔和，氣氛寧靜而又充滿活力。

此時此刻，這一切的一切全部籠罩在迷蒙的煙雨中，如詩如畫，如夢如幻?！斑@迷人的環(huán)境?！?/p>

張志和嘆惜“我筆下實在無法描繪，那親身的感受，也實在歡快，可惜，可惜，不過這詞，我倒可以作上一首?！庇谑菑堉竞蛽]筆寫下了這首意境深遠、美妙的《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水镢魚肥。

青箸笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

3. 張志和的 成作文怎么寫春天來了，到處生機勃勃，大自然散發(fā)出泥土的芬芳，西塞山前也不例外，你看！一叢叢綠葉被春天染成了碧綠色，小動物歡快的歌聲一陣高過一陣?？烨疲∫恢恢桓哐琶利惖陌樤谏角昂龈吆龅偷乇P旋著，時而扭曳著自己纖細的身軀，好像在展示自己；時而悠悠低飛，似乎有什么心事；時而煽動著矯健的翅膀，調(diào)皮地與水面來個“擦肩而過”。

小鳥嘰嘰喳喳地歡叫，似乎在向剛剛開放的桃花姐姐問好，桃花姐姐挺著嬌嫩的身軀，桃葉間，映出她紅彤彤、羞答答的臉龐，她莞爾，散發(fā)出迷人的芳香……隨著春風，她輕輕搖動，好像在跳一支優(yōu)美的舞蹈。小河歡快了起來，“溪瀝瀝”地流淌著，仿佛是在為桃花姐姐伴奏。河里的鱖魚也興奮了起來，在河面上游來游去，時不時“呼”得跳出水面，又“撲通”一聲插入深潭……

大自然開始演奏一支美妙的樂曲……

湖中，有一葉小舟無聲地飄著，劃過水面，帶動了一縷可愛的漣漪，小舟上坐著一位身著墨綠蓑衣，頭戴青色箬笠的老人，這位老人嘴里哼著輕快的歌，正目不轉(zhuǎn)睛地凝視著湖面，和湖里令人垂涎的鱖魚。

微風吹過，醉得人們忘乎所以，而這位老人也一樣，它正在這如詩如畫的大自然里遨游，忘了時間，忘了世界，忘了歸去……

4. 【用《漁歌子》想象成一篇350字的作文】 漁歌子 （唐） 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.[賞析] 這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景.有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫.首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得.次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥.這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境.三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁父捕魚的情態(tài).漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風細雨中樂而忘歸.“斜風”指微風.全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活.附：詩人張志和介紹：約730—810，唐代詩人.本名龜齡，字子同，金華（今屬浙江）人.唐肅宗時待詔翰林.后因事被貶，絕意仕進，隱居江湖間.字號玄真子，又自稱煙波掉叟.著有《玄真子》集，《全唐詩》錄其九首詩詞.[編輯本段]詞牌格律【定格】對照詞：張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》中仄平平仄仄平（韻），西塞山前白鷺飛，中平平仄仄平平（韻）.桃花流水鱖魚肥.『平仄仄，仄平平（韻）』，青箬笠，綠蓑衣，平平仄仄仄平平（韻）.斜風細雨不須歸.【變格】對照詞：李珣《漁歌子·荻花秋》中仄平，平中仄（韻）荻花秋，瀟湘夜，中平中仄平平仄（韻）橘洲佳景如屏畫.中平平，平仄仄（韻）碧煙中，明月下，中仄中平平仄（韻）小艇垂綸初罷.中仄平，平中仄（韻）水為鄉(xiāng)，篷作舍，中平中仄平平仄（韻）魚羹稻飯常餐也.中平平，平仄仄（韻）酒盈杯，書滿架，中仄中平平仄（韻）名利不將心掛.（說明：詞牌格律與對照詞交錯排列.格律使用宋體字排印，對照詞使用斜體字排印.詞牌符號含義如下：平：填平聲字；仄：填仄聲字（上、去或入聲）；中：可平可仄.逗號“，”和句號“.”：表示句；頓號“、”：表示逗.粗體字：表示平聲或仄聲韻腳字，或可押可不押的韻腳.下劃線：領(lǐng)格字.『』：例作對偶；〖〗：例作疊韻）[編輯本段]典范詞作1.【五代】李珣《漁歌子·九疑山》2.【五代】孫光憲《漁歌子·泛流螢》3.【五代】李煜浪花有意千重雪，桃李無言一隊春.一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？又一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤.花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由.[編輯本段]譯文西塞山前，白鷺展翅飛翔，桃花盛開，春水初漲，鱖魚正肥美.漁夫戴上青色的箬笠，披上綠色的蓑衣，斜風拂面，春雨如絲，正好垂釣，用不著回家.[編輯本段]張志和（唐） （約730~約810）李理的爹爹，初名龜齡，后由唐肅宗賜名“志和”，自稱“煙波釣徒”，又號“玄真子”，唐代著名詞人和詩人.婺州金華（今屬浙江）人，后棄官遷居黟縣赤山鎮(zhèn)（今祁門祁山鎮(zhèn)）之石山塢.十六歲游大學，以明經(jīng)耀第，獻策肅宗，深蒙賞重，任翰林待詔授左金吾衛(wèi)錄事參軍，并賜名“志和”.后因事貶為南浦尉，未到任，還本籍，親喪不復(fù)仕.張志和博學多才，歌、詞、詩、畫俱佳.酒酣耳熱，或擊鼓吹笛，或吟詩作畫頃刻即成.嘗于顏真卿席間與眾客唱和漁夫詞，張志和首唱《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.”。

5. 張志和的漁歌子成作文怎么寫 春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)著陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。

清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。

在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應(yīng)期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女啊！映山紅一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。

江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天??！”

空中飄著霏霏細雨。

一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣。

6. 張志和的 成作文怎么寫西塞山上，遠遠望去，郁郁蔥蔥，猶如綠色的波濤，一層層的涌向山頂。各種各樣的鳥兒嘰嘰喳喳地鳴叫，自由自在的飛翔；山林的深處，可愛的小動物正頑皮的蹦跳。

看那山前的白鷺，有的輕快的擺動著翅膀，動作是那樣的優(yōu)雅，悠閑，俊美！有的或許已經(jīng)飛倦了，棲息在樹上！有的還三個一群，五個一伙，在那池邊嬉戲，玩耍呢！

山腳下，小湖邊，那嬌艷嫵媚的桃花散發(fā)出沁人心脾的香味。引來了無數(shù)的蜜蜂。湖水清澈見底，小魚，小蝦，小螃蟹們正做游戲呢。湖水緩緩的流淌，發(fā)出潺潺的聲響，徐徐的流向遠方。遠處游來幾只調(diào)皮的小鱖魚，他們悠閑的穿梭于水草之間，有的還偶爾浮出水面，好奇的眨眼張望這水外的世界。

湖面上，我正戴著那綠色的箬笠，身上披著綠色的蓑衣，手里握著那細長的魚竿。眼睛盯著那微波蕩漾的湖面，專心致志的看著魚竿，顯得有點呆若木雞了。我看著這大好河山，不禁拿出那美酒喝上幾杯。望著這如詩的畫卷，使我如癡如醉，心曠神怡。

墨綠色的西塞山、潺潺的流水、悠閑的白鷺、粉紅的桃花、平靜的湖面、淅淅瀝瀝的小雨成了一幅如詩的畫卷，怎能不使人陶醉？

7. 漁歌子的擴寫文章 改寫漁歌子 春天，西塞山山明水秀，白鷺正伸展著潔白的羽毛展翅飛翔在西塞山前。

嬌艷的桃花伴隨著微波，慢慢飄落下來，白的，紅的，粉的，五顏六色，真像“桃花雨”，活蹦亂跳的鱖魚頑皮地躍上躍下，似乎有無窮的，旺盛的活力，一會兒打個圈，一會兒露出小腦袋，一會兒又躲起來。 頭頂青箬笠，身披綠蓑衣，這些就是漁翁全部的裝備。

在搖搖晃晃的小船上，靜靜地坐著，等待著魚兒上鉤。綿綿春雨在不停地下，絲毫沒有感染到漁翁的情緒，反而更不想回去了。

青山白鷺，流水游魚，斜風細雨是一幅秀麗的水鄉(xiāng)山水畫；青山，碧水，白鷺，紅桃則是這幅畫中最美麗的顏色，一切都籠罩在春江煙雨迷蒙之中。 在青翠的西塞山前，有一隊白鷺在自由的飛翔。

而山邊還有一條清澈的溪流，水源豐富。正值桃花落下的時節(jié)，一瓣瓣桃紅色的花瓣隨風飄下，落入河水中。

經(jīng)過河水浸泡后，粉紅的花瓣愈加紅潤。在河水中不只有美麗的桃花，還有頭小身肥的鱖魚在水中游來游去。

看著鱖魚在水中扭動他們肥胖身軀努力前進的樣子，即好玩又愜意。鱖魚正要和桃花比誰游得快，就被一位漁翁設(shè)下的魚餌迷住了。

只見漁翁用釣繩一釣，鱖魚就被提了起來。 漁翁見了，略微一笑，就又開始垂釣。

正當這時，天空上有許多絲小雨降了下來。這小雨的降下，更襯托出了慢慢流動的小溪的美麗。

雖然略有小雨，但漁翁微微一笑，依然在江邊垂釣。原來，漁翁頭戴青色的箬笠，身披翠綠的蓑衣，哪用怕這毛毛雨呢？箬笠和蓑衣都是剛編好的，散發(fā)出淡淡的草香味。

漁翁已經(jīng)陶醉了，正閉上眼睛感受自然，忽然，他感到又有魚上鉤了?？磥恚~也已經(jīng)被這淡淡的草香陶醉了。

水上，桃花還在順水漂流，肥嫩的鱖魚也還在碧波中游來游去。漁翁獨自垂釣，并感受著斜風細雨帶來的涼爽，是多么的灑脫自在呀！而這風景，不正是一幅美麗的圖畫嗎？這圖畫是誰賜予的呢？那就是慷慨的大自然。

此時我們不禁感嘆：大自然是多么的美麗，多么的富有創(chuàng)造性啊！ 改寫漁歌子 春天，西塞山山明水秀，白鷺正伸展著潔白的羽毛展翅飛翔在西塞山前。嬌艷的桃花伴隨著微波，慢慢飄落下來，白的，紅的，粉的，五顏六色，真像“桃花雨”，活蹦亂跳的鱖魚頑皮地躍上躍下，似乎有無窮的，旺盛的活力，一會兒打個圈，一會兒露出小腦袋，一會兒又躲起來。

頭頂青箬笠，身披綠蓑衣，這些就是漁翁全部的裝備。在搖搖晃晃的小船上，靜靜地坐著，等待著魚兒上鉤。

綿綿春雨在不停地下，絲毫沒有感染到漁翁的情緒，反而更不想回去了。 青山白鷺，流水游魚，斜風細雨是一幅秀麗的水鄉(xiāng)山水畫；青山，碧水，白鷺，紅桃則是這幅畫中最美麗的顏色，一切都籠罩在春江煙雨迷蒙之中。

光彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。

五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)詁陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。

在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。

梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應(yīng)期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女?。∮成郊t一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。

江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天??！” 空中飄著霏霏細雨。一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣，瞧他那怡然自得的神情，不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎？ 陽春三月，桃花盛開.細細的春雨淅瀝瀝地下著，在微風地吹拂下，斜斜的灑落在江面上，濺起點點波紋.肥肥的鱖魚你爭我搶，互相追逐著，歡快地在水中嘻戲.引得白鷺在空中盤旋.不肯離開.好一幅雨中的西塞山山水畫圖！啊，原來這時正是桃花魚訊，正當鱖魚產(chǎn)卵的時期.我戴著青箬笠，披著綠蓑衣獨自端坐在小舟上，欣賞著這如畫的美景，垂釣銀鉤，但等那貪嘴不要命的魚兒來上當。

我心曠神怡啊，這神仙一般的生活，多么愜意。這美麗的風景啊，讓我流連忘返，所以哪怕風吹雨打，我也不愿離開哦。

光彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。

五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)詁陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。

在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。

梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應(yīng)期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女??！映山紅一簇簇、一叢叢，迎風。

8. 張志和《漁歌子》根據(jù)景色寫作文體會作者的思想感情 西塞山前白鷺在自由的翱翔，江上黃綠色的魚兒歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得的垂釣，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿回家。這是一首傳唱悠遠的詞，所描寫的是西塞山邊的景色：空中有白鷺高飛，而山下的小溪邊，盛開著叢叢鮮艷的桃花，溪水中是一條條鮮活肥美的鱖魚，還有那溫和的斜風細雨，這是一幅多么生動自然的春天的景象，生機勃勃，而且充滿了喜氣。而春色中的人，頭戴斗笠，身穿蓑衣，灑浴在斜風細雨之中，享受著美好的自然景象，他自己也成為這景色的一部分。這風、這雨也是美好的，古人說“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，難怪他要流連忘返了?！安豁殮w”除了指不回家外，還指棄官隱居，一去不返。那個穿蓑戴笠的人就是品行高潔、不愿做官的隱居者，也是詩人自己。他熱愛淳樸美麗的大自然，認定這美麗的自然中包含了自己的人生志趣，他要讓自己悄然溶入這自然之中，所以才能對自然有如此深深的感觸和依戀。

9. 張志和寫的《漁歌子》 漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

[注釋]

1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。

2. 白鷺：一種水鳥。

3. 桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。

4. 箬笠：竹葉編的笠帽。

5. 蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。

[簡析]

這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。

首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁父捕魚的情態(tài)。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風細雨中樂而忘歸?！靶憋L”指微風。全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活情趣。

詩人張志和，唐朝金華人。在朝廷做過小官，后來隱居在江湖上，自稱煙波釣徒。這首詞就借表現(xiàn)漁父生活來表現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。

《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。作者寫了五首《漁歌子》，這是第一首。據(jù)《詞林紀事》轉(zhuǎn)引的記載說，張志和曾謁見湖州剌史顏真卿，因為船破舊了，請顏幫助更換，并作《漁歌子》。

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